《我的太陽》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

一、任務(wù)分析美術(shù)課程是陶冶學(xué)生高尚情操，提高學(xué)生審美能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和生活熱愛的一門重要的課程。美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出“通過學(xué)習(xí)美術(shù)，豐富學(xué)生的視角，觸角，發(fā)展學(xué)生的空間思維和動(dòng)手能力；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神以及美術(shù)的實(shí)踐能力，達(dá)到能用美術(shù)來表達(dá)自己的情感和思想，從而提高學(xué)生的審美能力，完善人格”。因此我在講《我的太陽》一課時(shí)，注重利用學(xué)生動(dòng)手，親身感受到的情景，達(dá)到真實(shí)的想法，并且營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在欣賞太陽的過程中，發(fā)現(xiàn)太陽可有不同造型，在設(shè)計(jì)作畫時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，突出本課的重點(diǎn)，感受太陽給我們帶來的溫暖快樂，然后讓學(xué)生在開放，輕松的心境下完成自己的畫畫作品，解決本課的難點(diǎn)，我在這節(jié)課上嘗試轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，即從過去被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與的自主性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在愉快中學(xué)到新知。二、學(xué)生分析

考慮到低年級(jí)學(xué)生的美術(shù)教學(xué)重點(diǎn)就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，我運(yùn)用討論，談話的方法豐富學(xué)生關(guān)于太陽的知識(shí)，了解太陽與動(dòng)植物的關(guān)系，讓學(xué)生抓住基本形狀大膽畫太陽，畫出有個(gè)性的太陽，從而也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)能力目標(biāo)：能抓住太陽的基本形狀特征進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽形象。

2、情感目標(biāo)：在美術(shù)活動(dòng)中，表現(xiàn)出熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：能大膽想象，大膽表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)

：讓學(xué)生體驗(yàn)到繪畫表現(xiàn)的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：教材，學(xué)生作業(yè)

，課件音樂：種太陽等

教學(xué)過程

：一、組織教學(xué)、穩(wěn)定學(xué)生的情緒。二、

活動(dòng)導(dǎo)入

：1、歌表演“種太陽”。（情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)想象）。我的太陽

播放VCD我的太陽影碟，教師帶領(lǐng)學(xué)生邊唱邊舞，進(jìn)入愉快的課堂學(xué)習(xí)之中。師：“小朋友跟老師一起邊跳邊想歌曲中說些什么？（唱跳兩段）。

2、

師：“請(qǐng)小朋友說一說，歌曲中說些什么？”，提請(qǐng)2—3名學(xué)生講述。

3、教師概括學(xué)生表述內(nèi)容，點(diǎn)題：“小朋友，假如讓你種太陽

你想有一個(gè)什么樣的太陽？引入新課，板書《我的太陽》三、

講授新課（一）、讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí)太陽，老師提問：“孩子們，你們了解太陽嗎？誰來說一說，你們眼中的太陽是啥樣的？”學(xué)生回答：老師總結(jié)，讓學(xué)生看課件上的圖片，（太陽照耀下小朋友在快樂的玩耍，美麗的花兒在陽光下開放，還有可愛的蝴蝶，植物、郁郁蔥蔥），

讓學(xué)生回答：太陽給我們帶來了什么？教師總結(jié)：太陽是我們的好朋友，他每天陪伴著我們，給我們溫暖和光明，哪咱們一起來看一下《水木寶寶看太陽》，讓小朋友進(jìn)一步的了解太陽，小朋友們一定聽說過許多關(guān)于太陽的故事，還有的小朋友畫過太陽呢！

2、今天老師想請(qǐng)小朋友來畫一畫你心中的太陽。

1、小結(jié)：太陽的樣子什么形狀的？（圓形）因?yàn)樗鼤?huì)發(fā)出光亮，所以我們還要給她畫上美麗的光芒。

2、

學(xué)生畫出來的太陽:鼓勵(lì)為主。誰的最有趣，最美？為什么？

3、小結(jié)：想象豐富的太陽最有趣，形式新穎，顏色鮮艷的最美

4、啟發(fā)學(xué)生想象表現(xiàn)：可以把太陽當(dāng)成人來畫，比如：早晨的太陽像七八歲的孩子，充滿活力，中午的太陽發(fā)出強(qiáng)烈光芒，像年輕有為的青年，傍晚的太陽像慈祥的老爺爺一樣、累了想休息，但也是很美的，最美不過夕陽紅嗎。（出示范圖或者課件）你可以想象出別的太陽人物嗎？教師可以根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上即興畫出一些可愛的太陽的擬人形象。稍微夸張一點(diǎn)。

