課文鏈接真題練（六）

課文鏈接真題練六九年級(jí)語(yǔ)文?下R版第3單元練習(xí)范圍：《送東陽(yáng)馬生序》《詞四首》1默寫。12018?襄陽(yáng)了卻君王天下事，_________________。辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》22018?河南宋濂在《送東陽(yáng)馬生序》中，用“________________，______________________”解釋了自己對(duì)同舍生的豪華生活毫不艷羨的原因。贏得生前身后名以中有足樂者不知口體之奉不若人也32018?孝感塞下秋來(lái)風(fēng)景異，_______________。范仲淹《漁家傲?秋思》42018?安順蘇軾在《江城子?密州出獵》中借用典故表達(dá)自己希望得到朝廷重用的詞句是：“__________________，__________________？”持節(jié)云中衡陽(yáng)雁去無(wú)留意何日遣馮唐2．2018?襄陽(yáng)古詩(shī)詞賞析。江城子?密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。1詞的上下片都用了一個(gè)“射”字，情感內(nèi)涵卻不盡相同。前者突出表現(xiàn)的是作者的_________________，后者抒發(fā)的是強(qiáng)烈的愛國(guó)情感。2詞中“又何妨！”一句反問(wèn)語(yǔ)氣強(qiáng)烈，感情豐富。聯(lián)系上下句，說(shuō)說(shuō)該句表達(dá)了作者哪些情感。自己并不在意自己的衰老，希望朝廷能夠重新重用自己，給自己機(jī)會(huì)去建功立業(yè)。少年狂氣狂氣3．2018?黃石閱讀下面兩首古代詩(shī)歌，回答問(wèn)題。漁家傲?秋思范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。天凈沙?秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。1下列對(duì)兩首古代詩(shī)歌的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A《漁家傲?秋思》圍繞“異”字寫出了塞外的蕭瑟荒涼，體現(xiàn)了將士們生活的艱苦。B“小橋流水人家”呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，使淪落異鄉(xiāng)的游子更添悲然。C《天凈沙?秋思》意在描繪一幅深秋晚景圖，人在其中起陪襯作用。D兩首詩(shī)歌，一首是宋詞，一首是元曲，都抒發(fā)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。C???2這兩首古代詩(shī)歌皆以“秋思”為題，請(qǐng)指出它們所表達(dá)的“秋思”有何不同?！稘O家傲?秋思》表達(dá)的“秋思”是身處邊寒的征人之情：既有建功立業(yè)的情懷，又有功業(yè)難成、有家難歸的愁緒。《天凈沙?秋思》表達(dá)的“秋思”是天涯淪落人的孤寂愁苦之情羈旅之愁。42018?廣東改編閱讀《送東陽(yáng)馬生序》，回答問(wèn)題。1解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。①走送之②禮愈至③腰白玉之環(huán)跑周到在腰間佩戴，用作動(dòng)詞???2把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)