中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)代表精彩演講

Word文檔中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)代表精彩演講學(xué)校每一學(xué)期都會(huì)進(jìn)行一次家長(zhǎng)會(huì)，讓老師和家長(zhǎng)有進(jìn)一步溝通和溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的訓(xùn)練同時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，而家長(zhǎng)會(huì)上也會(huì)有家長(zhǎng)代表進(jìn)行發(fā)言，與家長(zhǎng)們共同探討好的訓(xùn)練方式，下面是我為大家收集整理的中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)代表精彩演講，供大家參考。

中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)代表精彩演講（一）

敬重的老師們，友愛的家長(zhǎng)伴侶們：

大家下午好！

我是xxx的家長(zhǎng)，首先特別感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)，很榮幸與大家共同溝通孩子訓(xùn)練的問題。下面我依據(jù)自己孩子的狀況，談?wù)勎覍?duì)孩子成長(zhǎng)過程中的一些思索。在我辦公室的同事里，不少同事的孩子學(xué)習(xí)很好，許多考上了名牌高校，有著風(fēng)光的工作，有的孩子還出國(guó)了。這也讓我對(duì)孩子的訓(xùn)練有焦慮心情，怎么能把自己的孩子培育的像別人的孩子一樣優(yōu)秀，信任許多家長(zhǎng)都有和我一樣的心情。前幾年我始終在鄉(xiāng)下工作，孩子有爺爺奶奶在家照看，我一周回家一次，陪伴孩子的時(shí)間很少，更談不上什么訓(xùn)練，在此期間，孩子養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣，吃零食不好好吃飯，亂花錢，不講衛(wèi)生。這些問題很讓我頭疼，也真正讓我意識(shí)到陪伴孩子的重要性。

所以我今日溝通的第一個(gè)詞：陪伴。

英國(guó)訓(xùn)練家夏洛特。梅森說：許多父母總是終日奔忙，從來無暇顧及孩子，當(dāng)他們最終有一天想要好好關(guān)懷孩子的時(shí)候，發(fā)覺竟然無法與孩子進(jìn)行溝通，父母對(duì)于孩子來說已經(jīng)變得無足輕重。為了陪伴孩子的成長(zhǎng)，給孩子一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，前年努力把工作調(diào)回來。咱班的許多家長(zhǎng)也是為了孩子的上學(xué)，把家搬到靈寶，親自照看孩子，當(dāng)然這樣做是比較好的。也有的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ骶売蔁o法照看孩子，爺爺奶奶照看，在群里看到劉玉瑩爺爺王葉碩奶奶都特別負(fù)責(zé)任，輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)。

家長(zhǎng)的陪伴對(duì)孩子的學(xué)習(xí)特別重要，怎樣才能高質(zhì)量的陪伴孩子呢？我始終在思索和轉(zhuǎn)變自己，下面我共享幾條對(duì)于孩子學(xué)習(xí)我自己的做法：

1、孩子做作業(yè)的時(shí)候，作為父母我們不能看電視，玩手機(jī)玩嬉戲，這樣孩子也不會(huì)養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣，也會(huì)喜愛上看電視，玩手機(jī)玩嬉戲。

2、孩子不想做作業(yè)的時(shí)候，問問孩子你準(zhǔn)備什么時(shí)候做，讓孩子制定一個(gè)方案，通常孩子會(huì)說再玩幾分鐘，這集動(dòng)畫片看完等等，這時(shí)我們就不要埋怨發(fā)火，說還等，等到什么時(shí)候?？梢赃@樣回答孩子：好的，媽媽信任你肯定可以做到，加油！得到你的確定孩子也很快樂，肯定會(huì)努力做到。讓孩子自己制定學(xué)習(xí)方案去實(shí)施，好過我們不停的督促，否則我們滿肚子火，孩子聽到我們語(yǔ)氣不好，他也會(huì)生氣，就是不情愿做。

3、不要輕易給孩子下結(jié)論，你怎么總是考不好，你總是不做作業(yè)，等等負(fù)面語(yǔ)言的話，這樣孩子會(huì)覺得自己真的不行，也沒有信念去學(xué)習(xí)了，膽子也會(huì)變小沒有自信。多說鼓舞正面的話，比如你是怎么做到的？這么厲害。今日老師教的是什么計(jì)算方法，你教教我？我還不會(huì)呢，等等。

4、對(duì)于考試后，不要質(zhì)問孩子怎么又沒有考100分！我們應(yīng)當(dāng)關(guān)心孩子分析，這次考試錯(cuò)題有哪些？錯(cuò)誤的緣由是什么，是學(xué)問沒有把握，還是計(jì)算功底不扎實(shí)。然后針對(duì)孩子的問題，和孩子共同商議?以后怎樣做，才能避開這些問題，比如說：每天晚上做十道計(jì)算題，你能努力做全對(duì)嗎？這樣孩子以后對(duì)自己學(xué)習(xí)中存在的問題，也會(huì)樂觀想方法解決，而不是消極坐以待斃。

5、孩子學(xué)習(xí)的過程尤如馬拉松長(zhǎng)跑一樣，現(xiàn)在才剛開頭，重在培育孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和堅(jiān)持不懈都精神。前幾年有個(gè)同事孩子學(xué)校一班級(jí)時(shí)，考試常常六七非常，現(xiàn)在學(xué)習(xí)很好在重點(diǎn)高中的重點(diǎn)班，孩子發(fā)育是有差異的，尤其一班級(jí)年齡小點(diǎn)的男孩子，所以作為父母我們不能太焦急，急功近利也會(huì)害了孩子。

總的來說陪伴孩子就是為了讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做一個(gè)樂觀向上布滿正能量的人，這些還需要作為父母的我們不斷去學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自己，言傳身教，做孩子最好的老師。

第二個(gè)詞：威信

首先在孩子面前樹立老師的威信。說說我親眼目睹的一件事，去年一次早上送孩子上學(xué)，到校門口看到一個(gè)媽媽對(duì)兒子說：第一句是臟話罵老師的，我都說不出口（日他媽老師），然后說叫我娃訂奶，訂一桶奶老師掙五毛錢。那時(shí)我真想上去給她解釋一下。因?yàn)槲乙伯?dāng)過班主任，班里孩子也有訂奶，在訂奶這件事情上，老師學(xué)校沒有從中得到過一分錢。撇開這件事不說，重要的是家長(zhǎng)的態(tài)度，當(dāng)著孩子的面罵老師，給孩子會(huì)留下什么印象，孩子在學(xué)校還會(huì)聽老師的話嗎？在孩子心里老師就是騙他錢坑他錢的壞人。這位媽媽的話損害最大的不是老師，而是自己的孩子，在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，長(zhǎng)大能夠樂觀向上，布滿正能量嗎？不行能！他會(huì)埋怨社會(huì)埋怨他人，而不去努力。

還有一件事是自己孩子的，前幾天因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校不遵守紀(jì)律說話，老師懲處她晚上多做四十道題，她回來沒有給我說老師懲處她，后來我看班級(jí)群里小伴侶都是做數(shù)學(xué)書上幾道題。問她緣由她才說，但是心里不情愿做，磨磨蹭蹭說自己很累瞌睡，字也寫的歪歪扭扭，一臉不興奮，寫著寫著就哭了。還覺得她就沒做什么錯(cuò)的事情，老師懲處她。后來心情安靜下來，把作業(yè)寫完了。晚上睡覺時(shí)我就告知孩子：在學(xué)校做錯(cuò)了事情老師批判你，假如老師冤枉你了，你可以給老師解釋，假如老師說的都是事實(shí)，懲處你，你就接受，要知道是自己錯(cuò)在先，不能發(fā)脾氣，要接受懲處，下次才能記住不犯同樣地錯(cuò)誤。第二天早上送孩子上學(xué)的時(shí)候，孩子突然說：美術(shù)老師和數(shù)學(xué)老師教育我，都是盼望我改掉壞毛病，覺得我還可以做的更好。這次說話沒有用懲處兩個(gè)字，而是說老師教育她。我很欣慰孩子能夠正確看待老師的批判，這就是家長(zhǎng)的態(tài)度，直接影響了孩子的態(tài)度。親其師是才能信其道，愛自己的孩子，首先自己要懂得敬重老師，在孩子面前樹立老師的威信。這樣咱們的孩子才能樂觀正確處理生活中的事情。

再者樹立家長(zhǎng)自己的威信，當(dāng)然最重要的是言傳身教，以身作則，要求孩子的同時(shí)，自己也要做到。還有就是父母兩個(gè)必需統(tǒng)一訓(xùn)練思想，不能一個(gè)批判一個(gè)阻擋。當(dāng)然掌握自己的心情也很重要，對(duì)孩子不要一點(diǎn)小事都發(fā)火，最重要的還是要提高自己的修養(yǎng)，在孩子成長(zhǎng)的路上適時(shí)引導(dǎo)。

第三個(gè)詞：閱讀

閱讀的重要性直接體現(xiàn)在了現(xiàn)在中考和高考對(duì)語(yǔ)文的改革，課本考的很少，主要考閱讀理解和寫作。閱讀力量強(qiáng)的孩子不僅語(yǔ)文學(xué)習(xí)更輕松，將來更簡(jiǎn)單在同齡人中脫穎而出。不閱讀的孩子以后在學(xué)習(xí)中可以說就學(xué)不好。之前始終帶學(xué)校畢業(yè)班班主任，班里有些數(shù)理化很好的同學(xué)歷史學(xué)不好，我向歷史老師了解狀況，說這些同學(xué)都讀不懂題，看著是開卷考試，書上都是沒有答案的，你的理解力不強(qiáng)，語(yǔ)言組織不好，這樣一個(gè)中招只占50分的小科目，都會(huì)把你的分?jǐn)?shù)拉下來。所以閱讀不僅僅是為了把語(yǔ)文學(xué)好，而是能讓孩子在將來的學(xué)習(xí)中，齊頭并進(jìn)不偏科。有句話說不閱讀的孩子早已偷偷淪為潛在的差生，這讓我們家長(zhǎng)一聽，還真是覺得很可怕，閱讀的帳欠下了補(bǔ)都補(bǔ)不上，因?yàn)殄e(cuò)過了閱讀愛好培育的最佳時(shí)期。

那么，怎樣才能讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣呢？要抓住孩子閱讀的關(guān)鍵時(shí)期學(xué)校階段，六七歲孩子正是對(duì)外界求知欲很強(qiáng)的時(shí)候，對(duì)電子產(chǎn)品還不太敏感，帶孩子多逛逛書店，讓孩子選擇自己感愛好的書閱讀，孩子從閱讀中獲得了歡樂，自然漸漸就愛上閱讀了。要知道，閱讀習(xí)慣培育的越晚，孩子就越難真正喜愛上閱讀。

