初中道德與法治友誼的天空 作業(yè)設(shè)計(jì)一

2021-2022學(xué)年度作業(yè)設(shè)計(jì)比賽作

1.)

人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)第二單元n

《友誼的天空》單元作業(yè)設(shè)計(jì)

學(xué)科：初中道德與法治

?單元信息------------------------------------------2

單元分析-----------------------------------------2

單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)-------------------------------4

單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路---------------------------------5

課時(shí)作業(yè)-----------------------------------------7

第四課友誼與成長(zhǎng)同行-------------------------------7

第一課時(shí)和朋友在一起-----------------------------7

第二課時(shí)深深淺淺話友誼---------------------------11

第五課交友的智慧------------------------------------14

第一課時(shí)讓友誼之樹(shù)常青----------------------------14

第二課時(shí)網(wǎng)上交友新時(shí)空----------------------------18

單元質(zhì)量檢測(cè)22

七年級(jí)上冊(cè)道德與法治《友誼的天空》單元作業(yè)設(shè)計(jì)

基本學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱(chēng)

信息道德與法治七年級(jí)第一學(xué)期統(tǒng)編版友誼的天空

單元組

自然單元口重組單元

織方式

序號(hào)課時(shí)名稱(chēng)對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容

課時(shí)

1友誼與成長(zhǎng)同行第四課

信息

2交友的智慧第五課

二、單元分析

（-）課標(biāo)要求

本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“生命安全與健康教育”中的“能正確認(rèn)識(shí)和處理自己

與同學(xué)、朋友的關(guān)系”，“具有理性和平的心態(tài)，能夠建立良好的同伴關(guān)系”“樹(shù)立正確的合作與競(jìng)

爭(zhēng)觀念”，與朋友之間“寬容友愛(ài)”，“在與他人的交往中認(rèn)識(shí)自我”。

本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分還有“法治教育”中的“辨別媒體中的不良信息，了解網(wǎng)

絡(luò)環(huán)境中如何保護(hù)未成年人隱私等合法權(quán)益”，“討論網(wǎng)絡(luò)信息安全和個(gè)人隱私保護(hù)的方法與策

略”。

（二）教材分析

1.思維導(dǎo)圖（三）教材思維導(dǎo)圖

BIS.

慎重結(jié)交網(wǎng)友

2

七年級(jí)上冊(cè)道德與法治《友誼的天空》單元作業(yè)設(shè)計(jì)

第二單元

友誼的天空

2.內(nèi)容內(nèi)在邏輯

“友誼的天空”是統(tǒng)編版《道德與法治》教材第二單元的內(nèi)容，本單元內(nèi)容關(guān)注學(xué)上成長(zhǎng)路

上所遇到的交友困惑，為學(xué)生的人際交往提供必要的幫助。從我與他人的關(guān)系出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生從

關(guān)注發(fā)展中的自己走向體會(huì)與他人相互依存的生命關(guān)系，是對(duì)第一單元“成長(zhǎng)的節(jié)拍”的承接。

中學(xué)生的生活圈子逐漸擴(kuò)大，從家庭擴(kuò)展到學(xué)校、社會(huì)，同伴關(guān)系也越來(lái)越重要，影響也越來(lái)越

深刻，同伴交往和友誼對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要意義。

一方面，學(xué)生在與同伴的交往中，感受到自己是被需要的，從而獲得意義感和價(jià)值感，同時(shí)

也會(huì)學(xué)習(xí)同伴身上的閃光點(diǎn)，促進(jìn)自己的發(fā)展；另一方面，學(xué)生也會(huì)感受到自己也是被需要他人

的認(rèn)可、關(guān)心和支持。本單元的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生在生活中理解、欣賞他人，學(xué)會(huì)與他人共同生活。

本單元由單元導(dǎo)言和第四課“友誼與成長(zhǎng)同行”、第五課“交友的智慧”組成。

第四課內(nèi)容一一“和朋友在一起”和“深深淺淺話友誼”，從我的朋友圈出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生覺(jué)察

交友范圍及內(nèi)容的變化，體會(huì)朋友對(duì)自己的深刻影響，明確友誼的特質(zhì)，學(xué)會(huì)分辨''什么是友誼”，

“什么不是友誼”。

第五課內(nèi)容一一“讓友誼之樹(shù)常青”和“網(wǎng)上交友新時(shí)空”，從現(xiàn)實(shí)交友和網(wǎng)上交友兩個(gè)角度

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交友，在現(xiàn)實(shí)生活中幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)建立友誼需要開(kāi)發(fā)自己和持續(xù)的行動(dòng)，在此基礎(chǔ)

上進(jìn)一步思考如何呵護(hù)友誼；在網(wǎng)上交友中，明確網(wǎng)上交友的利與弊，以及合理利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交

友。

（三）學(xué)情分析

同伴交往和友誼對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的意義重大，青少年時(shí)期的同伴關(guān)系，對(duì)學(xué)生的社會(huì)性和情感發(fā)

展具有不可替代的獨(dú)特作用。對(duì)于朋友在生活中的重要性，學(xué)生只有一些模糊的體驗(yàn)，把學(xué)生的

感情體驗(yàn)上升到理性認(rèn)識(shí)，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步感受友誼的力量，從而珍惜友情、善待朋友，樹(shù)

立正確的交友觀。

在朋友和友誼的問(wèn)題上，學(xué)生能夠說(shuō)出自己有哪些朋友，但并不一定明了自己的人際狀況，

包括自己在他人人際圈中的位置。學(xué)生希望自己擁有好人緣，但并不一定懂得如何建立友誼，學(xué)

生希望獲得真正持久的友誼，但并不一定能夠妥善地處理與朋友交往中遇到的問(wèn)題，這些都要在

具體的情境中學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)接納，學(xué)會(huì)分擔(dān)，學(xué)會(huì)批評(píng)，也要學(xué)會(huì)說(shuō)不。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與普及，網(wǎng)上交友已經(jīng)成為中學(xué)生的常態(tài)。有些中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)交往，

熱衷于與網(wǎng)友見(jiàn)面、交往。他們往往在現(xiàn)實(shí)中缺少關(guān)愛(ài)，缺乏朋友，缺少成就感。于是他們?cè)诰W(wǎng)

上尋找寄托和安慰。學(xué)生需要學(xué)會(huì)辯證認(rèn)識(shí)網(wǎng)上交友給自己帶來(lái)的影響，并能夠用慎重的態(tài)度對(duì)

待虛擬世界的交往。

3

七年級(jí)上冊(cè)道德與法治《友誼的天空》單元作業(yè)設(shè)計(jì)

(-)學(xué)習(xí)目標(biāo)

單元一級(jí)

課題二級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)

主題學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.理解友誼的力量，總結(jié)友誼的重要性，學(xué)會(huì)

