小學(xué)2022-2021學(xué)心理康健教導(dǎo)工作總結(jié)

Word文檔小學(xué)2022——2021學(xué)心理康健教導(dǎo)工作總結(jié)一段時(shí)光的工作結(jié)束，還需停下來梳理一下，這樣能夠更有規(guī)劃的去做好接下來的工作。我我提供這篇《學(xué)校2022——2021學(xué)心理康健教育工作總結(jié)》讓您參考。

我校不停以來以《中學(xué)校心理康健教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以關(guān)注小學(xué)同學(xué)心理康健程度、匆忙進(jìn)同學(xué)健全人格成長(zhǎng)為目標(biāo)，賡續(xù)增加小學(xué)的心理康健教育工作。并且在小學(xué)的共同下，開展的各類各樣的心理康健教育運(yùn)動(dòng)，并且取得了一些有效的發(fā)展。

一、凝結(jié)才智播撒陽光健全組織機(jī)構(gòu)

本學(xué)期，我校進(jìn)一步完美心理康健教育步隊(duì)，在三四班級(jí)開設(shè)了心理康健教育課。以心理指點(diǎn)老師為主干，全體老師協(xié)作介入的工作體制，樹立從班主任和任課先生，到小學(xué)治理層及小學(xué)心理詢問協(xié)作育人的體制。我校的心理詢問室陽光島是同學(xué)心靈的港灣和家園。

二、東風(fēng)化雨潤物無聲抓勤同學(xué)心理康健講座

心理康健課上，同學(xué)盡情享受心理康健學(xué)問，作為對(duì)心理講堂的延長(zhǎng)，我們小學(xué)還特被看重對(duì)同學(xué)的心理康健培訓(xùn)。

20xx年11月16日上午，我校邀請(qǐng)?zhí)┌彩屑媛毥萄袉T、山東省教授教化能手、省優(yōu)秀班主任陳炳峰先生為三班級(jí)二班和四班級(jí)五班學(xué)生做了一場(chǎng)題為珍惜光陰做光陰仆人的心理講座。陳老師語言詼諧風(fēng)趣，他用本身生活中的真切例子，結(jié)合同學(xué)生活實(shí)際，闡明光陰的緊急性。學(xué)生們聽得津津有味，受益匪淺。

依照常規(guī)，我校都邑為六班級(jí)的同學(xué)舉行芳華期教育，本學(xué)期我們的老例工作仍然按時(shí)舉行。

為了增長(zhǎng)同學(xué)的心理康健學(xué)問，我校開展了心理手抄報(bào)的評(píng)選。杰出的心理手抄報(bào)展示了同學(xué)對(duì)心理學(xué)問的了解和思量。

三、沐浴風(fēng)雨開發(fā)朝上提高落實(shí)老師心理康健培訓(xùn)

老師心理康健是同學(xué)心理康健的前提。我校異樣看重對(duì)老師心理康健的維護(hù)和培養(yǎng)。把對(duì)老師的心理康健培訓(xùn)納入日常的工作，經(jīng)常對(duì)老師開展有針對(duì)性的培訓(xùn)，長(zhǎng)進(jìn)老師自身的心理素養(yǎng)和心理康健教育程度。

本學(xué)期，我校老師共參與兩次明眸老師深度進(jìn)展項(xiàng)目的培訓(xùn)。八月二十七日和二十八日是社科院教授為我們遍及的腦科學(xué)的學(xué)問。十二月八日和九日兩天在XX高校的第一學(xué)術(shù)申報(bào)廳教育專家王琳麗列舉案例深化淺出地對(duì)先生們舉行了芳華期的家庭如何教育孩子的專題講座。現(xiàn)場(chǎng)先生們和專家深化互動(dòng)，把本身的疑問現(xiàn)場(chǎng)向向?qū)＜姨岢鰜恚瑢＜夷托慕獯?，使在?chǎng)的先生們受益匪淺。

我校全體老師參與明眸老師深度進(jìn)展項(xiàng)目的培訓(xùn)

