七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第9課《木蘭詩(shī) 》同步練習(xí)含答案

七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第9課《木蘭詩(shī)》同步練習(xí)一、單選題1．下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()A．可汗(kèhán)轡頭(pèi)鞍韉(jiān)B．啾啾(jiū)朔氣(suò)燕山(yān)C．云鬢(bìn)金柝(tuò)機(jī)杼(zhù)D．紅妝(zhuāng)軍帖(tiě)傍地(bàng)2．下列句子中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是()A．愿為市鞍馬(買(mǎi))東市買(mǎi)駿馬(集市)B．出郭相扶將(外城)唯聞女嘆息(只)C．朔氣傳金柝(北方)策勛十二轉(zhuǎn)(記功)D．賞賜百千強(qiáng)(有余)軍書(shū)十二卷(十二本)3．選出下列停頓正確的一項(xiàng)（）A．阿爺／無(wú)大／兒，木蘭／無(wú)長(zhǎng)／兄。B．可汗／問(wèn)所欲，木蘭／不用尚／書(shū)郎。C．不聞爺娘／喚女聲，但聞／黃河/流水鳴濺濺D．雙兔／傍地走，安能／辨我／是雄雌。4．下列句中加點(diǎn)詞的古今義不同的一項(xiàng)是()A．不聞爺娘喚女聲 B．旦辭爺娘去C．女亦無(wú)所思 D．雙兔傍地走5．下列對(duì)《木蘭詩(shī)》一詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)是()A．“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)”運(yùn)用對(duì)偶和夸張的手法，從側(cè)面表現(xiàn)出木蘭的英勇善戰(zhàn)，赫赫戰(zhàn)功。B．這首詩(shī)選自南宋郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》，是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌。C．詩(shī)中“東市買(mǎi)駿馬……北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭”四句互文，烘托了木蘭出征前緊張而周密地準(zhǔn)備戎裝的氣氛。D．這首詩(shī)對(duì)木蘭從軍的緣由、出征前的準(zhǔn)備、奔赴戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)的心態(tài)和回家后家人的歡樂(lè)等寫(xiě)得比較詳細(xì)，而對(duì)木蘭的軍旅生活卻寫(xiě)得較為簡(jiǎn)略。6．填空。（1）《木蘭詩(shī)》選自朝編的《樂(lè)府詩(shī)集》，這是時(shí)北方的一首民歌。它的姐妹篇是。（2）這首敘事詩(shī)以為線索，記敘了木蘭女扮男裝，替父從軍的故事。安排了“替爺征”（以下都用三個(gè)字概括）“”“赴戎機(jī)”和“”“”五個(gè)情節(jié)。7．《木蘭詩(shī)》是我國(guó)時(shí)北方的一首民歌，選自代編的。它與合稱“樂(lè)府雙璧”。8．默寫(xiě)。（1）文中寫(xiě)木蘭出征前緊張而周密地準(zhǔn)備戎裝的句子是：，，，。（2）文中從側(cè)面表現(xiàn)木蘭戰(zhàn)場(chǎng)生活艱辛的句子是：，。（3）文中表現(xiàn)木蘭不貪圖富貴利祿的句子是：，。（4）文中表現(xiàn)木蘭歸鄉(xiāng)心切的句子是：，。（5）文中形象地概括木蘭的軍旅生涯的句子是：，。，。，。二、閱讀理解9．課內(nèi)經(jīng)典文段閱讀。問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征?！f(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金析，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎;愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)?！弁媚_撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辮我是雄雌?（1）木蘭代父從軍的原因是什么?__________________________________________________________________________________________（2）畫(huà)橫線的詩(shī)句主要寫(xiě)什么?為什么略寫(xiě)?__________________________________________________________________________________________（3）木蘭凱旋回朝，天子怎樣對(duì)待她?她的要求是什么？__________________________________________________________________________________________（4）最后一句詩(shī)句以兔為喻，贊頌了什么?__________________________________________________________________________________________（5）你覺(jué)得木蘭是一個(gè)什么樣的人?請(qǐng)以“我從文中……讀出木蘭是一個(gè)……的人”為格式說(shuō)一段話。