小學(xué)一年級思品教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

Word文檔小學(xué)一年級思品教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)想要在職場中有所長進(jìn)，自然要總結(jié)好個(gè)人進(jìn)展的工作，從中堆積相應(yīng)的閱歷。下列學(xué)校一班級思品教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)由我我為大家舉行收拾，謝謝您的閱讀。

老師在教學(xué)中，對于同學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)注非常重要，對于同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，包括同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、探索愛好以及自我評價(jià)應(yīng)當(dāng)越發(fā)關(guān)注。以下是為大家收拾的學(xué)校一班級思品教學(xué)個(gè)人，希翼對你們有所協(xié)助！

篇一：學(xué)校一班級思品教學(xué)

轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期過去了，本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了一班級思想品德課的教導(dǎo)教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

在這學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)中，我能根據(jù)大綱要求制定并實(shí)施教導(dǎo)教學(xué)工作方案。通過教學(xué)，同學(xué)能熱愛生活，熱愛大自然，樂于交往，體驗(yàn)歡樂，形成好的生活習(xí)慣，并能有一個(gè)正確的生存態(tài)度和處事辦法。

1、尋求新課程的改革。

我在教學(xué)中論題鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思堆積閱歷，尋覓有效的教學(xué)途徑。能采納一些樂觀有效的教學(xué)手段，使同學(xué)主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)良好的行為習(xí)慣。

2、以同學(xué)的已有閱歷為基礎(chǔ)。

我在教學(xué)時(shí)，做到了關(guān)注同學(xué)的接受性，敬重兒童的年齡特征，挖掘生活對兒童品德形成具有價(jià)值的資源，體現(xiàn)出兒童個(gè)體與其周圍自然、社會的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)同學(xué)主動地學(xué)習(xí)社會生活，在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)覺問題。

3、設(shè)計(jì)豐盛多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動。

結(jié)合本學(xué)期品德組的課題——老師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性活動來實(shí)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)活動的有效性，來設(shè)計(jì)教學(xué)活動。對于品德與生活課堂，要考慮到低段同學(xué)的認(rèn)知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書，同學(xué)也不是依賴聽講來學(xué)習(xí)，而是要通過觀看、調(diào)查、試驗(yàn)、探究、服務(wù)、制作、制造、表現(xiàn)等活動，實(shí)際地去感觸、體驗(yàn)、領(lǐng)會、發(fā)覺。按照一班級同學(xué)身心進(jìn)展的特點(diǎn)和需要，教學(xué)時(shí)將教學(xué)活動的設(shè)計(jì)放在重要的位置。

4、講求教學(xué)的實(shí)效性。

設(shè)計(jì)出好的教學(xué)活動，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。細(xì)心設(shè)計(jì)好教學(xué)活動，那么就能有效地達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)。我創(chuàng)設(shè)了多項(xiàng)活動，讓同學(xué)在活動中去體驗(yàn)去收獲。教學(xué)活動的挑選首先考慮的不是活動的形式和數(shù)量，而應(yīng)當(dāng)是活動的有效性，活動本身是否故意義，是否有須要。在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情景、活動，讓同學(xué)在活動中親身去感觸、體驗(yàn)，以親身感知來接受學(xué)問。

通過本學(xué)期教學(xué)的回顧與總結(jié)，在以后的工作中我會發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，努力做到：

1、努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，進(jìn)一步改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)辦法。

2、創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

3、做好課后反思，準(zhǔn)時(shí)針對自己的不足，找緣由，想方法。

雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了一定的長進(jìn)。但是通過教學(xué)總結(jié)，我仍發(fā)覺了無數(shù)自己做的不好，有所疏漏和做得不到位的地方。總之，為了在今后的教學(xué)工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我將繼續(xù)求索，不斷創(chuàng)新。

篇二：學(xué)校一班級思品教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期過去了，20xx——20xx學(xué)年度上期的教導(dǎo)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束?；仡欉@一學(xué)期，我感慨頗多，教一班級品德與生活課程，教學(xué)上曾碰到一些懷疑，但在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持下，我遺憾地完成了教導(dǎo)教學(xué)工作，并取得了一定的成果。現(xiàn)在，我將對這一學(xué)期來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

在本學(xué)期中，我能盡職盡責(zé)地完成教學(xué)任務(wù)。根據(jù)大綱要求制定并實(shí)施教導(dǎo)教學(xué)工作方案。做到開學(xué)有方案，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。每節(jié)課課前修改教案，課后反思小結(jié)。

