初中語文的工作總結(jié)

初中語文的工作總結(jié)

初中語文的工作總結(jié)篇1

本學(xué)期我擔任七。班的語文教學(xué)工作。七年級是初中階段

的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽

害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教學(xué)工作帶來很大

的麻煩。因此，我覺得初一的教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的基礎(chǔ)，

而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集、優(yōu)秀學(xué)校的關(guān)鍵。

在這學(xué)期的課堂教學(xué)中，我能夠滲透新課標理念，不斷思考，

逐步形成自己的見解。在教學(xué)部的、安排下，深入學(xué)習(xí)、鉆研探究

式教學(xué)，并作了一定量的理論學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)中，獲益匪淺。能

夠按照計劃完成教學(xué)工作，備課及時，作業(yè)量適中，批改指導(dǎo)及

時具體。根據(jù)語文教研組的安排，積極參入語文研修課的上、聽、

評課，從其他教師身上取長補短，及時進行教學(xué)反思。

課堂教學(xué)中，能夠尊重學(xué)生，營造民主平等的課堂氛圍。本

學(xué)期教材，除文言文外，大部分課文由學(xué)生根據(jù)自學(xué)的模式自學(xué)，

教師點撥指導(dǎo)，通過嘗試，學(xué)生的自學(xué)能力有了一定的提高，重

要的是他們獲得了學(xué)習(xí)實踐的方法，進一步培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣。

課堂教學(xué)的同時，我也在不斷的思考，現(xiàn)就“課堂提問”這

方面的思考作一個小結(jié)。

在新課程理念的引領(lǐng)下，我一直圍繞著如何提高語文課堂效

率，作著深入的思考和積極的實踐，也通過自身的經(jīng)歷深深的感

知到，作為一名語文教師，課堂語言的精練到位，課堂提問有效

性的提高，對提高語文課堂效率，進而對提高語文教學(xué)質(zhì)量起到

至關(guān)重要的作用。

眾所周知，學(xué)生語文能力的培養(yǎng)在很大程度上是閱讀教學(xué)來

實現(xiàn)的，而語文課堂教學(xué)中提問的設(shè)計，可謂是關(guān)系到閱讀教學(xué)