__________________________________________________________________________________________10．閱讀木蘭木蘭，古時(shí)一民間女子也。少習(xí)騎，長(zhǎng)而益精。值可汗點(diǎn)兵，其父名在軍書(shū)，與同里諸少年皆次當(dāng)行。因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。（1）給下列劃線字注音。皆次當(dāng)行數(shù)建奇功（2）下列各句中劃線的字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．少習(xí)射（少年時(shí)） B．市鞍馬（買(mǎi)）C．長(zhǎng)而益精（更加） D．易男裝（穿）（3）“轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功”一句在文中的正確意思是（）A．騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)共十二年，建立的功勛數(shù)不清。B．騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)共十二年，屢次建立功勛。C．騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)了十余年，屢次建立功勛。D．騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)了十余年，建立的功勛數(shù)不清。（4）文中“”一句是全文所表達(dá)的主旨。（5）短文畫(huà)線句子在《木蘭詩(shī)》中是用哪些詩(shī)句表達(dá)的？__________________________________________________________________________________________三、綜合運(yùn)用11．同格中學(xué)七年級(jí)（2）班準(zhǔn)備開(kāi)展一次愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，請(qǐng)你參與，并完成下列任務(wù)。（1）【設(shè)計(jì)方案】請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)要的方案。（2）【擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)】請(qǐng)根據(jù)下面提供的下聯(lián)，圍繞“愛(ài)國(guó)”主題，對(duì)出上聯(lián)。上聯(lián)：；下聯(lián)：立大志，敢教日月?lián)Q新天。（3）【探究信息】閱讀下面一則材料，從中探究出主要信息。愛(ài)國(guó)主義是中國(guó)精神最深層、最根本的內(nèi)容，也是文藝創(chuàng)作的永恒追求。堅(jiān)持唯物史觀，不管歷史條件發(fā)生什么變化，凡是為中華民族做出歷史貢獻(xiàn)的英雄，都應(yīng)得到尊敬、受到頌揚(yáng)，被人民牢記、由文藝書(shū)寫(xiě)。12．下面是一位初中學(xué)生習(xí)作中的一段文字，有多處錯(cuò)誤，請(qǐng)按要求修改。在家中、除了爸爸就數(shù)我的軍棋下得好。①可近日竟讓弟弟殺了個(gè)體無(wú)完膚。鬼知道他用了什么戰(zhàn)術(shù)。本來(lái)這也算不了什么，勝負(fù)乃兵家常事嘛。贏了幾盤(pán)棋，就洋洋得意，自以為了不起，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)我是“紙老虎”，還要我尊他為“師傅”。②見(jiàn)我空閑下來(lái)，馬上過(guò)來(lái)挑戰(zhàn)：“在殺幾盤(pán)，敢不敢？”③氣得我直咬牙，說(shuō)：“讓你神氣幾天，等爸爸回來(lái)，我叫你……哼……”（1）第①句中畫(huà)線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)，請(qǐng)用一個(gè)合適的成語(yǔ)替換。（2）第②句中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)予以訂正。（3）第③句中畫(huà)線的“直咬牙”語(yǔ)意過(guò)重，請(qǐng)換一個(gè)。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】ACD無(wú)誤；B“朔”應(yīng)讀“shuò”。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音。讀準(zhǔn)字音，考生復(fù)習(xí)時(shí)要根據(jù)漢語(yǔ)拼音規(guī)則認(rèn)讀漢字，能夠準(zhǔn)確地選擇注音正確或錯(cuò)誤的一項(xiàng)，能分辨常見(jiàn)的字音誤讀類型，如社會(huì)因素干擾字、形似誤讀字、多音誤讀字等。2．【答案】D【解析】【分析】“十二”表示多數(shù)，不是確指?！笆怼敝负芏嗑?。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查文言詞語(yǔ)解釋。要確定文言實(shí)詞在具體語(yǔ)境中的含義，不僅要靠平時(shí)的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。還要注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等現(xiàn)象。3．【答案】D【解析】【分析】本題考查斷句。