并且，我在教學(xué)中論題鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思堆積閱歷，尋覓有效的教學(xué)途徑。能采納一些樂觀有效的教學(xué)手段，使同學(xué)主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)良好的行為習(xí)慣。

（一）以同學(xué)的已有閱歷為基礎(chǔ)。

我在教學(xué)時(shí)，做到了關(guān)注同學(xué)的接受性，敬重兒童的年齡特征，挖掘生活對兒童品德形成具有價(jià)值的資源，體現(xiàn)出兒童個(gè)體與其周圍自然、社會的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)同學(xué)主動地學(xué)習(xí)社會生活，在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)覺問題。

例如在學(xué)習(xí)交通標(biāo)志和緊張電話這兩個(gè)學(xué)問點(diǎn)，就讓同學(xué)首先自己是在什么狀況下會用到這些，在他們已有的閱歷上綻開，拓綻開來，將學(xué)問點(diǎn)深入，讓同學(xué)接受，并轉(zhuǎn)化為新的閱歷。

（二）設(shè)計(jì)豐盛多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動。

結(jié)合本學(xué)期品德組的課題——老師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性活動來實(shí)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)活動的有效性，來設(shè)計(jì)教學(xué)活動。對于品德與生活課堂，要考慮到低段同學(xué)的認(rèn)知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書，同學(xué)也不是依賴聽講來學(xué)習(xí)，而是要通過觀看、調(diào)查、試驗(yàn)、探究、服務(wù)、制作、制造、表現(xiàn)等活動，實(shí)際地去感觸、體驗(yàn)、領(lǐng)會、發(fā)覺。按照一班級同學(xué)身心進(jìn)展的特點(diǎn)和需要，教學(xué)時(shí)將教學(xué)活動的設(shè)計(jì)放在重要的位置。

通過講故事、念兒歌、朗讀小詩、畫畫、動手制作、親身體驗(yàn)等活動，為同學(xué)自主探索、參加討論性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件，搭建平臺。

例如在本學(xué)期我在執(zhí)教家長開放日的《猜猜我有多愛你》一課時(shí)，就創(chuàng)設(shè)了一些活動讓同學(xué)去參加去體驗(yàn)，收到的效果甚好。通過多媒體課件，讓同學(xué)了解超級父母，回顧自己的成長之路，通過看動畫片，了解怎么去表達(dá)愛，一步一步來實(shí)現(xiàn)讓同學(xué)懂得愛，表達(dá)愛。

（三）講求教學(xué)的實(shí)效性。

設(shè)計(jì)出好的教學(xué)活動，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。細(xì)心設(shè)計(jì)好教學(xué)活動，那么就能有效地達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)。

教學(xué)活動的挑選首先考慮的不是活動的形式和數(shù)量，而應(yīng)當(dāng)是活動的有效性，活動本身是否故意義，是否有須要。無意義的活動，舉行得再多也不過是演戲，對兒童的進(jìn)展并無協(xié)助。

在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情景、活動，讓同學(xué)在活動中親身去感觸、體驗(yàn)，以親身感知來接受學(xué)問。

（四）關(guān)注同學(xué)。

教學(xué)中，對于同學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)注非常重要，對于同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，包括同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、探索愛好以及自我評價(jià)應(yīng)當(dāng)越發(fā)關(guān)注。同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性、學(xué)習(xí)的愛好一旦激發(fā)出來，就可能產(chǎn)生一些新的疑問，對于同學(xué)的生成性問題，我在寫教案時(shí)做了預(yù)設(shè)并有課前修改，而不予注重，而應(yīng)當(dāng)激發(fā)、庇護(hù)同學(xué)對事物的奇怪???心、求知欲、應(yīng)表揚(yáng)兒童敢于提問、敢于質(zhì)疑、敢于表達(dá)的士氣，敬重同學(xué)提出的每一個(gè)問題，引導(dǎo)同學(xué)去分析、討論，并嘗試解決。

以上，是我對自己本學(xué)期教學(xué)的回顧與總結(jié)，在以后的工作中我會發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，努力做到：

1、努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，進(jìn)一步改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)辦法。

2、創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

3、做好課后反思，準(zhǔn)時(shí)對自己的不足，找緣由，想方法。

雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了一定的長進(jìn)。但是通過教學(xué)總結(jié)，我仍發(fā)覺了無數(shù)自己做的不好。總之，為了在今后的教學(xué)工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我將繼續(xù)求索，不斷創(chuàng)新。

[學(xué)校一班級思品教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)]

