《風箏飛上天》幼兒園大班美術(shù)課件

《風箏飛上天》幼兒園大班美術(shù)課件contents目錄課程介紹與目標風箏的起源與發(fā)展風箏的繪畫技巧與創(chuàng)作風箏制作實踐活動風箏放飛體驗與分享課程總結(jié)與延伸拓展01課程介紹與目標通過風箏的制作和放飛，可以培養(yǎng)孩子們的動手能力、觀察能力和想象力，同時感受傳統(tǒng)文化的魅力。本課程以風箏為主題，結(jié)合美術(shù)元素，旨在引導(dǎo)孩子們在輕松愉快的氛圍中學習制作和裝飾風箏，體驗創(chuàng)作的樂趣。風箏作為一種具有悠久歷史和豐富文化內(nèi)涵的民間工藝品，是孩子們非常喜愛的玩具之一。課程背景及意義了解風箏的歷史、種類和特點，掌握風箏制作的基本步驟和方法。知識目標能力目標情感目標培養(yǎng)孩子們的動手能力、觀察能力和想象力，提高孩子們的審美能力和創(chuàng)造力。激發(fā)孩子們對傳統(tǒng)文化的熱愛之情，培養(yǎng)孩子們的團隊合作精神和分享意識。030201教學目標與要求風箏骨架、彩紙、顏料、畫筆、剪刀、膠水等制作和裝飾風箏所需的材料。教具風箏制作和放飛的視頻教程，以及展示各種風箏圖片和文化的PPT課件。多媒體資源教具和多媒體資源準備02風箏的起源與發(fā)展風箏最早起源于中國，據(jù)傳是由古代哲學家墨子制造的木鳥演變而來。古代中國的傳說最初的風箏被用于軍事偵察和信號傳遞。軍事用途后來逐漸演變?yōu)槊耖g娛樂活動，并在唐代傳入朝鮮、日本等國。娛樂活動的興起風箏的起源

風箏的演變歷程材料的變化古代風箏多用竹木和紙張制作，現(xiàn)代風箏則使用更輕便耐用的材料，如塑料、尼龍等。形狀與圖案的豐富從簡單的幾何形狀到復(fù)雜的動植物、人物形象，風箏的形狀和圖案越來越多樣化。技術(shù)的創(chuàng)新隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代風箏加入了燈光、音樂等元素，使得風箏更加生動有趣。龍頭蜈蚣風箏一種長串式風箏，由龍頭和多個蜈蚣身體組成，放飛時需要較大的場地和風力。軟翅風箏翅膀由軟質(zhì)材料制成，可以折疊，便于攜帶和存放。硬翅風箏翅膀由硬質(zhì)材料制成，具有較好的飛行穩(wěn)定性和抗風能力。運動風箏專為運動而設(shè)計，具有較強的抗風能力和飛行穩(wěn)定性，適合進行競技比賽和表演。廣告風箏用于商業(yè)宣傳或公益活動，通常印有廣告標語或圖案。風箏的種類和特點03風箏的繪畫技巧與創(chuàng)作選用質(zhì)地堅韌、輕盈的紙張，如宣紙或尼龍紙，適合風箏飛行和繪畫。紙張選擇選用鮮艷、環(huán)保的顏料，如水彩、丙烯顏料等，確保色彩鮮艷且安全無害。顏料選擇根據(jù)繪畫需求選擇不同型號的畫筆，如細描筆用于勾勒細節(jié)，寬扁筆用于涂色。畫筆選擇風箏的繪畫材料選擇上色技巧采用平涂、漸變、點彩等上色技巧，使風箏色彩豐富、有層次感。設(shè)計草圖在繪畫前，先構(gòu)思并繪制出風箏的草圖，確定主題和構(gòu)圖。細節(jié)處理注重風箏的細節(jié)處理，如添加裝飾圖案、文字等，提升美觀度。風箏的繪畫步驟和方法動物造型風箏文化主題風箏科幻主題風箏季節(jié)主題風箏創(chuàng)意風箏設(shè)計展示將風箏設(shè)計成各種動物造型，如蝴蝶、燕子、鳳凰等，增加趣味性和觀賞性。運用科幻元素，設(shè)計出未來感十足的風箏，如太空飛船風箏、機器人風箏等，激發(fā)孩子們的想象力。結(jié)合傳統(tǒng)文化元素，設(shè)計出具有中國特色的風箏，如京劇臉譜風箏、剪紙藝術(shù)風箏等。根據(jù)四季變化，設(shè)計出符合季節(jié)特點的風箏，如春天的花朵風箏、夏天的海洋風箏等。