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在《落花生》這一課，表面上是在談?wù)摶ㄉ淖饔?，?shí)際上是在告訴孩子們做人的道理。希望孩子們能做像花生一樣樸實(shí)無(wú)華、無(wú)私奉獻(xiàn)的人在《白楊》這一課，作者表面上是在贊美白楊樹高大挺秀，不擇環(huán)境，能經(jīng)受得住任何自然災(zāi)害，實(shí)際上是在贊美像爸爸一樣的邊疆建設(shè)者忠誠(chéng)無(wú)私，盡職盡責(zé)，不怕困難，扎根邊疆，建設(shè)邊疆的奉獻(xiàn)精神.群文閱讀之借物喻人

借物喻人就是借某一事物的特點(diǎn)，來(lái)比喻人的一種品格。在文章中正確運(yùn)用借物喻人的方法，可以使文章立意更深遠(yuǎn)，表情達(dá)意更含蓄，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。閱讀要求：1、快速瀏覽文章，一邊讀一邊勾畫出描寫事物特點(diǎn)和表現(xiàn)人物品格的語(yǔ)句，并做出批注；2、填寫閱讀記錄卡；3、組內(nèi)分享：作者借什么物喻什么人？物和人之間有什么共通之處？閱讀記錄卡篇目借物育人共通點(diǎn)《爛漫的點(diǎn)地梅》《苦瓜》《墨梅》分享我們讀過(guò)文章的感受點(diǎn)地梅平凡，在藏東南的河谷灘地或高山草地上隨處可見(jiàn)；點(diǎn)地梅偉大，在天寒缺氧、凍土封固的雪域高原上，只要有一點(diǎn)瘠薄的土壤就頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，向人們奉獻(xiàn)出燦爛如云霞的花朵。同樣的，高原筑路兵是平凡的，他們只是青藏鐵路十萬(wàn)建設(shè)者中普普通通的勞動(dòng)者。但他們又是偉大的，他們?cè)谘┯蚋咴掀D苦奮戰(zhàn)，創(chuàng)下了一個(gè)又一個(gè)鐵路建設(shè)史上的奇跡，他們用自己的青春和生命燃燒起了祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的希望之光苦瓜

苦瓜把苦留給自己，為人類奉上美味佳肴；母親把苦留給自己，用愛(ài)溫暖子女。墨梅梅花不畏寒冷，凌寒斗雪，堅(jiān)強(qiáng)忠貞。作者借梅花自喻，表達(dá)了自己不向世俗獻(xiàn)媚，忠貞不渝的高尚情操。運(yùn)用借物喻人方法需要注意：所描述事物的特點(diǎn)，要與人的品格有相似之處，讓人讀了文章，能清楚地認(rèn)識(shí)到借物要說(shuō)明什么，贊譽(yù)怎樣的人。收獲：小練筆：相信通過(guò)大家的認(rèn)真學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了借物喻人的寫作方法，那么趕快拿起筆來(lái)試一試吧！課外

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