組織成敗得失的一項重要工作。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，只有全

體學(xué)生積極參入、思考探索的課才是成功的高效的，“學(xué)而不思

則罔”，學(xué)生如果不動腦，怎能期望有收獲呢？然而，對于涉世未

深、知識還不豐厚的初中生來說，想讓他們直接從文本當中激起

閱讀興趣，從而獲得知識上的教益，得到美的享受，那是不切實

際的。

那么，如何增強課堂提問的有效性呢？首先，所提問題要難易

適度。既不能過于膚淺，沒有思考的余地，又不能太艱

學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生在語言上形成了一定的積累，增加了閱讀，

掌握了一定的閱讀方法。當然，學(xué)生的閱讀面還顯得窄了一些，

閱讀的量還需加大。另外，在作文的訓(xùn)練指導(dǎo)上還有待提高。

初中語文的工作總結(jié)篇2

一學(xué)期就這樣又走到了尾聲，似乎期待已久，又似乎猝不及

防。雖然說，工作已經(jīng)一年半了，但這學(xué)期是我真正意義上的變

為全職工作者。沒有了大學(xué)的依托，一度有過沒有家的感覺，但

更多的是被時間沖淡的瞬間。

好幾次，都有寫點什么的沖動，但對著電腦又是一片茫然。

于是又開始了每天為期幾小時甚至周末全天的網(wǎng)購、綜藝節(jié)目、

電視劇、新聞的“電腦生活”。也曾反思，自己還在潛水，要充

電上岸，要不然會一直生活在水深火熱之中，無奈效果都不甚明

顯，于是一切又回歸了平常。

回顧這半學(xué)期的工作，也不是沒有收獲。我感謝每一次的工

作經(jīng)歷，__的半年教書生涯，讓我學(xué)會了如何與學(xué)生相處、能夠

把握住上課的節(jié)奏。鐘書的幾個月生活，讓我完全明晰了中考基

本的知識點，在以后的.教學(xué)中可以做到心中有數(shù)、有的放矢。這

半學(xué)期的育萃生活，讓我學(xué)會了在競爭中力求上進，也從其他老

師身上學(xué)到了很多東西，獲益匪淺。

這學(xué)期我所任教的兩個班，八年級十五班90多人，八年級十

六班100多人，都是我之前所沒有接觸過的大班。雖然人數(shù)多，

但是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，所以帶起了也不覺得困難。也可能是

因為年齡和學(xué)生相差較小原因，所以在剛接班的時候，過度的很

順利，學(xué)生很快就適應(yīng)了我的教學(xué)風(fēng)格，并深深接受。

兩個班的語文基礎(chǔ)相差無幾，書寫規(guī)范的學(xué)生占到一半左右,

有三分之一的學(xué)生書寫不規(guī)范，我也曾找個別同學(xué)談過，也在班

里要求過同學(xué)注意書寫，有時間要練練字帖。但由于八年級語文

課程時間有限，學(xué)生學(xué)習(xí)也比較緊張，導(dǎo)致學(xué)生總體書寫水平進

步不是很明顯。作文方面，兩個班作文底子原來就比較薄，剛開

始的時候我也沒有特別在意作文教學(xué)，所以在月考時，學(xué)生的作

文并沒有取得多么好的成績。后來我開始意識到作文教學(xué)的重要

性，也向多位老師請教過應(yīng)該如何批閱作文、如何指導(dǎo)學(xué)生寫作。

提升學(xué)生作文，老師必須要會指導(dǎo)學(xué)生寫作文，于是我自己也買

了兩本具有針對性的作文指導(dǎo)書，自己慢慢研究，并且把作文教

學(xué)滲透到平時的教學(xué)中，也利用晚自習(xí)給學(xué)生讀歷年滿分作文，

并請學(xué)生分析哪些地方值得你學(xué)習(xí)，課外鼓勵學(xué)生多收集好詞好

句，爭取在期末考試時，學(xué)生的寫作水平，可以更進一步。

這學(xué)期以來，我感覺，學(xué)生進步最大的就是閱讀理解水平，

可能這也和我自己的特長有關(guān)。一般的閱讀理解，無論是記敘文

還是說明文，常見的題型，學(xué)生都差不多知道答題技巧。我想這

可能也是在第二次月考中，我所帶的兩個班三分的七年級古詩詞

就幾個同學(xué)寫出了的情況下，還能和其他班差距不大的原因。我

希望，我可愛的學(xué)生們，在即將到來的期末測試中能夠再次取得

好成績，也同樣期望這學(xué)期的點滴感受，會成為下學(xué)期的經(jīng)驗。

一年更比一年好。

初中語文的工作總結(jié)篇3

本學(xué)年，依據(jù)新大綱，施教新教材，帶來了許多新的思考和

困惑。為了不斷提初教學(xué)效率，老師們敢于開拓，在以下幾個方

面做了大量工作，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、不斷更新教育觀念

新教材選文大都文質(zhì)兼美，有助于培養(yǎng)學(xué)生的初尚道德情操,

有助于培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神和提高社會主義覺悟，有助于培養(yǎng)

學(xué)生熱愛中華民族優(yōu)秀文化的思想感情，有助于樹立辯證唯物主

義和歷史唯物主義的觀點。因此，在施教過程中著重注意滲透文

化的觀念、審美的觀念、個性的觀念、時代的觀念和哲學(xué)的觀念。

真正體會到教材僅是憑借，是知識和修養(yǎng)的引發(fā)點，教授新教材

不能死板，要激活思維。

二、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察、積累、思考和多寫多改的習(xí)慣

新學(xué)年伊始，就給學(xué)生統(tǒng)一配備周記本，提倡讓學(xué)生多觀察

多思考多動手，采用命題或隨筆等等不同形式，老師定期檢查督

促，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣日增。加強書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，實施每周練字1200

字的計劃，堅持較好，文面質(zhì)量有較大提初。盡最大可能給學(xué)生

提供閱讀機會，利用閱讀課到閱覽室讀摘，班內(nèi)集有小型書庫互

補，班內(nèi)辦手抄報已有一期，備課組老師積極選印《文萃》小報一

期，共張，又自愿訂購語文報多份，不斷擴大視野。又響應(yīng)

學(xué)校號召，—部文學(xué)社業(yè)已成立，活動正逐步開展，文化氛圍也

日益濃郁。

三、重視學(xué)生的實踐活動，讓學(xué)生在教學(xué)過程中主動學(xué)習(xí)，

創(chuàng)造性地開展多種形式的教學(xué)活動，努力形成教學(xué)個性

課前五分鐘小演講，活躍課堂氣氛，鍛煉學(xué)生的表達能力。

課本劇的排演，增加了學(xué)生的參與意識。生動活潑的.口語交際課,

培養(yǎng)了學(xué)生的口才和應(yīng)變能力。電視散文和電視劇等的欣賞，加

強了課內(nèi)外的溝通，增加了語文實踐的機會，開發(fā)了現(xiàn)實生活中

的語文教學(xué)資源。

四、教師們密切配合，不斷探索教學(xué)新思路

在“雙月”活動中積極參與。本學(xué)期，集體備課得到了很好

的落實，我們規(guī)定每周一第三節(jié)為集體備課時間，共商教材教法，

材料、進度保持統(tǒng)一；互幫互學(xué)，備課組聽評課逾—節(jié)次；備課

組每人至少舉行公開課一次；積極使用多媒體教學(xué)，錄音機、投

影儀等使用嫻熟；有3人多次到階二授公開課。—老師的《荷塘

月色》、—的《冬天之美》、—的《胡同文化》均受到好評，且每人

制作一個電子課件。

五、備課組每位教師教學(xué)態(tài)度嚴謹，出全勤，作業(yè)批改及時，

輔導(dǎo)認真，教學(xué)成績突出

總之，這學(xué)年老師們配合默契，不斷探索開拓，表現(xiàn)出良好

的師德和敬業(yè)精神。我們力爭在新的一年里，再接再厲，共創(chuàng)輝

煌佳績。

初中語文的工作總結(jié)篇4

隨著新一輪課程改革的不斷深入，目前課堂教學(xué)模式改革已

得到吉州區(qū)廣大中小學(xué)教師的高度重視，為了讓廣大教師進一步

更新教育教學(xué)理念，掌握高效課堂的教學(xué)模式和基本要求及操作

流程，吉州區(qū)教師進修學(xué)校利用暑期時間組織中小學(xué)教師開展突

出高效課堂為重點的各種形式的課改培訓(xùn)活動?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作總