下面我就說說孩子入學(xué)校階段自己的做法。讓孩子每天讀書，對(duì)于還沒有形成習(xí)慣的孩子來說，的確有點(diǎn)難。去年入學(xué)校第一天起，我就對(duì)孩子說語(yǔ)文老師說每天讀《增量閱讀1+1》一篇，孩子就信任了，因?yàn)樵趧側(cè)雽W(xué)校孩子的心目中，老師還是很權(quán)威的。那時(shí)候拼音還許多拼不下來，我每天晚上陪著孩子讀書。記得很清晰，整整四個(gè)星期把《增量閱讀1+1》讀完了，孩子在學(xué)校老師教學(xué)拼音，再加上每天回家拼音閱讀，那一個(gè)月最大的進(jìn)步不僅是把拼音學(xué)的很扎實(shí)了，并且也知道了每天除了作業(yè)還要讀會(huì)書。后來就是孩子看上的書就給她買，回家自己選擇著讀，每天一篇，我就沒有再坐在她旁邊陪讀了，因?yàn)槠匆艋A(chǔ)好了她都會(huì)讀了。最近語(yǔ)文張老師推舉，美琳媽媽幫大家建立的小打卡，有很好的督促作用，讀書效果還不錯(cuò)。每天下午吃完飯，問孩子今晚作業(yè)方案是什么，總是說先做小打卡讀書。因?yàn)橐獙懽x書思索，孩子讀書時(shí)我也讀，然后她說感悟或提問題我就知道她說的在不在關(guān)鍵點(diǎn)，是不是正確的，這時(shí)我發(fā)覺孩子還真是讀懂了文章，因?yàn)樽x《小豬唏哩呼?！返募议L(zhǎng)都知道，文章里面還是有拐彎的地方，對(duì)于一班級(jí)孩子來說，還真不肯定能完全理解。

有句話說一個(gè)行為堅(jiān)持21天，就會(huì)成為一個(gè)習(xí)慣，在小打卡寫讀書這件事情上我做了個(gè)試驗(yàn)。的確如此。所以我建議孩子的小打卡不要中斷，無論什么狀況每天堅(jiān)持，21天后你會(huì)看到孩子的變化。你會(huì)贊嘆，自己的孩子也是很棒的！

訓(xùn)練是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校這片沃土，離不開老師們的辛勤培育，更離不開父母的正確引導(dǎo)，只有家庭和學(xué)校相互協(xié)作，齊心協(xié)力，我們的孩子才會(huì)成長(zhǎng)的越來越好。最終再次感謝老師們無私，堅(jiān)持不懈的關(guān)心，并陪伴我們的孩子健康的成長(zhǎng)。

感謝！

中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)代表精彩演講（二）

敬重的校領(lǐng)導(dǎo)、老師，各位家長(zhǎng)：

大家好，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)，向辛勤工作在訓(xùn)練前線的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師們致以崇高的敬意與誠(chéng)心的感謝!

來參與這次初三家長(zhǎng)會(huì)，我感到非常興奮。因?yàn)檫@件事本身讓我感受到學(xué)校與老師們千方百計(jì)培育孩子的殷殷心切。我們都明白，學(xué)校的訓(xùn)練活動(dòng)與家庭的訓(xùn)練是密不行分的，學(xué)校是孩子理論的講堂，而家庭與社會(huì)是孩子實(shí)踐的陣地。馬老師讓我說兩句，我不太會(huì)講話，說兩句實(shí)話吧!說來慚愧，我的孩子學(xué)習(xí)成果并不是共性優(yōu)秀的。雖然她不是班里的學(xué)習(xí)標(biāo)兵，但是，在我的眼里，她仍舊是優(yōu)秀的，因?yàn)樗敾刍顫姟槿颂拐\(chéng)，心地和善，善解人意，有較強(qiáng)的表達(dá)潛力與組織潛力，共性是樂于助人，我支持她常常為同學(xué)與老師做些小事!我最想與全部的家長(zhǎng)溝通的一句話就是，每一個(gè)孩子都有他優(yōu)秀的一面，也能夠換句話說，從某個(gè)角度說，我們的孩子都是最優(yōu)秀的。

我這樣說，既不是吹噓，也不是自夸。與全部家長(zhǎng)一樣，孩子的進(jìn)步左右著我的晴雨表，當(dāng)看到孩子進(jìn)步的時(shí)候，我滿心高興，神清氣爽，怎樣看孩子都是可愛的，當(dāng)她的成果下降的時(shí)候，我的心里象壓了一塊大石頭，那種恨鐵不成鋼的心情，無以言表。透過不斷地與老師溝通，使我熟悉到，給孩子確定一個(gè)踮踮腳就能夠夠得著的目標(biāo)，讓孩子去努力，去進(jìn)取，我們才能每一天都看到孩子在進(jìn)步。經(jīng)過這樣不斷地努力，不斷地進(jìn)取，才能讓孩子向著更高的目標(biāo)沖刺，這樣孩子才能有一個(gè)布滿自信的將來。我的孩子三年來就是這樣磕磕絆絆成長(zhǎng)的，我與她爸爸都感到孩子在這三年各方面都了很多，我們私下里真的很為我們的女兒興奮。

選取這所學(xué)校我們是征求過孩子的意見的。我們常常讓她參加家庭生活的意見，給她選取的機(jī)會(huì)，讓她學(xué)會(huì)思索分析，讓她明白任何一件事情一旦做出了選取，就要為她的選取負(fù)職責(zé)。三年與老師與以及學(xué)校的接觸，還有孩子的不斷進(jìn)步使我感到，我們選取了這所學(xué)校是正確的，二中的校長(zhǎng)與老師用勤奮與努力，用無私與奉獻(xiàn)，用專心與進(jìn)取影響著每一個(gè)同學(xué)，感染著每一個(gè)同學(xué)，讓孩子們具有不怕吃苦專心向上的精神，這樣的精神一旦成為一種習(xí)慣、一種品質(zhì)，對(duì)孩子的一生都是有益的，這就是二中帶給孩子們永久的財(cái)寶。

離中考還有三個(gè)月的時(shí)間，我們做家長(zhǎng)的，該做些什么呢?

我想，首先我們就應(yīng)更好地協(xié)作學(xué)校，協(xié)作老師，督促孩子搞好臨考前的復(fù)習(xí)工作。最重要的是做好后勤保障工作，合理膳食，適度地增加養(yǎng)分，合理的支配作息時(shí)間，讓孩子有一個(gè)健康的身體迎接中考。孩子們沖刺中考，真得很累，家長(zhǎng)與學(xué)校就應(yīng)把孩子們的吃與喝支配好，不要讓孩子們的身體受影響，那也是一輩子的事。

其次，對(duì)孩子們多一些鼓舞。其實(shí)，此刻的孩子可聰慧了，他們也都明白該做什么不該做什么，就是他們正處在一個(gè)青春燥動(dòng)期，也就我們說的反動(dòng)期，我家孩子也說了，有時(shí)候也是自己管不住自己。所以，我們做家長(zhǎng)的，也就應(yīng)理解一下孩子，少用命令的口氣，多用商議?的口氣，給孩子些自己管理自己的空間，給孩子制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)溫馨與諧的家庭氛圍，這樣才能讓孩子輕裝上陣。

最終是多溝通，多與老師溝通孩子的學(xué)習(xí)狀況，有目的的指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，做到有的放矢;多與孩子溝通，讓孩子在緊急的學(xué)習(xí)生活中平衡心態(tài)，放松心情，這樣才能讓孩子在擁有健康的體魄的同時(shí)也擁有一個(gè)健康的心理。

這天在那里我想對(duì)我的孩子說兩句話，第一句：不管將來你會(huì)做什么，走多遠(yuǎn)，在你人生的道路上，父母總會(huì)在你身邊，用支持的目光暖和你，家里永久是你暖和的港灣，父母永久是你最知心的伴侶;第二句也能夠說給全部的孩子：你們永久是這個(gè)世上最貧困的富翁，最無知的智者，最無忌的哲人，因?yàn)槟銈儞碛薪】?、年輕、聰慧，能夠不斷地學(xué)習(xí)、積累與制造，期望你們懂得珍惜與把握此刻所擁有的一切。

總之，一個(gè)人的成長(zhǎng)，學(xué)校訓(xùn)練當(dāng)然是最重要的途徑，但也跟社會(huì)、家庭的訓(xùn)練是分不開的。信任孩子們都在刻苦學(xué)習(xí)，預(yù)備迎接即將到來的中考沖刺。我們家長(zhǎng)都期盼著你們能充分做好預(yù)備，在中考中發(fā)揮出自己更好的水平，用優(yōu)異成果為學(xué)校增光。感謝大家!

中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)代表精彩演講（三）

敬重的各位老師，各位家長(zhǎng)，各位同學(xué)：

大家好！我是xxx的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校、老師賜予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在那里和大家共同爭(zhēng)論孩子的成長(zhǎng)訓(xùn)練，我感到非常榮幸，也感謝各位老師對(duì)我孩子無微不至的關(guān)愛。學(xué)校對(duì)家庭訓(xùn)練的重視，讓我們每一位家長(zhǎng)身上多了一份職責(zé)，學(xué)校的老師對(duì)我們每一個(gè)孩子傾注了愛心和心血，更讓我們家長(zhǎng)感動(dòng)。因此，作為家長(zhǎng)，我明白、支持老師的工作，也協(xié)作老師共同訓(xùn)練孩子。對(duì)于訓(xùn)練孩子這件事情，我想在座的各位家長(zhǎng)確定有許多比我做得更好。說來慚愧，我感到對(duì)自己孩子的訓(xùn)練還做得很不夠，還存在著不少疏漏。下方，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長(zhǎng)共勉。

一、作為家長(zhǎng)，我覺得對(duì)孩子在學(xué)習(xí)方面督促和鼓舞是很重要的，在督促與鼓舞過后，培育孩子學(xué)習(xí)的自覺性，讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事，不是為家長(zhǎng)學(xué)為老師學(xué)，讓孩子知道我要學(xué)的重要性，而不是要我學(xué)。只有主動(dòng)學(xué)習(xí)，孩子才會(huì)仔細(xì)地、準(zhǔn)時(shí)地完成每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。每一天的家庭作業(yè)我們都仔細(xì)督促，嚴(yán)格要求，做錯(cuò)了題目自己改，讓孩子知道：每個(gè)人都要透過自己的刻苦發(fā)奮才能獲得進(jìn)步！

二、對(duì)孩子多一些鼓舞。我常對(duì)孩子說，只要你盡力了，就能夠了。每一個(gè)人的起點(diǎn)不一樣，我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要鼓舞他，對(duì)他的壓力不好太大，此刻的孩子正處在一個(gè)成長(zhǎng)期，我們做家長(zhǎng)的，也就應(yīng)明白一下孩子，少用命令的口氣，多用商議?的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。

1、為孩子制造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對(duì)獨(dú)立的、寧?kù)o的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。以平常心對(duì)待孩子，與孩子交伴侶，讓孩子感到親情，驅(qū)除壓力感，有話愿意向你說，有苦情愿向你訴。

2、實(shí)行鼓舞為主，批判為輔的方法。多一點(diǎn)時(shí)刻和孩子在一齊，多一些溝通。多表?yè)P(yáng)，多鼓舞，少批判，少指責(zé)。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和伴侶們打打牌，聊談天……因此，對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓舞他快把功課復(fù)習(xí)完了再去玩。不定時(shí)檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們?cè)跁r(shí)刻的關(guān)注著他。家長(zhǎng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛意，我堅(jiān)信有失必有得，你會(huì)發(fā)覺孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì)發(fā)覺自己所付出的是值得的。以前，孩子不愛和我溝通，有事不主動(dòng)說，問起來他也不知道，不做生活的有心人。問得多了，他也漸漸留意觀看了，學(xué)會(huì)思索了。此刻學(xué)校發(fā)生什么事，他都主動(dòng)跟我講。