D項(xiàng)停頓正確。

A：阿爺／無(wú)／大兒，木蘭／無(wú)／長(zhǎng)兄。B：可汗／問(wèn)所欲，木蘭／不用／尚書(shū)郎。C：不聞／爺娘喚女聲，但聞／黃河流水/鳴濺濺故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查斷句。碰到斷句篇段，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個(gè)篇段，憑語(yǔ)感將能斷開(kāi)的先斷開(kāi)，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處。主謂之間要停頓，文言虛詞（特別是語(yǔ)氣詞），往往是該斷句的地方。遇到對(duì)話，根據(jù)上下文判斷對(duì)話雙方，來(lái)斷句。4．【答案】D【解析】【分析】“走”的古義為“跑”，今義為“人或鳥(niǎo)獸的腳交互向前移動(dòng)”。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查文言古今異義。古今異義是指文言文中的詞語(yǔ)或短語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)中的詞語(yǔ)或短語(yǔ)字形與現(xiàn)代漢語(yǔ)中的詞語(yǔ)或短語(yǔ)字形相同而意義和用法不同的語(yǔ)言現(xiàn)象，是是中學(xué)生學(xué)習(xí)文言文時(shí)的重點(diǎn)的難點(diǎn)。如《桃花源記》中，“鮮美”“交通”“妻子”“絕境”等都是古今異義詞。5．【答案】B【解析】【分析】《木蘭詩(shī)》選自北宋郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)和對(duì)課文的理解。文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品知識(shí)，文學(xué)作品中的地理、歷史知識(shí)，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識(shí)。6．【答案】（1）宋；郭茂倩；南北朝；《孔雀東南飛》（2）時(shí)間；辭爺娘；見(jiàn)天子；還故鄉(xiāng)【解析】【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)和對(duì)古詩(shī)文情節(jié)的理解。第一小題，作家作品的識(shí)記，只需要熟記即可。第二小題，古詩(shī)從木蘭在家嘆息、代父從軍刀再回故鄉(xiāng)，是按照時(shí)間順序?yàn)榫€索。情節(jié)概括要看題中給出的模板，三個(gè)字動(dòng)賓短語(yǔ)。根據(jù)詩(shī)歌情節(jié)很容易概括。故答案為：⑴宋、郭茂倩、南北朝、《孔雀東南飛》⑵時(shí)間、辭爺娘、見(jiàn)天子、還故鄉(xiāng)【點(diǎn)評(píng)】⑴對(duì)于作家作品的文學(xué)常識(shí)沒(méi)有技巧，考生必須要熟記。⑵把握詩(shī)歌結(jié)構(gòu)和情節(jié)內(nèi)容，必須在整體理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上進(jìn)行回答，回答時(shí)，一定要認(rèn)真審題，按照題目要求進(jìn)行回答，不可倉(cāng)促盲目。7．【答案】南北朝；樂(lè)府；宋；郭茂倩；《樂(lè)府詩(shī)集》；《孔雀東南飛》【解析】【分析】背誦默寫(xiě)一定的文學(xué)常識(shí)?！军c(diǎn)評(píng)】主要考查對(duì)文學(xué)常識(shí)等考點(diǎn)的掌握。8．【答案】（1）東市買(mǎi)駿馬；西市買(mǎi)鞍韉；南市買(mǎi)轡頭；北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭（2）朔氣傳金柝；寒光照鐵衣（3）可汗問(wèn)所欲；木蘭不用尚書(shū)郎（4）愿馳千里足；送兒還故鄉(xiāng)（5）萬(wàn)里赴戎機(jī)；關(guān)山度若飛；朔氣傳金柝；寒光照鐵衣；將軍百戰(zhàn)死；壯士十年歸【解析】【分析】（1）本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的把握和詩(shī)句的默寫(xiě)，要注意理解題干中的提示，還要注意重點(diǎn)字：韉、轡、勛、戎、朔、柝。