結(jié)如下：

一、培訓(xùn)前充分準備

根據(jù)吉州區(qū)在開展高效課堂過程中出現(xiàn)困惑和一線教師在具

體實施高效課堂中遇到的困難，暑假舉辦七年級語文高效課堂培

訓(xùn)和中學(xué)小組建設(shè)與評價、導(dǎo)學(xué)案開發(fā)與應(yīng)用專題培訓(xùn)培訓(xùn)。

培訓(xùn)前及時下發(fā)文件，確定培訓(xùn)時間、地點和參訓(xùn)對象，聘

請授課教師。七年級語文高效課堂培訓(xùn)聘請山西太谷的骨干教師

侯先麗，在培訓(xùn)時首先為參訓(xùn)教師上一堂示范課，再進行高效課

堂的經(jīng)驗介紹，最后和參訓(xùn)教師直面對接。確保參訓(xùn)教師能夠有

效的了解高效課堂的教學(xué)模式和操作流程。中學(xué)小組建設(shè)與評價、

導(dǎo)學(xué)案開發(fā)與應(yīng)用專題培訓(xùn)聘請了吉州區(qū)實施高效課堂試點單位

的二中和八中分管校長為參訓(xùn)教師進行了小組建設(shè)與評價、導(dǎo)學(xué)

案開發(fā)與應(yīng)用專題的講座。目的是使參訓(xùn)教師在學(xué)習(xí)山西太谷經(jīng)

驗的同時可以結(jié)合

本區(qū)的具體情況實施高效課堂，通過培訓(xùn)來提高我區(qū)教師實

施高效課堂的技能。

二、培訓(xùn)中管理到位

為確保培訓(xùn)效果，使參加培訓(xùn)的教師學(xué)有所獲，學(xué)以致用，

能把培訓(xùn)實效體現(xiàn)在高效課堂的實踐當中去。我校在培訓(xùn)中加強

培訓(xùn)管理。

首先，要求參訓(xùn)教師在培訓(xùn)前15分鐘到達培訓(xùn)地點，以學(xué)校

為單位按要求在編排的'座位上入座，認真聽課，并把手機置于關(guān)

閉或振動狀態(tài)，不隨意走動，不遲到早退。各校的領(lǐng)隊切實承擔

維護培訓(xùn)紀律的責(zé)任。

其次，要求參加培訓(xùn)的教師在培訓(xùn)過程中能主動的與授課教

師進行互動，踴躍的回答問題。

七年級語文高效課堂培訓(xùn)時山西太谷的侯先麗老師有個直面

對接的環(huán)節(jié)，參訓(xùn)教師針對她的示范課和經(jīng)驗介紹以及我區(qū)高效

課堂實施中的問題和困惑，提出來許多的具體問題，通過侯先麗

老師的一一解答，使參加培訓(xùn)的教師得到山西太谷名師的真?zhèn)鳎?/p>

并能將高效課堂的流技能應(yīng)用到自己的工作中。

中學(xué)小組建設(shè)與評價、導(dǎo)學(xué)案開發(fā)與應(yīng)用專題培訓(xùn)培訓(xùn)中,

八中的劉泉太校長和二中的曾麗校長在進行講座時，除了介紹了

他們學(xué)校實施高效課堂中小組建設(shè)與評價、導(dǎo)學(xué)案開發(fā)與應(yīng)用好

的做法和經(jīng)驗以外，還和參加培訓(xùn)教師共同探討的實施高效課堂

的具體問題，參加培訓(xùn)的教師都能根據(jù)自己學(xué)校、班級、學(xué)生等

情況提出小組建設(shè)與評價、導(dǎo)學(xué)案開發(fā)與應(yīng)用等方面踴躍的提出

問題。在提出問題和探討的過程中，參加培訓(xùn)的教師在問題的驅(qū)

動下，分享了經(jīng)驗，解除了困惑，知道了解決困難的方法，掌握

了實施高效課堂的技能。

再次，在培訓(xùn)對象的確定上要求分管教學(xué)的副校長、行政干

部、備課組長、班主任、學(xué)科教師參加培訓(xùn)，以保證培訓(xùn)后每個

學(xué)校各個層次都具有實施高效課堂技能的人員，為吉州區(qū)全面推

行高效課堂奠定了基礎(chǔ)。

三、培訓(xùn)后總結(jié)反思

1、教師授課情況

中學(xué)小組建設(shè)與評價、導(dǎo)學(xué)案開發(fā)與應(yīng)用專題培訓(xùn)培訓(xùn)中劉

泉太和曾麗兩位老師準備充分，講授條理清晰，互動時耐心解答

參訓(xùn)教師的問題，課堂效果良好。

七年級語文高效課堂培訓(xùn)中山西太谷侯先麗老師示范課準備

充分，但對語文教學(xué)讀和品體現(xiàn)不出來。經(jīng)驗介紹有一部分不適

合吉州區(qū)的推廣，直面對接的互動環(huán)節(jié)中有的問題有點問題解釋

不太清楚。

2、教師培訓(xùn)情況

(1)堂課情況：參加培訓(xùn)的教師都能珍惜培訓(xùn)機會，認真聽

講，踴躍提問。二中和八中培訓(xùn)教師表現(xiàn)更為突出。

(2)出勤情況：參加培訓(xùn)的教師都能準時參加培訓(xùn)，不無故

缺席。7月5日下午思源學(xué)校培訓(xùn)人員回學(xué)校準備7月6日山西

太谷英語高效課堂培訓(xùn)，二中部分教師回學(xué)校參加人事部門考試

的考務(wù)會。7月6日二中部分教師回學(xué)校參加人事部門考試的監(jiān)

考。

初中語文的工作總結(jié)篇5

回顧幾年的教學(xué)工作，做為一名教師能刻苦鉆研教材，吃透

大綱，了解學(xué)生，精心施教，工作中不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，面向全

體熱心輔導(dǎo)每一位學(xué)生，鼓勵他們積極進取，使每一位學(xué)生都得

到了發(fā)展，為終身學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。所教語文在安下地區(qū)統(tǒng)考及

