國學教學心得體會

國學教學心得體會

一提起傳統(tǒng)文化，絕大多數(shù)同學的印象中是搖頭晃腦的讀背，感覺甚是枯燥乏味，沒什么好學。所以教師要讓他們重新熟悉國學，感受到國學的魅力。我跟他們談中華五千年的悠久歷史，論述五千年文化的博大精深，告知他們中國傳統(tǒng)文化是其他文化體系不行比較的。我們有八百年的周文明，我們有風、騷、賦、文，唐詩宋詞，元曲明清小說，古典詩文，琴棋書畫，有百科書之稱的《三字經(jīng)》，有為人處事的蒙學經(jīng)典《弟子規(guī)》。我們有“貧賤不能移，威猛不能屈“的民族骨氣，有“天下興亡、匹夫有責“的人生責任，有“以天下之憂而憂，以天下之樂而樂“的普世情懷，有“修身，齊家，治國，平天下“的人生抱負，我們還有著名于世的四大創(chuàng)造，有豐富的天文地理，工藝文藝，有輝煌絢爛的科學技術(shù)，古典詩文，琴棋書畫…數(shù)不勝數(shù)。同學們聽得很入神，并在我的介紹中，對自己的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了劇烈的民族驕傲感。

二，備好課，讓學生享受國學課

學生對國學有了新的熟悉了，下一步我們就要備好課，上好課。上國學課，首先我們教師要懂國學。我們不行能都是博學的大儒，但是對于我們要上的那節(jié)課的內(nèi)容，我們要討論透徹，盡量使我們的教學得到充分的發(fā)揮，學生問什么問題，我們都應(yīng)當能對答如流，給學生一個學問淵博的教師形象。就像有位教師說的：“我們或許只需講40分鐘,但預(yù)備這門課的時間卻是你走過的整整xx年!“臺上一分鐘，臺下十年功啊!

上課時要滿懷激情，創(chuàng)設(shè)情景，讓學生承受傳統(tǒng)文化的熏陶，感受到國學的美，讓他們感覺到，上國學課就是一種享受。

三，學以致用，落實生活

學習的目的是學以致用。學了這些傳統(tǒng)文化，學了這些為人處世的道理，我們就得用它來指導(dǎo)我們的生活，指導(dǎo)我們的人生，要不學了也是白學，也是空喊口號，不能真正到達育人的目的，

針對這個問題，我們要求學生學了之后，每天都要落實。我們每個星期都會讓每個學生完成“《弟子規(guī)》學習力行評量表“，如：“衣貴潔，不貴華，上循分，下稱家“，“對飲食，勿揀擇“，“身有傷，貽親憂，德有傷，貽親羞“…等等，上面還有解釋說明，以便家長閱讀理解，給孩子做出評價。每項都有三個評分標準，即完全落實，局部落實，尚未落實。家長可依據(jù)孩子在家的表現(xiàn)，照實填寫。除了這些，還有一些家務(wù)小事，孝行，比方：幫父母按摩，捶背，洗腳，說服爸爸戒煙，洗菜，洗茶杯，晾衣疊衣，照看弟妹…等等。假如做到的，家長就幫孩子圈出來。還有一些內(nèi)容就是：家長意見。就是家長提出對孩子在家表現(xiàn)的意見和對教師教育孩子提出的建議。如：我們班新城同學的家長寫道：“《弟子規(guī)》真不錯!是本很好的教材，監(jiān)視孩子學習的同時，我們家長也得到了學習，孩子懂孝順之道了，我們很放心?！暗鹊龋绱说募议L意見許多，既是對孩子的監(jiān)視，也是對孩子的`鼓舞與確定，孩子的學習效果自然會更好。上面還有“我的感想“，就是學生學了這局部內(nèi)容的親身體驗和感悟。有個同學曾這樣寫道：“我學了《弟子規(guī)》之后明白了很多道理，不再像以前一樣無理取鬧了。上面還有“教師評語“，即指導(dǎo)學生如何改良，確定其獲得的進步。通過家庭和學校的聯(lián)系，家庭和學校的共同監(jiān)視教育，讓《弟子規(guī)》的學習落實在學生的每一天，真正到達教書育人。使其懂孝道，懂得為孝順父母，為自己將來而努力讀書。

固然，要求學生做到，我們教師也要先做到，以身作則，身體力行。比方說，要學生讀書，要他們背《三字經(jīng)》那我們教師先得能背出來，教師先背一次給他們聽讓他們來當考官，做他們的帶頭典范，這樣他們才鄙視，才有興趣去背好。學生每天都生活在這樣濃濃的文化環(huán)境中，有利于他們的安康成長。

四，滲透其他學科

要教好，學好國學，單單學那一門課還是不夠的。由于一個星期也不過三兩節(jié)課，相對來說太少了，這就需要我們把傳統(tǒng)文化的教育滲透到其他學科的教學中。比方說，語文課，可以多滲透一些國學的德育的學問，讓他們在不知不覺中受到了教育。作文課的設(shè)計也可以結(jié)合國學的思想，讓他們了解儒，佛，道，法的思想。如：儒家之精華在于“仁“。常常有機