2023年浙江省杭州市保叔塔實(shí)驗(yàn)學(xué)校中考二模語(yǔ)文試題（pdf+word）

Word文檔下載后可自行編輯1/12023年浙江省杭州市保叔塔實(shí)驗(yàn)學(xué)校中考二模語(yǔ)文試題（pdf+word）杭州市保俶塔實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)

語(yǔ)文學(xué)科

出卷人：葛玲華劉慧芬校對(duì)：項(xiàng)海杰

考生須知：

1．全卷共21個(gè)小題。滿分為120分，測(cè)試時(shí)間為120分鐘。

2．請(qǐng)將學(xué)校、姓名、班級(jí)填寫在答題卡的規(guī)定位置上。

3．請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的規(guī)定區(qū)域作答，在試卷上作答或超出答題卡規(guī)定區(qū)域作答無(wú)效。

一、積累·運(yùn)用（29分）

班級(jí)開(kāi)展主題為“與青春同行”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

柳絮漫天飛舞，飄落在廣袤的大地

我們滿懷熱忱，讓青春的生命在土壤里bó[▲]發(fā)

面對(duì)挫折？裹足不前不，我們無(wú)懼擔(dān)當(dāng)

面對(duì)過(guò)去？▲不，我們自有新的篇章

剛毅、自信的臉龐，鄭重其shì[▲]地等待勝利的曙光

根據(jù)讀音和語(yǔ)境，在上文[]處填上合適的漢字。（2分）

（1）bó[▲]發(fā)（2）鄭重其shì[▲]

2.為文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（2分）

（1）熱忱（AchénB.zhěn）（2）挫折（A.cuōB.cuò）

3.填入上文橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（▲）（2分）

A.勇往直前B.墨守成規(guī)C.斷章取義D.如夢(mèng)初醒

4.同學(xué)們?cè)诠旁?shī)文中尋找青春的品格，請(qǐng)你根據(jù)積累，將表格補(bǔ)充完整。（8分）

主題詞古詩(shī)文名句出處

愛(ài)國(guó)了卻君王天下事，①▲辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》

無(wú)私②▲,③▲李商隱《無(wú)題》

自信④▲，⑤▲王安石《登飛來(lái)峰》

⑥▲何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，⑦▲杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

專注⑧▲，不知口體之奉不若人也宋濂《送東陽(yáng)馬生序》

5.下文是小語(yǔ)參加主題活動(dòng)后寫的感悟，請(qǐng)你根據(jù)要求，幫她完善。（7分）

我想從大山那里學(xué)習(xí)深刻，從大海那里學(xué)習(xí)勇敢，①▲，我想在青春之時(shí)學(xué)著品味一種繽紛的人生。

人能走多遠(yuǎn)？這話不是要問(wèn)兩腳而是要問(wèn)志向；人能攀多高？這事不是要問(wèn)雙手而是要問(wèn)意志。于是，我想把青春的熱血給自己樹(shù)起一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo)。②▲。這就是不虛此生。

（1）上文劃線句有一處語(yǔ)病，請(qǐng)修改。（2分）

（2）請(qǐng)仿照畫波浪線的句子，在①處再續(xù)寫一句。（2分）

（3）將下面的句子，填入文中的②處，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（▲）（3分）

①這目標(biāo)不僅是為了爭(zhēng)取一種光榮②如果實(shí)現(xiàn)了，便是光榮③更是為了追求一種境界④即便實(shí)現(xiàn)不了，人生也會(huì)因這一路風(fēng)雨跋涉變得豐富而充實(shí)

A.②①④③B.①②③④C.①③②④D.②④①③

6.（1）成長(zhǎng)，愈細(xì)品才愈有味。請(qǐng)選擇以下任一名著，用包含“一開(kāi)始我以為……后來(lái)才知道……”的句式，結(jié)合人物的成長(zhǎng)經(jīng)歷，寫出你對(duì)書中人物的成長(zhǎng)感悟。（4分）

A．祥子《駱駝祥子》B．孫少平《平凡的世界》C．魯迅《朝花夕拾》

示例：孫悟空《西游記》：一開(kāi)始我以為孫悟空被戴上緊箍咒，是對(duì)本性的束縛，打死的明明是妖怪卻還要被唐僧怪罪真是不值了！后來(lái)才知道，緊箍咒讓悟空學(xué)會(huì)忍住浮躁的脾性，被誤會(huì)磨練了悟空的初心。我明白：原來(lái)只有經(jīng)歷磨練，才能成長(zhǎng)。

（2）畢業(yè)離別季，很多同學(xué)身陷迷茫，請(qǐng)針對(duì)畢業(yè)困惑清單的某一個(gè)問(wèn)題，從三張卡片中任選其一，結(jié)合所選卡片中“知音”的經(jīng)歷為同學(xué)排憂解惑。(100字左右)（4分）

◆調(diào)查現(xiàn)狀：以下是根據(jù)班級(jí)調(diào)查結(jié)果所列的清單

畢業(yè)困惑清單①我的成績(jī)一般，就怕考不上好學(xué)校，我該何去何從？②我已經(jīng)被××學(xué)校提前錄取，現(xiàn)在學(xué)習(xí)還有意義嗎？③對(duì)于高中學(xué)校的選擇，我有點(diǎn)迷茫。……

◆心靈卡片

初心卡①知音：杜少卿“守其初心，始終不變?！薄K軾理智卡②知音：簡(jiǎn)·愛(ài)“讓我們首先遵循理智吧，它是可靠的向?qū)?。”——法朗士意志卡③知音：保爾·柯察金“一個(gè)人只要有意志力，就能超越他的環(huán)境?！薄芸藗惗?/p>

二、閱讀

（一）文學(xué)作品閱讀（18分）

“浪子”蒼耳

楚林

①論起來(lái)，在花花草草里，數(shù)蒼耳性子最野。渾身是刺也渾身是膽，天不怕地不怕，逮住一點(diǎn)機(jī)會(huì)就會(huì)逃跑：牛尾巴、山羊腿，哪怕是一雙臭襪子也會(huì)是它理想的小火車，爬上去，不管車往哪兒開(kāi)，搖搖晃晃，咣當(dāng)咣當(dāng)。這是它們浪漫的旅行吧？不能不佩服它們的勇氣，冒險(xiǎn)、流浪，無(wú)所畏懼。

②有田野陪伴的童年是幸福的，有蒼耳陪伴的田野是可愛(ài)的。

③在田野里瘋兩圈兒，男孩子最喜歡的是蒼耳。小褲兜里偷偷地藏滿，變成他們的“秘密武器”。和其他男孩子打架的時(shí)候扔幾粒，遇到喜歡的女孩兒扔幾粒，還要扔在辮子上。辮子上的蒼耳最難扯，女孩兒生氣地憋紅著臉，使勁扯，纏得那么緊，怎么扯都扯不掉，男孩兒就躲在旁邊偷著樂(lè)。真奇怪，都無(wú)師自通呢，那么小似乎就明白，感情就是這樣，扯不清，理還亂。

④女孩兒也采蒼耳，從古采到今?？墒撬齻兏矚g溫柔的，她們采的是蒼耳苗，還沒(méi)長(zhǎng)刺還沒(méi)有毒可以做青菜的蒼耳?！对?shī)經(jīng)·周南·卷耳》里，“采采卷耳，不盈頃筐”，采了又采，小筐子還沒(méi)采滿。為什么呢？是因?yàn)樗齻冃牟辉谘?，想著心事呢。女孩子的心事總是那么多，和小蒼耳的夢(mèng)想一樣多。