—年兵團抽考中及格率100%,且名列前2名，量化考核均為優(yōu),

連續(xù)幾年被評為先進教師和優(yōu)秀班主任，—年被評為師市先進教

師，工作中雖然取得了一點成績，都是靠黨的教育，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，

同志們的支持，為便于今后更好地發(fā)揮優(yōu)點，努力工作現(xiàn)總結(jié)如

下：

一、努力學(xué)習(xí)政治思想教育不放松。

在教書育人中自覺貫徹黨的教育方針，為人師表，行為文明，

處處以黨員的高標準來約束自己，光明正大，品德言行堪為學(xué)生

楷模，始終把群眾利益放在首位，勇挑重擔，不計個人得失，見

榮譽讓，見困難讓，所干的工作得到大家的.好評，連續(xù)多年被評

為先進教師。

二、履行職責(zé)，努力完成教育教學(xué)工作。

做為一名教師，帶兩個班語文兼班主任，教學(xué)中愛護學(xué)生，

潛心教學(xué)，熱心施教，牢固樹立正確的民主觀、方法觀、主體觀，

堅持業(yè)余自修，努力提高教學(xué)水平，幾年來成績顯著，總結(jié)起來

主要是：

1、依綱扣本，以學(xué)生為中心。

加里寧說：教育不僅是科學(xué)，而且更是一門藝術(shù)，只有在教

學(xué)實踐中，在教學(xué)甘苦中去尋找，自我教學(xué)以來能依綱扣本，吃

透教材，備學(xué)生，備教材，以學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生的需要實施教學(xué)，

做到“曉之以理，動之以情”，針對學(xué)生智力層次，知識能力的

分布，設(shè)計不同的教案，采用不同的教法，上課時尊重每一位學(xué)

生，巧設(shè)情景，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的氛圍，力爭使全體學(xué)生動口、

動手、動眼、動腦，積極參與到教學(xué)活動中去，學(xué)生的思維能力，

想象能力，良好的心理品質(zhì)都得到了發(fā)展。

2、面向全體，推進素質(zhì)教育。

為貫徹中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的

決定，教學(xué)中在面向全體學(xué)生的同時，發(fā)展學(xué)生個性。優(yōu)秀學(xué)生

能培養(yǎng)學(xué)生“自學(xué)、理解、討論、感悟、運用”，使語文創(chuàng)新意識

得到提高；普通學(xué)生通過“自學(xué)、點撥、理解、運用”，培養(yǎng)良好

的語文素養(yǎng)，語文教學(xué)中貫穿愛國主義教育、美育教育，學(xué)生身

心健康得到發(fā)展，學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高。

三、教書育人，做好班級工作。

自己是一位語文教師，又是一位班主任，我能將班級當做自

己的家，學(xué)生當做自己的孩子，班級管理中實行分層管

理，自主發(fā)展，干部實行競爭上崗，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識，小

組實行合作建立，共同發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神，幾年來班級管理

逐步規(guī)范化、科學(xué)化，所帶班級1999年度、—年度兩次被評為師

市先進班級，為使學(xué)生健康發(fā)展，我有效利用家長、學(xué)校、社會

共同教育孩子，將家長請進來座談、聯(lián)誼，尋求適合孩子發(fā)展的

道路，帶領(lǐng)學(xué)生走向社會，走近生活，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非能力，

每一位孩子都能在我?guī)О嗉壸聣殉砷L，自己因此受到師生、家長

的好評，上級領(lǐng)導(dǎo)的嘉獎。

四、教改與教研

向教科研要質(zhì)量，向教科研要素質(zhì)，幾年中我努力推行素質(zhì)

教育，堅持教改代教研，推動“演練教學(xué)”，參加語文“單元整

合”教學(xué)教改，教研同時不忘帶領(lǐng)青年教師搞科研，青年教師在

我的指導(dǎo)下教學(xué)水平提高較快，教改教研的實踐中，努力探索素

質(zhì)教育的新方法，探索學(xué)法指導(dǎo)，教改教研筆記和記錄十余萬，

撰寫論文十余篇，《演練教學(xué)在語文教學(xué)中應(yīng)用》等在校好評，《拓

寬思路，改進語文教法》將在兵團教育發(fā)表。

初中語文的工作總結(jié)篇6

本學(xué)期在學(xué)校及各級組織的正確領(lǐng)導(dǎo)下，初一I部語文組各

位成員認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，刻苦鉆研新教材，團結(jié)協(xié)作，共

同探索，做了大量工作，取得了較好成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、熱愛教育事業(yè)，注重品德修養(yǎng)

本組各位教師能認真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī)，遵守學(xué)校各

項規(guī)章制度，熱愛本職工作，不斷提初思想政治覺悟，做到既教

書又育人，嚴格要求自己，每位教師都擔任兩個班的語文課，工

作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，基本沒有遲到曠課現(xiàn)象。

二、開展教學(xué)研究，提初業(yè)務(wù)素質(zhì)

本學(xué)期初一使用新教材，加之新教師較多，在級部和大語文

組的指導(dǎo)下，我們積極開展了教研活動，實行單元集體備課。在

集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)

容。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，

最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取

長補短，效果明顯。為此語文組長曾在級部大會上作典型發(fā)言，

受到一致好評。

各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，本學(xué)期聽課

節(jié)數(shù)最多，有的50多節(jié)，平均也在50節(jié)左右，通過聽課、評課、

分析研究，找到不足，研究對策，很好地提初了課堂效率。在集

體備課共同研究的基礎(chǔ)上，本組推出的兩節(jié)校級公開課受到了各

位領(lǐng)導(dǎo)老師的好評。同時，大家注意運用多媒體教學(xué)，每位教師

都制作了一個或多個教學(xué)課件，有力地配合了語文教學(xué)。

三、組織各種活動，配合語文教學(xué)