和朋友與朋友建立真正的友誼；

在一起2.積極尋找朋友，總結(jié)交友的原則，善交益友，

了解中學(xué)生不交損友。

積極交往的1.掌握友誼的重要性和友誼的特質(zhì)，學(xué)會(huì)珍視

深深淺

意義，樹(shù)立主友誼，在相處中體驗(yàn)積極的情感；

淺話友

動(dòng)交往意識(shí)，2.學(xué)會(huì)正確對(duì)待友誼，能正確處理交友中出現(xiàn)

積極樹(shù)立以的問(wèn)題，堅(jiān)持自己的道德底線。

同情、關(guān)愛(ài)、1.培養(yǎng)尊重、寬容、誠(chéng)信、與人為善等交往的

道義為基礎(chǔ)品德，學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友正確地交往與溝通，

友誼的

的友誼；了解讓友誼提高與同學(xué)和朋友交往的能力；

天空

交友的要求，之樹(shù)常2.初步樹(shù)立正確的友誼觀，學(xué)會(huì)和同學(xué)、朋友

提高交往能青建立發(fā)展真正的友誼；

力，營(yíng)造良好3.了解交友過(guò)程中應(yīng)堅(jiān)持的原則，學(xué)會(huì)發(fā)展和

和諧的人際呵護(hù)友情。

關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)L掌握網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)，培養(yǎng)恰當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)

虛擬交往的行交友的意識(shí)；

網(wǎng)上交

防范意識(shí)。2.知道網(wǎng)絡(luò)交往和現(xiàn)實(shí)交往的區(qū)別，樹(shù)立凈化

友新時(shí)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)；

空

3.能正確使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交友，提高自己的安全

防范意識(shí)，慎重對(duì)待網(wǎng)上交友。

(二)作業(yè)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)自己的朋友圈，了解交友的好處，認(rèn)識(shí)友誼的力量。

2.了解自己對(duì)友誼的真正期待，逐漸學(xué)會(huì)處理交友中遇到的各種問(wèn)題。

3.培養(yǎng)尊重他人、珍視友誼的情感，在交友過(guò)程中不斷提升自己的道德品質(zhì)，感受到友誼的真

諦。

4.了解友誼的特質(zhì)，正確認(rèn)識(shí)同學(xué)、朋友之間的友誼。

5.能夠澄清友誼的誤區(qū)，提升理解和尊重他人、珍惜友情的情感，在交友過(guò)程中不斷提升自己

的道德品質(zhì)。

6.在社會(huì)生活中，養(yǎng)成熱情開(kāi)朗的性格，積極與同學(xué)、朋友交往，珍重友誼，提高公民素養(yǎng)，

建立真摯的友誼。

7.知道平等、尊重、真誠(chéng)等是交友的品德，學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友交往的方法技巧以及應(yīng)堅(jiān)持的原

則。

8.學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友正確交往與溝通，提高與同學(xué)、朋友交往的能力，初步樹(shù)立正確的友誼觀,

學(xué)會(huì)和同學(xué)、朋友建立發(fā)展真正的友誼。

9.了解網(wǎng)上交友的特點(diǎn)以及帶來(lái)的影響，能夠辯證地認(rèn)識(shí)網(wǎng)上交友帶來(lái)的影響，學(xué)會(huì)運(yùn)用互聯(lián)

網(wǎng)結(jié)交朋友。

10.慎重對(duì)待虛擬世界中的交友，不沉迷于虛擬世界，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)世界中與同伴交往。

七年級(jí)上冊(cè)道德與法治《友誼的天空》單元作業(yè)設(shè)計(jì)

(-)單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本原則

1.落實(shí)“雙減”政策，跨學(xué)科作業(yè)布置

為了落實(shí)“雙減”政策，教師要樹(shù)立正確的作業(yè)觀，要脫離“以本為本”的窠臼。作業(yè)作為

課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充，其根本目的在于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。然而就目前來(lái)看，很多作業(yè)是割

裂的，既缺乏學(xué)科內(nèi)的前后呼應(yīng)，又缺乏學(xué)科間的橫向關(guān)聯(lián)，當(dāng)作業(yè)被簡(jiǎn)單地重復(fù)疊加時(shí)，作業(yè)

量必然大，學(xué)生完成作業(yè)所需的時(shí)間必然長(zhǎng)。為了扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象，本作業(yè)從整合的角度來(lái)進(jìn)行了

單元作業(yè)設(shè)計(jì)。

2.掌握基礎(chǔ)知識(shí)，提升核心素養(yǎng)

結(jié)合初中道德與法治課程的內(nèi)容和七年級(jí)學(xué)生的各方面綜合情況考慮，本作業(yè)力求提升學(xué)生

的核心素養(yǎng)，致力于把核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與初中道德與法治課程內(nèi)容緊密聯(lián)系。

在道德修養(yǎng)方面，能體現(xiàn)友誼的重要性，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友善的觀念，善于結(jié)交益友，與朋友

共同成長(zhǎng)；

在健全人格方面，通過(guò)作業(yè)中的案例，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確對(duì)待友誼的態(tài)度，促進(jìn)他們?cè)诮挥?/p>

過(guò)程中產(chǎn)生積極的情緒，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)和朋友之間進(jìn)行良性的競(jìng)爭(zhēng)，讓學(xué)生形成樂(lè)觀向上、文明

有禮的人際交往的基本態(tài)度。

在法治觀念方面，在網(wǎng)上交友過(guò)程中，要增強(qiáng)安全意識(shí)和提高自我保護(hù)能力。了解和識(shí)別可

能危害自身安全的行為，具備自我保護(hù)意識(shí)，掌握基本的自我保護(hù)方法，預(yù)防和遠(yuǎn)離傷害。

3.分層設(shè)計(jì)作業(yè)，學(xué)生發(fā)揮所長(zhǎng)

本單元作業(yè)總體分為兩類(lèi)，分別是基礎(chǔ)性作業(yè)和拓展性作業(yè)。

第一類(lèi)是基礎(chǔ)性作業(yè)，通過(guò)該類(lèi)作業(yè)考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，是大部分

同學(xué)都能達(dá)到的目標(biāo)，該類(lèi)作業(yè)一般在課后完成，作為日常作業(yè)進(jìn)行布置，主觀題與客觀題相結(jié)

合綜合培養(yǎng)學(xué)生的能力.