3、培育健全的人格，鼓舞孩子多參與群眾活動(dòng)，增加群眾榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我推舉家長(zhǎng)要多鼓舞孩子參與讓他們有劇烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。正因只有在活動(dòng)中孩子們才能體會(huì)到群眾的力氣和自己真正的歡樂。人大代表述職報(bào)告

三、家長(zhǎng)要放低姿勢(shì)，以平和的心態(tài)、公平的觀念對(duì)待孩子，做孩子的伴侶。成為孩子的伴侶，才能為孩子帶給一個(gè)簡(jiǎn)潔、歡樂的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境；成為孩子的伴侶，孩子才會(huì)愿意與你談心，有苦情愿向你傾訴，你才能準(zhǔn)時(shí)把握孩子的心理與學(xué)習(xí)動(dòng)向，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題并訂正問題；成為孩子的伴侶，以孩子的眼光看世界，陪孩子一齊讀書、看電視，引導(dǎo)孩子多看、多言、多思，提高孩子的語(yǔ)言潛質(zhì)和鑒賞水平。正因，語(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言潛質(zhì)的增加，能夠極大的改善孩子的學(xué)習(xí)潛質(zhì)，促進(jìn)思維進(jìn)展。

四、言傳身教。孩子成長(zhǎng)初期的認(rèn)知水平較低，仿照水平較高，我們給他們講道理，共性是大道理，他們不會(huì)太懂，而我們的所言所行，就會(huì)像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用，是好是歹，后果不行估量。因此我們做家長(zhǎng)的要以身作則，時(shí)刻做好模范表率作用，用自身行為來訓(xùn)練孩子，增加孩子辨別是非的潛質(zhì)。

五、鼓舞為主，批判為輔。俗話說：數(shù)子千過，莫如夸子一長(zhǎng)。急躁、鼓舞和表?yè)P(yáng)能夠激勵(lì)人的自信念，自信則是每一個(gè)勝利者共有的特征。小孩子的心理承受潛質(zhì)很差，大人的一句表?yè)P(yáng)或批判的話，在他們看來往往就是對(duì)他們整個(gè)世界的評(píng)價(jià)。因此，我認(rèn)為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要準(zhǔn)時(shí)提出表?yè)P(yáng)，同時(shí)，也要有針對(duì)性地指出不足處，并提出更高要求，這樣，她就會(huì)牢記自己的優(yōu)點(diǎn)，逐步改正缺點(diǎn)，循序進(jìn)步。

六、幫孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。人生，就猶如一次單程遠(yuǎn)航，人生態(tài)度，猶如遠(yuǎn)航的方向，方向?qū)α?，能避開少走彎路，快速前進(jìn)；樹立了正確、專心的人生觀，人生就能到達(dá)更高的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。

七、培育孩子的社會(huì)職責(zé)感、憐憫心和良好的自身素養(yǎng)。在當(dāng)今物質(zhì)充盈、物欲橫流的時(shí)代，具備良好品德能使人增加品位，提升品行，一個(gè)富有社會(huì)職責(zé)感、富有憐憫心的人往往會(huì)有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現(xiàn)今的社會(huì)中更好的進(jìn)展。從小培育孩子和善、誠(chéng)懇、勤勞、英勇、謙讓的良好品德，將使孩子一生受益無窮。

家長(zhǎng)和老師之間的溝通是不行缺少的。向老師了解孩子在學(xué)校的最新狀況，也準(zhǔn)時(shí)把孩子在家的表現(xiàn)告知老師，到達(dá)共同教學(xué)的目的。

看著孩子一每天的變化，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教導(dǎo)，離不開同學(xué)們的無私幫忙，也離不開家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由堅(jiān)信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們必需會(huì)健康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的傲慢！

在此，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示誠(chéng)心的感謝！祝福全部的老師和家長(zhǎng)伴侶們身體健康、工作順當(dāng)、家庭美滿！

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班主任在學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)上的講話【共享】

家長(zhǎng)會(huì)是班主任組織召開的重要會(huì)議，家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)天班主任會(huì)依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行報(bào)告，這也是家長(zhǎng)好好了解孩子學(xué)習(xí)狀況的重要方式。學(xué)校班主任在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言怎么書寫呢？以下是我我為大家細(xì)心整理的班主任在學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)上的講話，盼望能對(duì)您有所關(guān)心，請(qǐng)保藏。

班主任在學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)上的講話【篇一】

敬重的各位家長(zhǎng)伴侶們：

你們好！

我是六班級(jí)(1)班班主任。首先，我對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參與這次家長(zhǎng)會(huì)表示、熱鬧的歡迎和誠(chéng)心、地感謝！我們學(xué)校召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)、老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通一下同學(xué)在校及在家的狀況，以便老師能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠樂觀參加到同學(xué)的訓(xùn)練管理中來?？傊痪湓挘褪且磺卸际菫榱撕⒆?。這是我們訓(xùn)練的一個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。我盼望也信任，從這個(gè)動(dòng)身點(diǎn)動(dòng)身，我們的家長(zhǎng)會(huì)肯定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得勝利！

下面我向各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)潔地介紹一下本班的基本狀況：

(一)同學(xué)狀況：本班共有同學(xué)__人，其中男生__人，女生__人。

(二)老師狀況：語(yǔ)文教學(xué)由我擔(dān)當(dāng)，數(shù)學(xué)教學(xué)是__老師，還有__是__老師，體育是__老師。我們的任課老師都是很仔細(xì)負(fù)責(zé)的，他們都積累了豐富的教學(xué)閱歷，擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班的教學(xué)是沒有問題的，這點(diǎn)請(qǐng)大家放心。

各位家長(zhǎng)伴侶們，還有差不多兩個(gè)月的時(shí)間，孩子們就要畢業(yè)了。雖然，學(xué)校畢業(yè)考不像中考、高考那樣引起社會(huì)的重視。但是，我個(gè)人認(rèn)為：學(xué)校畢業(yè)考也是特別重要的，我盼望各位家長(zhǎng)能夠仔細(xì)的對(duì)待。為什么呢?主要有三個(gè)方面：一是學(xué)校畢業(yè)考是孩子一生當(dāng)中所遇到的許很多多次考試中的第一次，俗話說，好的開頭是勝利的一半。能夠正確地對(duì)待這次考試，對(duì)他以后面對(duì)更多的考試將會(huì)是一個(gè)良好的開頭。二是對(duì)同學(xué)的擇校是很有利的，現(xiàn)在許多的學(xué)校學(xué)校，已經(jīng)越來越留意到學(xué)校畢業(yè)考同學(xué)的分?jǐn)?shù)問題了。三是對(duì)各位家長(zhǎng)來說，我知道，大家現(xiàn)在都不缺錢了。但是，孩子取得較高的分?jǐn)?shù)，各個(gè)錄用學(xué)?？赡軙?huì)有一些入學(xué)費(fèi)用的優(yōu)待，這對(duì)你們也是比較有利的。不管怎么說，我們都是為了同學(xué)著想，機(jī)會(huì)一旦錯(cuò)過，就再也補(bǔ)不回來了。所以，今日的家長(zhǎng)會(huì)，我主要向各位提出兩點(diǎn)盼望：

一、盼望你們加強(qiáng)與老師的聯(lián)系和溝通

我們之間原來就是合，彼此信任、相互溝通對(duì)同學(xué)全面進(jìn)步很有關(guān)心。盼望我們常常溝通，為著孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步和健康成長(zhǎng)共同努力。同時(shí)也多與孩子溝通溝通，準(zhǔn)時(shí)了解孩子在校的狀況與表現(xiàn)。依據(jù)我以往的閱歷，我發(fā)覺有這樣的一些問題，有的家長(zhǎng)把孩子送到了學(xué)校以后，基本上就完成任務(wù)了。表現(xiàn)在哪里呢?主要有以下幾種狀況：

1、自己的孩子在學(xué)校讀什么班級(jí)?在哪個(gè)班?班主任是誰等這些都不了解。

2、很少過問孩子在校的狀況。如：有時(shí)孩子生病了，老師打電話給家長(zhǎng)來學(xué)校，他還說：我現(xiàn)在很忙，你送去醫(yī)院吧！有的家長(zhǎng)從來不問同學(xué)的考試狀況，段考、期考都得多少分從來不清晰。

3、沒有留意到孩子的平安訓(xùn)練。有的同學(xué)在回校的路上騎自行車時(shí)，喜愛搞一些比較危急的動(dòng)作等。

雖然，教書育人是我們老師義不容辭的天職，但是，我還是盼望各位家長(zhǎng)與老師之間，多多溝通、多多理解、多多支持！

二、加強(qiáng)家庭訓(xùn)練

家庭訓(xùn)練在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用，假如孩子的家庭訓(xùn)練是不完善的，那么這對(duì)于孩子來說，這算是一大圓滿。各位家長(zhǎng)，在全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的今日，家庭訓(xùn)練、學(xué)校訓(xùn)練、社會(huì)訓(xùn)練是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭訓(xùn)練是基礎(chǔ)性的。父母對(duì)待孩子一般有三種狀況：一是事事管、時(shí)時(shí)管，做了許多事，效果卻不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不聞不問，結(jié)果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成長(zhǎng)一帆風(fēng)順。杰出的父母從來都選擇有所為有所不為，更明確地說，只做第三件事。孩子即將學(xué)校畢業(yè)，慢慢成了小大人，有許多的問題也就開頭消失了，所以在這個(gè)時(shí)候，盼望家長(zhǎng)們多加留意。例如：有的開頭對(duì)異性有好感了，明確地說就是開頭有淡戀愛的這種想法。那你們就應(yīng)當(dāng)留意觀看孩子的表現(xiàn)，有不對(duì)的行為要準(zhǔn)時(shí)訂正。還有的由于父母比較忙，沒有過問孩子有沒有家庭作業(yè)，做了沒有?是不是看電視太多?或者總是去玩，都不在家。有沒有常常跟一些不良的社會(huì)青年在一起，更不能支配他們太多的勞動(dòng)任務(wù)等。我曾經(jīng)參與過一次高中的家長(zhǎng)會(huì)議，其中那個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)有一句話我印象特殊深刻，他是這樣說的，假如你們將要離婚，那也要等到孩子高考完了再離。這說明什么問題呢?這就要我們給孩子制造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，讓孩子沒有太多的心理負(fù)擔(dān)。雖然不同的父母都有不同的訓(xùn)練孩子的方法，但是我盼望在這最終的一段時(shí)間里，各位家長(zhǎng)都能夠?yàn)樽约旱暮⒆又圃煲粋€(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，盼望孩子們能在父母的關(guān)心下，很好地進(jìn)行總復(fù)習(xí)，在學(xué)校畢業(yè)考試中取得優(yōu)良的成果，高興奮興地跨入學(xué)校學(xué)校的大門！我的發(fā)言結(jié)束了，感謝大家！