針對初一學(xué)生水平參差不齊的特點，本著“扎扎實實打基礎(chǔ)”

的原則，我們I部的老師們組織了各種形式的語文活動，激發(fā)學(xué)

生對語文學(xué)習(xí)的興趣，如為擴大學(xué)生的閱讀面，各班成立了小小

圖書館，自帶書籍互相傳閱，解決學(xué)校圖書不足的問題；為培養(yǎng)

寫作興趣，通過演講競選成立了文學(xué)社，初步開展了工作；為提

初書寫能力，有的班級組織了書法比賽。再如普通話比賽，演講

比賽，讀書交流會等，都有力地促進了語文教學(xué)。

總之，本學(xué)期老教師處處帶頭垂范，青年教師敢于大膽創(chuàng)新，

取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足。如學(xué)生的語文

基本功較差，在各科激烈的.學(xué)習(xí)競爭中存在著忽視語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)

象，對此，如何激發(fā)學(xué)生興趣，提初學(xué)習(xí)效率一直是我們探索和

努力解決的問題。但我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，

在各位同仁的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對

此，我們充滿信心。

初中語文的工作總結(jié)篇7

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了。根據(jù)學(xué)期初的

教學(xué)工作計劃，本學(xué)期，語文教研工作以教研組計劃作為工作的

重心，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo)，在全體語文老師兢兢業(yè)

業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、

一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實、幾分感慨，

現(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、取得成績方面

（一）更新觀念，提升能力

為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對課堂教學(xué)進行

更深入的研討，本學(xué)期，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以創(chuàng)設(shè)開放

而有活力的語文課堂為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。

1、教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學(xué)方

式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我們每周組織一次教研活動，

進行新課標學(xué)習(xí)，或聆聽專家講座（5月14日，縣局主任到我校

開設(shè)“高效課堂”專題講座），或進行有效課堂教學(xué)研討月活動

（五月份我校集中開展“有效教學(xué)月”活動），或互相聽課并進行

研討。通過這一系列的活動，教師們領(lǐng)悟到：上課是一種生活，

是一項充滿情趣，又是富有生機的活動。只有不斷反思自己的教

學(xué)行為，才能夠在行動上融合理論、深化理論，使自身的教學(xué)思

想日臻成熟。

2、組織老師外出聽課培訓(xùn)，在大環(huán)境里感受新課程語文，接

受名師熏陶，學(xué)習(xí)先進教師的教學(xué)藝術(shù)，回校向全校語文老師傳

達，談

談所見所聞，說說所感所想。今年4月13日，學(xué)校組織多位

語文老師前往中學(xué)學(xué)習(xí)，回校后初一年級語文備課組積極探索

“二中課堂教學(xué)模式”，并初見成效?，F(xiàn)在，這種成功的做法已

得到校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定并逐步在全校推廣。

（二）改進方法，提高效益

1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平,

提高課堂教學(xué)效益。我們組織了集體備課活動，特別是在“有效

課堂教學(xué)研討月”活動中，老師們共同參與備課、研討，從教材

的分析到課文難點、重點的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法

的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階段，大家也是共

商策略。辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結(jié)互助，群策群力的氣氛，有

的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題，

辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思

想問題。

2、我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。每位教師上

一節(jié)教學(xué)研究課；在活動中，開課的教師積極準備，虛心聽取建

議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課

者。

3、扎實嚴格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運行

的保證，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期，教

研組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思“六認

真”入手，全面落實教學(xué)常規(guī)。通過嚴謹?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工

作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實處。

（三）營造氛圍，沐浴書香

盡管本學(xué)期教學(xué)時間短暫，比較緊張，但“書香校園”的建

設(shè)仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累，誠信故事演講，“心

靈驛站”校園廣播開播，每日15分鐘的反思這些都已經(jīng)成為學(xué)生

日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時間進

行課外閱讀，讓學(xué)生在閱讀中享受閱讀的快樂，養(yǎng)成自覺閱讀的

習(xí)慣，沐浴在濃濃的書香中。

（四）辛勤耕耘，碩果累累

本學(xué)期，我們語文組積極構(gòu)建“合作學(xué)習(xí)型”課堂，大家能

結(jié)合教學(xué)工作展開研究，做到定期交流，階段小結(jié)。許多老師具

有強烈的教科研意識，能認真寫好教后感、案例。

1、抓住契機，進行有效的課堂教學(xué)研討。老師們在有效課堂

教學(xué)研討月活動中奉獻智慧，主動學(xué)習(xí)、提高，并不斷改進自己

的課堂教學(xué)，形成了濃厚的教研氛圍，并認真寫出總結(jié)和反思，

促進自己的提高。

2、組織各種語文實踐活動。這學(xué)期組織學(xué)生參加了縣征文比

賽、網(wǎng)絡(luò)征文活動、誠信故事演講比賽、校園廣播播音等，等一

批優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出。這一系列的活動使學(xué)生明白：生活中處

處皆語文，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小天地，天地大

課堂”。

3、天道酬勤，教研工作碩果累累。校長負責(zé)的“生活化的語

文學(xué)習(xí)個性化的閱讀寫作”國家級課題研究初出成果；等老師撰

寫的二十多篇教育教學(xué)論文在省市級論文評選中獲獎；老師榮獲

縣“教壇新秀”的‘殊榮。

總之，在校長的指導(dǎo)和支持下，語文組的教改層層推進，不

斷深入，教研風(fēng)氣更是空前高漲，為大面積提高全校的教學(xué)水平

奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、努力的方向

1、研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)