9二類(lèi)作業(yè)是拓展性作業(yè)，通過(guò)該類(lèi)作業(yè)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)實(shí)踐能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合

作水平，該類(lèi)作業(yè)，學(xué)生可根據(jù)自身情況，自愿選擇是否完成。作業(yè)內(nèi)容循序漸進(jìn)，由淺入深，

由易到難，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從基礎(chǔ)到綜合再到開(kāi)放、實(shí)踐。

4.從實(shí)際生活出發(fā)，科學(xué)性和實(shí)踐性相統(tǒng)一

在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我們強(qiáng)調(diào)初中道德與法治課程的特殊性，它與初中學(xué)生的生活緊密相連，所

以我們的作業(yè)設(shè)計(jì)也強(qiáng)調(diào)這一特點(diǎn)。

在基礎(chǔ)性作業(yè)中，本作業(yè)結(jié)合主觀題與客觀題，不僅從基礎(chǔ)知識(shí)中考查學(xué)生，更重要的是通

過(guò)不同的事例，加強(qiáng)學(xué)生的印象，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中不僅達(dá)到鞏固復(fù)習(xí)的效果，更能讓

學(xué)生對(duì)自身的交友觀念和認(rèn)知進(jìn)行更新，從而在完成作業(yè)的同時(shí)，也完成價(jià)值觀的塑造和核心素

養(yǎng)的提升.如，可以通過(guò)完成部分作業(yè)來(lái)提升自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)交友的防范意識(shí)；在開(kāi)放性作業(yè)里，本作

業(yè)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自身實(shí)踐，撰寫(xiě)相關(guān)調(diào)查報(bào)告，對(duì)網(wǎng)絡(luò)交友等問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究。

5

七年級(jí)上冊(cè)道德與法治《友誼的天空》單元作業(yè)設(shè)計(jì)

(-)單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本流程

1.精準(zhǔn)分析課標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情

結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)分析教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)內(nèi)容在課程標(biāo)準(zhǔn)中的要求，如內(nèi)容要求、教學(xué)提示、

活動(dòng)建議、核心素養(yǎng)的培養(yǎng)及學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)。分析本單元的內(nèi)容在教材中的內(nèi)在邏輯關(guān)系，如與

其他單元之間的關(guān)系、在全書(shū)中的地位。從學(xué)生實(shí)際生活出發(fā)，對(duì)學(xué)生當(dāng)前所掌握的基礎(chǔ)知識(shí)水

平和學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行分析，通過(guò)作業(yè)實(shí)施與完成解決學(xué)生實(shí)際生活問(wèn)題。

2.制定單元學(xué)習(xí)和作業(yè)目標(biāo)

根據(jù)學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)和真實(shí)生活，解決學(xué)生思想困惑之處，促進(jìn)學(xué)生思想道德水平的提高，制

定單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，細(xì)化作業(yè)目標(biāo)，提高學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)的掌握程度，解決學(xué)生實(shí)

際生活問(wèn)題。

3.設(shè)計(jì)流程

明確單元學(xué)習(xí)和作業(yè)目標(biāo)

根據(jù)教材和實(shí)際生活創(chuàng)設(shè)情境、

選取作業(yè)素材

結(jié)合學(xué)習(xí)和作業(yè)目標(biāo)以及核心素養(yǎng)

設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方式

6

七年級(jí)上冊(cè)道德與法治《友誼的天空》單元作業(yè)設(shè)計(jì)

第四課友誼與成長(zhǎng)同行

第一課時(shí)和朋友在一起

作業(yè)1基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）

（―）作業(yè)內(nèi)容

1.在你的成長(zhǎng)歷程中，你遇到快樂(lè)的事情會(huì)和誰(shuí)分享？喜歡和誰(shuí)一起外出游玩？心里的秘密

會(huì)和誰(shuí)傾訴？這里的“誰(shuí)”是哪些人？（）

①同學(xué)

②伙伴

③朋友

④陌生人

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④

［答案］A

【題源與解析】本題為改編題，本題考查我的朋友圈變化。根據(jù)教材知識(shí)，伙伴，同學(xué)，朋

友，成為我們生命中越來(lái)越重要的部分，故選擇A。

2.《哪吒之魔童降世》中的哪吒想和周邊的小伙伴玩耍，但是他發(fā)現(xiàn)大家都躲著他。請(qǐng)你告

訴他什么樣的人最受歡迎，最容易獲得朋友。（）

①真誠(chéng)、友好、善良、負(fù)責(zé)任

②自私、小氣

③理解別人、值得信賴(lài)

④開(kāi)朗、熱情

A.①②③B.①②④

C.②③④D.①③④

【答案】D

【題源與解析】本題為原創(chuàng)題，本題考查結(jié)交新朋友，正直善良真誠(chéng)的人最容易獲得朋友，

故選擇D。

3.有人說(shuō)：“能結(jié)交到親密的朋友是一種幸福，而擁有一個(gè)對(duì)自己有深刻而良好影響的朋友則

是人生的幸運(yùn)。”這說(shuō)明（）。

A.朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大

B.朋友能夠帶給我們運(yùn)氣

C.結(jié)交不到親密的朋友，我們就不會(huì)幸福

D.朋友決定我們的一生是否幸福

［答案］A

【題源與解析】本題為改遍題，本題考查友誼的力量，依據(jù)教材知識(shí)，朋友對(duì)一個(gè)人的影響

很大；朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程；朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)；友誼讓我們更深刻

地體悟生命的美好，故正確答案是A。

7

七年級(jí)上冊(cè)道德與法治《友誼的天空》單元作業(yè)設(shè)計(jì)

4.《哪吒之魔童降世》中的哪吒從小就很渴望友誼，你覺(jué)得他在交友時(shí)，要選擇什么樣的人

做朋友。()

A.講“哥們兒義氣”的人

B.經(jīng)常當(dāng)面恭維、背后誹謗的人交朋友

C.經(jīng)常說(shuō)自己好話的人

D.正直、誠(chéng)信、見(jiàn)識(shí)廣的人

【答案】D

【題源與解析】本題為原創(chuàng)題，本題考查朋友對(duì)我們的影響，依據(jù)教材知識(shí)，與正直、誠(chéng)信

和見(jiàn)多識(shí)廣的交朋友，是有益的，故正確答案是D。

5.小安同學(xué)最近讀到兩句名言：“'近朱者赤，近墨者黑‘，'鳥(niǎo)隨鸞鳳飛騰遠(yuǎn)，人伴賢良品自

高‘。”他想知道這兩句名言反映的道理，你能告訴他嗎？()

①朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大

②我們要善交益友

③我們交志同道合的朋友

④隨著年齡的增長(zhǎng)，友誼會(huì)發(fā)生變化

A①②B①③C①④D②③

［答案］A

【題源與解析】本題為原創(chuàng)題，本題考查友誼的力量，依據(jù)教材知識(shí)，我們需要真誠(chéng)友善的

朋友，與正直、誠(chéng)信和見(jiàn)多識(shí)廣的交朋友，故正確答案是A。

6.陳獨(dú)秀通過(guò)胡適的《文學(xué)改良芻議》而急切想讓他加入《新青年》的編輯。但是由于他們

的信仰不一樣，對(duì)馬克思主義的觀點(diǎn)不同，對(duì)是否支持學(xué)生運(yùn)動(dòng)，而經(jīng)常吵架。

(1)結(jié)合陳獨(dú)秀和胡適的故事，想一想，隨著時(shí)間的流逝，友誼會(huì)一成不變嗎？

(2)你會(huì)因?yàn)榕潞团笥褷?zhēng)吵而拒絕友誼嗎？

【答案】(1)隨著時(shí)間的推移，友誼并不是一成不變的，會(huì)有甜蜜、快樂(lè)，也有苦澀和淚水。

(2)不會(huì)因?yàn)楹ε聽(tīng)?zhēng)吵而拒絕友誼，會(huì)努力處理好和朋友之間的沖突，和朋友坦誠(chéng)交流，更

加珍惜友誼。

【題源與解析】本題為原創(chuàng)題，結(jié)合材料，陳獨(dú)秀和胡適之間的友誼并不是一成不變的，他

們之間有歡聲笑語(yǔ)，也有淚水，也不會(huì)因?yàn)闋?zhēng)吵就隨隨便便放棄友誼。

第(1)問(wèn)考查與朋友交往遇到的問(wèn)題，隨著時(shí)間的推移，友誼并不是一成不變的，會(huì)有甜蜜、

快樂(lè)，也有苦澀和淚水。第(2)問(wèn)考查覺(jué)察自己對(duì)友誼的真正期待，不會(huì)因?yàn)楹ε聽(tīng)?zhēng)吵而拒絕友

