《快樂(lè)的羅嗦》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)

《快樂(lè)的羅嗦》教材來(lái)源：人民音樂(lè)出版社內(nèi)容來(lái)源：二年級(jí)音樂(lè)（上冊(cè)）第二課主題：《快樂(lè)的羅嗦》課時(shí)：1課時(shí)授課對(duì)象：二年級(jí)學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求領(lǐng)域一：感受與鑒賞標(biāo)準(zhǔn)：能夠感受并描述音樂(lè)中力度、速度的變化，并對(duì)二拍子、三拍子的音樂(lè)作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。領(lǐng)域三：表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)：能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。能夠配合歌曲、樂(lè)曲用身體做動(dòng)作。2．教材分析《快樂(lè)的羅嗦》是作曲家張式業(yè)根據(jù)彝族民間舞曲音樂(lè)改編而成的彈撥樂(lè)合奏曲。這是一首富有濃郁民族風(fēng)格的舞曲，曲調(diào)簡(jiǎn)譜、短小精悍，旋律優(yōu)美、流暢。帶有舞曲性的音樂(lè)，給人一種輕松活潑的感覺(jué)，再現(xiàn)了彝族人民輕歌曼舞、歌唱美好生活的歡快熱烈的場(chǎng)面。樂(lè)曲在簡(jiǎn)短的前奏之后，用彝族人民最喜愛(ài)的樂(lè)器——月琴，奏出了這段舞曲的主題。這一主題在高音區(qū)重復(fù)演奏一遍，接著又在其他調(diào)性上用各種樂(lè)器反復(fù)演奏，變換著力度，給人們以新鮮和生動(dòng)的感覺(jué)。中間一段由琵琶奏出較抒情的音樂(lè)，并運(yùn)用與樂(lè)隊(duì)相呼應(yīng)的形式，與前部形成對(duì)比。最后完整的出現(xiàn)了主題音調(diào)，音樂(lè)的速度不斷的加快，全部樂(lè)器都加入了演奏，舞蹈的節(jié)奏也越來(lái)越歡快，表現(xiàn)了人們的情緒不斷高漲。音樂(lè)就在這高潮中收住，好似熱烈歡快的舞蹈場(chǎng)面突然成了一幅靜止的畫(huà)面。樂(lè)曲的主題僅兩個(gè)樂(lè)句，第一樂(lè)句幾乎全由“domisol”三個(gè)音組成，明顯的具有宮調(diào)式的明亮色彩，第二樂(lè)句卻以“l(fā)adomi”為骨干音，轉(zhuǎn)入了色彩柔和的羽調(diào)式。上下樂(lè)句的調(diào)式對(duì)置，色彩對(duì)比，是我國(guó)西南地區(qū)少數(shù)民族音樂(lè)常見(jiàn)的特征。3．學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，善于模仿，身心可塑性強(qiáng)。但是注意力集中時(shí)間較短，所以在教學(xué)方法上可以采用游戲的形式，讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)，玩中創(chuàng)造。在玩中讓學(xué)生理解教材中比較抽象的內(nèi)容，建立學(xué)生表象。同時(shí)將所學(xué)到的理論進(jìn)一步在生活中運(yùn)用，培養(yǎng)他們欣賞美、感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)聆聽(tīng)演唱能夠記住《快樂(lè)的羅嗦》的主題音樂(lè)，并能準(zhǔn)確判斷主題出現(xiàn)的次數(shù)。2.通過(guò)聆聽(tīng)、表演等活動(dòng)能夠感受彝族彝族舞曲《快樂(lè)的羅嗦》的音樂(lè)特點(diǎn)。3.初步了解彈撥類(lèi)樂(lè)器。評(píng)價(jià)任務(wù)師生共唱主題旋律（檢測(cè)目標(biāo)一）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：音色統(tǒng)一、速度、節(jié)奏穩(wěn)定。