班主任在學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)上的講話【篇二】

各位家長(zhǎng)：

晚上好！

為了孩子的訓(xùn)練大事，今日晚上，我們又一次相聚在漂亮的居敬學(xué)校。首先對(duì)你們的到來表示誠(chéng)心地歡迎和感謝！感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。

學(xué)校召開一年一度的家長(zhǎng)會(huì)，是想供應(yīng)一個(gè)家校溝通的平臺(tái)，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，使我們之間形成一條訓(xùn)練紐帶，以便老師能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠樂觀參加到同學(xué)的訓(xùn)練管理中來，共同促進(jìn)孩子的全面進(jìn)展，健康成長(zhǎng)。盼望本次的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)硪恍┦斋@。

今日晚上，我就三方面內(nèi)容與大家作一下溝通。

一、先向家長(zhǎng)們介紹一下我班的狀況

時(shí)間過得真快，孩子們一班級(jí)時(shí)入學(xué)的情景還歷歷在目，轉(zhuǎn)瞬間便已成長(zhǎng)為一名三班級(jí)的中段學(xué)校生了。這期間，我們共同目睹了孩子的一段成長(zhǎng)歷程，有不少喜悅，也有不少酸澀。我們這個(gè)班的同學(xué)總體來講，兩極分化比較嚴(yán)峻，但大多數(shù)同學(xué)養(yǎng)成了肯定的良好行為習(xí)慣，在學(xué)校各級(jí)各類競(jìng)賽中成果始終處于上游，學(xué)習(xí)園地評(píng)比獲得第一名，校運(yùn)會(huì)開幕式的入場(chǎng)競(jìng)賽中，獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)，xxx等同學(xué)的國(guó)際象棋下得比較好，常得到輔導(dǎo)老師的贊揚(yáng)，xx的圖畫常在各級(jí)各類競(jìng)賽中獲得好名次。當(dāng)然，也存在著不足之處：孩子大多比較聰慧，但卻特別好動(dòng)自制力以及自理力量相對(duì)較弱。有些孩子上課不用心，上課不會(huì)認(rèn)真傾聽，一下課就抓緊跑到外面，遺忘先預(yù)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，遺忘把桌上的東西整理好。書包、課桌里常常是一團(tuán)糟。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，一會(huì)兒書本忘在家里了，一會(huì)兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè)，我總要數(shù)一數(shù)57本齊了沒有，有時(shí)候少了本子時(shí)還

二、班主任工作方面

作為班主任，我想談一談如何培育孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素養(yǎng)。

1、培育孩子的獨(dú)立自主性

這些孩子，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、祖輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受關(guān)愛，事事順心，可以說是飯來張口、衣來伸手，只要把書讀好，其他的什么都不用做。其實(shí)長(zhǎng)時(shí)間這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成依靠性，結(jié)果是生活力量沒有，學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏，成果也不見得好。所以家長(zhǎng)們，您可以適當(dāng)放手，讓孩子學(xué)會(huì)自主，學(xué)會(huì)獨(dú)立，有時(shí)候即便是受到挫折，信任在您的引導(dǎo)下，那也是一種收獲。

2、培育孩子的肚量

孩子在家中唯我第一，生活圈子狹小，很簡(jiǎn)單消失氣量小的毛病，往往心中只有自己而無他人，只觀察自己的優(yōu)點(diǎn)，別人的缺點(diǎn)，有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較。因此，我們要急躁地培育孩子的肚量，多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同伴們一起嬉戲、活動(dòng)。在活動(dòng)中培育孩子心胸開闊，豁達(dá)樂觀的性格，孩子小時(shí)候就有很好的肚量，將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往會(huì)自尋苦惱，遇到一點(diǎn)兒小事簡(jiǎn)單鉆了牛角尖。您想，57個(gè)人同在一個(gè)教室，摩擦是難免有的，關(guān)鍵在于如何避開，這就需要相互間的寬容、大度，也盼望家長(zhǎng)們多重視這一方面的教育。

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿(四)

各位家長(zhǎng)：

大家上午好！

我們的每一次家長(zhǎng)會(huì)其實(shí)就是一次漂亮的聚會(huì)，我盼望我們今日的聚會(huì)是輕松、愉悅而又有效的。

今日到場(chǎng)的各位家長(zhǎng)，能在百忙中抽空靜心坐在這兒，單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)懷，已表明白鼎力支持我工作的決心，在此表示感謝！本次家長(zhǎng)會(huì)，我預(yù)備從以下幾個(gè)方面與大家溝通：

一、召開家長(zhǎng)會(huì)的目的

我們深深知道，那每一張絢爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切盼望和美妙向往。俗話說：性格打算命運(yùn)。而習(xí)慣構(gòu)成性格。好的開端是勝利的一半。學(xué)校三班級(jí)是您的孩子學(xué)習(xí)生涯的開端，肯定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學(xué)習(xí)成果好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力當(dāng)然非常重要，家長(zhǎng)的準(zhǔn)時(shí)督促、適時(shí)提示、定時(shí)檢查更是起到了潤(rùn)物細(xì)無聲的作用。所以，我們誠(chéng)心盼望通過今日面對(duì)面的溝通，心與心的交談為我們的孩子制造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，供應(yīng)更科學(xué)的關(guān)心。

二、匯報(bào)班級(jí)各項(xiàng)狀況

下面我就將本班的詳細(xì)狀況給大家匯報(bào)一下：我班35人，從開學(xué)到現(xiàn)在，總體來說，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)不管是在課堂上，還是在作業(yè)中，都有了肯定的進(jìn)步。記得他們?cè)趧傞_學(xué)時(shí)，許多同學(xué)上課隨任憑便，想干什么就干什么，沒有紀(jì)律性，不會(huì)傾聽老師上課?，F(xiàn)在他們知道了，課前要做課前預(yù)備；下課整理好桌面上的書本。上課基本學(xué)會(huì)了按老師的要求仔細(xì)聽課，課外活動(dòng)也知道做一些平安的嬉戲。他們懂得了敬重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)懷班集體。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，有深厚的學(xué)習(xí)氛圍和良好的班風(fēng)。

有上課聽講仔細(xì)、發(fā)言比較樂觀，作業(yè)較好、書寫比較仔細(xì)的時(shí)候，只是沒能一以貫之，不能持之以恒；有段時(shí)間表現(xiàn)很好，有段時(shí)間會(huì)沒有狀態(tài)；學(xué)習(xí)成果也是有時(shí)進(jìn)步、有時(shí)退步，不夠穩(wěn)定。

本班同學(xué)的思想品質(zhì)也有了很大的提高，比如：主動(dòng)關(guān)心同學(xué)值日、主動(dòng)把東西借給別人、不打架、說文明話、撿到東西主動(dòng)還給失主等，他們的行為都得到了老師和同學(xué)的表?yè)P(yáng)。絕大多數(shù)同學(xué)都有較強(qiáng)的責(zé)任心：能主動(dòng)做好自己的值日工作，仔細(xì)完成老師布置的家庭作業(yè)。愛惜我們?nèi)?2)班這個(gè)大家庭，使我們這個(gè)大家庭更加暖和。

本次月考透過成果看問題：三班級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵年段，同學(xué)的兩極分化現(xiàn)象開頭消失，有些同學(xué)很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生。

1、思維不夠敏捷，遇到比較活的題目，就無從下手，不能隨機(jī)應(yīng)變。數(shù)學(xué)表現(xiàn)得尤為突出。

2、基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。比如：查字典這道題，扇字什么結(jié)構(gòu)都不知道。這樣的同學(xué)占絕大部分。寫近義詞、反義詞是同學(xué)最薄弱的地方。一方面說明同學(xué)對(duì)詞語(yǔ)的不理解，另一方面說明同學(xué)的詞匯量少。

3、閱讀力量比較低。閱讀方法不懂；由于識(shí)字力量不強(qiáng)，影響同學(xué)的理解力量；心不靜，不能靜下心來讀文章，以致影響答題。比如：給第一個(gè)自然段數(shù)句子。許多同學(xué)做錯(cuò)都是4句，其實(shí)是五句。

4、寫作力量不強(qiáng)。許多同學(xué)語(yǔ)句都寫不通順，句子也連貫不起來，更別說條理清晰，寫得美麗、生動(dòng)了。

透過成果看平常：

1、讀書、作業(yè)不求甚解，怕動(dòng)腦筋，怕記憶。對(duì)于一些難度偏大的題目，往往懶得思索，要么抄同學(xué)的，要么等老師講答案，要么亂寫一氣，文不對(duì)題。早晨讀書，懶得張嘴，自己讀書的聲音自己都聽不見，觀察老師了裝樣子讀上幾句，看不見就和書對(duì)眼，讀過一遍，什么也不知道，，總想著怎么樣哄騙老師。學(xué)習(xí)不腳踏實(shí)地。

2、沒有準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。家庭作業(yè)錯(cuò)了，也不改錯(cuò)，老師逼得沒法了，改上一遍，兩遍，改句子的改詞語(yǔ)，改詞語(yǔ)的只改字，能省就省，多一點(diǎn)也不寫。個(gè)別訂正的往往也是字跡潦草，甚至消失訂正后還是錯(cuò)誤的現(xiàn)象。有三四個(gè)同學(xué)常常做作業(yè)磨磨蹭蹭，不能準(zhǔn)時(shí)完成。

3、上課聽講質(zhì)量打算成果

有些孩子一節(jié)課下來表現(xiàn)得相當(dāng)精彩，樂觀地舉手回答問題。像這樣的孩子老師就可以看出他這節(jié)課很仔細(xì)，跟著老師的思路走，口頭表達(dá)力量得到熬煉，膽識(shí)也大了，既熬煉思維，又培育了力量，這樣的孩子自然越來越聰慧，越能干。也有個(gè)別孩子，人在心不在，眼神是呆滯的。完全活在自己的小世界當(dāng)中，比如說：講小話，搞小動(dòng)作(玩尺子、折紙、玩筆等，)還有精神不集中的，叫大家打開書本，全班都翻開了，全班都在等他，點(diǎn)名還要一會(huì)才晃過神來，打開書，思路跟不上。還有上課坐不住的，自己無法掌握，我得提示了許多次，但稍不留意又動(dòng)起來。對(duì)于一些在這方面較薄弱的孩子呢，家長(zhǎng)們要多留意。

4、學(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異

班級(jí)里有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)用心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快。

可同時(shí)也有一部分同學(xué)，被我戲稱為磨、拖、羅、拉。上課的時(shí)候悄悄無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。其實(shí)放學(xué)我真不想留任何一個(gè)人，可是他就是寫不完，改了一遍又一遍，有時(shí)天都要黑了，家長(zhǎng)在外面等得花都謝了，等得心都涼了，等得連老師一起罵了。

三、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

家長(zhǎng)是同學(xué)的第一位老師。孩子的健康成長(zhǎng)離不開父母的訓(xùn)練。家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭訓(xùn)練的黃金，要把握孩子的心理，抓好萌芽訓(xùn)練，才能使孩子漸漸步入正軌。訓(xùn)練孩子是我們老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任，同學(xué)來到學(xué)校接受訓(xùn)練、提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)的愿望。我盼望家長(zhǎng)伴侶多費(fèi)心思，協(xié)作我做好以下方面的工作：