誼，會(huì)努力處理好和朋友之間的沖突，和朋友坦誠(chéng)交流，更加珍惜友誼。

(-)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)

15分鐘

8

七年級(jí)上冊(cè)道德與法治《友誼的天空》單元作業(yè)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

水平

評(píng)價(jià)指標(biāo)

優(yōu)秀良好合格

掌握基礎(chǔ)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題

獨(dú)立思考，樂(lè)于探究

語(yǔ)句通順，情感真實(shí)

培養(yǎng)健全人格，珍惜朋友情誼

總體評(píng)價(jià)結(jié)果：

(四)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本課作業(yè)針對(duì)“和朋友在一起”設(shè)計(jì)，由基礎(chǔ)類(lèi)題目、探究類(lèi)題目、開(kāi)放類(lèi)題目。素材選取

多樣，既考慮學(xué)生興趣，又貼近學(xué)生生活，如電影、生活情境。設(shè)問(wèn)圍繞學(xué)生當(dāng)下思想困惑出發(fā)，

如第6題第(2)問(wèn)，在解決問(wèn)題的過(guò)程引導(dǎo)學(xué)生珍惜朋友情誼。通過(guò)作業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)施，考查學(xué)生

對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，回顧與朋友相處的故事，體會(huì)友誼的力量，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

作業(yè)2拓展性作業(yè)(選做)

(-)作業(yè)內(nèi)容

回憶我和朋友之間最難忘的事情：畫(huà)出時(shí)間軸，在時(shí)間軸上標(biāo)出某年某月，你與朋友之間發(fā)

生的最難忘的事情，說(shuō)一說(shuō)這件事對(duì)你的影響。

幼兒園

￡喏

初中

1.活動(dòng)步驟

(1)以個(gè)人為單位，進(jìn)行回顧，畫(huà)出時(shí)間軸，寫(xiě)出每個(gè)階段與朋友之間最難忘的一件事以及

影響。

(2)進(jìn)行作業(yè)展示與分享。

(3)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)與總結(jié)。

2.活動(dòng)提綱

提綱框架對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容

什么階段“我的朋友圈的變化”

最難忘的事情是什么“友誼的力量”

有什么影響“友誼的力量”

9

七年級(jí)上冊(cè)道德與法治《友誼的天空》單元作業(yè)設(shè)計(jì)

（-）時(shí)間要求

15分鐘

（三）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

水平

評(píng)價(jià)指標(biāo)

優(yōu)秀良好合格

掌握基礎(chǔ)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題

獨(dú)立思考，樂(lè)于探究

語(yǔ)句通順，情感真實(shí)

培養(yǎng)健全人格，珍惜朋友情誼

總體評(píng)價(jià)結(jié)果:

（四）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

通過(guò)作業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)施，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，回顧與朋友相處的故事，體會(huì)友誼

的力量，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

10

七年級(jí)上冊(cè)道德與法治《友誼的天空》單元作業(yè)設(shè)計(jì)

第二課時(shí)深深淺淺話友誼

作業(yè)1基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）

（―）作業(yè)內(nèi)容

L女生之間有一種愛(ài)稱(chēng)叫做‘'閨蜜"，男生之間有一種親昵的稱(chēng)呼叫做“哥們、兄弟”。這說(shuō)

明友誼具有什么特質(zhì)。（）

A.友誼是一種親密的關(guān)系

B.友誼是平等的

C.友誼是雙向的

D.友誼是心靈的相遇

［答案］A

【題源與解析】本題為原創(chuàng)題，考查對(duì)友誼的特質(zhì)的理解，依據(jù)教材知識(shí)，材料反映的是友

誼是一種親密的關(guān)系，故選擇A。

2.關(guān)于友誼，習(xí)近平總書(shū)記這樣說(shuō)到：“以金相交，金耗則忘；以利相交，利盡則散；以勢(shì)

相交，勢(shì)敗則傾；以權(quán)相交，權(quán)失則棄；以情相交，情斷則傷；唯以心相交，方能成起久遠(yuǎn)?！?/p>

這說(shuō)明我們?cè)诮挥褧r(shí)，應(yīng)該注重（）

A.朋友是否富有

B.朋友能否給自己帶來(lái)名利

C.朋友是否長(zhǎng)得好看

D.朋友和自己是否志同道合、志趣相投

【答案】D

【題源與解析】本題為改編題，考查對(duì)友誼的特質(zhì)的理解，依據(jù)教材知識(shí)，材料反映的是友

誼是心靈的相遇，因此在結(jié)交朋友時(shí)要注重朋友和自己是否志同道合、志趣相投，故選擇D。

3.人之相識(shí)，貴在相知，人之相知，貴在知心。這告訴我們友誼（）

A.不能沒(méi)有原則

B.是一成不變的

C.是平等的雙向的

D.是心靈的相遇

【答案】D

【題源與解析】本題為原創(chuàng)題，考查對(duì)友誼的特質(zhì)的理解，依據(jù)教材知識(shí)，材料反映的是友

誼是心靈的相遇，因此選擇D。

4.有人說(shuō)：“人生就像一列開(kāi)往墳?zāi)沟牧熊?chē)，路途上會(huì)有很多站，很難有人可以從始至終的陪

著走完。當(dāng)陪你的人要下車(chē)時(shí)，即使不舍，也該心存感激，然后揮手道別?！边@段話表明

A.友誼不是一成不變，我們要坦然面對(duì)一段友誼的淡出

B.對(duì)于不能長(zhǎng)久的友誼，我們應(yīng)該早日放棄

C.友誼不能沒(méi)有原則

D.友誼只會(huì)帶給我們煩惱

［答案］A

【題源與解析】本題為原創(chuàng)題，考查對(duì)友誼的澄清，依據(jù)教材知識(shí)，材料反映的是友誼不是

一成不變，我們要坦然面對(duì)一段友誼的淡出，因此選擇D。

11

七年級(jí)上冊(cè)道德與法治《友誼的天空》單元作業(yè)設(shè)計(jì)

r.桃紅李白競(jìng)爭(zhēng)妍，綠野盡春色。朋友之間是否也要“爭(zhēng)一爭(zhēng)”，“斗一斗”呢？對(duì)此，下列

認(rèn)識(shí)正確的是（）

A.朋友之間不能有競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)會(huì)傷害友誼

B.競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度

C.朋友之間只可以有合作

D.競(jìng)爭(zhēng)不能讓友誼地久天長(zhǎng)