⑤在我的老家，蒼耳沒(méi)人叫，都是叫它“浪子”。還真形象，誰(shuí)讓它喜歡浪這兒浪那兒居無(wú)定所呢。

⑥浪子也有優(yōu)點(diǎn)，唯一的優(yōu)點(diǎn)就是能治鼻炎。這是明代一位叫張景岳的中醫(yī)老祖宗發(fā)現(xiàn)的，用蒼耳泡出來(lái)的藥油可以治療。所以只要是誰(shuí)家孩子開(kāi)始流鼻涕，都會(huì)扯幾?；厝ヅ萋橛?。

⑦要說(shuō)鼻炎，實(shí)在是叫人難受?；急茄椎娜硕己苊舾?，“春江水暖鼻先知”，氣象稍有變化就會(huì)流鼻涕，打噴嚏。令人可恨的是，鼻炎一發(fā)，明明挺著一個(gè)驕傲飽滿的鼻子，卻因?yàn)檫┍翘樾蜗笕珰?，什么味道也聞不?jiàn)，這樣的日子還有什么味道呢？

⑧我們家四哥就有鼻炎，他從出生就瘦弱，體質(zhì)差，經(jīng)常生病。母親泡了蒼耳讓他天天涂。于是那時(shí)對(duì)四哥最深的印象就是，他一放學(xué)就拿著個(gè)小棉棍對(duì)著鏡子涂鼻腔，又滑稽又好玩。四哥還有一個(gè)愛(ài)好，看武俠小說(shuō)。金庸、古龍、梁羽生等大師的小說(shuō)一本不落，許多情節(jié)能倒背如流。后來(lái)四哥身體健朗了起來(lái)，不知道從哪兒弄了一本破破的《武術(shù)指導(dǎo)》，一有空兒就照著書上的圖畫揮拳踢腿，木棍當(dāng)?shù)稑?，舞得風(fēng)生水起。

⑨四哥讀五年級(jí)時(shí)，一天中午放學(xué)，怎么等也沒(méi)等到他回家吃飯。我去他臥室里，卻發(fā)現(xiàn)一張小字條，才知道四哥竟然離家出走，去了少林寺，還說(shuō)讓家里不用擔(dān)心，自己去學(xué)好武功后就回來(lái)孝敬父母。父親回來(lái)后連忙借了鄰居自行車去追，可哪里追得上，晚上回來(lái)后陰沉著臉和母親說(shuō)：“就當(dāng)沒(méi)生這個(gè)兒子吧，讓他去闖幾天，受點(diǎn)苦，早晚會(huì)回來(lái)的?！蹦赣H邊哭邊戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說(shuō)：“是不是小時(shí)候蒼耳油用多了，變成了浪子？”

⑩真如父親所料，四哥的出逃之行以失敗告終。他過(guò)了半個(gè)月就灰溜溜地回來(lái)了，衣衫襤褸，像個(gè)小乞丐。據(jù)他說(shuō)，少林寺武當(dāng)山都不收留他。原以為父親要好好地揍他一頓解解氣。沒(méi)想到父親只是撂了一句：“知道回來(lái)就好，浪子回頭金不換?！蹦赣H也趕忙上前緊緊擁抱了四哥。

現(xiàn)在回想起來(lái)也不奇怪，從青春年少到白發(fā)蒼蒼，誰(shuí)沒(méi)有過(guò)一次或者多次出逃的心？看不到的遠(yuǎn)方總是美麗的，有著五彩繽紛的誘惑。只是，不是誰(shuí)都可以像蒼耳一樣，奮不顧身，勇往直前，到哪兒都能發(fā)芽生根。

三月，和朋友一起去南漳石門水庫(kù)游玩。水庫(kù)四面環(huán)山，天藍(lán)水清，山綠地凈，美景如畫，幽靜如世外。沿水邊行走，竟看到一大片一大片的蒼耳。蒼耳是老的，植株很大。每一株枯萎的枝上都頂著滿滿的蒼耳，肉桂色，粗獷，靜默，都靜靜地待在這里，不動(dòng)聲色，有一種特別的美。可能是剛過(guò)完寒冬吧，一個(gè)個(gè)蒼耳摸起來(lái)，不再像刺猬一樣扎手，多了一絲浪子回頭般的凜冽，有了一份人生晚年時(shí)的積淀與沉穩(wěn)。想象著那時(shí)，綠綠的倒影在這清清的水中搖曳，該有多美！

(原載于2021年6月18日《襄陽(yáng)晚報(bào)》，略有改動(dòng))

本文的標(biāo)題是《“浪子”蒼耳》，講了那些與之有關(guān)的事與情？(4分)

與蒼耳有關(guān)的人和事引發(fā)的情思或感想

▲這是它們的浪漫旅行，勇氣讓人佩服

▲感情就這樣，扯不清，理還亂

女孩采蒼耳的時(shí)候想心事（3）▲

（4）▲（4）受苦才知道回家，浪子回頭金不換

8.賞析句子。(4分)

辮子上的蒼耳最難扯，女孩兒生氣地憋紅著臉，使勁扯，纏得那么緊，怎么扯都扯不掉，男孩兒就躲在旁邊偷著樂(lè)。

（請(qǐng)從修辭、用詞、描寫方法等任選兩個(gè)角度賞析句子）

9.有讀者說(shuō)文中⑥⑦兩段的內(nèi)容，似乎與蒼耳的“浪”沒(méi)有直接聯(lián)系，可以刪去，你贊同嗎？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容闡述理由。(4分)

10.本文文章開(kāi)頭句說(shuō)道“在花花草草里，數(shù)蒼耳性子最野”，結(jié)尾卻說(shuō)“這么多的蒼耳都靜靜地待在這里，不動(dòng)聲色，有一種特別的美”，這兩句話是否矛盾？結(jié)合文章發(fā)表你的看法。(6分)

（二）非文學(xué)作品閱讀（14分）

班級(jí)舉行“你好，chatGPT”主題班會(huì)，邀請(qǐng)你參加。

[材料一]知識(shí)卡片

ChatGPT是美國(guó)人工幫能研完實(shí)驗(yàn)室OpenAl新推出的一種人工智能技術(shù)驅(qū)動(dòng)的自然語(yǔ)言處理工具，使用了Transformer神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，也是GPT-3.5架構(gòu)，這是一種用于處理序列數(shù)據(jù)的模型。擁有語(yǔ)言理解和文本生成能力，尤其是它會(huì)通過(guò)連接大量的語(yǔ)料庫(kù)來(lái)訓(xùn)練模型，這些語(yǔ)料庫(kù)包含了真實(shí)世界中的對(duì)話，使得ChatGPT具備上知天文下知地理，還能根據(jù)聊天的上下文進(jìn)行互動(dòng)的能力，做到與真正人類幾乎無(wú)異的聊天場(chǎng)景進(jìn)行交流。ChatGPT不單是聊天機(jī)器人，還能進(jìn)行撰寫郵件、視頻腳本、文案、翻評(píng)、代碼等任務(wù)。

ChatGPT受到關(guān)注的重要原因是引入新技術(shù)RLHF，即基于人類反饋的強(qiáng)化學(xué)習(xí)。RLHF解決了生成模型的一個(gè)核心問(wèn)題，即如何讓人工智能模型的產(chǎn)出和人類的常識(shí)、認(rèn)知、需求、價(jià)值觀保持一致。該模型能夠促進(jìn)利用人工智能進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)作，提升內(nèi)容生產(chǎn)效率與豐富度。