(一、)培育孩子的閱讀習(xí)慣，是關(guān)系到孩子一生的良好習(xí)慣。

我們這個(gè)班絕大多數(shù)同學(xué)，不但不愛學(xué)習(xí)，也不太愛看課外書，學(xué)問很貧乏。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)們平常還是要多督促孩子看點(diǎn)課外書。

1、和孩子一起制訂讀書方案，督促孩子有效的讀書。

在此，我盼望家長(zhǎng)能夠幫助老師一起督促孩子的閱讀，樂觀鼓舞您的孩子讓閱讀成為一種習(xí)慣，并能協(xié)作學(xué)校做到以下幾點(diǎn)：

2、給孩子悄悄閱讀的時(shí)間、空間和足夠多的好書。

給孩子一個(gè)悄悄的房間，房間內(nèi)要有一個(gè)書架、一個(gè)書桌，一些有用、好玩的好書。每天讓孩子堅(jiān)持閱讀課外書半小時(shí)。(在一個(gè)好的氛圍里，孩子們看書多仔細(xì)??！)

3、盡量和孩子一起共享閱讀的好時(shí)間。

假如你的孩子到現(xiàn)在為止還沒有好的閱讀習(xí)慣和愛好，那么能否請(qǐng)你每天早一點(diǎn)關(guān)掉電視，把你細(xì)心選擇的孩子可能會(huì)感愛好的書讀給他聽。一天15分鐘，以后他漸漸的會(huì)有愛好自己閱讀。每天堅(jiān)持讀15分鐘，一生就可以讀1000本書。在此，我想送各位家長(zhǎng)一句話：把孩子培育成愛讀書的孩子，你就是最勝利的訓(xùn)練家

(二、)多費(fèi)點(diǎn)心思，協(xié)作老師輔導(dǎo)監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí).

1、督促孩子細(xì)致準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，并請(qǐng)家長(zhǎng)檢查孩子的字是否已經(jīng)仔細(xì)書寫。最

后，還請(qǐng)您別忘了給孩子的作業(yè)簽名。對(duì)于自覺性差的孩子來說，在校由老師監(jiān)督，在家里家長(zhǎng)肯定要花時(shí)間在旁邊督促，甚至是一刻不離地看著他做每一題。幫著孩子改掉以往做小動(dòng)作分神的壞習(xí)慣。假如現(xiàn)在不改掉，那對(duì)以后的高班級(jí)的學(xué)習(xí)會(huì)帶來很大的影響。

2、督促孩子仔細(xì)閱讀課外書，每天不少于30分鐘。

還有些孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，主要因素可能來自于家庭和四周環(huán)境。四周生活環(huán)境、休息環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境太嘈雜，對(duì)孩子影響是很大，孩子口中的粗言穢語(yǔ)都是從身邊的人身上學(xué)到的。家長(zhǎng)太忙疏于管理也是一個(gè)緣由，忙，是不行避開的，然而，無論怎么忙，都不能忘了孩子。孩子作業(yè)會(huì)不會(huì)做是孩子對(duì)學(xué)問把握的問題，但孩子做不做作業(yè)則是學(xué)習(xí)的態(tài)度問題，同樣的，家長(zhǎng)檢不檢查也是對(duì)孩子負(fù)不負(fù)責(zé)的態(tài)度問題?？傊?，工作重要，掙錢重要，孩子的前途更重要。不要沉溺于電視，電子嬉戲之中，作為父母，應(yīng)理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)

(五、)孩子平安要時(shí)時(shí)刻刻掛在心間。

家長(zhǎng)伴侶們，學(xué)校訓(xùn)練不萬能，但學(xué)校會(huì)盡力；家庭訓(xùn)練不行少，望家長(zhǎng)重視，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)展和進(jìn)步，必需要有老師和你們的關(guān)愛，盼望下次我們?cè)僖姇r(shí)，孩子又進(jìn)步了！感謝大家！

班主任在學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)上的講話【篇三】

各位敬重的家長(zhǎng)：

大家下午好！

我是四(6)班班主任謝老師。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表四(6)班全體任課老師對(duì)你們能在百忙之中抽出時(shí)間來參與本次家長(zhǎng)會(huì)表示感謝！這是對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持；同時(shí)我也代表四(6)班全體同學(xué)感謝大家的到來，這是對(duì)你們子女的莫大關(guān)懷。這天學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通同學(xué)在校以及在家的狀況，使老師與家長(zhǎng)能夠緊密協(xié)作，構(gòu)成合力，促使我們的同學(xué)、你們的孩子在健康歡樂成長(zhǎng)的同時(shí)，學(xué)習(xí)也能更上一層樓。

一、班級(jí)此刻分析

1、我班任課老師對(duì)全部同學(xué)滿腔熱忱，對(duì)教學(xué)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，勞碌的身影成天穿梭在教室和辦公室之間。我們這樣對(duì)待你們的孩子：假如是我的孩子，假如我是孩子。我們的辛勤付出只有一個(gè)共同目的：把你們的孩子訓(xùn)練成才。你們的孩子交給我們，信任你們能放心。

2、本班共有62位同學(xué)。其中34個(gè)男生，28個(gè)女生。他們聰慧、熱忱、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽課仔細(xì)，思維活躍，也敢于表達(dá)，作業(yè)上大部分同學(xué)能準(zhǔn)時(shí)完成，書寫美麗。每一天的班級(jí)定崗勞動(dòng)，同學(xué)都能主動(dòng)的準(zhǔn)時(shí)地完成；還有一些人，他們每一天都在悄悄地、任勞任怨地為班級(jí)服務(wù)，想老師所想，急老師所急，一個(gè)和諧的班級(jí)已經(jīng)構(gòu)成。開學(xué)以來，我班涌現(xiàn)了一批工作負(fù)責(zé)、學(xué)習(xí)勤奮、表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)。

二、班級(jí)日常工作匯報(bào)

1)堅(jiān)持進(jìn)行賞識(shí)訓(xùn)練。對(duì)同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)和欣賞，努力讓我們的每個(gè)孩子都能感覺到自我的進(jìn)步。每月進(jìn)行多種評(píng)價(jià)的目的就是培育同學(xué)的上進(jìn)心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。如讓同學(xué)寫隨筆和溝通，每月小結(jié)，總結(jié)自我的本月最傲慢的事情、最需要努力的事情、下月改善的方向。期望家長(zhǎng)和孩子共同共享成長(zhǎng)的苦與樂。對(duì)每月沒有扣分的同學(xué)，管理優(yōu)秀的干部、對(duì)班級(jí)做出貢獻(xiàn)的同學(xué)實(shí)行獎(jiǎng)分，從而激發(fā)他們的職責(zé)感和上進(jìn)心。

2)堅(jiān)持開好每月一次主題的班會(huì)。本學(xué)期班會(huì)主題將會(huì)著重于同學(xué)的職責(zé)心和好習(xí)慣的培育。班會(huì)給本月表現(xiàn)突出的同學(xué)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，并邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參與，激發(fā)驕傲自信感。

3)經(jīng)常進(jìn)行感恩訓(xùn)練。留意訓(xùn)練同學(xué)持續(xù)良好的心態(tài)，學(xué)會(huì)用寬容和感謝的目光看待四周的一切，引導(dǎo)他們專心感受生活的完善和自我的幸福。在校老師每周有針對(duì)性地和部分孩子談心，班干部召開小組會(huì)議、同學(xué)們結(jié)成互助組等方式讓大家感受到群眾的暖和和分散力。

4)仔細(xì)對(duì)待學(xué)校里的任何活動(dòng)。在日常的班級(jí)管理中，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想訓(xùn)練和學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。同學(xué)構(gòu)成一種好習(xí)慣有個(gè)苦痛的過程，每一天夕會(huì)整理時(shí)間我們都會(huì)回顧當(dāng)天的學(xué)習(xí)紀(jì)律狀況，我一向堅(jiān)持今日事，今日畢。同學(xué)在成長(zhǎng)的過程中犯錯(cuò)不行怕，可怕的是不改錯(cuò)。我的職責(zé)我擔(dān)當(dāng)這句話教會(huì)同學(xué)要敢于擔(dān)當(dāng)，鼓舞他們做最優(yōu)秀的自我，把優(yōu)秀當(dāng)做一種習(xí)慣。在我們班上家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校有兩種方式：一是同學(xué)在校表現(xiàn)好，家長(zhǎng)特邀參與主題班會(huì)。另一種就是同學(xué)犯錯(cuò)并且屢教不改，需要家長(zhǎng)協(xié)作。我們家長(zhǎng)和老師有義務(wù)幫忙他們分析問題存在的緣由，并幫忙改正。

不管我教的同學(xué)是幾班級(jí)，我始終要向他們傳遞這樣一個(gè)觀念：做人第一，學(xué)習(xí)第二。

我常對(duì)同學(xué)說，這個(gè)人是不簡(jiǎn)潔寫的一個(gè)字。一撇，表示人品；一捺是表示學(xué)問。

首先要做好這個(gè)人，誠(chéng)信是首要。我總是在同學(xué)面前說到做到，不食言！(有些事情或許你們家長(zhǎng)見了認(rèn)為是小題大做，沒事情找茬。可學(xué)校沒小事，件件是大事。這是訓(xùn)練人的事情，得從小事情抓起。否則，老師怎樣會(huì)在孩子心目中會(huì)那樣敬畏?你們家長(zhǎng)的話為什么有時(shí)會(huì)沒有作用?而且隨著孩子年齡的增大，你們的話會(huì)越來越不靈驗(yàn)。我想，其中的緣由就在于此。)對(duì)待孩子說謊，有的家長(zhǎng)一旦發(fā)覺孩子做錯(cuò)事就打，孩子為了避開皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因?yàn)閷?duì)孩子來說，騙過了一次，就能夠削減一次災(zāi)難。但是孩子說的謊話，往往站不住腳，很簡(jiǎn)單被家長(zhǎng)發(fā)覺。為了懲處孩子說謊，家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)更加強(qiáng)硬；而為了躲避挨打，孩子下一次做錯(cuò)事后更會(huì)說謊，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。遇到這樣的情形的時(shí)候，我們必需要留意恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。如：能夠給孩子三次機(jī)會(huì)，第一次說理，第二次提示，第三次再懲處也不遲。這樣，給孩子改正錯(cuò)誤一個(gè)緩沖，一個(gè)過程，孩子就不會(huì)有可怕恐驚的心理了。

其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。對(duì)父母，對(duì)老師，對(duì)同學(xué)，對(duì)生活……他懂得感恩了，必需會(huì)把學(xué)習(xí)搞好。我提倡孩子在家要做家務(wù)活。勞動(dòng)能讓人心思細(xì)膩，能讓人懂得辛苦……學(xué)會(huì)生活，有這么多的好處，你們家長(zhǎng)為什么必需要包辦呢?這是在塑造人，塑造一個(gè)勤快的、善解人意的人！這樣的人誰不喜愛?哪樣的社會(huì)不歡迎?