［答案］B

【題源與解析】本題為原創(chuàng)題，考查對(duì)友誼的澄清，依據(jù)教材知識(shí)，材料反映的是朋友之間

的競(jìng)爭(zhēng)與合作，認(rèn)識(shí)正確的是競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度，故選擇B。

6.劉國(guó)梁和孔令輝，既是實(shí)力相當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手，又是情同手足的合作伙伴。他們師出同門(mén)，

一起打進(jìn)男子單打決賽?？墒?，當(dāng)男子單打冠軍杯真的擺在面前時(shí)，這對(duì)好朋友突然意識(shí)到結(jié)局

的殘酷：自己的勝利就意味著好友的失敗?？少F的是，在賽場(chǎng)上，他們完全展示出自己的智慧和才

藝。劉國(guó)梁以奇取勝，孔令輝穩(wěn)中帶兇，激烈的比賽戰(zhàn)至決勝局。最終，左右開(kāi)弓的孔令輝成為

冠軍。自己最好的朋友贏了，劉國(guó)梁給的祝賀是發(fā)自心底的。這場(chǎng)比賽讓兩個(gè)好朋友懂得了怎樣

面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與合作。在后來(lái)的比賽中，他們又?jǐn)y手奪得男子雙打冠軍。

（1）劉國(guó)梁和孔令輝的故事告訴我們朋友之間應(yīng)該如何對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)？

（2）面對(duì)友誼，我們還需要澄清哪些誤區(qū)？

【答案】（1）競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。在競(jìng)爭(zhēng)中坦然接受朋友

的成就，并學(xué)會(huì)自我反思與激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。

（2）友誼不是一成不變的，我們要坦然接受一段友誼的淡出；友誼不能沒(méi)有原則，友誼需要

信任與忠誠(chéng)，但我們不能不加分辨地為朋友做任何事。

【題源與解析】本題為原創(chuàng)題，考查友誼的澄清，劉國(guó)梁和孔令輝的故事告訴我們朋友之間

的競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，我們可以在競(jìng)爭(zhēng)中相互激勵(lì)，共同成長(zhǎng)。

第（1）問(wèn)，考查朋友之間如何對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)

度。在競(jìng)爭(zhēng)中坦然接受朋友的成就，并學(xué)會(huì)自我反思與激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。

第（2）問(wèn)，考查友誼的澄清，友誼不是一成不變的，我們要坦然接受一段友誼的淡出；友誼

不能沒(méi)有原則，友誼需要信任與忠誠(chéng)，但我們不能不加分辨地為朋友做任何事。

（二）作業(yè)時(shí)長(zhǎng)

15分鐘

（三）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

水平

評(píng)價(jià)指標(biāo)

優(yōu)秀良好合格

掌握基礎(chǔ)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題

獨(dú)立思考，樂(lè)于探究

語(yǔ)句通順，情感真實(shí)

培養(yǎng)健全人格，珍惜朋友情誼

總體評(píng)價(jià)結(jié)果：

12

七年級(jí)上冊(cè)道德與法治《友誼的天空》單元作業(yè)設(shè)計(jì)

作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

1.本課作業(yè)針對(duì)“深深淺淺話友誼”設(shè)計(jì)，體現(xiàn)本課重點(diǎn)知識(shí)“友誼的特質(zhì)”和難點(diǎn)知識(shí)“友

誼需要澄清哪些誤區(qū)”，緊緊圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科核心素養(yǎng)，結(jié)合學(xué)生日常生活經(jīng)歷的和感興趣的

話題選取材料，讓學(xué)生有話可說(shuō)。

2.通過(guò)作業(yè)實(shí)施和完成考查學(xué)生對(duì)本課基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和記憶以及自主探究能力。

作業(yè)2拓展性作業(yè)（選做）

（-）作業(yè)內(nèi)容

1.活動(dòng)主題與設(shè)計(jì)：

小明和小澤一直是最親密的朋友，他們經(jīng)常一起討論問(wèn)題，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。有一天，

小明和某班一個(gè)男生打了起來(lái)，結(jié)果自己吃了虧，就請(qǐng)小澤來(lái)幫忙。于是小澤有了困惑。小澤該

怎么辦呢？他們之間將會(huì)發(fā)生什么呢？請(qǐng)續(xù)寫(xiě)故事。（不少于100字）

2.活動(dòng)步驟：

①教師弓I入故事情境，明確探究主題，學(xué)生圍繞“友誼不能沒(méi)有原則”續(xù)寫(xiě)故事。

②學(xué)生分組討論交流，進(jìn)行故事續(xù)寫(xiě)，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)

③小組代表進(jìn)行故事分享，進(jìn)行匯報(bào)，并選出最佳續(xù)寫(xiě)故事

④教師進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)與總結(jié)

3.提綱要點(diǎn)

提綱框架對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容

我們是什么樣的朋友友誼的特質(zhì)

為什么要幫助我的朋友友誼的特質(zhì)

如何幫助我的朋友友誼的澄清

（二）時(shí)間要求

15分鐘

（三）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

水平

評(píng)價(jià)指標(biāo)

優(yōu)秀良好合格

掌握基礎(chǔ)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題

獨(dú)立思考，樂(lè)于探究

語(yǔ)句通順，情感真實(shí)

培養(yǎng)健全人格，珍惜朋友情誼

總體評(píng)價(jià)結(jié)果：

（四）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

通過(guò)續(xù)寫(xiě)故事的形式，既能考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，又能激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)興趣。

13

七年級(jí)上冊(cè)道德與法治《友誼的天空》單元作業(yè)設(shè)計(jì)

------------------第五課交友的智慧---------------------------

第一課時(shí)讓友誼之樹(shù)常青

作業(yè)1基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）

（-）作業(yè)內(nèi)容

1.友誼的天空，承載著我們幾多歡樂(lè)、幾多幸福，興許還有困擾和煩惱。這啟示我們交友時(shí)

（）

A.推心置腹兩肋插刀B.坦誠(chéng)相待求同存異

C.互相尊重?zé)o限寬容D.近朱者赤近墨者黑

［答案］B

【題源與解析】本題為湖北黃石中考題改編。本題考查交友的原則。根據(jù)教材知識(shí)，交友需

要坦誠(chéng)相待，要做到求同存異，B說(shuō)法正確；A說(shuō)法錯(cuò)誤，交友要有原則；C錯(cuò)誤，寬容是要講原

則的；D該說(shuō)法體現(xiàn)的不是交友的原則，與題不符。故選：Bo

2.小紅性格內(nèi)向，不善交友，但其實(shí)她的內(nèi)心渴望獲得友誼。一方面，她感到十分孤獨(dú)，渴

望友誼；另一方面，她又不愿付出行動(dòng)。有人給了小紅下列建議，適合她的是（）

①開(kāi)放自己，交友需要付出行動(dòng)②專(zhuān)心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)可以代替友誼