——百度百科

[材料二]引發(fā)熱議

科學(xué)家就認(rèn)為（人工智統(tǒng)）不是替代科學(xué)家，而是把科學(xué)家從非常繁重的，沒(méi)有太多創(chuàng)造性的工作當(dāng)中解放出來(lái)，這樣就可以更多地探討機(jī)理、因果、開(kāi)拓未知的領(lǐng)域。

（中國(guó)之聲《人工智能會(huì)不會(huì)有一天真的可以代替人類呢？》2023.29）

機(jī)器對(duì)于各類問(wèn)題的理解，并非真正的“理解”，而是基于海量素材的整理歸納。例加，有人用杜撰的學(xué)術(shù)概念“鏡像等離子規(guī)范場(chǎng)”提問(wèn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)人工智能不懂裝懂地賣弄“學(xué)識(shí)”。而在回答一些社會(huì)問(wèn)題時(shí)，盡管人工智能輸出了看似結(jié)構(gòu)完整的文幸，但不少解析依然“驢唇不對(duì)馬嘴”，或者充滿了“正確而無(wú)用的廢話”。對(duì)于重復(fù)性的、記憶性的問(wèn)題，人工智能確實(shí)越來(lái)越得心應(yīng)手了。

（中國(guó)青年報(bào)《看似無(wú)所不能，ChatGPT會(huì)不會(huì)成為行業(yè)“終結(jié)者”？》2023.27）

ChatGPT暴露出一些問(wèn)題，比如可能會(huì)給抄襲、作弊提供便利。不少代表委員擔(dān)心，盲目使用類似拍照搜題、ChatGPT等智能技術(shù)，會(huì)嚴(yán)重惰化學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

（中國(guó)教育報(bào)《ChatGPT對(duì)教育意味著什么？）2023.3.5）

[材料三]對(duì)話ChatGPT

◎?qū)υ捯唬?/p>

南方周末記者：《流浪地球》和《阿凡達(dá)》，你覺(jué)得哪個(gè)更好？

ChatGPT：作為一個(gè)人工智能語(yǔ)言模型，我不會(huì)主觀評(píng)價(jià)電影的好壞，因?yàn)殡娪暗脑u(píng)價(jià)是一種主觀的東西，受到個(gè)人喜好、文化背景、生活經(jīng)歷等因素的影響。

南方周末記者：如果學(xué)生用你寫作論文，這樣就有機(jī)會(huì)偷懶了，大學(xué)老師們應(yīng)該擔(dān)心嗎？

ChatGPT：我可以幫助學(xué)生們解答問(wèn)題，理解難點(diǎn)和學(xué)習(xí)知識(shí)，但并不能代替人類的思考和創(chuàng)造力。作為學(xué)生，使用Al技術(shù)僅僅是一種輔助學(xué)習(xí)的工具，而學(xué)生本身仍然需要基礎(chǔ)知識(shí)，解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維等方面的學(xué)習(xí)。所以，老師們擔(dān)心Al技術(shù)會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們偷懶，是不必要的。

（《南方周末》文化頭條2023.2.12）

◎?qū)υ挾?/p>

中國(guó)教育報(bào)記者：如何看待ChatGPT對(duì)教育的影響？

ChatGPT：作為一個(gè)大型語(yǔ)言模型，ChatGPT可以對(duì)教育產(chǎn)生積極影響。提供在線學(xué)習(xí)資源：ChatGPT可以提供在線學(xué)習(xí)資源，并與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話。這種交互方式可以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得更好的支持和指導(dǎo)。支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)：ChatGPT可以根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，提供學(xué)習(xí)材料和建議，幫助學(xué)生更好地自主學(xué)習(xí)。這可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)效果。

（中國(guó)教育報(bào)《ChatGPT對(duì)教育意味著什么？》2023.3.5）

11.以下推論符合材料的一項(xiàng)是（▲）（3分）

A.ChatGPT是一種用于處理序列數(shù)據(jù)的模型，擁有語(yǔ)言理解和文本生成能力，能做到與真正人類無(wú)異的聊天、交流。

B.ChatGPT不單是聊天機(jī)器人，還能出色的完成進(jìn)行撰寫郵件、視頻腳本、文案等任務(wù)。

C.ChatGPT能真正理解各種各樣的問(wèn)題，尤其是對(duì)于重復(fù)性的、記憶性的問(wèn)題越來(lái)越得心應(yīng)手。

D.ChatGPT是人工智能語(yǔ)言模型，并沒(méi)有主觀性。

12.ChatGPT能做到有針對(duì)性的聊天的原因是什么？請(qǐng)根據(jù)材料一填寫思維導(dǎo)圖。（2分）

13.如果用ChatGPT完成以下作業(yè)，哪項(xiàng)會(huì)被完成得更好請(qǐng)根據(jù)搜集的材料和鏈接材料合理推斷并聞述理由。（4分）

作業(yè)一：“青春”主題素材整理。

作業(yè)二：“青春”主題詩(shī)歌創(chuàng)作。

詩(shī)，是一種最集中地反應(yīng)社會(huì)生活的文學(xué)祥式，它飽含著豐富的想象和感情。

——現(xiàn)代詩(shī)人何其芳

14.某大學(xué)宣布禁用ChatGPT，你認(rèn)為應(yīng)該禁止學(xué)生使用ChatGPT嗎請(qǐng)結(jié)合搜集的材料以及自己學(xué)習(xí)體驗(yàn)闡述述理由。（120字左右）（5分）

（三）古詩(shī)文閱讀（19分）

請(qǐng)完成“走進(jìn)蘇軾的黃州生活”專題研究相關(guān)任務(wù)。

二紅飯[宋]蘇軾

今年?yáng)|坡收大麥二十余石，賣之價(jià)甚賤，而粳米適盡，乃課奴婢舂以為飯。嚼之嘖嘖有聲小兒女相調(diào)云是嚼虱子。A.然日中腹饑，用漿水淘食之，自然甘酸浮滑，有西北村落氣味。今日復(fù)令庖人雜①小豆作飯，尤有味，老妻大笑日：“此新樣二紅飯也?！?/p>

田家樂(lè)[宋]蘇軾

某②啟：仆居?xùn)|坡，作陂種稻。有田五十畝，身耕妻蠶，聊以卒歲。昨日一牛病幾死。牛醫(yī)不識(shí)其狀，而老妻識(shí)之，曰：“此牛發(fā)痘斑瘡也，法當(dāng)以青蒿粥啖之。”用其言而效。B.勿謂仆謫居之后，一向便作村舍翁。老妻猶解接黑牡丹③也。言此，

：①雜：摻雜。②某：指章惇，當(dāng)時(shí)在京為官。③黑牡丹：牛的戲稱。

15.請(qǐng)參考表格提示的相關(guān)資料，幫小語(yǔ)補(bǔ)全對(duì)未知字的解析理解。（4分）

未知的字可借助的資料或知識(shí)思考后的解析

乃課奴婢查字典法：①試驗(yàn)，考核。②督促完成指定的工作。③按規(guī)定的數(shù)額和時(shí)間征收賦稅。①▲(填序號(hào))