二、幾點(diǎn)推舉：

家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭訓(xùn)練的黃金，要把握孩子的心理，準(zhǔn)時(shí)抓好訓(xùn)練，才能使孩子步入深層次的進(jìn)展。訓(xùn)練孩子是我們老師的職責(zé)，更是家長(zhǎng)們的職責(zé)。同學(xué)來到學(xué)校理解訓(xùn)練，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。因此我期望家長(zhǎng)伴侶多費(fèi)點(diǎn)心思，協(xié)作我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

1、幫忙培育孩子的職責(zé)心。

前蘇聯(lián)聞名訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基說過：人的最大的不幸往往是從遺忘自我的職責(zé)開頭的，最初是在小事情上，然后就會(huì)在重大事情上。孩子們沒有職責(zé)心的問題，我隨時(shí)隨地都能夠看到或聽到孩子們不負(fù)職責(zé)的事情。如：忘了帶學(xué)習(xí)用具，作業(yè)沒做完就玩去了；做清潔，掃把扔一地就不見人影了；筆、書本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書包、字典都放不下等。每當(dāng)老師幫忙訓(xùn)練時(shí)，孩子們都是一個(gè)理由忘了。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是全部的孩子都得了健忘癥呢?答案是否定的。緣由是：我們的孩子沒有被培育起職責(zé)心。可憐天下父母心，每一天都有父母把孩子遺忘的東西，眼鏡、校服、書、本子，送來。家長(zhǎng)的寬容縱容了孩子職責(zé)感的缺失。自我能解決的事情自我做，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)必需的家庭職責(zé)。

2、培育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，讓孩子快速開頭。有些同學(xué)在坐下開頭做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立即進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品；或東翻翻語(yǔ)文，西翻翻數(shù)學(xué)；或一會(huì)兒喝點(diǎn)水，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西，一會(huì)兒瞄瞄電視，一會(huì)兒聽聽大人們閑聊，一會(huì)兒又插話……時(shí)間就不知不覺地過去了。我想這個(gè)問題只要你固定他的時(shí)間和地點(diǎn)，那是很簡(jiǎn)單解決的。其次，要求孩子集中留意力。你能夠幫助孩子排解外界物質(zhì)誘惑，使內(nèi)心寧?kù)o下來。不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批判、訓(xùn)練孩子，一來訓(xùn)練無效，二來作業(yè)效率低下，長(zhǎng)此以往，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一齊，從而厭惡做作業(yè)。

3、培育孩子的耐挫力。此刻的孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現(xiàn)為：聽得進(jìn)表?yè)P(yáng)聽不進(jìn)批判，間或考試成果不佳便會(huì)經(jīng)受不起，失去自信念。為此，家長(zhǎng)有必要培育孩子的耐挫潛力。在家中，有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓舞他自我克服。例如：父親與孩子下棋，有的父親怕孩子輸后哭鬧，因而有意讓他一回，孩子贏了，雖然不哭了，久而久之，孩子只能贏得起，卻再也輸不起了。有的父親則不然，真刀實(shí)槍與孩子干，第一回孩子或許輸了，但第二回，第三回情形或許會(huì)消失變化，孩子也會(huì)想盡方法應(yīng)付父親，表面看來好像贏了一盤棋，實(shí)際上培育了孩子不僅僅贏起得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。

4、培育孩子的肚量?，F(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而簡(jiǎn)單消失氣量小的毛病，經(jīng)常表現(xiàn)為心中只有自我而無他人，往往只看自我優(yōu)點(diǎn)，只看別人缺點(diǎn)，甚至拿自我的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。因此，家長(zhǎng)務(wù)必急躁地培育孩子的肚量，多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同伴一齊嬉戲，活動(dòng)。在活動(dòng)中培育孩子心胸開闊，豁達(dá)樂觀的性格。孩子小時(shí)就有很好的肚量，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋苦惱，為了一點(diǎn)兒小事就鉆了牛角尖。

5、訓(xùn)練同學(xué)遵守校規(guī)校紀(jì)和班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們健康成長(zhǎng)的保證，同學(xué)們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠構(gòu)成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自我的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到禮貌守紀(jì)，就顯得非常必要。要訓(xùn)練同學(xué)明白，一個(gè)懂得法規(guī)，并且自覺的遵守法規(guī)的人，才能夠時(shí)刻根據(jù)法規(guī)辦事，才能夠使自我進(jìn)步。

6、針對(duì)同學(xué)的狀況，準(zhǔn)時(shí)和老師聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通。班內(nèi)同學(xué)比較多，班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系不是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)溝通的機(jī)會(huì)就更少了。因此期望家長(zhǎng)們多和老師們主動(dòng)取得聯(lián)系，一方面能夠使老師的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也能夠?qū)ν瑢W(xué)構(gòu)成一種前進(jìn)的壓力和動(dòng)力。此刻，有個(gè)別的同學(xué)，家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自我落得一個(gè)逍遙拘束，結(jié)果可想而知。期望我們以后進(jìn)一步多溝通、多溝通。

三、幾點(diǎn)期望：

1、關(guān)注同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)的態(tài)度：

家長(zhǎng)要常常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果。開學(xué)來我在許多布置的回家任務(wù)的反饋中感受到各個(gè)家庭對(duì)孩子的重視程度的確有很大差異，比如：有的孩子常常有少做、漏做，甚至不做作業(yè)的狀況，可我們的家長(zhǎng)卻絲毫不知情，或者明白了就干脆就之任之了。其實(shí)我們家長(zhǎng)何嘗不是在給孩子潛移默化的訓(xùn)練呢?在那里我想請(qǐng)各位家長(zhǎng)給孩子樹立一個(gè)做事仔細(xì)的形象，在無形中賜予孩子良好的影響和訓(xùn)練，這是隱性的訓(xùn)練因素，是我們學(xué)校訓(xùn)練無法涉及的，但給孩子的影響卻是極大的。我們班同學(xué)托教的比較多，期望家長(zhǎng)每一天在同學(xué)回家以后都要看看同學(xué)的作業(yè)，看看對(duì)錯(cuò)，了解動(dòng)態(tài)，再簽上自我的名字。同學(xué)每一天的熬煉等都要落實(shí)好，要和同學(xué)同成長(zhǎng)。

2、關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)效率：

作業(yè)問題一向是一個(gè)敏感的問題，我理解每個(gè)當(dāng)父母的心情，期望自我的孩子能歡樂簡(jiǎn)潔。其實(shí)作業(yè)問題是一個(gè)全社會(huì)共性的問題，作業(yè)時(shí)間的問題體現(xiàn)了學(xué)習(xí)潛力和學(xué)習(xí)效率的問題。我比較贊同這個(gè)觀點(diǎn)。憑心而論，學(xué)校的作業(yè)不是許多，每次作業(yè)的布置老師都事先估量了時(shí)間。理解潛力強(qiáng)速度快的同學(xué)很可能在學(xué)校就已經(jīng)做好了，而有些速度慢的習(xí)慣不是很好的，單門功課在一個(gè)半小時(shí)以上，都是很正常的。同樣的作業(yè)，而有些家長(zhǎng)說孩子要做2個(gè)小時(shí)甚至3、4個(gè)小時(shí)的作業(yè)，這就要問問孩子的學(xué)習(xí)效率了?我們?cè)试S個(gè)體之間有差異，但是差異太大就要反思是不是孩子在學(xué)習(xí)潛力、學(xué)習(xí)效率上有問題。在家要為同學(xué)制造一種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做作業(yè)時(shí)盡量給他一個(gè)寧?kù)o的環(huán)境，盡量避開別人影響，尤其在家不要搓麻將，打牌等，這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)影響是非常大的。

3、關(guān)注同學(xué)的交友：

休息時(shí)間盡量避開孩子單獨(dú)外出，最好家長(zhǎng)能夠伴隨。訓(xùn)練孩子慎重交友，平常少與同學(xué)電話聯(lián)系；少給孩子零用錢，以免孩子養(yǎng)成亂花錢的習(xí)慣。

最終，我想用一段話，與各位家長(zhǎng)伴侶們共勉：

多一份職責(zé)，少一分放任

多一分鼓舞，少一分訓(xùn)斥

多一份關(guān)懷，少一分隨便

多一分理解，少一分責(zé)怪

多一分賞識(shí)，少一分自棄

因?yàn)榫壏荩覀儗⑼幸宦?。為了一個(gè)共同的目標(biāo)，我們將齊心協(xié)力。這天的這次家長(zhǎng)會(huì)，算是我們的一次握手吧！想和您探討的東西許多，限于時(shí)間關(guān)系，不能詳盡敘述，但信任隨著彼此了解的深化，我們還會(huì)有更多次的不一樣形式的握手，書信，面談，電話都能夠。再次深深感謝各位的理解與支持，為了孩子就讓我們一齊努力吧！這天我要講的就是這些。講得不當(dāng)之處，請(qǐng)各位海涵。多謝大家！

班主任在學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)上的講話【篇四】

敬重的各位、家長(zhǎng)伴侶們：

大家晚上好！今日，因?yàn)楹⒆觽兊木壏郑覀冏哌M(jìn)了石罷學(xué)校，走進(jìn)了三班級(jí)的教室。首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參與這次家長(zhǎng)會(huì)表示誠(chéng)心的感謝！

召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與同學(xué)之間的聯(lián)系，相互溝通一下同學(xué)在校及在家的狀況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施訓(xùn)練，家長(zhǎng)能夠更好訓(xùn)練自己的子女做人與成材。

一、學(xué)校工作匯報(bào)

眾所周知，李村鎮(zhèn)被劃為洛陽(yáng)，洛陽(yáng)市大力進(jìn)展李村，李村的變化日新月異，看著四周快速建成的樓房和道路，大家就會(huì)感受到我們離城市越來越近了。形勢(shì)的變化給我們的孩子制造了很好的機(jī)遇，我們的訓(xùn)練理念和訓(xùn)練方法也在漸漸向城市靠攏。大家都覺得城市的孩子聰慧、反應(yīng)快、知道的多、會(huì)的多、大膽、自信、愛表現(xiàn)、潔凈、有禮貌，我們的孩子漸漸也會(huì)跟他們一樣，有一個(gè)豐富多彩歡樂的童年。大家也能感覺到學(xué)校的變化，以前老師和家長(zhǎng)都只注意孩子的成果，注意智力的培育和進(jìn)展，而現(xiàn)在學(xué)校提倡的是全面進(jìn)展，智商重要，情商也很重要。除了上課，學(xué)校在課外時(shí)間支配了很多豐富多彩的活動(dòng)，如跳繩競(jìng)賽、經(jīng)典誦讀、課間活動(dòng)、第二課堂、書畫展覽、作業(yè)展覽、周末拉練、告辭小橡皮活動(dòng)等，看著孩子們賽場(chǎng)上的努力與自信，聽著孩子們課間歡快的笑聲，我真的很欣慰。

二、我提出的帶班原則是傾注真情，關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)，關(guān)注細(xì)節(jié)，注意個(gè)人習(xí)慣培育，我的目標(biāo)是讓每個(gè)孩子都健康歡樂的成長(zhǎng)。

有一句話，叫習(xí)慣打算性格，性格打算命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻地指出：什么是訓(xùn)練，簡(jiǎn)潔一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身受益。我平常在同學(xué)考勤、聽講、坐姿、發(fā)言、衛(wèi)生、作業(yè)、書寫、閱讀、思索等習(xí)慣的培育方面特殊重視，因?yàn)槲仪逦鷮W(xué)校是培育良好習(xí)慣的黃金時(shí)期，對(duì)孩子的一生有著深遠(yuǎn)的影響。本學(xué)期本班在同學(xué)管理方面所做的工作和努力：

