小學(xué)生假期計(jì)劃

Word文檔小學(xué)生假期計(jì)劃好的資料在我們的手上肯定能夠起到很大的作用，資料是能夠關(guān)心我們更快的學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的一種途徑，哪里有優(yōu)質(zhì)的資料能夠供我們閱讀呢？看完我網(wǎng)《學(xué)校生假期方案》想必你有所收獲！

篇一：學(xué)校生家庭假期方案表

小嘟家的寒假假期方案——每日作息方案

小嘟的寒假方案

嘟爸的寒假方案

篇二：學(xué)校生暑假假期方案

學(xué)校生暑假假期方案

在自己與媽媽共同支配的方案下，讓小茜茜成為暑假的小仆人。從社會(huì)活動(dòng)中熟悉生活；從家庭活動(dòng)中培育情感；從個(gè)人活動(dòng)中熬煉自己。

每周一到周五9:00-10：00起床、疊被子、吃飯10:00-10:20寫(xiě)書(shū)法

10:20-10：40讀生字表10:40-11：00背365頁(yè)兒歌11:30-12:00幫忙做家務(wù)（比如端菜擦桌等）其它為自由時(shí)間

廣州、8月2日上海旅游

每周六老師家學(xué)畫(huà)畫(huà)另在7月11日

篇三：學(xué)校生假期方案表

××暑期作息時(shí)間表

評(píng)分表

1、做的好的畫(huà)★，沒(méi)做畫(huà)X，一般畫(huà)△。假如有特殊緣由也可寫(xiě)明。

2、這張表最好由家長(zhǎng)填寫(xiě)，也可以培育孩子自主管理的力量，交給孩子填寫(xiě)，但要

落實(shí)他登記的狀況是否屬實(shí)。

3、閱讀課外書(shū)籍一欄可以寫(xiě)他看的書(shū)名。背誦一欄也可填背誦的題目。

4、自由支配的時(shí)間較長(zhǎng)，家長(zhǎng)可和孩子一起商議?，征求孩子的意見(jiàn)，作出適當(dāng)?shù)木?/p>

體支配。

5、請(qǐng)家長(zhǎng)在培育孩子作息有規(guī)律的良好習(xí)慣的同時(shí)，自己也能做遵守時(shí)間的榜樣。6、暑假時(shí)間比較長(zhǎng)，能否堅(jiān)持是最大的困難，信任只要把每一天都支配到位并督促

孩子做到了，孩子的暑假生活肯定會(huì)是充實(shí)而又歡樂(lè)的。我給自己定目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)一到兩項(xiàng)本事。（學(xué)游泳、學(xué)騎車、學(xué)打球……）家長(zhǎng)可依據(jù)孩子的詳細(xì)情

況作適當(dāng)支配，留意平安第一。2、每天在家做一件力所能及的家務(wù)事。3、一個(gè)星期整理一次房間。

4、每天看電視、玩電腦不超過(guò)兩小時(shí)。

5、假如報(bào)名參與其他培訓(xùn)班，要對(duì)作息時(shí)間重新敏捷支配。

G編輯推舉

學(xué)校生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案

英語(yǔ)是世界一種常用的語(yǔ)言，因此平常在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的同時(shí)，英語(yǔ)也是有必要進(jìn)行學(xué)習(xí)的。為了保證自己的學(xué)習(xí)效率，提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量，平常就可以依據(jù)自己的狀況制定適合自己的學(xué)習(xí)方案。下面是由我我為大家整理的學(xué)校生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案。

學(xué)校生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案(一)

一、摸清學(xué)情，理清思路

首先，對(duì)學(xué)習(xí)狀況有清楚的熟悉?？梢酝ㄟ^(guò)對(duì)平常的單元練習(xí)測(cè)試分析進(jìn)行一個(gè)匯總，從而弄清易錯(cuò)點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，即要避輕就重，對(duì)把握較好的內(nèi)容可以少花點(diǎn)時(shí)間，而說(shuō)較難的則要想方法，通過(guò)講解、練習(xí)、分析、總結(jié)等方法，把難點(diǎn)個(gè)個(gè)擊破。在復(fù)習(xí)挨次上，我覺(jué)得還是先局部，再整體，即先按單元復(fù)習(xí)字、詞、句、篇基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，再綜合全面、查漏補(bǔ)缺地進(jìn)行復(fù)習(xí)、訓(xùn)練，并要留意不斷反思，調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法等。