舂以為飯漢字聯(lián)系法：右圖為“舂”的象形字示意圖。②▲

身耕妻蠶課內(nèi)外勾連法：“介胄之士不拜”中的“介胄”名詞作動(dòng)詞，譯為“披甲戴盔”③▲

聊以卒歲成語(yǔ)遷移法：聊以自慰④▲

16.請(qǐng)你用“/”給畫波浪線的句子斷句（限斷三處）。（3分）

17.請(qǐng)仿照批注①，為A.B兩句話做批注，體會(huì)蘇軾的生活情趣。（4分）

18.乙文結(jié)尾處被墨漬污染，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和情感，選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，并闡明理由。（4分）

A.發(fā)公千里一笑。B.方知農(nóng)舍生活苦至此也。C.乃憶謫此久矣。

19.小語(yǔ)想用“苦中作樂(lè)”概括蘇軾在黃州的生活。以下哪首詩(shī)歌也可收錄在其中。請(qǐng)說(shuō)明理由。（4分）

三、寫作

20.根據(jù)要求作文。（40分）

學(xué)習(xí)太枯燥，積極挑戰(zhàn)，還是美的；科技很冰冷，認(rèn)真鉆研，還是美的；人心特復(fù)雜，慢慢品味，還是美的……生活之美，需要用一雙慧眼，用一顆慧心去探尋、發(fā)現(xiàn)和感悟。

以上話語(yǔ)引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)以“還是美的”為題，寫一篇文章。

你可以敘述事件，可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，可以發(fā)表觀點(diǎn)展開(kāi)論述，可以說(shuō)明美的某一種現(xiàn)象，還可以……

①自選文體。②不少于600字。③不得套寫、抄襲，不得透露個(gè)人信息。

試卷共8頁(yè)第頁(yè)

1杭州市保俶塔實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)

語(yǔ)文學(xué)科

出卷人：葛玲華劉慧芬校對(duì)：項(xiàng)海杰

考生須知：

1．全卷共21個(gè)小題。滿分為120分，測(cè)試時(shí)間為120分鐘。

2．請(qǐng)將學(xué)校、姓名、班級(jí)填寫在答題卡的規(guī)定位置上。

3．請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的規(guī)定區(qū)域作答，在試卷上作答或超出答題卡規(guī)定區(qū)域作答無(wú)效。

一、積累·運(yùn)用（29分）

班級(jí)開(kāi)展主題為“與青春同行”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

柳絮漫天飛舞，飄落在廣袤的大地

我們滿懷熱忱．，讓青春的生命在土壤里bó[▲]發(fā)

面對(duì)挫．折？裹足不前不，我們無(wú)懼擔(dān)當(dāng)

面對(duì)過(guò)去？▲不，我們自有新的篇章

剛毅、自信的臉龐，鄭重其shì[▲]地等待勝利的曙光

1.根據(jù)讀音和語(yǔ)境，在上文[]處填上合適的漢字。（2分）

（1）bó[▲]發(fā)（2）鄭重其shì[▲]

2.為文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（2分）

（1）熱忱．（AchénB.zhěn）（2）挫．折（A.cuōB.cuò）

3.填入上文橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（▲）（2分）

A.勇往直前B.墨守成規(guī)C.斷章取義D.如夢(mèng)初醒

4.同學(xué)們?cè)诠旁?shī)文中尋找青春的品格，請(qǐng)你根據(jù)積累，將表格補(bǔ)充完整。（8分）

主題詞古詩(shī)文名句出處

辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯

愛(ài)國(guó)了卻君王天下事，①▲

詞以寄之》

無(wú)私②▲,③▲李商隱《無(wú)題》

自信④▲，⑤▲王安石《登飛來(lái)峰》

⑥▲何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，⑦▲杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

專注⑧▲，不知口體之奉不若人也宋濂《送東陽(yáng)馬生序》

試卷共8頁(yè)第1頁(yè)

5.下文是小語(yǔ)參加主題活動(dòng)后寫的感悟，請(qǐng)你根據(jù)要求，幫她完善。（7分）

我想從大山那里學(xué)習(xí)深刻，從大海那里學(xué)習(xí)勇敢，①▲，我想在青春之

時(shí)學(xué)著品味一種繽紛的人生。

人能走多遠(yuǎn)？這話不是要問(wèn)兩腳而是要問(wèn)志向；人能攀多高？這事不是要問(wèn)

雙手而是要問(wèn)意志。于是，我想把青春的熱血給自己樹(shù)起一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo)。②

▲。這就是不虛此生。

（1）上文劃線句有一處語(yǔ)病，請(qǐng)修改。（2分）

（2）請(qǐng)仿照畫波浪線的句子，在①處再續(xù)寫一句。（2分）

（3）將下面的句子，填入文中的②處，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（▲）（3分）

①這目標(biāo)不僅是為了爭(zhēng)取一種光榮②如果實(shí)現(xiàn)了，便是光榮③更是為了

追求一種境界④即便實(shí)現(xiàn)不了，人生也會(huì)因這一路風(fēng)雨跋涉變得豐富而充實(shí)

A.②①④③B.①②③④C.①③②④D.②④①③

6.（1）成長(zhǎng)，愈細(xì)品才愈有味。請(qǐng)選擇以下任一名著，用包含“一．開(kāi)．始．我．以．為．……

后．來(lái)．才．知．道．……”的句式，結(jié)合人物的成長(zhǎng)經(jīng)歷，寫出你對(duì)書中人物的成長(zhǎng)感悟。

（4分）

A．祥子《駱駝祥子》B．孫少平《平凡的世界》C．魯迅《朝花夕拾》

示例：孫悟空《西游記》：一開(kāi)始我以為孫悟空被戴上緊箍咒，是對(duì)本性

的束縛，打死的明明是妖怪卻還要被唐僧怪罪真是不值了！后來(lái)才知道，緊箍咒

讓悟空學(xué)會(huì)忍住浮躁的脾性，被誤會(huì)磨練了悟空的初心。我明白：原來(lái)只有經(jīng)歷

磨練，才能成長(zhǎng)。

（2）畢業(yè)離別季，很多同學(xué)身陷迷茫，請(qǐng)針對(duì)畢業(yè)困惑清單的某一個(gè)問(wèn)題，從

三張卡片中任選其一，結(jié)合所選卡片中“知音”的經(jīng)歷為同學(xué)排憂解惑。(100

字左右)（4分）

◆調(diào)查現(xiàn)狀：以下是根據(jù)班級(jí)調(diào)查結(jié)果所列的清單

畢業(yè)困惑清單

①我的成績(jī)一般，就怕考不上好學(xué)校，我該何去何從？②我已經(jīng)被××學(xué)校

提前錄取，現(xiàn)在學(xué)習(xí)還有意義嗎？③對(duì)于高中學(xué)校的選擇，我有點(diǎn)迷茫?！?/p>

◆心靈卡片

初心卡理智卡意志卡

①知音：杜少卿②知音：簡(jiǎn)·愛(ài)③知音：保爾·柯察金

“守其初心，始終不變?！薄白屛覀兪紫茸裱碇恰耙粋€(gè)人只要有意志力，

——蘇軾吧，它是可靠的向?qū)А！本湍艹剿沫h(huán)境?！?/p>

——法朗士——杰克倫敦

試卷共8頁(yè)第2頁(yè)