①東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。

②朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

③可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎。同行十二年，不知木蘭是女郎。

④愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

⑤萬(wàn)里赴戎機(jī)關(guān)山度若飛朔氣傳金柝寒光照鐵衣將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記理解能力。解答此類題目，要求：不能添字、少字；字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫(xiě)，特別關(guān)注文句中容易寫(xiě)錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。9．【答案】（1）木蘭代父從軍的原因是“昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書(shū)十乙卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄”。（2）主要寫(xiě)軍旅生活，因?yàn)檐娐蒙顚?duì)突出木蘭的性格特征沒(méi)有多大關(guān)系，所以略寫(xiě)。（3）“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。”“愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)?！保?）贊頌了木蘭女扮男裝代父從軍十二年未被發(fā)現(xiàn)的謹(jǐn)慎、機(jī)敏。（5）只要能結(jié)合文中的具體情節(jié)概括出人物形象即可?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}主要考查對(duì)短文的理解和運(yùn)用，在熟悉和理解短文的基礎(chǔ)上回答此題不難。（1）木蘭代父從軍的原因是“昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書(shū)十乙卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄”。（2）畫(huà)橫線的詩(shī)句主要寫(xiě)軍旅生活，因?yàn)檐娐蒙顚?duì)突出木蘭的性格特征沒(méi)有多大關(guān)系，所以略寫(xiě)。（3）木蘭凱旋回朝，天子“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。”她的要求是“愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。”（4）最后一句詩(shī)句以兔為喻，贊頌了木蘭女扮男裝代父從軍十二年未被發(fā)現(xiàn)的謹(jǐn)慎、機(jī)敏。（5）只要能結(jié)合文中的具體情節(jié)概括出人物形象即可。【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問(wèn)題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案。10．【答案】（1）háng；jiàn（2）D（3）B（4）男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。（5）旦辭黃河去，暮至黑山頭。【解析】【分析】⑴當(dāng)行，當(dāng)在征伐之列。應(yīng)讀háng，”建“字沒(méi)有發(fā)生變化，讀jiàn

⑵D項(xiàng)中”易“是改變的意思。

⑶是對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，其中”十二年是約數(shù)不是確數(shù)。“數(shù)”是多次、屢次。

⑷主旨句一般會(huì)出現(xiàn)在文末。

⑸“溯黃河，度黑山”與《木蘭詩(shī)》中旦辭黃河去，暮至黑山頭。一句相同。故答案為：⑴háng、jiàn⑵D⑶B⑷男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。⑸旦辭黃河去，暮至黑山頭?！军c(diǎn)評(píng)】⑴注音要理解詞語(yǔ)本身的意義。如該題中的“行“指隊(duì)伍，和我們的今天的理解不同。

⑵文言詞語(yǔ)的理解要學(xué)會(huì)記憶加積累。如詞類活用、通假字和一詞多義等。”易“就有容易和改變兩個(gè)意思，要結(jié)合具體語(yǔ)境考慮。

⑶文言詞中的數(shù)詞很多都是約數(shù)，而不是確數(shù)。在做類似題的時(shí)候一定要留意。

⑷大部分文章的主旨句都會(huì)在句末出現(xiàn)。這是一個(gè)規(guī)律。

⑸會(huì)背誦和理解《木蘭詩(shī)》是做好這道題的關(guān)鍵。11．【答案】（1）圖片展覽式。將同學(xué)們搜集到的愛(ài)國(guó)主題圖片資料、實(shí)物等進(jìn)行展覽，并讓同學(xué)們寫(xiě)觀后感。（2）樹(shù)雄心，誓把青春獻(xiàn)祖國(guó)（3）愛(ài)國(guó)主義是中國(guó)精神最深層、最根本的內(nèi)容，也是文藝創(chuàng)作的永恒追求?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)方案的能力。這類題型的出題思想，注重知識(shí)的視野和積累，及考生的學(xué)以致用。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，要注意方法，不僅要學(xué)習(xí)，還要積累，更重要的是