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我推舉

一班級教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任一班級的教導(dǎo)教學(xué)工作，在工作中，我始終堅(jiān)持以人為本，促教助學(xué)，并時(shí)刻讓同學(xué)做課堂的仆人，發(fā)揮他們的內(nèi)在潛能，從而是我的課堂獨(dú)有特色?，F(xiàn)將本期我的：

首先，抓好常規(guī)教導(dǎo)工作。開學(xué)初期，給同學(xué)言明他們的身份已變化，由幼兒園的幼兒改變成學(xué)校階段的同學(xué)，逐漸進(jìn)入到理事、求知的時(shí)期，其中必需改掉以前的好多壞習(xí)慣，樹立心思想。如：在社會中能夠自己穿衣洗漱;在學(xué)習(xí)中能自立完成自己會做的作業(yè)與練習(xí)，并且要養(yǎng)成見人問好、離別再見、樂于助人的好習(xí)慣，一切好的行為是成就優(yōu)秀同學(xué)的先決條件，所以，我盡自身最大的努力去引導(dǎo)他們，向優(yōu)秀邁進(jìn)。

第二，課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對于一班級的孩子們，課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作中的重中之重，也可以說是檢驗(yàn)班主任工作成敗的關(guān)鍵。在課堂上我實(shí)行多表揚(yáng)、多鼓舞的辦法，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好與上進(jìn)心。對于讀得好的學(xué)生，讓大家鼓掌以示嘉獎(jiǎng)，讓同學(xué)得到極大的滿足感，從而增加他們的自信念。并且在課堂教學(xué)中不忽視任何一分子，讓每個(gè)人都參加其中享受勝利的樂趣。如：我班的趙虎學(xué)生，只因基礎(chǔ)薄弱，在語文學(xué)習(xí)中碰到的困難重重，因此上，我在適當(dāng)?shù)臅r(shí)光給他超乎容易的字、詞、題、句，讓他讀、寫后給以絕對與稱贊，讓他彌漫信念，以至于不要放棄語文的學(xué)習(xí)。

另外，生活中只因孩子們都遠(yuǎn)離自己的父母，所以作為教師的我，用我的精心去關(guān)注每一個(gè)孩子，給他們家普通的暖和：天天都做好一看、二摸、三問，一看孩子們是否到齊，身體精神心情是否正常。二摸衣服是否穿的適當(dāng)?小手是否冰涼?三問身體有沒有不舒適?學(xué)習(xí)或生活中有沒有碰到什么困難?

同學(xué)一滴水，教師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今學(xué)問更新十分快速的年月，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明了：今日的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教導(dǎo)工作。教到老，學(xué)到老，才會永久站在教導(dǎo)領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，謙虛請教其他教師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他教師的看法，學(xué)習(xí)他們的辦法，同時(shí)，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他教師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成績。我明了到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高同學(xué)的數(shù)學(xué)水平。因此，無論怎樣辛勞，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭取長進(jìn)。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。因?yàn)殚啔v頗淺，許多地方存在不足，希翼在將來的日子里，能與各位教師共同參研教學(xué)工作，力爭取得更好成果。

總之，從孩子們進(jìn)校到現(xiàn)在，孩子們從什么都不懂到現(xiàn)在會表達(dá)、會溝通，并且生活徹低能自理。這一學(xué)期下來，同學(xué)已逐漸適應(yīng)了學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活，并能叫自覺的遵守小學(xué)的規(guī)則制度，作為教師的我已盡了自覺最大的努力完成小學(xué)交予我的工作。如若在工作中有何不足，希領(lǐng)導(dǎo)教師們指正，是我在今后的工作中努力改進(jìn)。今后社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開辟前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

學(xué)校一班級個(gè)人工作總結(jié)

當(dāng)我們在一起舉行工作時(shí)，就組成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)?！秾W(xué)校一班級個(gè)人工作總結(jié)》是我為大家預(yù)備的，希翼對大家有協(xié)助。

篇一

本學(xué)期我擔(dān)任一（3）、一（4）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為老師，由此感觸到自己肩上的擔(dān)子之重。因?yàn)榈桶嗉壗虒W(xué)閱歷尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，謙虛向其他老師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的長進(jìn)，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希翼能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，可以說緊急勞碌而收獲多多。

數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不行少的基礎(chǔ)和工具。因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的快速進(jìn)展，數(shù)學(xué)的功能不斷擴(kuò)大。它在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科學(xué)討論中，有著廣泛的應(yīng)用。因此，把握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，是我國公民應(yīng)具備的文化素質(zhì)之一。