二、閱讀

（一）文學(xué)作品閱讀（18分）

“浪子”蒼耳

楚林

①論起來(lái)，在花花草草里，數(shù)蒼耳性子最野。渾身是刺也渾身是膽，天不怕

地不怕，逮住一點(diǎn)機(jī)會(huì)就會(huì)逃跑：牛尾巴、山羊腿，哪怕是一雙臭襪子也會(huì)是它

理想的小火車，爬上去，不管車往哪兒開(kāi)，搖搖晃晃，咣當(dāng)咣當(dāng)。這是它們浪漫

的旅行吧？不能不佩服它們的勇氣，冒險(xiǎn)、流浪，無(wú)所畏懼。

②有田野陪伴的童年是幸福的，有蒼耳陪伴的田野是可愛(ài)的。

③在田野里瘋兩圈兒，男孩子最喜歡的是蒼耳。小褲兜里偷偷地藏滿，變成

他們的“秘密武器”。和其他男孩子打架的時(shí)候扔幾粒，遇到喜歡的女孩兒扔幾

粒，還要扔在辮子上。辮子上的蒼耳最難扯，女孩兒生氣地憋紅著臉，使勁扯，

纏得那么緊，怎么扯都扯不掉，男孩兒就躲在旁邊偷著樂(lè)。真奇怪，都無(wú)師自通

呢，那么小似乎就明白，感情就是這樣，扯不清，理還亂。

④女孩兒也采蒼耳，從古采到今。可是她們更喜歡溫柔的，她們采的是蒼耳

苗，還沒(méi)長(zhǎng)刺還沒(méi)有毒可以做青菜的蒼耳?！对?shī)經(jīng)·周南·卷耳》里，“采采卷

耳，不盈頃筐”，采了又采，小筐子還沒(méi)采滿。為什么呢？是因?yàn)樗齻冃牟辉谘桑?/p>

想著心事呢。女孩子的心事總是那么多，和小蒼耳的夢(mèng)想一樣多。

⑤在我的老家，蒼耳沒(méi)人叫，都是叫它“浪子”。還真形象，誰(shuí)讓它喜歡浪

這兒浪那兒居無(wú)定所呢。

⑥浪子也有優(yōu)點(diǎn)，唯一的優(yōu)點(diǎn)就是能治鼻炎。這是明代一位叫張景岳的中醫(yī)

老祖宗發(fā)現(xiàn)的，用蒼耳泡出來(lái)的藥油可以治療。所以只要是誰(shuí)家孩子開(kāi)始流鼻涕，

都會(huì)扯幾?；厝ヅ萋橛?。

⑦要說(shuō)鼻炎，實(shí)在是叫人難受。患鼻炎的人都很敏感，“春江水暖鼻先知”，

氣象稍有變化就會(huì)流鼻涕，打噴嚏。令人可恨的是，鼻炎一發(fā)，明明挺著一個(gè)驕

傲飽滿的鼻子，卻因?yàn)檫┍翘樾蜗笕珰В裁次兜酪猜劜灰?jiàn)，這樣的日子還有什

么味道呢？

⑧我們家四哥就有鼻炎，他從出生就瘦弱，體質(zhì)差，經(jīng)常生病。母親泡了蒼

耳讓他天天涂。于是那時(shí)對(duì)四哥最深的印象就是，他一放學(xué)就拿著個(gè)小棉棍對(duì)著

鏡子涂鼻腔，又滑稽又好玩。四哥還有一個(gè)愛(ài)好，看武俠小說(shuō)。金庸、古龍、梁

羽生等大師的小說(shuō)一本不落，許多情節(jié)能倒背如流。后來(lái)四哥身體健朗了起來(lái)，

不知道從哪兒弄了一本破破的《武術(shù)指導(dǎo)》，一有空兒就照著書上的圖畫揮拳踢

腿，木棍當(dāng)?shù)稑專璧蔑L(fēng)生水起。

⑨四哥讀五年級(jí)時(shí)，一天中午放學(xué)，怎么等也沒(méi)等到他回家吃飯。我去他臥

室里，卻發(fā)現(xiàn)一張小字條，才知道四哥竟然離家出走，去了少林寺，還說(shuō)讓家里

試卷共8頁(yè)第3頁(yè)

不用擔(dān)心，自己去學(xué)好武功后就回來(lái)孝敬父母。父親回來(lái)后連忙借了鄰居自行車

去追，可哪里追得上，晚上回來(lái)后陰沉著臉和母親說(shuō)：“就當(dāng)沒(méi)生這個(gè)兒子吧，

讓他去闖幾天，受點(diǎn)苦，早晚會(huì)回來(lái)的?！蹦赣H邊哭邊戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說(shuō)：“是不是

小時(shí)候蒼耳油用多了，變成了浪子？”

⑩真如父親所料，四哥的出逃之行以失敗告終。他過(guò)了半個(gè)月就灰溜溜地回

來(lái)了，衣衫襤褸，像個(gè)小乞丐。據(jù)他說(shuō)，少林寺武當(dāng)山都不收留他。原以為父親

要好好地揍他一頓解解氣。沒(méi)想到父親只是撂了一句：“知道回來(lái)就好，浪子回

頭金不換。”母親也趕忙上前緊緊擁抱了四哥。

現(xiàn)在回想起來(lái)也不奇怪，從青春年少到白發(fā)蒼蒼，誰(shuí)沒(méi)有過(guò)一次或者多次

出逃的心？看不到的遠(yuǎn)方總是美麗的，有著五彩繽紛的誘惑。只是，不是誰(shuí)都可

以像蒼耳一樣，奮不顧身，勇往直前，到哪兒都能發(fā)芽生根。

三月，和朋友一起去南漳石門水庫(kù)游玩。水庫(kù)四面環(huán)山，天藍(lán)水清，山綠

地凈，美景如畫，幽靜如世外。沿水邊行走，竟看到一大片一大片的蒼耳。蒼耳

是老的，植株很大。每一株枯萎的枝上都頂著滿滿的蒼耳，肉桂色，粗獷，靜默，

都靜靜地待在這里，不動(dòng)聲色，有一種特別的美?？赡苁莿傔^(guò)完寒冬吧，一個(gè)個(gè)

蒼耳摸起來(lái)，不再像刺猬一樣扎手，多了一絲浪子回頭般的凜冽，有了一份人生

晚年時(shí)的積淀與沉穩(wěn)。想象著那時(shí)，綠綠的倒影在這清清的水中搖曳，該有多美！

(原載于2021年6月18日《襄陽(yáng)晚報(bào)》，略有改動(dòng))

7.本文的標(biāo)題是《“浪子”蒼耳》，講了那些與之有關(guān)的事與情？(4分)

與蒼耳有關(guān)的人和事引發(fā)的情思或感想

（1）▲這是它們的浪漫旅行，勇氣讓人佩服

（2）▲感情就這樣，扯不清，理還亂

女孩采蒼耳的時(shí)候想心事（3）▲

（4）▲（4）受苦才知道回家，浪子回頭金不換

8.賞析句子。(4分)

辮子上的蒼耳最難扯，女孩兒生氣地憋紅著臉，使勁扯，纏得那么緊，怎么

扯都扯不掉，男孩兒就躲在旁邊偷著樂(lè)。

（請(qǐng)從修辭、用詞、描寫方法等任．選．兩．個(gè)．角．度．賞析句子）

試卷共8頁(yè)第4頁(yè)

9.有讀者說(shuō)文中⑥⑦兩段的內(nèi)容，似乎與蒼耳的“浪”沒(méi)有直接聯(lián)系，可以刪去，

你贊同嗎？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容闡述理由。(4分)