十一月初，山師大反欺凌課題組走進(jìn)XX市XX學(xué)校，開啟了為期兩個(gè)月的非抗衡性措施的實(shí)施與探究。與此同時(shí)，回絕欺凌，構(gòu)建文明校內(nèi)的班會(huì)課和年級(jí)展演在學(xué)生們中間引起了極大回聲，學(xué)生們知道了校內(nèi)的文明、協(xié)調(diào)須要每一位學(xué)生的盡力與支付，新的校規(guī)在學(xué)生們中間傳誦。課題組的成員每隔兩周，帶著調(diào)盤問卷走進(jìn)三六班級(jí)，通過查詢拜訪了解同學(xué)對(duì)欺侮的熟悉，同學(xué)之間欺侮行為真切情況，以及小學(xué)中欺侮變亂變更。

四、攜手春景春色雕琢前行家校共育心理康健

家校社會(huì)三位一體的教育能力有效匆忙進(jìn)同學(xué)心理康健的成長(zhǎng)。我校在教育同學(xué)培訓(xùn)老師的同時(shí)不忘向家長(zhǎng)鼓吹心理康健學(xué)問。本學(xué)期依托山師孔屛教授的好資源，為一班級(jí)的家長(zhǎng)開展心理康健講座，而且這在近四年來已形成常規(guī)。此外我校也邀請(qǐng)家庭教育專家為四班級(jí)的家長(zhǎng)奉獻(xiàn)了一場(chǎng)家庭教育的盛宴。

我校心理康健教育工作體現(xiàn)了家校共育三位一體的治理模式，領(lǐng)導(dǎo)的看重，老師自身素養(yǎng)的長(zhǎng)進(jìn)讓我校心理康健教育工作成長(zhǎng)帶上了快速穩(wěn)步成長(zhǎng)的新旅程。老師心中有陽光才會(huì)把陽光播撒到同學(xué)心中。在心理康健的教育之路上我們播灑汗水，雕琢前行，信任在未來的教育路上，我們必定會(huì)碩果累累。

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學(xué)校心理康健教育學(xué)科工作總結(jié)

心理康健教育課進(jìn)課表。心理康健教育課是小學(xué)心理教育的主陣地。我校一至六班級(jí)所有開設(shè)了心理康健教育課，在上好心理課的同時(shí)做好其它學(xué)科的滲透。

心理康健課任課老師按小學(xué)安排的課程表每周上好一節(jié)心理康健課，班主任每學(xué)期上好一次心理主題班會(huì)。各科老師還可以針對(duì)本身本學(xué)科的教授教化內(nèi)容和教授教化特點(diǎn),樹立相應(yīng)的心理素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)，并通過其學(xué)科教授教化與心理康健教育相滲透、相結(jié)合,使之達(dá)到相互匆忙進(jìn)的良性循環(huán)。

18年癥結(jié)字

實(shí)實(shí)在在，落到實(shí)處。

心理康健課和主題班會(huì)的指點(diǎn)內(nèi)容針對(duì)不合班級(jí)和不合條理的同學(xué)安排。關(guān)注成長(zhǎng)、適應(yīng)、矯治三個(gè)條理;掌握認(rèn)知、感情體驗(yàn)、行為改良三個(gè)維度;贊助同學(xué)正確熟悉本身，培養(yǎng)自信念，加強(qiáng)悅納自我意識(shí)，實(shí)現(xiàn)自助和合作，而使同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)思量、學(xué)會(huì)做人。

課程體系

1.心理康健課，集團(tuán)指點(diǎn)、講座

2.各學(xué)科教授教化中有機(jī)滲透

3.富厚的心理康健課外運(yùn)動(dòng)

學(xué)科教研組扶植環(huán)境

心理康健教育工作是全體老師的協(xié)作責(zé)任。每個(gè)老師都是心理康健教育工。要使心理康健教育工作真正取得實(shí)效，須要形成全員介入的格局。

健全老師步隊(duì)

目前我校專兼職心理老師中有1名國家二級(jí)心理詢問師、1名國家三級(jí)心理詢問師，每個(gè)級(jí)部都有1-2名兼職心理先生。小學(xué)樂觀支持老師外出參與心理培訓(xùn)，培養(yǎng)心理主干老師，力圖全部班主任都能成為兼職心理老師。