論文，不斷提高自身的語文素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。

2、引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學(xué)

修養(yǎng)，豐富文化底蘊。

3、加強學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開展文學(xué)積累與課外閱

讀活動。

4、深入開展課題研究，并形成專題論文。

5、充分利用可用資源，推進信息化教研的速度。

總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，

也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各

位語文老師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實

干”的準則，一如既往，再接再厲，爭取語文教研工作取得更大

成績。

初中語文的工作總結(jié)篇8

新課程改革的一個要求就是要加強教師合作探究，形成研討

氛圍，“自主、合作”的課堂成為師生的共同追求。因此，我們

提升備課質(zhì)量也就顯得越來越重要。

一、單個人的經(jīng)驗畢竟有限，知識和能力只局限于某一方面，

思考問題的寬度、廣度不夠。

而集體備課可以彌補個人備課的不足，可以更為全面準確地

把握教學(xué)重點，靈活多變地破解難點，從而使一節(jié)課的教案實用

便捷、富于操作，更能激發(fā)學(xué)生的積極性，減輕教師的勞動強度，

提高教學(xué)效率，也有利于經(jīng)驗缺乏的教師快速成長，同時可以使

經(jīng)驗豐富的老教師最大限度地發(fā)揮作用，從根本上提高教學(xué)質(zhì)量。

集體備課還可以使教師吃透教材，了解學(xué)生的實際，使教學(xué)富有

針對性，使大家的教學(xué)思想和教學(xué)方法得到交流，有利于教師之

間的團結(jié)，同時可以減輕教師工作量的'壓力，緩解教師的心理壓

力。

二、集體備課可以減輕備課負擔，提高備課積極性。

我們可以直接吸收他人成功的經(jīng)驗，如果認同他人的教案，

則不必浪費時間，重復(fù)抄寫。如果有不同見解，則可以直接補充

在修改方案欄內(nèi)。對于教師個人而言，參照以前的教學(xué)過程，改

進目前的教學(xué)，效果也可能會更好。這樣，不但可以大大的減輕

教師的備課負擔，再加上動態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合的管理方式，還可以

提高教師備課的積極性。

三、促進教師教科研水平進一步提高。

集體備課可以激發(fā)教師科研激情，使教學(xué)走上科學(xué)化的道路;

也可以鼓勵教師進行教學(xué)改革，有利于教學(xué)方法的探尋和教學(xué)質(zhì)

量的提高。面對新課程的要求，單個教師難以盡快適應(yīng)，也不可

能在短期內(nèi)全面了解和解析課本內(nèi)容，只有大家一起鉆研課本，

才能適應(yīng)課本改革的要求。在這種備課模式下，每一個環(huán)節(jié)都需

要教師認真鉆研、深入研究。在此過程中，教師的教科研水平無

形中也得到了提高。

四、能夠顯著提高教學(xué)質(zhì)量。

在信息社會，教師的個人奮斗、單槍匹馬的備課已經(jīng)不適應(yīng)

教學(xué)的客觀要求。只有在集體備課的條件下才能彌補知識不足和

經(jīng)驗不足的缺陷，做到取長補短，提高教學(xué)質(zhì)量，使備課更有針

對性和實用性。

總之，以后我們會更加扎實有效地進行集體備課，提升每一

位教師的鉆業(yè)素養(yǎng)，備出更多高效的教學(xué)設(shè)計來。

初中語文的工作總結(jié)篇9

本學(xué)期，本人擔任初一（1）、（2）班語文教學(xué)，認真學(xué)習(xí)新的

教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，遵從

學(xué)校的工作計劃和結(jié)合本科本班實際，按計劃，按要求，嚴格要

求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，

順利地完成教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。

一、教育理論方面：

本學(xué)年來，我及時學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，認真反思自身

教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以“先學(xué)后教，當

堂訓(xùn)練”的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體的新的

教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，靈活掌握

了不同類型的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了

較好的教學(xué)效果。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面

的工作：

1、課前準備：備好課，寫好教案。取長補短，確定自己的教

學(xué)思路和風(fēng)格。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏

輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，確保學(xué)

生保持良好的注意力，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅

的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，多組織一些課堂活動和討論，盡

最大努力提高課堂教學(xué)實效。

5、除了課堂效果之外，還讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此,

我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作

業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。

6、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾

長，提高教學(xué)水平，本學(xué)年我聽課達20節(jié)以上，完成學(xué)校規(guī)定的

聽課目標。

三、教學(xué)成績

和不足本學(xué)期5次單元考，成績均較為突出；積極組織學(xué)生

參加學(xué)校組織的各種比賽活動，科技節(jié)輔導(dǎo)學(xué)生作文競賽二等獎

1名、三等獎2名。經(jīng)過一個學(xué)期的.努力，期末考就是一種考驗。

無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并

不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提

高學(xué)生的語文水平。因此，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多向他人

學(xué)習(xí)，爭取進步。

光陰似箭，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期我

擔任八年級（4）班的語文教學(xué)工作，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認

真學(xué)習(xí)，深入研究教法，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、細研教材、潛心備課

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充

分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛。我明白備課的重要性，

因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材

和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難

點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況，并不斷歸納

總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，同時注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點，堅持學(xué)

生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中，

注意抓住重點，突破難點。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在

新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已

成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂

的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)

生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)