10.本文文章開(kāi)頭句說(shuō)道“在花花草草里，數(shù)蒼耳性子最野”，結(jié)尾卻說(shuō)“這么

多的蒼耳都靜靜地待在這里，不動(dòng)聲色，有一種特別的美”，這兩句話是否矛盾？

結(jié)合文章發(fā)表你的看法。(6分)

（二）非文學(xué)作品閱讀（14分）

班級(jí)舉行“你好，chatGPT”主題班會(huì)，邀請(qǐng)你參加。

[材料一]知識(shí)卡片

ChatGPT是美國(guó)人工幫能研完實(shí)驗(yàn)室OpenAl新推出的一種人工智能技

術(shù)驅(qū)動(dòng)的自然語(yǔ)言處理工具，使用了Transformer神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，也是

GPT-3.5架構(gòu)，這是一種用于處理序列數(shù)據(jù)的模型。擁有語(yǔ)言理解和文本生

成能力，尤其是它會(huì)通過(guò)連接大量的語(yǔ)料庫(kù)來(lái)訓(xùn)練模型，這些語(yǔ)料庫(kù)包含了

真實(shí)世界中的對(duì)話，使得ChatGPT具備上知天文下知地理，還能根據(jù)聊天的

上下文進(jìn)行互動(dòng)的能力，做到與真正人類幾乎無(wú)異的聊天場(chǎng)景進(jìn)行交流。

ChatGPT不單是聊天機(jī)器人，還能進(jìn)行撰寫郵件、視頻腳本、文案、翻評(píng)、

代碼等任務(wù)。

ChatGPT受到關(guān)注的重要原因是引入新技術(shù)RLHF，即基于人類反饋的強(qiáng)

化學(xué)習(xí)。RLHF解決了生成模型的一個(gè)核心問(wèn)題，即如何讓人工智能模型的

產(chǎn)出和人類的常識(shí)、認(rèn)知、需求、價(jià)值觀保持一致。該模型能夠促進(jìn)利用人

工智能進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)作，提升內(nèi)容生產(chǎn)效率與豐富度。

——百度百科

[材料二]引發(fā)熱議

科學(xué)家就認(rèn)為（人工智統(tǒng)）不是替代科學(xué)家，而是把科學(xué)家從非常繁重的，

沒(méi)有太多創(chuàng)造性的工作當(dāng)中解放出來(lái)，這樣就可以更多地探討機(jī)理、因果、開(kāi)拓

未知的領(lǐng)域。

（中國(guó)之聲《人工智能會(huì)不會(huì)有一天真的可以代替人類呢？》2023.29）

機(jī)器對(duì)于各類問(wèn)題的理解，并非真正的“理解”，而是基于海量素材的整理

歸納。例加，有人用杜撰的學(xué)術(shù)概念“鏡像等離子規(guī)范場(chǎng)”提問(wèn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)人工

智能不懂裝懂地賣弄“學(xué)識(shí)”。而在回答一些社會(huì)問(wèn)題時(shí)，盡管人工智能輸出了

試卷共8頁(yè)第5頁(yè)

看似結(jié)構(gòu)完整的文幸，但不少解析依然“驢唇不對(duì)馬嘴”，或者充滿了“正確而

無(wú)用的廢話”。對(duì)于重復(fù)性的、記憶性的問(wèn)題，人工智能確實(shí)越來(lái)越得心應(yīng)手了。

（中國(guó)青年報(bào)《看似無(wú)所不能，ChatGPT會(huì)不會(huì)成為行業(yè)“終結(jié)者”？》2023.27）

ChatGPT暴露出一些問(wèn)題，比如可能會(huì)給抄襲、作弊提供便利。不少代表委

員擔(dān)心，盲目使用類似拍照搜題、ChatGPT等智能技術(shù)，會(huì)嚴(yán)重惰化學(xué)生的獨(dú)立

思考和自主學(xué)習(xí)能力。

（中國(guó)教育報(bào)《ChatGPT對(duì)教育意味著什么？）2023.3.5）

[材料三]對(duì)話ChatGPT

◎?qū)υ捯唬?/p>

南方周末記者：《流浪地球》和《阿凡達(dá)》，你覺(jué)得哪個(gè)更好？

ChatGPT：作為一個(gè)人工智能語(yǔ)言模型，我不會(huì)主觀評(píng)價(jià)電影的好壞，因?yàn)?/p>

電影的評(píng)價(jià)是一種主觀的東西，受到個(gè)人喜好、文化背景、生活經(jīng)歷等因素的影

響。

南方周末記者：如果學(xué)生用你寫作論文，這樣就有機(jī)會(huì)偷懶了，大學(xué)老師們

應(yīng)該擔(dān)心嗎？

ChatGPT：我可以幫助學(xué)生們解答問(wèn)題，理解難點(diǎn)和學(xué)習(xí)知識(shí)，但并不能代

替人類的思考和創(chuàng)造力。作為學(xué)生，使用Al技術(shù)僅僅是一種輔助學(xué)習(xí)的工具，

而學(xué)生本身仍然需要基礎(chǔ)知識(shí)，解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維等方面的學(xué)習(xí)。所以，

老師們擔(dān)心Al技術(shù)會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們偷懶，是不必要的。

（《南方周末》文化頭條2023.2.12）

◎?qū)υ挾?/p>

中國(guó)教育報(bào)記者：如何看待ChatGPT對(duì)教育的影響？

ChatGPT：作為一個(gè)大型語(yǔ)言模型，ChatGPT可以對(duì)教育產(chǎn)生積極影響。提

供在線學(xué)習(xí)資源：ChatGPT可以提供在線學(xué)習(xí)資源，并與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話。這種交

互方式可以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得更好的支持和指導(dǎo)。支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)：

ChatGPT可以根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，提供學(xué)習(xí)材料和建議，幫助學(xué)生更好地自

主學(xué)習(xí)。這可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)效果。

（中國(guó)教育報(bào)《ChatGPT對(duì)教育意味著什么？》2023.3.5）

11.以下推論符合材料的一項(xiàng)是（▲）（3分）

A.ChatGPT是一種用于處理序列數(shù)據(jù)的模型，擁有語(yǔ)言理解和文本生成能力，

能做到與真正人類無(wú)異的聊天、交流。

B.ChatGPT不單是聊天機(jī)器人，還能出色的完成進(jìn)行撰寫郵件、視頻腳本、文

案等任務(wù)。

C.ChatGPT能真正理解各種各樣的問(wèn)題，尤其是對(duì)于重復(fù)性的、記憶性的問(wèn)題

越來(lái)越得心應(yīng)手。

D.ChatGPT是人工智能語(yǔ)言模型，并沒(méi)有主觀性。

試卷共8頁(yè)第6頁(yè)