1、成長(zhǎng)之星展板、周周清展板、書畫展板。

2、我是班級(jí)小仆人活動(dòng)。

3、圖書柜。

4、跳繩隊(duì)。

5、第二課堂。

三、關(guān)于孩子

大家肯定都很關(guān)懷孩子一天在校都干了點(diǎn)啥。學(xué)校7：30預(yù)備，全體師生7：30之前必需到校，值日生7：00到校（介紹上午上課狀況，包括課間……）。上午1：40放學(xué)，飯后要求在家午休。下午2：10開門，2：30預(yù)備，禁止提前到校。（下午狀況……）同學(xué)課程開展很足，活動(dòng)也多，別擔(dān)憂孩子會(huì)成為書呆子。詳細(xì)孩子們的狀況因?yàn)闋顩r不一，所以等會(huì)議結(jié)束后我支配時(shí)間和家長(zhǎng)單獨(dú)聊。

四、關(guān)于家長(zhǎng)

1、介紹主題：家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子每天向上。說明家庭訓(xùn)練的重要性。

討論表明，孩子的訓(xùn)練效果，60%取決于家庭，25%取決于社會(huì)，只有15%取決于學(xué)校。我說這些不是為了要把訓(xùn)練的重?fù)?dān)都推給家長(zhǎng)，而是想讓家長(zhǎng)們意識(shí)到自己對(duì)孩子的重要性。很簡(jiǎn)單證明，一樣的老師、教室、課本、學(xué)習(xí)內(nèi)容，一樣的教學(xué)方法、一樣的學(xué)習(xí)時(shí)間，同學(xué)們狀況為何千差萬別。學(xué)校訓(xùn)練永久離不開正確的家庭訓(xùn)練，假如沒有良好、正確、合理的家庭訓(xùn)練相協(xié)作，再好的老師、再好的學(xué)校也不行能產(chǎn)生好的訓(xùn)練效果。家庭訓(xùn)練的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校訓(xùn)練事倍功半。請(qǐng)大家切忌有同學(xué)到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念。

2、建立良好的親子關(guān)系。

這種關(guān)系是孩子最早建立起來的人際關(guān)系。親子關(guān)系本身具有明顯的訓(xùn)練性和巨大的影響力。良好的親子關(guān)系應(yīng)當(dāng)是民主的、公平的、相互理解的、布滿親情的關(guān)系，這也需要家長(zhǎng)作出努力。良好的親子關(guān)系應(yīng)建立在民主、公平、信任、敬重和愛的基礎(chǔ)上。父母與孩子的關(guān)系應(yīng)當(dāng)既是訓(xùn)練者又是孩子的伴侶，與孩子間能做一些情感交融，使孩子感受到自己是家庭中一名成員，不僅受到父母和家人的關(guān)懷和愛，而且受到敬重。建立了這樣的親子關(guān)系，孩子就有了比較寬松良好的成長(zhǎng)環(huán)境。一般來說，在這種環(huán)境中生活的孩子，心情就會(huì)平和、開心，有話情愿和父母說，會(huì)更懂道理，管教起來也更簡(jiǎn)單，也更有利于孩子生動(dòng)活潑、主動(dòng)地得到進(jìn)展。

要常常鼓舞孩子，不要吝嗇贊美之詞。我比較注意培育孩子的自信念。我覺得自信是一種態(tài)度，要鼓舞孩子大膽地展現(xiàn)自己，敢于說出自己的觀點(diǎn)和看法……或許孩子大多時(shí)候說得和做得不是最好的，但是這種勇于面對(duì)的精神難得珍貴，要準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)，讓孩子覺得她的努力大人是看在眼里、放在心上的。久而久之，孩子有了自信之后，參加各項(xiàng)活動(dòng)的樂觀性會(huì)大大提高。

囑咐孩子在校仔細(xì)聽老師講課，樂觀回答老師提出的問題。其實(shí)這一點(diǎn)我也很困惑，并始終在努力，我知道我的孩子在課堂上不是最踴躍的，她的回答也不是最睿智的，但是我不停地和孩子灌輸著一種樂觀的態(tài)度：不管你的想法是對(duì)是錯(cuò)，只要向老師表達(dá)就可以了，這樣老師才能知道你始終在努力！

我認(rèn)為家長(zhǎng)平常在家指導(dǎo)孩子，主要是一種方法的指導(dǎo)，目的還是培育孩子的學(xué)習(xí)愛好。千萬別強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)，要做到細(xì)心，假如觀看到孩子在學(xué)習(xí)時(shí)心情不高或有厭煩心情，這時(shí)候我的做法是主動(dòng)要求孩子先停下來，做自己喜愛做的事兒，或是主動(dòng)陪她一起嬉戲或玩耍。愛玩是孩子的天性，我家姑娘是活潑又好動(dòng)，這一點(diǎn)我從來不限制，我告知她玩可以，前提是你對(duì)老師今日講的課都聽明白了，也按時(shí)完成老師布置的作業(yè)了，那么你就可以玩，甚至我會(huì)應(yīng)孩子的要求和她一起玩。我告知她，學(xué)習(xí)的時(shí)候要留意力集中，玩呢就玩?zhèn)€痛快，千萬不能三心二意。這些對(duì)增加孩子的學(xué)習(xí)愛好都是有關(guān)心的，進(jìn)而激發(fā)出其更大的自覺性。愛好是最好的老師，只有培育起孩子的學(xué)習(xí)愛好，才能讓孩子情愿學(xué)習(xí)，做到事半功倍。

放下咱們家長(zhǎng)的架子，試著和孩子做伴侶。我覺得同樣一件事，假如用命令的語(yǔ)氣和商議?的口吻來表達(dá)，孩子接受起來或者是做起來確定會(huì)消失不一樣的效果。孩子的思想很敏銳也很脆弱，假如你一貫以家長(zhǎng)自居，命令孩子做這做那，孩子或許會(huì)照你說的去做，但永久不會(huì)盡自己最大的努力。我常常告知孩子，或許有時(shí)候媽媽和你對(duì)待一件事情看法不全都，你可以說出你的想法，假如你的理由說服了媽媽，媽媽完全可以接受你的建議……更多的時(shí)候，我會(huì)以伴侶間的談天方式，不經(jīng)意地問起女兒在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況、和同學(xué)的交往狀況……這時(shí)候，孩子往往會(huì)毫不掩飾或者說是口無遮攔地告知你，便于我們準(zhǔn)時(shí)把握孩子的思想狀況及孩子在校的學(xué)習(xí)、生活狀況。

一位老師在學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)上的戳心發(fā)言【保藏】

家長(zhǎng)會(huì)是班主任組織召開的重要會(huì)議，家長(zhǎng)會(huì)上班主任會(huì)把同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行共享，所以家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)了解自己孩子的重要途徑。怎么開頭著手寫學(xué)校班主任在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言呢？以下是我我為大家細(xì)心整理的一位老師在學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)上的戳心發(fā)言，盼望能為您供應(yīng)更多的參考。

一位老師在學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)上的戳心發(fā)言(篇一)

各位友愛的家長(zhǎng)伴侶：

晚上好！

又是一年一度的家長(zhǎng)會(huì)，有的家長(zhǎng)咱們已經(jīng)很熟了，只有個(gè)別幾張新面孔，在此請(qǐng)?jiān)试S我代表三班級(jí)全部學(xué)科的任課老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱鬧的歡迎和誠(chéng)心的感謝，感謝你們對(duì)我們班同學(xué)的關(guān)懷和愛惜，感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通一下同學(xué)在校及在家的狀況，以便老師能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠?qū)Ｐ膮⒓拥酵瑢W(xué)的訓(xùn)練管理中來?？傊痪湓?，就是一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切。這是我們訓(xùn)練的一個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。這天您的到來足以證明您對(duì)您孩子的重視與您對(duì)學(xué)校工作的支持。

一、談班級(jí)基本狀況

同學(xué)狀況：本班現(xiàn)有同學(xué)__人，本學(xué)期新轉(zhuǎn)入__人，轉(zhuǎn)出__人。其中男生__人，女生__人。老師狀況：語(yǔ)文教學(xué)和班主任由我擔(dān)當(dāng)，數(shù)學(xué)教學(xué)由___老師擔(dān)當(dāng)，英語(yǔ)教學(xué)由___老師擔(dān)當(dāng)，還有科學(xué)老師是___，體育老師是___，信息技術(shù)是___老師，教美術(shù)的是__老師，音樂是__老師。任課老師都很仔細(xì)負(fù)責(zé)，平常也常一齊溝通，對(duì)消失的問題準(zhǔn)時(shí)想方法合作解決。

同學(xué)自信念不足，班級(jí)不夠團(tuán)結(jié)，尤其是對(duì)新轉(zhuǎn)入的同學(xué)有排斥心理，紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄，班級(jí)榮譽(yù)感不強(qiáng)，開頭有自我的主見，對(duì)老師的話有質(zhì)疑嚴(yán)峻者有點(diǎn)鉆牛角尖。學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，有個(gè)別同學(xué)作業(yè)敷衍了事或不交，甚至消失家里緣由曠課不來上學(xué)的現(xiàn)象。針對(duì)以上問題，透過群眾的爭(zhēng)論，我在班里制定了一系列制度，如班級(jí)奮斗目標(biāo)，班風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，班級(jí)警語(yǔ)，班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，如；光榮榜。尤其有一條班規(guī)同學(xué)非常非常重視，也非常非常情愿執(zhí)行，那就是師生互罰制度，比如老師平常說土話，沒有按時(shí)上課，下課，作業(yè)批改錯(cuò)誤都要收同學(xué)的監(jiān)督懲處，仔細(xì)完成同學(xué)自我出的考試卷，我已被罰兩次，緣由都是和同事說土話，為此我整整做了十二張同學(xué)出的試卷，其中做錯(cuò)了一題，還被批判，訂正。雖然自我有時(shí)真的覺得很傻，何必去找這樣的麻煩，但反過來想想，同學(xué)在督促老師言行的時(shí)候，是對(duì)行為好壞的一種衡量，同學(xué)在給老師出試卷的時(shí)候是對(duì)學(xué)問的一種復(fù)習(xí)與鞏固，同學(xué)在批老師做的試卷的時(shí)候是一種自信念和驕傲感的培育。當(dāng)然當(dāng)同學(xué)自我犯錯(cuò)誤時(shí)也心甘情愿受罰，比如，規(guī)定同學(xué)務(wù)必回家完成的抄生字四遍，同學(xué)忘了，到校后就扣去水果一個(gè)或加倍完成。