看重師資培訓(xùn)

以晉升心理康健的施教才干為目標(biāo)，以全面晉升老師的綜合素養(yǎng)為宗旨，鼎力增加班主任這支心理指點(diǎn)員步隊(duì)扶植。小學(xué)每年按期對(duì)班主任舉行心理康健教育培訓(xùn)。

施展社團(tuán)效用

通過開展各類社團(tuán)運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)優(yōu)越的心理品質(zhì)。繼承堅(jiān)持推動(dòng)生命教育，打造優(yōu)質(zhì)社團(tuán)。通過社團(tuán)運(yùn)動(dòng)，舉行心育滲透。如書法協(xié)會(huì)、合唱團(tuán)、機(jī)械人團(tuán)隊(duì)、柔道隊(duì)、建模航模協(xié)會(huì)、舞蹈隊(duì)、經(jīng)典朗誦團(tuán)隊(duì)、英文賞析團(tuán)隊(duì)等等，讓同學(xué)在社團(tuán)運(yùn)動(dòng)中檢驗(yàn)意志、建立信念、陶冶情操、修身養(yǎng)性，從而匆忙進(jìn)同學(xué)身心的康健全面成長(zhǎng)。

20xx年10月心理社團(tuán)顛末一年的醞釀?wù)匠闪?。社團(tuán)旨在流傳心理康健學(xué)問和學(xué)習(xí)措施;看重培訓(xùn)同學(xué)心理主干，施展心理社團(tuán)同學(xué)干部和年級(jí)心理課代表的作用，樂觀開展有關(guān)切理康健方面的社團(tuán)運(yùn)動(dòng)，實(shí)時(shí)發(fā)明年級(jí)學(xué)生的心理十分現(xiàn)象，受到同學(xué)的普遍迎接和支持。

每周四下午下學(xué)后心理社團(tuán)的學(xué)生們聚在一起，由心理先生率領(lǐng)著走進(jìn)心理世界，學(xué)習(xí)心理學(xué)問;應(yīng)用各類媒材，如彩筆、彩紙、毛根、樹葉、彩泥等舉行體驗(yàn)創(chuàng)作;商討創(chuàng)編心理校報(bào)的屎等等。

小學(xué)特色項(xiàng)目主題運(yùn)動(dòng)

心理康健教育工作是全體老師的協(xié)作責(zé)任。每個(gè)老師都是心理康健教育工。要使心理康健教育工作真正取得實(shí)效，須要形成全員介入的格局。

落實(shí)逐一樹立同學(xué)心理檔案制度

為了充分了解同學(xué)近況，為同學(xué)樹立心理檔案，并按期通過各類形式對(duì)同學(xué)舉行心理追蹤和測(cè)評(píng)，再由先生依據(jù)環(huán)境舉行指點(diǎn)。

開展富厚多彩的心理康健教育主題運(yùn)動(dòng)

優(yōu)化學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)陽光心態(tài)，讓同學(xué)充分展示自我，優(yōu)化同學(xué)的心理品質(zhì)，培養(yǎng)樂不雅向上的陽光心態(tài)。

詳細(xì)如下：

1.一人一喜好,一年一勞績(jī)心理康健主題運(yùn)動(dòng)

2.對(duì)六班級(jí)同學(xué)舉行考前心理指點(diǎn)

3.對(duì)一班級(jí)新生舉行學(xué)習(xí)適應(yīng)指導(dǎo)

4.開展富厚多彩的心理社團(tuán)運(yùn)動(dòng);創(chuàng)辦心理校報(bào)

5.應(yīng)用國旗下講話、鼓吹欄等鼓吹道路舉行心理康健教育

將心理康健教育與德育運(yùn)動(dòng)相結(jié)合

充分施展德育與心理康健教育互補(bǔ)性和實(shí)效性，依據(jù)同學(xué)的班級(jí)特點(diǎn)，做到年年有運(yùn)動(dòng)、級(jí)級(jí)有運(yùn)動(dòng)，力圖通過運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)進(jìn)同學(xué)的心理素養(yǎng)。在戶外拓展訓(xùn)練、活動(dòng)會(huì)、才藝大賽、演講競(jìng)賽、學(xué)雷鋒運(yùn)動(dòng)、志愿者辦事、社會(huì)實(shí)踐等運(yùn)動(dòng)中對(duì)同學(xué)舉行相應(yīng)的心理康健教育，讓同學(xué)在運(yùn)動(dòng)中通過自主運(yùn)動(dòng)檢驗(yàn)意志、建立信念、陶冶情操、修身養(yǎng)性。