綜合表演（檢測(cè)目標(biāo)二）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能夠跟隨音樂(lè)做出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)，體態(tài)優(yōu)美。通過(guò)視頻、圖片講解了解民族彈撥類(lèi)樂(lè)曲（檢測(cè)目標(biāo)三）。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能夠正確模仿彈撥類(lèi)樂(lè)器彈奏的動(dòng)作?！犊鞓?lè)的羅嗦》課程實(shí)施教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一導(dǎo)入新課活動(dòng)一師生問(wèn)好跟隨《彝家娃娃真幸?！纷雎蓜?dòng)活躍氣氛活動(dòng)二同學(xué)們，剛才我們律動(dòng)的這首歌曲是不是很熟悉啊？沒(méi)錯(cuò)，他就是我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的《彝家娃娃真幸?！?，那大家還記得他是哪個(gè)少數(shù)民族的歌曲么？非常好，彝族。今天彝族人民又給我們帶來(lái)了一段音樂(lè)，你聽(tīng)？環(huán)節(jié)一初步感知活動(dòng)一初步聆聽(tīng)片段，問(wèn)：同學(xué)們，你們覺(jué)得這個(gè)時(shí)候的彝族人民在干什么呀？他們的心情怎么樣？開(kāi)心的跳舞能夠說(shuō)出音樂(lè)的情緒。活動(dòng)二：師跟隨音樂(lè)跳舞（聽(tīng)到這么快樂(lè)的音樂(lè)，老師也忍不住要?jiǎng)右粍?dòng)了呢）?；顒?dòng)三：生學(xué)跳基本舞步環(huán)節(jié)二深入感知主題音樂(lè)活動(dòng)一：模唱主題音樂(lè)我們都知道，我們的少數(shù)民族都是能歌善舞的，他們不僅會(huì)跳，也會(huì)唱，同學(xué)們想不想試一試呀？（相信大家一定迫不及待了吧）這是剛才我們跳舞的音樂(lè)旋律，我們一起來(lái)唱一唱吧1.用“LA”模唱2.跟隨旋律線模唱3.唱歌詞4.邊跳邊唱檢測(cè)目標(biāo)一活動(dòng)二：了解彈撥類(lèi)樂(lè)器我們剛才所演唱的這段旋律是由彈撥類(lèi)樂(lè)器合奏的《快樂(lè)的羅嗦》中的一個(gè)片段，羅嗦就是彝族的意思，翻譯過(guò)來(lái)就是快樂(lè)的彝族，剛才我們唱的歌詞里的“月琴”，你們知道是什么么？出示月琴視頻及圖片，聽(tīng)音色，模仿樂(lè)器彈奏檢測(cè)目標(biāo)三環(huán)節(jié)三完整聆聽(tīng)整體感知活動(dòng)一找出主題音樂(lè)出現(xiàn)的次數(shù)剛才我們聽(tīng)到的只是一個(gè)片段，現(xiàn)在我們來(lái)完整地聆聽(tīng)一遍，我要考一考大家的小耳朵，請(qǐng)你仔細(xì)的聆聽(tīng)，剛才我們所唱的旋律出現(xiàn)了幾次呢？你可以伸出小手指，數(shù)一數(shù)，同學(xué)們，你們的答案是多少呢？讓我們一起來(lái)驗(yàn)證一下吧？10次檢測(cè)目標(biāo)二環(huán)節(jié)四分段聆聽(tīng)活動(dòng)一聆聽(tīng)第一樂(lè)段，彝族人民非常的喜歡跳舞，有時(shí)在早地上跳舞，有時(shí)在山坡上跳舞，有時(shí)在山頂上跳舞，下面我為大家播放這首樂(lè)曲的第一樂(lè)段，大家仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)，彝族的人民先后在哪跳舞了呢？山坡上兩次，山頂上兩次，草地上兩次。2.隨歌曲做相應(yīng)的律動(dòng)活動(dòng)二1.聆聽(tīng)第二樂(lè)段，感受樂(lè)曲的情緒2.跟隨音樂(lè)畫(huà)旋律線3.