04風箏制作實踐活動顏料和畫筆用于在風箏上繪制圖案和色彩。線和手柄用于放飛風箏，線的長度根據(jù)風箏大小而定，手柄可以選擇塑料或木質(zhì)。膠水或雙面膠用于固定風箏的骨架和面料。竹篙或塑料竿用于制作風箏的骨架，長度和寬度根據(jù)風箏大小而定。紙或布用于制作風箏的面料，可以選擇色彩鮮艷、質(zhì)地輕薄的紙或布。制作材料準備2.制作風箏骨架根據(jù)設(shè)計好的圖案，選擇合適的竹篙或塑料竿，搭建出風箏的骨架。注意骨架要牢固，形狀要符合設(shè)計要求。1.設(shè)計風箏圖案首先讓孩子們在紙上設(shè)計出自己喜歡的風箏圖案，可以是動物、植物、人物等。3.粘貼面料將選好的紙或布粘貼在骨架上，注意要平整、無皺褶。可以使用膠水或雙面膠進行固定。5.安裝線和手柄在風箏的頂部安裝一根線，并在線的末端綁上手柄。注意線的長度要適中，手柄要牢固。4.繪制圖案在粘貼好的面料上，使用顏料和畫筆繪制出設(shè)計好的圖案和色彩。注意色彩要鮮艷、對比強烈，以吸引孩子們的注意力。制作步驟指導(dǎo)在老師的指導(dǎo)下，孩子們可以分組進行風箏的制作。每組可以選擇不同的材料和工具，制作出具有自己特色的風箏。在制作過程中，老師可以引導(dǎo)孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們嘗試不同的設(shè)計和制作方法。制作完成后，可以讓孩子們互相欣賞、交流彼此的作品，分享制作過程中的樂趣和收獲。學生動手制作風箏05風箏放飛體驗與分享010204放飛場地選擇及安全注意事項選擇寬敞、無障礙物的戶外場地，如操場、公園等，確保風箏放飛的空間足夠。避免在高壓線、電線桿、樹木等障礙物附近放飛，以防發(fā)生意外。在放飛前檢查風箏線是否牢固，避免使用破損或老化的風箏線。提醒學生注意周圍人群和動物，避免風箏線割傷他人或纏繞到動物身上。03將學生分成若干小組，每組4-5人，每組選出一名組長負責協(xié)調(diào)和組織。在組長的帶領(lǐng)下，學生們共同協(xié)作，將風箏組裝好并調(diào)整到最佳狀態(tài)。學生們輪流手持風箏線，感受風箏在風中的變化和掌控風箏的技巧。鼓勵學生們互相交流、分享放飛風箏的經(jīng)驗和感受，增進彼此之間的友誼。01020304學生分組放飛風箏在放飛結(jié)束后，組織學生們圍坐一圈，分享各自的放飛心得和感受。鼓勵學生們表達自己對風箏飛行的理解和感受，以及對自然風力的認識。學生們可以講述自己在放飛過程中的體驗、遇到的問題以及如何解決這些問題的過程。通過分享和交流，培養(yǎng)學生們的觀察力、表達力和團隊協(xié)作精神。分享放飛心得和感受06課程總結(jié)與延伸拓展03團隊協(xié)作通過小組合作的形式，幼兒們學會了相互協(xié)作和溝通，共同完成任務(wù)。01課程目標達成通過本次美術(shù)課程，幼兒們成功完成了風箏的制作，并了解了風箏的基本構(gòu)造和飛行原理。02創(chuàng)意表現(xiàn)幼兒們在制作過程中，充分發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出形態(tài)各異、色彩繽紛的風箏。課程回顧與總結(jié)在課程進行過程中，邀請家長進入課堂觀摩，了解幼兒的學習情況和表現(xiàn)。家長觀摩設(shè)置親子互動環(huán)節(jié)，讓家長和孩子一起制作風箏，增進親子關(guān)系。親子互動收集家長的意見和建議，以便更好地改進和完善課程。家長反饋家長參與互動環(huán)節(jié)介紹風箏的起源、發(fā)展歷程以及在不同文化背景下的象征意義。風箏的歷史與文化展示不同種類的風箏，如串式、板式、軟翅等，并講解它們各自的特