總之，我們的目的是，預(yù)防為主，干預(yù)為輔，構(gòu)建全新的心理康健教育網(wǎng)絡(luò)，全方位打造協(xié)調(diào)幸福校內(nèi)。

誠摯的希翼

我們盡力，讓小學(xué)的每一個(gè)角落都能充溢教育的才智與歡快的笑聲;

我們盡力，讓同學(xué)的每一個(gè)時(shí)刻都能享受學(xué)習(xí)的勞績(jī)與進(jìn)展的樂趣;

我們盡力，讓老師的每一天工作都能體味職場(chǎng)的幸福與專業(yè)的尊嚴(yán)。

學(xué)校2022年心理康健教育學(xué)科工作總結(jié)

學(xué)校心理康健教育學(xué)科是贊助同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中品味辦理艱苦的開心，調(diào)劑學(xué)習(xí)心態(tài)，長(zhǎng)進(jìn)學(xué)習(xí)愛好與自信念，正確對(duì)待本身的學(xué)習(xí)造詣，降服厭學(xué)心理，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣，培養(yǎng)面臨卒業(yè)升學(xué)的朝上提高態(tài)度;培養(yǎng)集體意識(shí)，在年級(jí)運(yùn)動(dòng)中，擅長(zhǎng)與更多的學(xué)生交往，健全豁達(dá)、合群、樂學(xué)、獨(dú)立的康健人格，培養(yǎng)自主自動(dòng)介入運(yùn)動(dòng)的才干。

濟(jì)南市XX學(xué)校以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步增加和改進(jìn)未成年人思想道德扶植的多少意見》和教育部《中學(xué)校心理康健教育指導(dǎo)綱要》的精神為指導(dǎo)，實(shí)行切實(shí)有力的步子，依據(jù)小學(xué)的實(shí)際環(huán)境開展了富厚的心理康健教育運(yùn)動(dòng)，注重施展各類辦法和道路的綜互助用，加強(qiáng)心理康健教育的后果?，F(xiàn)將20xx年心理教育學(xué)科如下：

一、賡續(xù)長(zhǎng)進(jìn)心理康健老師步隊(duì)專業(yè)素質(zhì)

本學(xué)年我校心理康健教育學(xué)科都是由班主任擔(dān)負(fù)，為了讓班主任成為更專業(yè)的心理老師，我校每月組織心理老師舉行教研，協(xié)作不雅摩心理康健教育優(yōu)秀課例，并實(shí)時(shí)共享學(xué)習(xí)心得，心理康健老師的專業(yè)素質(zhì)進(jìn)一步長(zhǎng)進(jìn)。

二、心理康健課的開展

我校26班級(jí)每?jī)芍荛_設(shè)一節(jié)心理康健課，遍及心理康健科學(xué)常識(shí)，贊助同學(xué)控制普通的心理保健學(xué)問，培養(yǎng)優(yōu)越的心理素養(yǎng)。在心理康健教育學(xué)科中依據(jù)不合年齡同學(xué)的心理特點(diǎn)，在講堂中采用富厚多彩的教育形式，通過體驗(yàn)式、情境式、運(yùn)動(dòng)式等同學(xué)簡(jiǎn)單接收的講堂模式舉行教授教化，使心理講堂更活躍生動(dòng)。

三、為每個(gè)同學(xué)樹立心理康健教育檔案

各班為同學(xué)樹立心理康健教育檔案，每學(xué)期對(duì)同學(xué)舉行心理康健評(píng)估，實(shí)時(shí)關(guān)注孩子心理康健，并實(shí)時(shí)引導(dǎo)梳理。

四、心理詢問與指點(diǎn)