③培養(yǎng)熱情開(kāi)朗的性格，坦誠(chéng)交往④正確認(rèn)識(shí)閉鎖心理的危害，改變心態(tài)

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【答案】c

【題源與解析】本題為網(wǎng)題改編。本題考查交往與溝通的重要性。①③④：依據(jù)教材知識(shí)可

知，開(kāi)放與閉鎖得心理雖然是從不成熟走向成熟過(guò)程中的正常心理反應(yīng)，但若任其發(fā)展下去，會(huì)

影響與同學(xué)、朋友的正常相處和交往，容易形成自我封閉、自我孤立的孤僻性格，影響正常的學(xué)

習(xí)生活。我們要正確認(rèn)識(shí)閉鎖心理的危害，明白要獲得真摯的友情，需要消除閉鎖心理，要敞開(kāi)

心扉主動(dòng)與人交往，培養(yǎng)熱情、開(kāi)朗的性格。①③④是對(duì)的；②：學(xué)習(xí)不能替代友誼，友誼有獨(dú)

特的力量；故本題選C。

3.最近中學(xué)生小鈕經(jīng)歷了自己的一次社交挫折，就是當(dāng)小鈕與小黃交談，并表明想要和對(duì)方

交朋友的意愿后，卻被拒絕了，小鈕十分傷心，但她并沒(méi)有放棄，她與小黃有共同的興趣愛(ài)好，

在后來(lái)的多次交流中，兩人漸漸成了好朋友。從中你得到的啟示（）

①建立友誼需要持續(xù)的行動(dòng)

②交友時(shí)被拒絕說(shuō)明自己不夠好

③如果一次不成功，也不要?dú)怵H

④真誠(chéng)待人就有機(jī)會(huì)交到朋友

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

【答案】B

【題源與解析】本題為網(wǎng)題改編。本題考查建立和呵護(hù)友誼。①③④：分析題干中小鈕和小

黃的交友過(guò)程，說(shuō)明建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)，如果一次嘗試不成功，別氣餒，只有真誠(chéng)待人，

我們就有找到朋友的機(jī)會(huì)，故①③④說(shuō)法正確；②：在行動(dòng)前要有恰當(dāng)?shù)钠诖?，即使?duì)方拒絕，

也不意味著自己不好，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選瓦

4.2019年4月6日下午廣平縣平固店鎮(zhèn)靖莊村西一處小樹(shù)林中，7名12至14歲女孩，因彼

此間親疏玩耍而爭(zhēng)執(zhí)打架，最終引發(fā)暴力事件，當(dāng)?shù)亟腆w局介入調(diào)查。朋友之間偶爾會(huì)有沖突，

下列做法有利于讓友誼之樹(shù)常青的是（）

14

七年級(jí)上冊(cè)道德與法治《友誼的天空》單元作業(yè)設(shè)計(jì)

①以自我為中心，要求朋友聽(tīng)自己的

②與朋友一起做錯(cuò)事時(shí)，從不推卸、逃避責(zé)任

③友誼不是一成不變的，遇到?jīng)_突就結(jié)束友誼

④當(dāng)朋友無(wú)意中傷害自己，能做到寬以待人

A.③④B.①④C.②③D.②④

【答案】D

【題源與解析】本題為原創(chuàng)題目。本題考查呵護(hù)友誼。②④：根據(jù)題文、結(jié)合所學(xué)可知，“與

朋友一起做錯(cuò)事時(shí)，從不推卸、逃避責(zé)任”，是勇?lián)?zé)任的表現(xiàn)，有利于呵護(hù)友誼。“當(dāng)朋友無(wú)

意中傷害自己，能做到寬以待人”，是能正確對(duì)待交友中受到的傷害，與人為善的表現(xiàn)，有利于呵

護(hù)友誼，所以②④符合題意；①：“以自我為中心，要求朋友聽(tīng)自己的“，是不尊重朋友的表現(xiàn)，

沒(méi)有做到換位思考，①錯(cuò)誤；③：“友誼不是一成不變的，遇到?jīng)_突就結(jié)束友誼”與題意不符，故

本題選D。

5.小雨以為朋友就應(yīng)該無(wú)話不談，對(duì)朋友的秘密充滿(mǎn)好奇，總是打破砂鍋問(wèn)到底，導(dǎo)致朋友

漸漸與他疏遠(yuǎn)；小芬總是將自己的隱私毫無(wú)保留地告訴朋友，朋友一方面很感謝小芬的信任，但

是一方面又覺(jué)得這樣的行為造成了自己的心理負(fù)擔(dān)。這兩則例子表明呵護(hù)友誼需要()

A.用心關(guān)懷對(duì)方B.學(xué)會(huì)尊重對(duì)方

C.正確處理沖突D.享受交往的快樂(lè)

［答案］B

【題源與解析】本題為網(wǎng)題改編。本題考查呵護(hù)友誼的方法。朋友間也要留有私人空間。要

求朋友告知所有隱私，反而不是真正的關(guān)心和尊重；將自己的隱私毫無(wú)保留地告訴朋友，也會(huì)增

加朋友的心理負(fù)擔(dān)。這表明呵護(hù)友誼需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，B說(shuō)法正確；ACD的內(nèi)容在材料中沒(méi)有體

現(xiàn)出來(lái)，與題意不符；所以本題選擇B。

6.朱伯彥是比利時(shí)安特衛(wèi)普-布魯日港務(wù)局駐中國(guó)代表，在上海居住超過(guò)18年，曾獲得上海

市人民政府頒授的“白玉蘭榮譽(yù)獎(jiǎng)”。對(duì)他來(lái)說(shuō)，抗疫封控期間的生活是始料未及的，但同時(shí)，

樂(lè)觀的他也發(fā)現(xiàn)自己在不斷的奉獻(xiàn)與被愛(ài)中更深地融入了社區(qū)，結(jié)交了朋友。

解除封控后，朱伯彥打算邀請(qǐng)整個(gè)公寓樓的朋友們?cè)诨▓@里喝喝酒，吃些點(diǎn)心，共同分享和

回憶這段特殊的記憶。他說(shuō)，疫情終將消失，但這段友誼將永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著所有人。

(1)結(jié)合材料談?wù)劊谏钪?，我們可以怎樣結(jié)交朋友？

(2)“交友投分，切磨箴規(guī)”。在與朋友交往中我們需要如何呵護(hù)友誼？

【答案】(1)①建立友誼需要開(kāi)放自己。②建立友誼需要持續(xù)的行動(dòng)。

(2)①需要用心去關(guān)懷對(duì)方；②需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方；③需要學(xué)會(huì)正確處理沖突；④需要學(xué)會(huì)