12.ChatGPT能做到有針對(duì)性的聊天的原因是什么？請(qǐng)根據(jù)材料一填寫思維導(dǎo)圖。

（2分）

13.如果用ChatGPT完成以下作業(yè)，哪項(xiàng)會(huì)被完成得更好請(qǐng)根據(jù)搜集的材料和鏈

接材料合理推斷并聞述理由。（4分）

作業(yè)一：“青春”主題素材整理。

作業(yè)二：“青春”主題詩(shī)歌創(chuàng)作。

詩(shī)，是一種最集中地反應(yīng)社會(huì)生活的文學(xué)祥式，它飽含著豐富的想象和感情。

——現(xiàn)代詩(shī)人何其芳

14.某大學(xué)宣布禁用ChatGPT，你認(rèn)為應(yīng)該禁止學(xué)生使用ChatGPT嗎請(qǐng)結(jié)合搜集

的材料以及自己學(xué)習(xí)體驗(yàn)闡述述理由。（120字左右）（5分）

（三）古詩(shī)文閱讀（19分）

請(qǐng)完成“走進(jìn)蘇軾的黃州生活”專題研究相關(guān)任務(wù)。

二紅飯[宋]蘇軾

今年?yáng)|坡收大麥二十余石，賣之價(jià)甚賤，而粳米適盡，乃課奴婢舂以為飯。

嚼之嘖嘖有聲小兒女相調(diào)云是嚼虱子。A.然日中腹饑，用漿水淘食之，自然甘酸

浮滑，有西北村落氣味。今日復(fù)令庖人雜①小豆作飯，尤有味，老妻大笑日：“此

新樣二紅飯也?！?/p>

田家樂(lè)[宋]蘇軾

某②啟：仆居?xùn)|坡，作陂種稻。有田五十畝，昨日有一只牛得了疾

身耕妻蠶，聊以卒歲。昨日一牛病幾死。牛醫(yī)不病幾乎死去，獸醫(yī)不了解癥狀，

識(shí)其狀，而老妻識(shí)之，曰：“此牛發(fā)痘斑瘡也，可是我的妻子了解牛的癥狀。

“不識(shí)”與“識(shí)之”，形成對(duì)比，

法當(dāng)以青蒿粥啖之?！庇闷溲远А.勿謂仆謫

看似語(yǔ)氣平常，卻有一絲驚喜，

居之后，一向便作村舍翁。老妻猶解接黑牡丹③也。他以患難與共的妻子為豪。

言此，

：①雜：摻雜。②某：指章惇，當(dāng)時(shí)在京為官。③黑牡丹：牛的戲稱。

試卷共8頁(yè)第7頁(yè)

15.請(qǐng)參考表格提示的相關(guān)資料，幫小語(yǔ)補(bǔ)全對(duì)未知字的解析理解。（4分）

未知的字可借助的資料或知識(shí)思考后的解析

查字典法：①試驗(yàn)，考核。②督促完成指定的工作。①▲

乃課．奴婢

③按規(guī)定的數(shù)額和時(shí)間征收賦稅。(填序號(hào))

漢字聯(lián)系法：

舂．以為飯右圖為“舂”的象形字示意圖。②▲

課內(nèi)外勾連法：“介胄之士不拜”中的“介胄”名詞作動(dòng)詞，

身耕妻蠶．③▲

譯為“披甲戴盔”

聊．以卒歲成語(yǔ)遷移法：聊以自慰④▲

16.請(qǐng)你用“/”給畫波浪線的句子斷句（限斷三處）。（3分）

17.請(qǐng)仿照批注①，為A.B兩句話做批注，體會(huì)蘇軾的生活情趣。（4分）

18.乙文結(jié)尾處被墨漬污染，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和情感，選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，

并闡明理由。（4分）

A.發(fā)公千里一笑。B.方知農(nóng)舍生活苦至此也。C.乃憶謫此久矣。

19.小語(yǔ)想用“苦中作樂(lè)”概括蘇軾在黃州的生活。以下哪首詩(shī)歌也可收錄在其

中。請(qǐng)說(shuō)明理由。（4分）

初到黃州[宋]蘇軾

自笑平生為口忙，老來(lái)事業(yè)轉(zhuǎn)荒唐。長(zhǎng)江繞郭知魚美，好竹連山覺(jué)筍香。

逐客不妨員外①置，詩(shī)人例作水曹郎②。只慚無(wú)補(bǔ)絲毫事，尚費(fèi)官家壓酒囊③。

①員外：定額以外的官員，蘇軾所任的檢校官亦屬此列。②水曹郎：隸屬水部的郎官。③尚

費(fèi)官家壓酒囊：自注：檢校官官俸一部分用實(shí)物來(lái)抵?jǐn)?shù)，多得退酒袋。壓酒囊，壓酒濾糟的布袋。

水調(diào)歌頭·黃州快哉亭贈(zèng)張偓佺[宋]蘇軾

落日繡簾卷，亭下水連空。知君為我新作，窗戶濕青紅。長(zhǎng)記平山堂上，欹枕江南

煙雨，杳杳沒(méi)孤鴻。認(rèn)得醉翁語(yǔ)，山色有無(wú)中。

一千頃，都鏡凈，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一葉白頭翁①?？靶μm臺(tái)公子，未解莊

生天籟，剛道有雌雄②。一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)。

①白頭翁：白發(fā)老船夫：②堪笑三句：像宋玉這樣可笑的人，并未理解莊子“風(fēng)是天籟”之

說(shuō)，硬說(shuō)什么風(fēng)有雄雌。

三、寫作

20.根據(jù)要求作文。（40分）

學(xué)習(xí)太枯燥，積極挑戰(zhàn)，還是美的；科技很冰冷，認(rèn)真鉆研，還是美的；人

心特復(fù)雜，慢慢品味，還是美的……生活之美，需要用一雙慧眼，用一顆慧心去

探尋、發(fā)現(xiàn)和感悟。

以上話語(yǔ)引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)以“還是美的”為題，寫一篇文章。

你可以敘述事件，可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，可以發(fā)表觀點(diǎn)展開(kāi)論述，可以說(shuō)明美

的某一種現(xiàn)象，還可以……

①自選文體。②不少于600字。③不得套寫、抄襲，不得透露個(gè)人信息。

試卷共8頁(yè)第8頁(yè)二模參考解析

一、基礎(chǔ)

①勃發(fā)②鄭重其事

2.（1）A（2）B

3.B

4.①贏得身前身后名②春蠶到死絲方盡③蠟炬成灰淚始干④不畏浮云遮望眼⑤自緣身在最高層⑥奉獻(xiàn)/責(zé)任/擔(dān)當(dāng)（兩個(gè)字，言之有理，與上文不重復(fù)即可）⑦吾廬獨(dú)破受凍死亦足⑧援疑質(zhì)理

5、（1）把“把”改為“用”（2）示例：我還想從大漠那里學(xué)習(xí)沉著，我還想從小溪那里學(xué)習(xí)堅(jiān)持。（3）C

6.(1)6.（1）示例一：我一開(kāi)始以為祥子能像初來(lái)北京時(shí)那樣，一直擁有夢(mèng)想，即便經(jīng)歷了買車失車的三起三落后，依然努力拉車，堅(jiān)守初心；后來(lái)才知道，祥子在小福子自殺之后走向墮落，徹底放棄希望，行尸走肉般活著。我明白：成長(zhǎng)要秉持初心，不被環(huán)境所改變。

示例二：我一開(kāi)始覺(jué)得孫少平走過(guò)的路太坎坷,他有可能被摧垮。求學(xué)時(shí)的忍饑受餓,教師被“辭”,攬工受累、受辱,曉霞犧牲，容貌被“毀”，以為他可能被打垮。后來(lái)才知道他并沒(méi)有意志消沉，相反，不幸反而鑄造了他更為成熟的思想和堅(jiān)韌不拔的性格。我明白：成長(zhǎng)就是用頑強(qiáng)的毅力和永不服輸?shù)木衽c生活抗?fàn)帯?/p>

