2023學(xué)年完整公開課版金色花

7散文詩二首導(dǎo)母親是孕育萬物的源泉，是推動(dòng)世界走向光明的根本動(dòng)力。母愛是人類社會(huì)中最崇高、最美好的情感。無數(shù)文人用美妙的詩文吟詠贊頌?zāi)赣H。今天我們就一起來欣賞印度大文豪泰戈?duì)柕囊皇妆磉_(dá)母子之間親密感情的散文詩——《金色花》。學(xué)習(xí)目標(biāo)1反復(fù)朗讀，在朗讀中感受作品的美好意境和語言風(fēng)格。2把握文章內(nèi)容，體會(huì)作者情感。3初步感知散文詩的特點(diǎn)。金色花走近作者泰戈?duì)枺?861-1941），印度文學(xué)家。1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。著有詩集《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》等。泰戈?duì)柺蔷哂芯薮笫澜缬绊懥Φ淖骷?，他共寫?0多部詩集，被印度人稱為“詩圣”。課前檢測(cè)（先注音，再解釋詞義）羅摩衍那：匿笑：禱告：沐?。簓ǎnmónìmùdǎo印度古代梵文敘事詩。匿，隱藏，不讓人知道。匿笑，偷偷地笑。洗澡，比喻承受潤(rùn)澤培育。向神祈求保佑。形近字積累笑嘻嘻嬉戲花瓣辨別爭(zhēng)辯yìn蔭庇yīn蔭蔽多音字：學(xué)：1、聽課文范讀，整體感知詩意，想想“我”與媽媽進(jìn)行了哪幾次嬉戲？注意語氣、語速、停頓和重音2、再讀課文（注意語氣、語速、停頓和重音），你從課文中讀出了一個(gè)怎樣的孩子，一位怎樣的媽媽？從哪些地方可以看出來？展1、初讀課文，整體感知詩意，想想“我”與媽媽進(jìn)行了哪幾次嬉戲？注意語氣、語速、停頓和重音2、再讀課文（注意語氣、語速、停頓和重音），你從課文中讀出了一個(gè)怎樣的孩子，一位怎樣的媽媽？從哪些地方可以看出來？“我”與媽媽進(jìn)行了哪幾次嬉戲？散發(fā)香氣變回孩子求媽媽講故事將影子投在書頁上媽媽我（金色花）做禱告時(shí)讀書時(shí)拿燈去牛棚時(shí)愛純真的母子之愛

假如我變成了一朵金色花，只是為了好玩，長(zhǎng)在那棵樹的高枝上，笑嘻嘻地在風(fēng)中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？讀出孩子的調(diào)皮、得意、驕傲和快樂?！昂⒆樱阍谀睦镅?？”讀出母親的焦急、惦念、關(guān)愛?！澳愕侥睦锶チ?，你這壞孩子？”讀出母親嗔怪、擔(dān)憂、焦慮和欣喜?！拔也桓嬖V你，媽媽。”讀出孩子淘氣、機(jī)靈、撒嬌、頑皮和對(duì)母親的愛戀。2、詩中寫的是怎樣的一個(gè)孩子？怎樣的一個(gè)母親？從哪些地方可以看出？一個(gè)的孩子。一個(gè)的媽媽?；顫姟⒖蓯?、頑皮、撒嬌、天真、善良、熱愛母親……慈愛、善良、虔誠(chéng)、勤勞、疼愛孩子……我從課文讀出了一個(gè)_____的孩子，一位_____的媽媽。我讀出了一個(gè)孩子，一位媽媽。我讀出了一個(gè)孩子，一位媽媽。我讀出了一個(gè)孩子，一位媽媽。我讀出了一個(gè)孩子，一位媽媽。我讀出了一個(gè)孩子，一位媽媽。我讀出了一個(gè)孩子，一位媽媽。溫柔善良的勤勞美麗的愛孩子的慈祥的愛讀書的圣潔的篤信宗教的淘氣的貪玩的伶俐可愛的活潑機(jī)靈的愛媽媽的聰明的神奇的展《金色花》用充滿童稚的想象，細(xì)膩地刻畫了天真而又稍帶頑皮地與媽媽嬉戲的心理，含蓄巧妙地表達(dá)了孩子與媽媽之間難舍難分的深厚感情。本文有詩的情緒和想象，精粹、凝練，但不像詩歌那樣分行，而是以散文形式呈現(xiàn)。點(diǎn)《金色花》的篇幅短小，意蘊(yùn)豐富。詩人借助想象，設(shè)計(jì)了一個(gè)假想，“假如我變成了一朵金色花”，由此生發(fā)想象——一個(gè)神奇的兒童與他母親“嬉戲”，以兒童特有的方式表達(dá)對(duì)母親的愛，構(gòu)成一幅兒童嬉戲的畫面，表現(xiàn)了家庭之愛和人類天性的美好與圣潔。金色花是印度最美麗的圣樹上的花朵，贊美孩子天真可愛。那金黃的色彩，正反襯著母愛的光輝。詩人為什么把孩子想象成一朵金色花？“我”變成一朵金色花，跟媽媽玩起了“躲貓貓”，只是為了好玩嗎？測(cè)不只是為了好玩。為了實(shí)現(xiàn)自己小小的心愿，給媽媽帶來一些幸福。體現(xiàn)了孩子活潑調(diào)皮，機(jī)靈可愛的天性。孩子悄悄的陪伴在母親身邊為她帶來快樂。如果哈里·波特送你一次魔法，你可以變成任何一樣?xùn)|西，去感恩母愛，那么，你會(huì)變成