我們也可以把他不同季節(jié)的不同樣子表現(xiàn)出來。春天的太陽很溫暖，我們可以把它的光芒畫成枝條，花朵，（出示教材上的范圖給學(xué)生欣賞）夏天的太陽很熱，我們可以把太陽的光芒畫成跳動(dòng)的火焰，秋天太陽那么高，那么亮，秋高氣爽是豐收的季節(jié)，我們可以畫一些高粱，冬天的太陽發(fā)出的光有點(diǎn)弱，但有點(diǎn)暖，畫時(shí)該怎樣畫呢？5、你對(duì)太陽有什么樣的感覺，就可以發(fā)揮你的想象，大膽的去表現(xiàn)。

四、賞析作品進(jìn)一步了解畫太陽的方法，請(qǐng)學(xué)生欣賞一下其他孩子的作品，看看他們是怎樣畫太陽的，六、布置作業(yè)，并提出要求：

1、剛才小朋友們和老師一起想象出了那么多美麗有有趣的太陽的樣子，想不想把他們畫下來呢？我們?cè)诋嫷闹耙⒁猓禾柺菆A形的，可別畫成別的形狀了，還要把最漂亮的太陽的光芒畫出來哦！

2、教師巡回指導(dǎo)，放《種太陽》的音樂

七、

學(xué)生作業(yè)

展評(píng)，指出優(yōu)缺點(diǎn)。

1、朋友們畫的太陽可真美麗，照得黑板上都五彩繽紛的，你們?cè)敢庾约簛碚f說自己的畫嗎？也可以向別的小朋友來介紹你的畫。

2、剛才有的小朋友畫了綠色的太陽，因?yàn)樗Ｍ刻於己軟隹?，而且地球永遠(yuǎn)都是綠色。有的小朋友畫了黑色的太陽，因?yàn)樗奶栒谛菹⒛?！真有意思?。∧銈優(yōu)槭裁串嬤@樣的太陽呢？也來說說好嗎？

八、教師小結(jié)

小朋友們今天都發(fā)揮了自己的想象力，畫出了有趣的美麗的太陽，老師為你們感到高興，你們現(xiàn)在就像七八點(diǎn)的太陽，充滿活力，你們是祖國的希望，祖國的花朵，現(xiàn)在一定要多學(xué)知識(shí)，把我們的祖國建設(shè)的更加美好。九、板書設(shè)計(jì)

5、我的太陽

（一）畫圓、在圓形中添畫

（二）畫太陽的光芒

（三）涂上七彩的顏色教學(xué)反思在整個(gè)教學(xué)中，我以滿腔的熱情投入其中，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，通過理性的分析、總結(jié)，我在上課時(shí)設(shè)計(jì)了“體驗(yàn)感受——探索分析——想像創(chuàng)造——個(gè)性展示”的教學(xué)流程。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，從學(xué)生的體驗(yàn)和感受出發(fā)，經(jīng)過師生互動(dòng)的探索分析，進(jìn)入自由想像和創(chuàng)作的過程，之后進(jìn)行個(gè)性化的展示活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)創(chuàng)造成功的喜悅。這完全符合一年級(jí)學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)知感受和想像創(chuàng)造特征。值得注意的是在教學(xué)過程中，根據(jù)美術(shù)新課標(biāo)的教學(xué)理念，我在每一個(gè)環(huán)節(jié)中都設(shè)計(jì)了一些與眾不同的教學(xué)方法和策略，使得這節(jié)課變得醇厚、豐滿而更有分量。我想：有時(shí)候，教學(xué)的突破點(diǎn)可能就在于這些不經(jīng)人注意的小舉措上。通常教師會(huì)運(yùn)用、故事、音樂、提問、討論等手段打開學(xué)生的思路、激發(fā)學(xué)生的想像。為學(xué)生提供更多的參與、活動(dòng)和主動(dòng)研究的機(jī)會(huì)。首先，我播放《后羿射太陽》童話故事，引起學(xué)生的興趣，這樣既拓展了學(xué)生的思路，而且童話故事中生動(dòng)、可愛的形象也為學(xué)生將要進(jìn)行的創(chuàng)作提供了豐富而形象化的信息；其次，我有收集有關(guān)太陽的兒童范畫讓學(xué)生欣賞，增加學(xué)生對(duì)創(chuàng)作繪畫太陽的了解，也