在全校的心理康健課的根基上，我校開設(shè)知心話吧心理詢問室對(duì)同學(xué)舉行集體指點(diǎn)和個(gè)別指點(diǎn)，使老師和同學(xué)在心理指點(diǎn)室內(nèi)通過一對(duì)一的交流辦法，對(duì)同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中展現(xiàn)的問題賦予直接的指導(dǎo)，排除心理困擾，并對(duì)有關(guān)的心理行為問題舉行診斷、矯治的有效道路。應(yīng)付極個(gè)別有嚴(yán)峻心理疾病的同學(xué)，可以或許實(shí)時(shí)辨認(rèn)并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。在個(gè)別詢問與指點(diǎn)中，心理指點(diǎn)先生做好相關(guān)的記錄，耐心的為同學(xué)賦予指導(dǎo)。

五、心理教育的運(yùn)動(dòng)及學(xué)科滲透

我校開展的心理康健教育也并不是孤登時(shí)舉行，而是與其他運(yùn)動(dòng)及學(xué)科的教授教化滲透起來，全方位地對(duì)同學(xué)舉行心理康健教育。如在語文學(xué)科中舉行心理教育，在品德與生活課中舉行心理教育的滲透等，讓同學(xué)并不是孤登時(shí)接收心理康健教育，而是多方位地受到心理康健教育。

六、應(yīng)用紅領(lǐng)巾廣播站為老師與同學(xué)的交流搭建平臺(tái)

同學(xué)把本身的利誘和主意通過信箱和先生溝通，對(duì)比廣泛的問題應(yīng)用廣播站的星星覆信舉行解答，準(zhǔn)時(shí)鼓吹心理康健學(xué)問。應(yīng)用像世界微笑日、母親節(jié)、中秋節(jié)等這些特別的節(jié)日增加對(duì)同學(xué)的愛心教育，比如：同學(xué)本身作的愛心卡感德卡等。讓他們懂得家人或別人對(duì)你的辦事和關(guān)切要知道感德。孩子們對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱烈很高，也獲得了教育家長(zhǎng)反應(yīng)很好。

心理康健教育是長(zhǎng)進(jìn)學(xué)校生心理素養(yǎng)的教育，是實(shí)施素養(yǎng)教育的緊急內(nèi)容，培養(yǎng)心理康健的教育人才，是小學(xué)教育的緊急任務(wù)。為了培養(yǎng)心理康健的人才，我校在心理康健教育運(yùn)動(dòng)中，還將賡續(xù)盡力，以期取得更大的造詣。

應(yīng)屆卒業(yè)生心理康健教育工作總結(jié)

20xx年，我院高校生心理康健教育工作仔細(xì)貫徹教育部山西省教工委有關(guān)進(jìn)一步增加高校生心理康健工作的看護(hù)精神，依照學(xué)院工作的總體要求和我院高校生心理康健教育，開展了形式多樣、內(nèi)容富厚的教育詢問運(yùn)動(dòng)，使我院的高校生心理康健教育工作進(jìn)一步走向深化。

大學(xué)的教育不僅要看重對(duì)專業(yè)學(xué)問的講授，還要正確引導(dǎo)同學(xué)對(duì)社會(huì)的認(rèn)知并且培養(yǎng)其對(duì)社會(huì)的適應(yīng)才干，引導(dǎo)其加倍樂觀地適應(yīng)新的人際狀況、生活辦法和工作狀況。開展心理康健教育工作，既是同學(xué)自身康健進(jìn)展的須要，也是社會(huì)成長(zhǎng)對(duì)人的素養(yǎng)基礎(chǔ)要求和須要，要增加高校生的心理康健教育，培養(yǎng)高校生堅(jiān)持不懈的意志和困難奮斗的精神，惟獨(dú)這樣能力增加廣闊青少年對(duì)社會(huì)的適應(yīng)才干。在開展心理康健教育工作中，我們首先明確了開展大四卒業(yè)生心理康健教育指導(dǎo)思想，將心理康健教育融入到小學(xué)的教育工作中，關(guān)切大四卒業(yè)生的心理康健，匆忙進(jìn)大四卒業(yè)生的全面成長(zhǎng)。