展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1、注意新課導(dǎo)入。

“興趣是最好的老師”在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一

種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同

的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣、設(shè)計懸念引發(fā)設(shè)計，

比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的

感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、

理解水平有關(guān)。為此，我在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，

引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，

教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維

的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。

三、重視朗讀、培養(yǎng)語感

1、利用早讀課時間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語感。

學(xué)生聽說的能力相對較弱，有的學(xué)生回答問題語言不連貫，

他們語言表達能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，

所以我對兩班中這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀，他們雖

然還不是很好，但也了明顯的進步。

2、選擇美文，讓學(xué)生感悟理解。

八年級上冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，

其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡

述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容而由于課堂教學(xué)時間的

有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟為了使這些

精彩美文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對

語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情

感內(nèi)涵同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課

文進行品評，在品評中深化理解，升華認識。

四、加強課外閱讀、寫作和習(xí)字訓(xùn)練

為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，這學(xué)期我加大訓(xùn)練力度。

寫作訓(xùn)練是每周四一次，周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后

感，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)歷的事為主，也可以寫些

自己的感受等。同時，兩班里也有不少學(xué)生卷面書寫不認真，為了

提高他們書寫能力，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁，每周

一交上來。所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以抄課文，總之要

認真書寫，經(jīng)過這么長時間訓(xùn)練，他們進步還真不小。

五、作業(yè)設(shè)置合理、批改及時

在作業(yè)設(shè)置上，我這學(xué)期主要安排了同步訓(xùn)練、還有“一周

一記“、習(xí)字等。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，

重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放

矢。

總之，我要更加努力的工作，汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，爭取更

好的成績。

初中語文的工作總結(jié)篇10

時光荏苒，一個學(xué)年轉(zhuǎn)眼即逝。在這一學(xué)年里，我認真學(xué)習(xí)

政治理論及教育法律法規(guī)，以適應(yīng)新形勢下的教育教學(xué)工作。積

極參與教研活動，勇于嘗試和創(chuàng)新，積極實踐新課程理念標準，

努力提高教學(xué)水平，大力提高課堂教學(xué)效率，取得了比較滿意的

教學(xué)成果。當然也還存在遺憾和不足之處，為促今后語文教學(xué)工

作的改進和提高，現(xiàn)將本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先，為適應(yīng)新形勢下教育教學(xué)工作的要求，我認真學(xué)習(xí)教

育法律法規(guī)，我及時學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，認真反思自身教

學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以“先學(xué)后教，當堂

訓(xùn)練”的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體的新的教

學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，靈活掌握了

不同類型的不同教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了

較好的教學(xué)效果。

其次，嚴格落實教學(xué)常規(guī)，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，不斷提

高教學(xué)質(zhì)量。本期以來，我嚴格遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)工

作井然有序，穩(wěn)步推進。堅持認真?zhèn)湔n，全面鉆研教材，廣泛搜

集課堂素材，根據(jù)學(xué)生接受能力的實際，制定相應(yīng)的教學(xué)方法，

設(shè)計合理有序的教學(xué)流程，為提高教學(xué)效果做好第一步準備。按

時上課，嚴格課堂秩序，組織學(xué)生進行積極活潑的課堂交流和研

討活動，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造思維。精心選擇作業(yè)，精練精

改精評，加強知識點和能力點的落實。對學(xué)習(xí)有困難和出現(xiàn)問題

的學(xué)生對其進行個別輔導(dǎo)，釋疑解難，取得了較好的教學(xué)效果。

再次積極嘗試新的有效的教學(xué)方式，讓學(xué)生真正成為課堂的

主人。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，

激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及

善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終

極目的為此，我仔細研究教育心理，準確把握初一學(xué)生的心理

特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探

討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采

用整體感知一一合作探究一一反思質(zhì)疑一一拓展延伸的教學(xué)模式,

根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。在我的課堂教學(xué)上

學(xué)生感受到的是一種輕松、和諧、活躍的氣氛。教師成為學(xué)生的

親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生不是僵化呆板、默

默無聞的聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，

或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組

組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為

充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會，課堂上充滿著平等、和諧與交流，發(fā)

現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，多方面的閃光點，讓學(xué)生成

為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活

進入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了

知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。大部分學(xué)生的整體素質(zhì)都有了

不同程度的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

教學(xué)中，我一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于

注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位，實施中過于強調(diào)接受

學(xué)習(xí)，機械訓(xùn)練等狀況，仔細研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教法，將

學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學(xué)生充分利用教學(xué)

資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，

擴展創(chuàng)造性思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，化虛為實，取得了很好

的效果。

最后值得一提的是本期還積極參與科組的教研活動，認真研

討交流，提高教育教學(xué)水平。每周組織組內(nèi)同志一起集體備課，

交流心得體會，大家共同學(xué)習(xí)促進;認真參加聽評課活動，虛心學(xué)

習(xí)，吸取好的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。結(jié)合本學(xué)校學(xué)生基

礎(chǔ)和學(xué)校教學(xué)要求，積極探索煥發(fā)語文課堂活力、有助于學(xué)生能

力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式，運用感知一一

探究一一反思一一延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作一一探

究一一創(chuàng)造一一創(chuàng)新為核心的語文活動課學(xué)習(xí)法等，激發(fā)了學(xué)生

學(xué)習(xí)語文的積極性，適應(yīng)了教學(xué)需要，收到了較好的教學(xué)效果。

經(jīng)過一個學(xué)年的教學(xué)實踐和提高，我和學(xué)生們共同成長。學(xué)

