課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)1

課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)

觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)的一般方法（或步驟）：1、觀察對比：實(shí)驗(yàn)前物質(zhì)實(shí)驗(yàn)后物質(zhì)顏色、狀態(tài)、氣味、水溶性等2、實(shí)驗(yàn)過程中：是否有發(fā)光、放熱、變色、氣體、沉淀、聲音等現(xiàn)象3、分析現(xiàn)象的原因，得出結(jié)論。（或分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因）說明了化學(xué)實(shí)驗(yàn)很重要，我們必須學(xué)會觀察、操作、設(shè)計(jì)和評價(jià)實(shí)驗(yàn)。課題2、化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)

為基礎(chǔ)的科學(xué)一、對蠟燭及其燃燒的探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水?；顒优c探究實(shí)驗(yàn)1

——對蠟燭及其燃燒的探究1、點(diǎn)燃前：2、點(diǎn)燃蠟燭：A、觀察火焰分幾層，哪層最亮，哪層最暗？B、將火柴梗平放入火焰一秒鐘，取出觀察，能說明什么問題？C、用干燒杯罩住火焰有什么現(xiàn)象？說明什么問題？D、注入澄清石灰水有什么現(xiàn)象？說明什么問題？

3、熄滅蠟燭：能否點(diǎn)燃白煙？顏色、狀態(tài)、硬度、氣味、水溶性、密度光、熱、……蠟燭哪去了？是消滅了、還是變成了其它物質(zhì)？若變成其它物質(zhì)？是什么物質(zhì)？問題與分析結(jié)論蠟燭燃燒后生成了二氧化碳和水蠟燭+氧氣二氧化碳+水點(diǎn)燃活動與探究實(shí)驗(yàn)2

——對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究探究準(zhǔn)備：閱讀有關(guān)資料，了解呼吸的作用提出問題：我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同？進(jìn)行猜想：根據(jù)已有知識或查找資料學(xué)到的知識

A、兩者的二氧化碳含量不同

B、兩者的氧氣含量不同

C、兩者的水蒸氣含量不同

D、……1.收集兩瓶呼出的氣體;步驟:(1)(2)(3)2.用澄清的石灰水檢驗(yàn)呼出的氣體和空氣:

澄清的石灰水澄清的石灰水3.用燃著的木條檢驗(yàn)呼出的氣體和空氣:4.檢驗(yàn)呼出的氣體中的水蒸氣.吹氣

二氧化碳水蒸氣氧氣空氣呼出的氣體少多少多多少結(jié)論：動物的呼吸作用有機(jī)物+氧氣二氧化碳+水

+熱量為了測定植物的呼吸作用，某同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)，（1）C瓶內(nèi)石灰水的作用是

。（2）為排除外界因素對實(shí)驗(yàn)的干擾，設(shè)計(jì)了A裝置，其目的是

。ACB空氣石灰水石灰水不透光的玻璃罩檢驗(yàn)植物的呼吸作用的產(chǎn)物：二氧化碳。排除空氣中二氧化碳對實(shí)驗(yàn)的干擾

在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)，利用了下圖的裝置，即在裝置中盛約半瓶蒸餾水，A管接供給氧氣的鋼瓶，B管接病人吸氧氣的塑膠管，在這里這個(gè)裝置可能起的作用是：a、觀察是否已有氧氣輸出b、觀察輸出氣氧氣的快、慢c、防止盛氧氣的鋼瓶漏氣d、使氧氣潤濕有利病人e、可洗滌鋼瓶輸出氧氣中的塵埃這些作用中你認(rèn)為合理的是

。A、abcdeB、abdeC、abdD、acd步驟2：兩種氣體中二氧化碳含量的測定步驟3：兩種氣體中氧氣含量的測定步驟4：兩種氣體中水蒸氣含量的測定

……回顧實(shí)驗(yàn)：排水法收集步驟1：收集兩瓶人體