《習(xí)作：游-》第1課時(shí)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)【部編人教版四年級(jí)語文下冊】

4/4《習(xí)作：游》教學(xué)設(shè)計(jì)教材解析本次習(xí)作是要學(xué)生按一定順序（時(shí)間先后順序、移步換景等順序），以游蹤為線索來寫，要求記敘清楚，重點(diǎn)突出。寫自己游覽過的地方，要寫出景點(diǎn)的特色，重點(diǎn)描寫最能吸引游人的景物。寫作時(shí)最好能寓情于景，融理于景，把情、理滲透到景物的描繪刻畫之中，做到景與情、景與理的統(tǒng)一和融合。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)選取重點(diǎn)景物，能根據(jù)景物的特點(diǎn)選材。2.學(xué)習(xí)按游覽的順序?qū)懸惶幘拔铩?.運(yùn)用學(xué)過的方法將游覽的過程寫清楚，注意突出景物的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)按一定的順序把游覽的景物寫下來。教學(xué)難點(diǎn)把印象深的景物寫具體，注意各部分的銜接。課時(shí)安排2課時(shí)。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)明確習(xí)作要求，選取重點(diǎn)景物，進(jìn)行寫作片段練習(xí)。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)語激趣1.激趣導(dǎo)入。中華江山如畫，建筑奇?zhèn)ィ讲┐?，海綿長，可以說處處都是風(fēng)景，雖然課上不能親臨，但老師想請(qǐng)大家欣賞一組風(fēng)景圖。（出示圖片并配樂）生交流欣賞圖片后的感受。大自然是那樣的奇妙！攝影師用相機(jī)留住了它們的美，歌手用歌聲唱出了它們的神奇，我們可以用什么方法記錄下它們的美呢？示例：用優(yōu)美的語言描述它的美。2.回顧課文，引出本次習(xí)作內(nèi)容。（1）在這一單元課文的學(xué)習(xí)中，我們跟隨作者的腳步欣賞了“偉大的奇觀”——海上日出，體驗(yàn)了雙龍洞孔隙的“窄小”，參觀了美麗的大公園——頤和園，騎著馬兒領(lǐng)略了天山的美景，可謂“處處都有好風(fēng)景”。在現(xiàn)實(shí)生活中，你游覽過哪些地方？哪個(gè)地方給你留下的印象最深呢？（2）生交流后板書課題。（本次習(xí)作：游__________）二、指導(dǎo)選材，明確要求1.指導(dǎo)選材。（1）師：剛才同學(xué)們交流了自己游覽過的印象最深的地方，現(xiàn)在請(qǐng)大家結(jié)合課本中三位同學(xué)的對(duì)話說一說，你認(rèn)為這次習(xí)作應(yīng)該怎樣選擇材料呢？（2）課件出示課文中的語段。（3）師指名朗讀對(duì)話。（4）引導(dǎo)選材。①師：從三位同學(xué)的對(duì)話中，你認(rèn)為這次習(xí)作可以寫些什么景物？②示例：可以寫自然景觀，可以寫人文景觀，也可以寫身邊的景物。③師指導(dǎo)：什么是自然景觀？什么是人文景觀？什么是身邊的景物？④生交流后師小結(jié)：自然景觀顧名思義就是自然的景色，比如美麗的大海，壯麗的瀑布，極地、荒漠、沼澤、名山大川等。人文景觀又稱文化景觀，很多我們耳熟能詳?shù)拿麆俟袍E就是人文景觀。我國的名勝古跡很多：北京的故宮、頤和園，南京的雨花臺(tái)、中山陵，開封的開封鐵塔、大相國寺，西安的大雁塔等。身邊的景物，就是你經(jīng)常看到的、熟悉的景物，如鄉(xiāng)村、田野、居住的小區(qū)等。2.明確要點(diǎn)。（1）生默讀課本中的文字，思考：本次習(xí)作的要點(diǎn)是什么？（2）生回答后師出示課件。3.弄清寫法。（1）師引導(dǎo)：怎樣才能將游覽的過程寫清楚呢？讀讀課文中的提示。（2）課件出示寫法提示?？梢韵犬嫵鲇斡[路線圖，幫助自己理清思路。印象深刻的景物要作為重點(diǎn)來寫，注意把它的特點(diǎn)寫出來?？梢杂眠^渡句，使景物的轉(zhuǎn)換更自然。（3）生分成四人小組，結(jié)合本單元課文內(nèi)容，交流討論可采用的寫法。示例：我想寫游覽山的文章，我準(zhǔn)備學(xué)習(xí)《七月的天山》的寫法，先畫好路線圖，按照游覽路線來觀察和體驗(yàn)，走到哪里，就描寫到哪里。隨著觀察點(diǎn)的變化，一個(gè)個(gè)新的景物或景象不斷出現(xiàn)，再依次描寫這些景物，選擇印象深刻的一兩個(gè)景點(diǎn)重點(diǎn)寫。（4）師根據(jù)生回答，出示課件。三、選取重點(diǎn)，學(xué)寫片段1.引導(dǎo)學(xué)生明確寫作重點(diǎn)。（1）師：這次習(xí)作，你印象最深刻的景物是什么，有什么特點(diǎn)？（2）同桌討論交流后全班交流。示例1：我印象最深刻的是樂山的烏龍寺，它莊重森嚴(yán)。示例2：我印象最深刻的是我家附近湖中的荷葉。一到夏天，一大片荷葉碧綠碧綠的，很美。2.指導(dǎo)寫片段。（1）師述：趕緊拿起你手中的筆，將印象最深刻的景點(diǎn)記錄下來吧！（2）生寫片段，師巡視指導(dǎo)。3.通過朗讀片段，明確怎樣突出重點(diǎn)。（1）師指名朗讀自己的寫作片段，師及時(shí)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。（2）課件出示習(xí)作精選片段。（3）生自由朗讀。（4）課件出示點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)。課件出示：是否突出了這個(gè)景點(diǎn)的特點(diǎn)。描述是否生動(dòng)，能否激起讀者的游覽興趣。描寫是否有條理。（5）師指名點(diǎn)評(píng)。（6）師點(diǎn)評(píng)：這是一段按空間順序描寫景物的習(xí)作片段。先寫竹林的光線，陽光透過竹葉，光線由亮變暗；再寫竹林的地，中間有一條碎石的小徑；然后寫竹葉的聲，最后寫竹林深處，有灰屋紅墻。有景有物，線條明快，層次清晰。作者筆下這樣一個(gè)美