數(shù)學(xué)學(xué)問來源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來，這樣才干學(xué)以致用。如脫離生活而只知盲目計(jì)算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。那么，怎樣讓同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，用所學(xué)的學(xué)問和辦法去解決生活中的實(shí)際問題呢？下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來的做法。

一、在學(xué)問與技能方面

在實(shí)際的情景中能正確的認(rèn)、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，并能熟悉記數(shù)單位個(gè)、十，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和挨次，學(xué)會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合詳細(xì)情景，進(jìn)一步體味加減法的含義，會計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的加減法，結(jié)合現(xiàn)實(shí)教材，初步學(xué)會估算。

在現(xiàn)時(shí)的情景中，能正確熟悉整時(shí)，半時(shí)，幾時(shí)剛過和快到幾時(shí)。

培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的熟悉，培養(yǎng)了同學(xué)的觀看、分析、抽象概括能力，建立初步的自立思量和探究的意識，初步形成估算的意識/。在熟悉圖形的過程，進(jìn)展了同學(xué)的觀看、想象思維和操作的能力，形成了初步的空間概念。

二、能力的培養(yǎng)

在現(xiàn)實(shí)的生活中能與同伴溝通，發(fā)覺并能提出問題進(jìn)展同學(xué)的應(yīng)用意識，感觸到同一問題可以用不同的辦法解決。初步學(xué)會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實(shí)踐的能力。在他人的鼓舞和協(xié)助下，對身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生奇怪???心和愛好，能樂觀的參加到數(shù)學(xué)活動中去。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，獲得勝利的體驗(yàn)，增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。數(shù)學(xué)學(xué)問的抽象性很強(qiáng)，而學(xué)校生卻是以形象思維為主。

三、在教學(xué)中注重了以下幾個(gè)問題：

實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)掌握了新課程提倡的新理念，從學(xué)問能力方面確立教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動好玩的教學(xué)情景，引導(dǎo)同學(xué)數(shù)學(xué)活動，協(xié)助同學(xué)在自主探究的活動中，理解學(xué)問和把握技能，體味數(shù)學(xué)思想和辦法，獲得廣泛的教學(xué)活動的閱歷。

在教學(xué)中轉(zhuǎn)變了老師提出問題，解決問題的現(xiàn)象，努力的調(diào)動同學(xué)的樂觀性。敬重同學(xué)的個(gè)體差異，使不同的同學(xué)在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展，允許同學(xué)按照自己的需求有挑選完成練習(xí)題，限度的滿足同學(xué)的需求，限度的進(jìn)展同學(xué)的智力潛能。

創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源，利用課程資源。按照新的課程理念，不能只成為課程實(shí)施中的執(zhí)行者沒，而更應(yīng)當(dāng)成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。對同學(xué)實(shí)現(xiàn)多元化的評價(jià)理念，注意過程性評價(jià)，將評價(jià)貫通教學(xué)的全過程，使評價(jià)成為教學(xué)活動的有機(jī)組成部分。

以上是本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),一定會有諸多不足與毛病,懇請各位領(lǐng)導(dǎo)賦予多多的批判與指正.

篇二

一學(xué)期來，在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在全校教師的大力協(xié)作下，我們班級組全體教師共同努力，各方面工作開展順當(dāng)，取得了一定的成果。

一、對同學(xué)看得緊，管得嚴(yán)，愛得真。

低班級同學(xué)好動，奇怪???心強(qiáng)，他們會滿校內(nèi)跑，會損壞小學(xué)的花草樹木、教學(xué)設(shè)施，會大喊大叫，影響別人學(xué)習(xí)、歇息，我們教師就要看得緊。一雙眼睛要時(shí)刻盯著同學(xué)，一張嘴要時(shí)刻提示同學(xué)，一雙腿要時(shí)刻跟著同學(xué)，不給他們?nèi)魏蝸y跑的機(jī)會，為防患于未燃，一切都要想在同學(xué)前面，走在同學(xué)前面。

管得嚴(yán)，是指對同學(xué)一切嚴(yán)格要求。同學(xué)每一個(gè)好習(xí)慣的形成，都需要教師付出心血和汗水，甚至小到文具盒的開啟、放置，都必需嚴(yán)格要求。要求同學(xué)做到的，就必需叫他做到位；要求他做好的，就必需徹低做好，事無大小，決不能放松、粗心一點(diǎn)。

但是，低班級同學(xué)年齡尚小，對小學(xué)的一切還不能徹低適應(yīng)，生活中還不懂得照看自己，我們教師就必需時(shí)時(shí)關(guān)懷同學(xué)的生活、學(xué)習(xí)，到處為他們著想，讓他們體味到家的暖和。惟獨(dú)在小學(xué)里歡樂，才干安心地讀書學(xué)習(xí)。這就是愛得真。