生在平時各種考試和活動中都取得了不小進步。

不足之處：讀寫結(jié)合不足。在今后的有語文教學(xué)工作中，我

會繼續(xù)努力，彌補不足，不斷進步。

初中語文的工作總結(jié)篇11

本人自從參加工作以來，熱愛本職工作，嚴格要求學(xué)生，平

等對待每一個學(xué)生，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待

我的工作。嚴于律己，為人師表，忠于人民，忠于黨的教育事業(yè)，

全身心投入到教育教學(xué)工作中，當一位好教師就是我的奮斗目標,

下面我將今年的工作情況，從以下幾個方面進行總結(jié)。

一、思想政治方面

在教育教學(xué)工作中，我認真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，熱愛

教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生，關(guān)心時事，

熱愛人民。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思

想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高，來塑造自己的

行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，

打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)工作

本人今年擔任初二（2）班的語文教學(xué)，在工作中嚴格要求自

己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索

教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)能力。

1、尊重學(xué)生一一是教學(xué)中以學(xué)生為主體的關(guān)鍵。

在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主體，以學(xué)生的發(fā)展為主。

教師必須尊重學(xué)生，只有這樣，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)

生探究。

2、明確學(xué)習(xí)目標一一以提高課堂的實效性。

語文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地

字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費時又費力，學(xué)生學(xué)習(xí)

完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。初二的學(xué)生，字詞教

學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨

特的方法。在教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程。課

文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)

生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材讓學(xué)生明白這節(jié)課要

達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，掌握解決問題的方法。

這樣課堂才能實效高效。

3、分層合作一一是實現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之

路。

學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學(xué)生怕

于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成

一個小組，這樣好的學(xué)生永遠成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生

永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小

組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層

次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的

時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生

有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

5、規(guī)范作業(yè)一一養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來

鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)

成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范

化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、制定幫教方案一一促進學(xué)生全面提高

對個別的學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找

出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時

間，輔導(dǎo)差生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好

后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，

及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。

同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進行一幫一的學(xué)習(xí)活動，

使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進，形成你追我趕的良好學(xué)

習(xí)氛圍。平時，自己還注意“兩手抓“：一方面培養(yǎng)好尖子生，

一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促

進雙贏效果。

7、開展課題研究一一提高自身業(yè)務(wù)能力

在課題研究工作中我所做的工作有：

1、提高課前準備工作有效性。

(1)提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課,

自主備課時不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點難點訓(xùn)練點，

備思路，備教學(xué)策略，切實提高備課的質(zhì)量。

(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。在教學(xué)中，教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)

的方法，并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達成度。有針對性地提

出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué)。重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從

預(yù)習(xí)入手，學(xué)根據(jù)預(yù)習(xí)情況開展教學(xué)。

2、對課堂操作的有效性的研究。

(1)教學(xué)目標：

首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標，目標根據(jù)教材、課時、班

級學(xué)情而制定，三維一體的目標落實到課堂有所側(cè)重；其次，我

根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展，恰當?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標和生成新的目標，預(yù)

設(shè)目標和生成目標也有所側(cè)重；再次，我主動對目標的達成度自

我評估。

(2)師生角色：

學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，同時教

師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的'專業(yè)成長，就難有學(xué)生

的自主發(fā)展，課堂中教師和學(xué)生在不同層面上，不斷協(xié)調(diào)和共同

發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學(xué)生形成正

確的角色感。

(3)教學(xué)結(jié)構(gòu):

課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)新開

發(fā)及教學(xué)目標的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。

我在教學(xué)時根據(jù)不同文章的特點來選擇教學(xué)方式。比較理性的文

章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引法，

對比較感性的文章，對文章的精彩細部時我讓學(xué)生多讀，重視學(xué)

生的自讀自悟。

（4）學(xué)習(xí)評價：

學(xué)習(xí)評價應(yīng)是完整的評價，包括激勵和批評；學(xué)習(xí)評價應(yīng)是

針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價；學(xué)習(xí)

評價應(yīng)是發(fā)展的評價，發(fā)揮評價的激勵和指導(dǎo)作用，不傷害學(xué)生

的自尊。

3、對課后反思有效性的研究。

一方面?zhèn)€人勤思阿考、勤動筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方

面加強反思的交流與研討，學(xué)習(xí)其他老師先進經(jīng)驗，從反思中得

到啟迪和升華，取得進步。

三、遵守紀律方面：

本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事

主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)

導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛

學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自

己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

成績已屬過去，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要

求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明

天奉獻自己的力量。

初中語文的工作總結(jié)篇12

第一，努力培養(yǎng)學(xué)生對語文科目的興趣。

本人在吸收他人經(jīng)驗及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實際情況的

基礎(chǔ)上，盡力改變以往的以教師講解為主學(xué)生被動接受知識的填

充式教學(xué)方法，按照新課程標準，在課堂上通過設(shè)計一些與學(xué)生

實際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問

題。在教學(xué)活動中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學(xué)生裝始終處于一

種積極的主動的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受知識。并適當

地及時地鼓勵、表揚學(xué)生的表現(xiàn)，肯定他們的回答，讓他們從回

答問題中樹立信心。還通過設(shè)計一些難度較大的與現(xiàn)實有關(guān)的問

題，讓學(xué)生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們在探

討的過程中掌握知識，完成教師的教學(xué)目標，而且還讓他們從中

體會到一種團隊合作精神，集體的凝聚力，從而提高他們的主動

性、創(chuàng)造性，增強了他們對語文這一學(xué)科的興趣。

第二，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

由于學(xué)生的知識面相對狹窄，平時閱讀書籍、報刊、雜志等

較少，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差。針對這種情況，本人充

分利用班級現(xiàn)有書籍，再有選擇的向他們推薦一些書籍，盡力擴

大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上，注

意設(shè)計一些簡單的問題，讓學(xué)生通過閱讀后回答問題，并適當?shù)?/p>

引導(dǎo)，以提高他們的'閱讀理解能力。經(jīng)過一段時間的強化后，學(xué)

生的知識面不但擴大了，