正確對(duì)待交友中受到的傷害。

【題源與解析】本題為原創(chuàng)題。結(jié)合材料，疫情期間朱伯彥奉獻(xiàn)社會(huì)的同時(shí)也感受到社區(qū)的

溫暖，并由此結(jié)交到許多朋友，即使疫情結(jié)束，他們的友誼也會(huì)延續(xù)。第(1)問(wèn)考查“建立友誼

的方法”，建立友誼需要開(kāi)放自己，需要持續(xù)的行動(dòng)。第(2)問(wèn)考查“呵護(hù)友誼的方法”，呵護(hù)友

誼需要用心去關(guān)懷對(duì)方，學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，學(xué)會(huì)正確處理沖突，學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。

(-)時(shí)間要求

15分鐘

15

七年級(jí)上冊(cè)道德與法治《友誼的天空》單元作業(yè)設(shè)計(jì)

（三）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

水平

評(píng)價(jià)指標(biāo)

優(yōu)秀良好合格

掌握基礎(chǔ)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題

獨(dú)立思考，樂(lè)于探究

語(yǔ)句通順，情感真實(shí)

培養(yǎng)健全人格，珍惜朋友情誼

總體評(píng)價(jià)結(jié)果：___________________

（四）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本作業(yè)為基礎(chǔ)性作業(yè)，旨在有針對(duì)性讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，理解并識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)課

時(shí)配套練習(xí)，結(jié)合課本案例與對(duì)歷年中考題目的改編，針對(duì)學(xué)生的差異設(shè)計(jì)梯級(jí)作業(yè)，讓作業(yè)體

現(xiàn)基礎(chǔ)性和典型性，讓學(xué)生提升對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力。

作業(yè)2拓展性作業(yè)（選做）

（-）作業(yè)內(nèi)容

1.背景材料

有人說(shuō)：“對(duì)眾人一視同仁，對(duì)少數(shù)人推心置腹，對(duì)任何人不要虧負(fù)?！闭?qǐng)和同學(xué)一起探討對(duì)

此觀點(diǎn)的看法，學(xué)有余力的同學(xué)可以結(jié)合自身經(jīng)歷撰寫(xiě)小論文。

2.活動(dòng)形式

教師安排主題探究；學(xué)生進(jìn)行分組討論、探究作業(yè)，并撰寫(xiě)小論文，以小組為單位進(jìn)行分享

交流；教師組織開(kāi)展班級(jí)評(píng)比與展示，并結(jié)合教學(xué)知識(shí)點(diǎn)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

3.活動(dòng)記錄

小組小組教師組內(nèi)

組長(zhǎng)組員小論文題目小論文大綱

序號(hào)互評(píng)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)

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七年級(jí)上冊(cè)道德與法治《友誼的天空》單元作業(yè)設(shè)計(jì)

（-）時(shí)間要求

15分鐘

（三）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

水平

評(píng)價(jià)指標(biāo)

優(yōu)秀良好合格

掌握基礎(chǔ)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題

獨(dú)立思考，樂(lè)于探究

語(yǔ)句通順，情感真實(shí)

培養(yǎng)健全人格，珍惜朋友情誼

總體評(píng)價(jià)結(jié)果：_________________

（四）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

學(xué)生可以自主選擇作業(yè)的內(nèi)容、形式、數(shù)量和完成方法積極主動(dòng)地完成，打破學(xué)生封閉的學(xué)

習(xí)環(huán)境，使作業(yè)和生活接軌，課本知識(shí)的教育意義也就在學(xué)生的作業(yè)中得到了體現(xiàn)。

本次拓展性作業(yè)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)活動(dòng)：1.使學(xué)生能主動(dòng)思考，積極回答，條理清晰地表明觀點(diǎn)。2.

使學(xué)生能積極參與小組討論，思維活躍，能夠運(yùn)用課本理論知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。

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七年級(jí)上冊(cè)道德與法治《友誼的天空》單元作業(yè)設(shè)計(jì)

第二課時(shí)網(wǎng)上交友新時(shí)空

作業(yè)1基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）

（―）作業(yè)內(nèi)容

1.虛擬世界的交往帶有很多不確定因素，網(wǎng)上交友需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響。關(guān)于

網(wǎng)絡(luò)交友，下列說(shuō)法正確的是（）

A.網(wǎng)絡(luò)交友和現(xiàn)實(shí)交友可相互補(bǔ)充

B.互聯(lián)網(wǎng)無(wú)所不能，能結(jié)交很多網(wǎng)友

C.互聯(lián)網(wǎng)是我們學(xué)習(xí)和生活的工具

D.網(wǎng)絡(luò)交往過(guò)程中，要結(jié)交所有網(wǎng)友

【答案】C

【題源與解析】本題為江蘇南京中考題。本題考查對(duì)網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解。A選項(xiàng)

“網(wǎng)絡(luò)交友和現(xiàn)實(shí)交友可相互補(bǔ)充”表述有誤；B選項(xiàng)“互聯(lián)網(wǎng)無(wú)所不能”表述過(guò)于絕對(duì)，錯(cuò)誤；

C選項(xiàng)與題目“網(wǎng)絡(luò)交友”無(wú)關(guān)；口選項(xiàng)符合題意，表述正確。

2.每年三月，正逢兩會(huì)召開(kāi)時(shí)期，公民可以通過(guò)中國(guó)政府網(wǎng)的“我向總理說(shuō)句話”欄目為國(guó)

家發(fā)展建言獻(xiàn)策，這體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)交往具有（）

A.平等性B.虛擬性C.雙面性D.被動(dòng)性

［答案］A

【題源與解析】本題考查正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)。A：網(wǎng)絡(luò)交往具有平等性，網(wǎng)民平等的享

有監(jiān)督權(quán)，A說(shuō)法正確；B:網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性，但題文中沒(méi)有體現(xiàn)，B說(shuō)法與題不符；C:網(wǎng)絡(luò)具有

雙面性，既有積極影響也有消極影響，C說(shuō)法正確與題不符；D：題文中沒(méi)有體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)交往的被

動(dòng)性，D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。

3.自從有了網(wǎng)絡(luò)，世界變成了“地球村”，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)在天涯的親人可以實(shí)時(shí)通話，互不

相識(shí)的網(wǎng)友可以分享快樂(lè)，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展正在使我們的生活發(fā)生改變。這說(shuō)明（）

①互聯(lián)網(wǎng)好像無(wú)所不能,具有吸引力

②網(wǎng)上交往開(kāi)辟了人際交往的新通道

③網(wǎng)絡(luò)世界的交往帶有很多不確定的因素

④網(wǎng)上交往能滿(mǎn)足我們一切心理需要

A.①②B.③④C.①③D.②④

［答案］A

【題源與解析】本題為網(wǎng)題改編。本題考查網(wǎng)絡(luò)的積極作用。分析題文信息，智能手機(jī)、互

聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,加速了我們天涯若比鄰心愿的實(shí)現(xiàn),年輕人悄然盛行,老年人享受其中。這說(shuō)明互聯(lián)網(wǎng)