二、談習(xí)慣

我想先從同學(xué)個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。三班級(jí)與一班級(jí)相比真的大不一樣，絕大多數(shù)同學(xué)都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠準(zhǔn)時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，早自修井然有序，不少值周老師都有向我反映不錯(cuò)，這也讓我很欣慰。上課預(yù)備工作，課堂紀(jì)律都很自覺，就是發(fā)言不夠?qū)Ｐ?，總是那么幾個(gè)人。那里我想提一個(gè)不良的現(xiàn)象。有幾個(gè)同學(xué)，他們?cè)谡n外的表現(xiàn)不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時(shí)常會(huì)惹四周的同學(xué)，他們身上的沖突時(shí)時(shí)發(fā)生。老師時(shí)常找這些同學(xué)談話，談話過后的兩三天同學(xué)的狀況稍有好轉(zhuǎn)，但不到一個(gè)星期的時(shí)間又死灰復(fù)燃，如此周而復(fù)始，同學(xué)已對(duì)老師的話感到厭煩，而老師也在查找著另一種更為有效的途徑。于是，老師尋求了家長(zhǎng)的幫忙，讓家長(zhǎng)也參加到孩子的作業(yè)中來，讓家長(zhǎng)平常檢查孩子的作業(yè)，但有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為這是老師在向其推卸職責(zé)，故對(duì)老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理，這讓同學(xué)在第二天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來，只能撒謊或者仿照父母的筆跡，又養(yǎng)成了同學(xué)愛撒謊的壞習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這些同學(xué)不僅僅沒能將自身的壞習(xí)慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應(yīng)付。這又是誰的過錯(cuò)呢？

我們?cè)僬務(wù)勍瑢W(xué)的行為習(xí)慣。孩子的心靈是純凈的，它雪白的如一張紙，任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。大部分的同學(xué)在校內(nèi)內(nèi)都能主動(dòng)遵守校紀(jì)校規(guī)，能夠有較強(qiáng)的群眾榮譽(yù)感，主動(dòng)為班群眾出力。例如：每周的值日生在值周組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下都能仔細(xì)抓好班級(jí)的衛(wèi)生工作，學(xué)校里為培育同學(xué)良好的習(xí)慣開展了一系列的活動(dòng)，如：學(xué)校里開展了評(píng)比三項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比，連續(xù)兩個(gè)月都拿到了示范班，每個(gè)月全校只有三個(gè)班，這是大家合作，努力的功勞。但是也有一些事讓人頭痛不已，有個(gè)別同學(xué)無論如何跟他講道理，總是把老師的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，推一下同學(xué)，敲一下同學(xué)這種行為時(shí)有發(fā)生，上個(gè)月就消失讓我頭痛至今的事，類似的吵鬧引起的事故其實(shí)在學(xué)校里也存在，我只想在那里跟各位家長(zhǎng)說，孩子這個(gè)年齡段說懂事卻不怎樣懂事，說不懂事卻好象又很明白道理。所以我想我們就應(yīng)家校合作，不厭其煩地訓(xùn)練他們，并留意自我的言行。俗話說得好身教重于言教，讓我們用自我的一言一行來訓(xùn)練孩子，讓孩子從小就做個(gè)和善的人，做個(gè)樂于助人的人。

三、談教學(xué)

進(jìn)入中班級(jí)，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學(xué)得簡(jiǎn)潔，是家長(zhǎng)和老師的共同心愿。而且這也務(wù)必是雙方共同努力才能到達(dá)的目標(biāo)，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。下方我講一講三班級(jí)這個(gè)有低段向高段過度的中段時(shí)期。各位家長(zhǎng)，不明白你們是否了解三班級(jí)是一個(gè)爬坡的班級(jí)，為什么是爬坡的班級(jí)各位家長(zhǎng)可能并不非常清晰。在學(xué)校階段，好多老師最不愿接教的不是一班級(jí)就是三班級(jí)。這是因?yàn)橐话嗉?jí)的同學(xué)剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開頭。既要教給他學(xué)問，又要培育他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三班級(jí)的同學(xué)則由低班級(jí)剛進(jìn)入到中班級(jí)。這一年同學(xué)們要把握的學(xué)問就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)覺：三班級(jí)的試卷上除保留了一二班級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、謁后語(yǔ)、給句子轉(zhuǎn)變?cè)~序但不轉(zhuǎn)變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著同學(xué)們來獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三班級(jí)的同學(xué)成果普遍偏低的主要緣由。再加上老師的更換交替，有的家長(zhǎng)就開頭埋怨自我的孩子沒有攤上一個(gè)好老師，是不是這個(gè)考試不會(huì)教，造成了孩子學(xué)習(xí)成果的下降。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤會(huì)。信任經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對(duì)三班級(jí)有了新的熟悉。不僅僅是農(nóng)村學(xué)校，城里的學(xué)校狀況也是這樣貌，但是那里還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，假如成果下降很厲害那就危急了。

我是教語(yǔ)文的，在這兒我順便跟各位家長(zhǎng)說一下三班級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二班級(jí)結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬字。此刻我發(fā)覺孩子們的閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有到達(dá)，所以，從一開學(xué)，我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè)，每一天閱讀半個(gè)小時(shí)。孩子每一天都持續(xù)讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀必需要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺確定是不一樣的，至少讀了一篇文章就應(yīng)明白一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的。我發(fā)覺，班上有些其實(shí)孩子很喜愛讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的愛好。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀愛好？最近我到圖書館借了書，孩子們津津樂道，很是有愛好，而且我認(rèn)為要是在班級(jí)里掀起了看書熱的話，這對(duì)孩子的閱讀和寫作都是極其有幫忙的。另外一個(gè)，假如你有時(shí)間，假如你也喜愛讀書，我推舉你與孩子一齊讀，然后進(jìn)行共享，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀愛好的一種方法。因?yàn)樗职謰寢尯妥晕易x一樣的書，并且覺得有意思。另外呢，孩子多簡(jiǎn)短的文章，就應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情來，這樣閱讀效果會(huì)更好。關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好短的習(xí)作。此刻班里孩子的字總體來講是不那么令人滿足的，而且寫字的姿態(tài)還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)，有考試，不免有作業(yè)?，F(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。經(jīng)過兩個(gè)月的觀看，發(fā)覺了班里有那么一些同學(xué)總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的常常多我說遺忘，或者沒帶，我在班里申明，凡是不帶或者遺忘之類的都不是不交作業(yè)的理由，全部，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律潛力還是有共性差的。再加上其他緣由，所以到此刻，班里還有少數(shù)同學(xué)少做作業(yè)，遇到難題就干脆不做。我覺得，這是我們班里目前存在的問題了。共性需要家長(zhǎng)的協(xié)作。有的同學(xué)作業(yè)共性的慢，我和她爸爸談了之后，讓他爸爸每一天檢查，并簽名，看好女兒做作業(yè)的時(shí)間，然后寫在本子上給我看。這樣一來，效果好多了，她的作業(yè)速度提高的不少，而且到此刻為止，沒有消失遺忘帶本子之類的理由。所以我想，只要我們家長(zhǎng)和老師親密協(xié)作，孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的。三班級(jí)是學(xué)校階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長(zhǎng)為一名少年的關(guān)鍵期。期望我們的家長(zhǎng)要多關(guān)懷孩子，幫忙他們走過人生的重要階段，這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要。

四、談本責(zé)工作

最終讓我們一齊來探討一下該如何做好自我的本責(zé)工作吧！以公平的心來對(duì)待孩子。孩子在物質(zhì)上能夠說是幸福的，但你們明白孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的與呵護(hù)，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的伴侶，不至于在他們遇到困難的時(shí)候無處傾訴。要學(xué)會(huì)科學(xué)地愛孩子。孩子需要的不僅僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會(huì)使他們走入歧途；他們也不期望有過于嚴(yán)峻的關(guān)愛，我們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)賜予同學(xué)更多的鼓舞與支持。假如您的孩子做十題答對(duì)三題，與其責(zé)罵：你這么笨，才會(huì)三題。何不用鼓舞的話來說：你真不錯(cuò)，答對(duì)了三題。既然能答對(duì)三題，多努力一下，別的也就都會(huì)了。

常常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對(duì)孩子的訓(xùn)練要懇切、深化、有力度，常常找孩子談心，不要讓孩子封閉自我的內(nèi)心世界，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量賜予滿意，協(xié)作老師做好查閱工作，如有特別狀況，可書面或電話通知老師，與老師達(dá)成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的構(gòu)成對(duì)孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長(zhǎng)務(wù)必留意自我的一言一行，讓自我的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣，讓自我真正成為孩子生活中的老師。父母給孩子營(yíng)造一個(gè)幸福和諧的家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的幫忙。家庭訓(xùn)練在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用，假如孩子的家庭訓(xùn)練是不完善的，那么這對(duì)于孩子來說，這不能不算是一大圓滿。

各位家長(zhǎng)，在全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的今日，家庭訓(xùn)練、學(xué)校訓(xùn)練、社會(huì)訓(xùn)練是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭訓(xùn)練是基礎(chǔ)性的，目前，廣闊家長(zhǎng)對(duì)家庭訓(xùn)練重要性的熟悉普遍提高，家庭訓(xùn)練條件有了明顯改善，家長(zhǎng)參加訓(xùn)練的意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭訓(xùn)練學(xué)問的自覺性、專心性大大搞高，家長(zhǎng)對(duì)子女訓(xùn)練的職責(zé)心、使命感顯著增加。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭訓(xùn)練的觀念。廣闊家長(zhǎng)要樹立正確的訓(xùn)練觀、人才觀、親子觀。要制造一個(gè)有利于孩子健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會(huì)影響孩子的一生。因此，營(yíng)造一個(gè)健康的家庭環(huán)境，絕不是一個(gè)家庭的問題，而是嚴(yán)厲?的社會(huì)問題，家庭訓(xùn)練的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長(zhǎng)，以至整個(gè)民族的素養(yǎng)，我們應(yīng)當(dāng)有這樣的職責(zé)感。

各位家長(zhǎng)，教書育人是我們老師義不容辭的天職，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校進(jìn)展的生命，我們所做的工作距離素養(yǎng)訓(xùn)練的總體要求還有很大差距，我們的訓(xùn)練教學(xué)設(shè)施還需更大的投入和完善，且學(xué)校進(jìn)展永無止境，我們必需會(huì)在今后的工作中，廣泛聽取社會(huì)各界和各們家長(zhǎng)的意見和推舉，虛心學(xué)習(xí)省內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)閱歷，結(jié)合我校實(shí)際，自加壓力，開拓創(chuàng)新，勇于爭(zhēng)先，為同學(xué)的全面進(jìn)展做出更大的貢獻(xiàn)。

一位老師在學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)上的戳心發(fā)言(篇二)

敬重的各位家長(zhǎng)：

你們好!

作為班主任，我首先代表我和全部任課老師，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示深深的感謝。感謝你們?cè)诎倜χ衼淼綄W(xué)校，你們的到來既是對(duì)你們子女的關(guān)懷更是對(duì)我們工作的大力支持。

一、介紹班級(jí)狀況

我們這個(gè)班現(xiàn)有有41位同學(xué)，其中男生18人，女生23人。總體來說，孩子們思想活躍，活潑可愛，求知欲、上進(jìn)心強(qiáng)。我們六班級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、暖和的大家庭。

二、表?yè)P(yáng)各項(xiàng)優(yōu)秀同學(xué)

三、六班級(jí)孩子的心理和行為特點(diǎn)

六班級(jí)的老師可能都有相同的感受：六班級(jí)的同學(xué)