(一)增加對(duì)心理康健教育工作的看重

大四卒業(yè)生作為即將走上工作崗位的特別群體，心理康健教育越來越受到小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的看重，同時(shí)，與其他類型大學(xué)相比，我校為師范類院校，師范類院校大四卒業(yè)生面臨就業(yè)壓力、考研壓力、學(xué)習(xí)壓力、自我壓力、家庭和社會(huì)壓力更大。因此，對(duì)心理康健的應(yīng)對(duì)尤為緊急。

(二)參與5.25高校生心理康健運(yùn)動(dòng)

開展心理康健教育是實(shí)施素養(yǎng)教育的須要，優(yōu)越的心理素養(yǎng)不僅是同學(xué)同學(xué)全面成長(zhǎng)、可持續(xù)性成長(zhǎng)的須要。也是德育工作革新的緊急環(huán)節(jié)。為了引導(dǎo)高校生建立康健、樂觀、樂不雅的優(yōu)越心態(tài)，我院組織14級(jí)各班心理委員和部分同學(xué)參與了由小學(xué)心理康健教育與詢問中心顛末細(xì)心謀劃和樂觀籌辦的大同高校第六屆5.25構(gòu)建協(xié)調(diào)、奮斗幸福高校生心理康健月之熟悉本身開心你現(xiàn)場(chǎng)心理詢問啟動(dòng)儀式。此中應(yīng)邀出席的有大同市心理詢問師協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)時(shí)珺、大同高校學(xué)工部部長(zhǎng)張旻、教務(wù)到處長(zhǎng)蘇鵬、教科到處長(zhǎng)康淑瑰等人。同時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)舉行嬉戲互動(dòng)：兔子舞熱身、角逐火車快開、風(fēng)火輪競(jìng)賽、心有千千結(jié)運(yùn)動(dòng)。而且現(xiàn)場(chǎng)還設(shè)置了沙盤體驗(yàn)區(qū)以及各專兼職的心理詢問區(qū)。通過此次運(yùn)動(dòng)的鼓吹，較好地遍及了心理康健學(xué)問，建立了更好的心理康健不雅念，也使心理康健鼓吹運(yùn)動(dòng)加倍深化人心，取得了優(yōu)越的后果。

(三)舉辦專題心理講座

在本學(xué)年中，我院高校生心理康健教育與詢問中心結(jié)合我院大四卒業(yè)同學(xué)的實(shí)際環(huán)境，切實(shí)開展心理康健教育講座，要求14級(jí)的年級(jí)分手由各班的心理委員組織開展心理康健會(huì)議，通過做嬉戲互動(dòng)以及學(xué)問遍及來貫徹學(xué)院下達(dá)的精神，心理指點(diǎn)先生還對(duì)部分年級(jí)的心理委員舉行培訓(xùn)，解說心理康健學(xué)問，同時(shí)就同學(xué)提出的常見的心理現(xiàn)象舉行闡發(fā)，針對(duì)一部分家庭艱苦、就業(yè)艱苦的同學(xué)更多地提出意見和交流，讓卒業(yè)生順當(dāng)離校。同時(shí)，提嵬峨四卒業(yè)生心理素養(yǎng)，在離校之后處置懲處好對(duì)狀況變更的適應(yīng)。

最后，通過一系列心理康健教育工作的開展，取得了優(yōu)越的后果，同學(xué)的整體心理素養(yǎng)優(yōu)越。

學(xué)?？到〗逃ぷ鱾€(gè)人總結(jié)大全

康健教育是年級(jí)工作弗成缺氨贍緊急部分之一，是確保同學(xué)康健進(jìn)展的緊急環(huán)節(jié)?！秾W(xué)?？到〗逃ぷ鱾€(gè)人總結(jié)大全》是為人人籌備的，希翼對(duì)人人有贊助。

篇一

在曩昔的一學(xué)期里，我班仔細(xì)貫徹執(zhí)行《小學(xué)衛(wèi)生工作條例》，堅(jiān)持以預(yù)防為主，治療為輔，防治相結(jié)合的原則，進(jìn)一步開展常見病多發(fā)病的防治工作，使同學(xué)身體素養(yǎng)顯然長(zhǎng)進(jìn)，匆忙進(jìn)了康健教育的開展。