事例三:一開(kāi)始我以為，魯迅可以永遠(yuǎn)是百草園和三味書屋里那個(gè)天真的兒童，他追云雀拔何首烏，在三味書屋里用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。后來(lái)才知道，人在不安定的環(huán)境中必須成長(zhǎng)。面對(duì)國(guó)家的貧弱，民眾的麻木，他外出求學(xué)，棄醫(yī)從文，積極尋找治國(guó)的良方。我明白：成長(zhǎng)就是告別天真，承擔(dān)社會(huì)的責(zé)任。

（2）示例一：我贈(zèng)送意志卡。病魔把保爾束博在了床榻上時(shí)，但是他很快從低谷中走了出來(lái)，選擇了文學(xué)創(chuàng)作，用生命寫成小說(shuō)《暴風(fēng)而所誕生的》。他在困境面前選擇了勇敢、努力地面對(duì)并與之抗?fàn)?，最終在選擇中獲得了新生。即使現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，與其擔(dān)憂考不上好學(xué)校，還不如勇敢地直視成績(jī)，找到原因，更加努力她學(xué)習(xí)，相信付出總有收獲。

示例二：我贈(zèng)送理智卡。簡(jiǎn)·愛(ài)因得知羅徹斯特要娶英格蘭姆小姐，選擇離開(kāi)了桑菲爾德莊園；她選擇不僅是追求人格自由平等、堅(jiān)持自我的精神的體現(xiàn)，也是她們?cè)趷?ài)情面前的理智表現(xiàn)。假如我已經(jīng)被XX學(xué)校提前錄取，但是學(xué)習(xí)仍舊是唯一的出路，當(dāng)前的學(xué)習(xí)是為將來(lái)的高中學(xué)業(yè)更好地鋪路，在順境或誘感面前，我們更要做出理智的選擇。

示例三：我臘送初心卡。面對(duì)家族漸超衰落的現(xiàn)狀，同聚兄弟大都閉戶讀書，求取功名，杜少卿卻全然無(wú)心舉業(yè)，不管別人的毀譽(yù)貶，仍然過(guò)看自己的隨性狂放的生活。他在面臨選擇時(shí)能堅(jiān)守住自己的初心。對(duì)于高中學(xué)校的選擇，我們?cè)诼?tīng)取周圍人意見(jiàn)的同時(shí)，也要聽(tīng)聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音，在兩者中做出最好的選擇。

二、現(xiàn)代文閱讀

（一）文學(xué)作品閱讀

7、（1）蒼耳性子最野，逮著機(jī)會(huì)就到處亂跑，居無(wú)定所；（2）男孩子喜歡把蒼耳放在喜歡的女孩子辮子上；（3）女孩的心事如蒼耳的夢(mèng)想一樣多；（4）四哥看了武俠小說(shuō)，浪到了外面，最終浪子回頭。

8、(4分)(1)從“憋紅著”“使勁”“偷著樂(lè)”等神態(tài)細(xì)節(jié)描寫中，細(xì)致地描寫了女孩辮子上的蒼耳的難扯和男孩的調(diào)皮、可愛(ài)的畫面；男孩的調(diào)皮和女孩的羞澀形成鮮明的對(duì)比，蘊(yùn)含著對(duì)兒時(shí)童年的美好回憶和幸福情感。

9、(4分)不贊同。寫制作蒼耳治鼻炎的方法和鼻炎對(duì)人的折磨，豐富了文章有關(guān)蒼耳的內(nèi)容；同時(shí)引出后文母親制作蒼耳為四哥治鼻炎的故事，借蒼耳的“浪”性喻指四哥的浪子出逃行為。

10、(6分)不矛盾。文章描述了蒼耳性子野，居無(wú)定所地亂跑，象征著年輕一代人如同蒼耳一樣，喜歡冒險(xiǎn)、流浪、無(wú)所畏懼地闖蕩生活；文中提到四哥從出逃到以失敗告終的浪子回頭的事，發(fā)出了青春年少都有過(guò)勇往直前、奮不顧身地“出逃”心的呼喚；經(jīng)歷過(guò)外出磨煉，帶著浪子回頭般的凜冽和滄桑的心理變化，終歸故里，有父母親人的理解，有美麗安靜的家鄉(xiāng)。借蒼耳的野性表述了每代人從青春年少到白發(fā)蒼蒼的人生經(jīng)歷和深刻的人生思考。

（二）非連續(xù)性文本閱讀

11、D

12、（1）連接大量語(yǔ)料庫(kù)

（2）讓人工智能模型的產(chǎn)出和人類的常識(shí)、認(rèn)知、需求、價(jià)值觀保持一致

13、作業(yè)一能完成更好。ChatGPT是一種用于處理序列數(shù)據(jù)的模型，對(duì)于各類問(wèn)題的理解，并非真正的“理解”，而只是基于海量素材的整理歸納，”青春主題“素材整理符合該技術(shù)的特長(zhǎng)。而詩(shī)是一種最集中地反應(yīng)社會(huì)生活的文學(xué)祥式，它飽含著豐富的想象和感情，需要詩(shī)歌創(chuàng)的思考力和創(chuàng)造力，因而作為輔助學(xué)習(xí)工具的ChatGPT無(wú)法真正替代。

14、支持或不支持，言之成理即可。

三、古詩(shī)文閱讀

15、(1)②(2)搗米(3)名作動(dòng)，養(yǎng)蠶(4)姑且

16、嚼之/嘖嘖有聲/小兒女相調(diào)/云是嚼虱子

17、：

批注①：粗劣的食物，蘇軾卻能從味道、感受等多種角度寫出了大麥飯給一家人帶來(lái)的輕松愉悅，歡快和諧，充滿著生活情趣。

批注③：蘇軾被謫居鄉(xiāng)野，非但沒(méi)有一絲憂愁之態(tài)，言語(yǔ)中還頗有洋洋自得、眉飛色舞的夸耀之意，他真是可愛(ài)可敬。

18、（選A理由充分得4分，選B理由充分得2分，選C不得分。）

A蘇軾鄭重寫信告訴章惇如此等小事，只為了讓千里之外的章惇一笑。信中蘇軾以輕松灑脫的文字，饒有興致地向友人講述村舍瑣事趣事，借以傾吐自己領(lǐng)略鄉(xiāng)間生活情趣后的閑逸與欣喜。蘇軾以苦為樂(lè)，苦中求樂(lè)，在淳樸、寧?kù)o的田園勞作，獲得了自由、恬靜的心境，療治著貶謫后心靈的創(chuàng)傷。

19、《出到黃州》這首詩(shī)描寫初到黃州的所見(jiàn)，深刻地刻畫了蘇軾初到黃州時(shí)的復(fù)雜矛盾的心緒。有自嘲自傷，有對(duì)權(quán)勢(shì)者的嘲笑，卻又以超曠的胸襟對(duì)待自己的遭遇，在自然中發(fā)現(xiàn)美，在逆境中尋求生活的樂(lè)趣，表現(xiàn)了詩(shī)人一貫的豁達(dá)、樂(lè)觀，是為“苦中作樂(lè)”。

全詞描寫了夕陽(yáng)之下，廣闊的湖面，遠(yuǎn)處的雁群，意境龐大，通過(guò)描繪快哉亭周圍壯闊的山光水色，結(jié)尾處“千里快哉風(fēng)”抒發(fā)了曠達(dá)豪邁的處世精神，雖被貶黃州，但他能夠以樂(lè)看