好像無(wú)所不能，具有吸引力，網(wǎng)上交往開(kāi)辟了人際交往的新通道，①②說(shuō)法正確，符合題意；材料

側(cè)重強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)的積極作用，③不符合題意；④說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，錯(cuò)誤。故本題選A。

4.2019年浙江泰順警方摧毀了一個(gè)以網(wǎng)絡(luò)交友為幌子的詐騙團(tuán)伙，抓獲犯罪嫌疑人28名。

經(jīng)調(diào)查，僅今年以來(lái)，該團(tuán)伙已在全國(guó)各地作案40余起，涉案金額達(dá)100多萬(wàn)元。從這起案件中

你得到的啟示有（）

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①網(wǎng)上交友，需要學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇

②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)

③不僅要網(wǎng)上交友，也要在現(xiàn)實(shí)中交友

④網(wǎng)上交友有利也有弊

A.①②④B.①②③C.①③④D.①②③④

［答案］A

【題源與解析】本題為原創(chuàng)題目。本題考查網(wǎng)上交友應(yīng)該注意的問(wèn)題的相關(guān)知識(shí)。材料旨在

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交友類(lèi)型的詐騙啟示大家網(wǎng)上交友時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。材料體現(xiàn)了網(wǎng)上交友，需要學(xué)會(huì)理

性辨別、慎重選擇，①正確；網(wǎng)絡(luò)詐騙體現(xiàn)了虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要

有一定的自我保護(hù)意識(shí)，②正確；③：材料中未體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活交友的內(nèi)容，③不符題意，應(yīng)排除；

④：網(wǎng)上交友有利也有弊選項(xiàng)，④不符合題意，應(yīng)排除。故正確答案是A。

5.2020年是“直播帶貨年”，作為一種新消費(fèi)業(yè)態(tài)，在給消費(fèi)者帶來(lái)便利的同時(shí)，出現(xiàn)了

不明碼標(biāo)價(jià)，銷(xiāo)售過(guò)期食品等我們中學(xué)生也踩過(guò)的“新坑”。這給我們的警示是()

①加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)

②遇到問(wèn)題，要學(xué)會(huì)求助

③堅(jiān)決抵制直播帶貨

④網(wǎng)絡(luò)中存在著違法犯罪和不良信息，我們要學(xué)會(huì)辨別

A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③

［答案］A

【題源與解析】本題為網(wǎng)題改編。本題考查網(wǎng)絡(luò)交往要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。分析題意，題干反映

利用網(wǎng)絡(luò)直播帶貨，但是“不明碼標(biāo)價(jià)，銷(xiāo)售過(guò)期食品等”問(wèn)題，影響了消費(fèi)者的利益，這說(shuō)明

網(wǎng)絡(luò)中存在著違法犯罪和不良信息，也說(shuō)明假冒偽劣產(chǎn)品危害巨大，通過(guò)這件事，告訴我們?cè)诋?dāng)

今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)消費(fèi)中須加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)理性辨別信息，遇到問(wèn)題，要學(xué)會(huì)求

助，擦亮眼睛，當(dāng)心上當(dāng)，①②④符合題意；③錯(cuò)誤，要理性看待直播帶貨，不可能遠(yuǎn)離直播帶

貨，并不能因?yàn)檫@次的售假造假事件而全盤(pán)否定直播帶貨。故選：A。

6.吳凡同學(xué)在網(wǎng)上結(jié)交了一些朋友，但同時(shí)也遇到了一些問(wèn)題，請(qǐng)你幫他想想辦法。

材料一：吳凡學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但他性格內(nèi)向，不善于和人溝通，后來(lái)在老師的鼓勵(lì)下，利用

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在虛擬社區(qū)鍛煉自己的人際溝通能力，幫自己克服了現(xiàn)實(shí)交往中的弱點(diǎn)。

材料二：吳凡結(jié)交網(wǎng)友后，兩人相談甚歡，對(duì)方問(wèn)吳凡家住哪里，并提出線下見(jiàn)面，吳凡很

開(kāi)心終于要和網(wǎng)友見(jiàn)面了，但是吳凡的同桌卻勸他不要輕易和網(wǎng)友線下見(jiàn)面。吳凡又開(kāi)始猶豫了。

(1)結(jié)合材料一回答，網(wǎng)上交往有哪些好處？

(2)結(jié)合材料二，談?wù)勗诰W(wǎng)絡(luò)交往中我們應(yīng)該注意些什么？

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七年級(jí)上冊(cè)道德與法治《友誼的天空》單元作業(yè)設(shè)計(jì)

【答案】（1）①網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)。它超越時(shí)空限制，把天涯海角、素

不相識(shí)的人連在一起，開(kāi)辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機(jī)會(huì)結(jié)交新的伙伴，拓展朋友。

②我們可以利用網(wǎng)絡(luò)搜集學(xué)習(xí)資料，查找相關(guān)信息，拓寬視野，利用網(wǎng)絡(luò)參與社會(huì)生活，在虛擬

時(shí)空中交往，可以打破現(xiàn)實(shí)人際交往限制，擴(kuò)大人際交往能力。

（2）網(wǎng)上交友具有虛擬等特點(diǎn)。①在網(wǎng)絡(luò)交往中我們應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高警惕。②

對(duì)陌生人的邀請(qǐng)，不輕易接受，對(duì)個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等要注意保密，不輕信

網(wǎng)友的話。③在網(wǎng)絡(luò)交往中提高自己的辨別是非能力，不能過(guò)分依賴(lài)網(wǎng)友來(lái)滿(mǎn)足自己的情感需求。

④遇到問(wèn)題時(shí)，要學(xué)會(huì)求助，可以求助老師、父母或者撥打110電話報(bào)警。⑤將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)變

為現(xiàn)實(shí)中的朋友需要慎重，要學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)交往中增長(zhǎng)交友智慧。

【題源與解析】本題為網(wǎng)題改編。本題考查有關(guān)網(wǎng)上交友的相關(guān)知識(shí)。解答本題的關(guān)鍵在于

引導(dǎo)學(xué)生明白，網(wǎng)上交友既有利也有弊，因此我們要學(xué)會(huì)慎重結(jié)交網(wǎng)友，要有一定的自我保護(hù)意

識(shí)，我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。

第（1）題，考查網(wǎng)上交友的積極作用。材料一小麗在老師的鼓勵(lì)下，利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)鍛煉

自己的人際溝通能力，并且?guī)妥约嚎朔爽F(xiàn)實(shí)交往中的弱點(diǎn)，可見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)能夠超越時(shí)空的限制，開(kāi)

辟人際交往的新通道，讓我們有更多的機(jī)會(huì)，結(jié)交到新的伙伴，拓展朋