一年來，我班康健教育、衛(wèi)生保健已完成的詳細(xì)工作如下：

1、開展了多種形式的康健教育鼓吹運(yùn)動(dòng)

在康健教育的運(yùn)動(dòng)中我班所實(shí)行的形式是多樣的，依據(jù)上有關(guān)部門的要求、不合的季候、不合的鼓吹日、等舉行鼓吹運(yùn)動(dòng)，我們的詳細(xì)做法是應(yīng)用廣播、板報(bào)舉行鼓吹教育應(yīng)用兩種鼓吹陣地是我班康健教育必弗成少的，每月舉行1-2次的衛(wèi)生講座鼓吹教育、每個(gè)季候調(diào)換1-2次的板報(bào)內(nèi)容，依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)板報(bào)的內(nèi)容，圖文并茂，真正起到鼓吹的目的，讓同學(xué)在鼓吹中受到教育，使同學(xué)具有掩護(hù)本身預(yù)防疾病的才干。在廣播講座中如春季預(yù)防肺結(jié)核、夏季預(yù)防痢疾腸炎，秋冬預(yù)防流感腮腺炎、水痘等疾病。

2、上好康健教育課

多年來，我班把康健教育課當(dāng)成康健教育鼓吹的主渠道，我?？到〗逃n不停依照上級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)開足、開滿課時(shí)，做到每?jī)芍苌弦还?jié)課有專職的老師上課，老師仔細(xì)備課，上好每一節(jié)課。并以同學(xué)為主體的素養(yǎng)教授教化，把上課、鼓吹、運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容融為一體，做到同學(xué)有筆記，有課本，有年終稽核造詣，使康健教育能從多條理，多角度，寬范疇，面對(duì)同學(xué)舉行教育。

3、樂觀舉行吸煙危害身體和碘短缺病的防治

向同學(xué)鼓吹吸煙的危害，吸煙和被動(dòng)吸煙都邑影響自身的康健和成長(zhǎng)，吸煙不只影響身體發(fā)育，而且影響智力的發(fā)育，小學(xué)在開展此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，針對(duì)一些在校吸煙的老師和家進(jìn)步行教育，杜絕在同學(xué)面前吸煙，給了同學(xué)一個(gè)清爽，康健的學(xué)習(xí)生活狀況。在碘短缺病的防治工作中向同學(xué)鼓吹碘短缺病的危害，格外是缺碘對(duì)青少年的危害，缺碘不只影響兒童的智力發(fā)育，而且可以患地方性甲狀腺腫大，讓同學(xué)學(xué)會(huì)防止碘的流失，有效地掩護(hù)本身。

4、仔細(xì)做勤同學(xué)的體質(zhì)監(jiān)測(cè)及體質(zhì)監(jiān)測(cè)后的統(tǒng)計(jì)工作

每年的體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作在上半年完成，依據(jù)有關(guān)部門的規(guī)定，我們做好了檢測(cè)前的籌備工作，應(yīng)用廣播對(duì)同學(xué)舉行培訓(xùn)，讓同學(xué)了解了體質(zhì)監(jiān)測(cè)的緊急意義，了解了如何共同大夫做好體質(zhì)近側(cè)，完成了監(jiān)測(cè)任務(wù)。下半年做好了檢測(cè)后的統(tǒng)計(jì)工作，上報(bào)有關(guān)報(bào)表，收拾了有關(guān)材料。在近側(cè)歷程中發(fā)明的同學(xué)患病問題，實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)出來，實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，防止有關(guān)同學(xué)的病情因此耽擱，使監(jiān)測(cè)工作達(dá)到了真正的目的。

5、樂觀舉行常見病的防治工作

在常見病多發(fā)病的防治工作中，我校始終堅(jiān)持以預(yù)防為主，治療為輔的原則，樂觀開展了六病的防治工作，把預(yù)防齲齒，沙眼，眼力不良觀成了重點(diǎn)來抓。

教育同學(xué)從小養(yǎng)成優(yōu)越的衛(wèi)生習(xí)慣，仔細(xì)做好眼保健操，并做好眼保健操質(zhì)量的監(jiān)督反省工作