一份耕耘，一份收獲，一學(xué)期來，孩子們長進(jìn)十分大，同時(shí)，良好習(xí)慣的養(yǎng)成也為學(xué)問的學(xué)習(xí)提供了保證。

二、形成了良好的學(xué)習(xí)工作氛圍。

教師們對課程改革態(tài)度樂觀，表現(xiàn)出了極大的熱烈。工作實(shí)踐中，大家主動參加。

學(xué)：即學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)新理念，新閱歷和新成績,結(jié)合所教學(xué)科的特點(diǎn)和實(shí)際，學(xué)習(xí)具有前瞻性的教導(dǎo)教學(xué)理論。辦公室內(nèi)，同伴間互相溝通、討教，取長補(bǔ)短，集體攻關(guān)，資源分享，蔚然成風(fēng)。

看：踴躍觀摩優(yōu)秀教師及本校教師的藏匿課，借鑒同伴的閱歷，改進(jìn)工作辦法，形成自己鮮亮的教導(dǎo)教學(xué)特色。

做：細(xì)心鉆研教材，按要求設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，利用小學(xué)現(xiàn)有的教學(xué)資源優(yōu)勢，樂觀制作多媒體課件，上好每一節(jié)課，細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)，抓差補(bǔ)缺不放松。

寫：一是寫教后反思，教后記和課堂教學(xué)觀看，記載和分析教學(xué)過程的得失，記載和分析同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，把自己的獨(dú)特感觸、意外感悟以及失敗教訓(xùn)記載下來，切實(shí)提高自己的課堂教學(xué)能力。還要寫閱歷總結(jié)、教學(xué)論文，不時(shí)地對自己的工作舉行回顧，吸取閱歷教訓(xùn)，以提高熟悉，使自己不斷充實(shí)，不斷進(jìn)步。

三、善始善終的完成各項(xiàng)工作

一學(xué)期來，班級組全體教師的高度責(zé)任感，無私的奉獻(xiàn)精神深深地激動著我。教師們始終一絲不茍，扎扎實(shí)實(shí)，同學(xué)愛慕，家長放心。榮建英教師一個(gè)班的語文加人事工作，工作量很大，可她總是有條不紊地完成。孫曉娓、劉玉芳、邸海艷、許利利教師業(yè)務(wù)拿手，課堂教學(xué)有特色，教室里經(jīng)常發(fā)出同學(xué)們開心的笑聲。沈榮、王利利教師帶住校班班主任，十分辛勞，但沒說過一聲累，工作細(xì)致到位。杜瓊班主任工作兢兢業(yè)業(yè)，經(jīng)?？梢钥吹剿c同學(xué)親切交談的身影。我們班級組的易秀芬、馬軍剛兩位青年教師，他們始終保持著同學(xué)時(shí)期的好學(xué)，又有著使不完的干勁，他們工作的踏實(shí)有目共睹。最讓人激動的是王貞教師，她雖然有孕在身，可是天天都早早到校。在一班級新生免試時(shí)她向來堅(jiān)守面試崗位，我們經(jīng)常勸她注重點(diǎn)，可她總是一笑了之。

以上容易介紹了我們班級組的工作?？傊?，我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,務(wù)實(shí)創(chuàng)新的集體，短短一個(gè)學(xué)期，我們攜手并進(jìn)，相互鼓舞，雖然取得了一點(diǎn)成果，但還需進(jìn)一步努力。

最后，謝謝小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師對一班級組工作的指導(dǎo)和協(xié)助，謝謝我們班級組全體教師對一班級工作的理解和支持。

學(xué)校一班級語文教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

本文由我輯收集收拾，提供一篇學(xué)校一班級語文教學(xué)個(gè)人，作為參考！

本學(xué)期我擔(dān)任一班級語文教學(xué)，因?yàn)榻虒W(xué)閱歷尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，現(xiàn)將20XX年學(xué)校一班級語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、理解課改理念，提高教學(xué)質(zhì)量

一班級是同學(xué)從幼兒園到學(xué)校的轉(zhuǎn)換點(diǎn)，這階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀熟悉。為此，一學(xué)年來，我向來用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓同學(xué)能快速接受學(xué)問。當(dāng)同學(xué)把教師當(dāng)成一位良師益友對待時(shí)，他的思維就像草野上的野馬天馬行空，于是，溝通的火花拼出了共性的思