二、有的放矢，突出重點(diǎn)

六班級(jí)同學(xué)已學(xué)習(xí)了近四年的英語(yǔ)，因此涉及了很多學(xué)問(wèn)點(diǎn)。最基礎(chǔ)的是單詞、詞組和句子，應(yīng)是我們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)之一。而其中詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)英語(yǔ)的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)，所以必需理解把握。

句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，尤其是各種不同的時(shí)態(tài)，如一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)，經(jīng)常很困惑，所以必需加強(qiáng)這方面的語(yǔ)法復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。只有把握了這四種時(shí)態(tài)下句子的特征，動(dòng)詞變化的規(guī)律，他們才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。比如，依據(jù)狀況選擇或用所給詞的正確形式完成句子;按要求改寫(xiě)句子;依據(jù)中文提示完成句子等。

另外，語(yǔ)音題——單詞辨音是死穴，生成緣由主要是發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)或不會(huì)把音素從單詞中分別出來(lái)，這需要耐細(xì)致訓(xùn)練，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以教學(xué)一點(diǎn)音標(biāo)，更好地記憶單詞劃線部分的讀音，從而正確地進(jìn)行推斷、選擇。

三、細(xì)心設(shè)計(jì)，有效練習(xí)

有效訓(xùn)練是提高成果的保證，提高訓(xùn)練實(shí)效。設(shè)計(jì)的練習(xí)其實(shí)主要可以分成兩類，一類是基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)訓(xùn)練，如四會(huì)要求的單詞、詞組、句子的默寫(xiě)訓(xùn)練;另一類是針對(duì)考試中常見(jiàn)題型選編的一些題目，在適量的訓(xùn)練中熟能生巧，把握答題技巧。預(yù)備幾本優(yōu)秀的習(xí)題集、試卷集，供我們參考、選擇，經(jīng)過(guò)復(fù)印、剪貼和重組，就能得到最適合我們實(shí)際的練習(xí)，為達(dá)到有效的訓(xùn)練目標(biāo)制造條件。

四、注意反思，不斷優(yōu)化

要確立練后反思比練習(xí)更重要的觀念。首先要建立錯(cuò)題檔案，把練習(xí)中錯(cuò)誤的題目集中到一個(gè)本子上，就要求把改寫(xiě)句子、翻譯詞組等簡(jiǎn)單錯(cuò)的題摘錄到一起，便于在一個(gè)階段后的反思、復(fù)習(xí)，真正做到讓失敗成為勝利之母，削減在同一種題型上犯同樣的錯(cuò)誤，并培育舉一反三的解題力量。另外，也要在練習(xí)后準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思，依據(jù)錯(cuò)誤，反思自己、訓(xùn)練是否有效，反思練習(xí)設(shè)計(jì)的得失，并以此為依據(jù)設(shè)計(jì)下一次更為有效的訓(xùn)練。

學(xué)校生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案(二)

首先，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況有清楚的熟悉。通過(guò)對(duì)平常的單元練習(xí)測(cè)試分析進(jìn)行一個(gè)匯總，從而弄清同學(xué)易錯(cuò)點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)同學(xué)把握較好的內(nèi)容可以少花點(diǎn)時(shí)間，而對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)較難的則要想方法，通過(guò)講解、練習(xí)、分析、總結(jié)等方法，把難點(diǎn)個(gè)個(gè)擊破。

其次，進(jìn)行有效訓(xùn)練，從而提高同學(xué)成果。所以老師必需深化題海，精選題目，提高訓(xùn)練實(shí)效。在實(shí)踐中，一類是基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)訓(xùn)練，如四會(huì)要求的單詞、詞組、句子的默寫(xiě)訓(xùn)練;另一類是針對(duì)考試中常見(jiàn)題型選編的一些題目，讓同學(xué)在適量的訓(xùn)練中熟能生巧，把握答題技巧。預(yù)備幾本優(yōu)秀的習(xí)題集、試卷集，供我們參考、選擇，經(jīng)過(guò)復(fù)印、剪貼和重組，就能得到最適合我們同學(xué)、教學(xué)實(shí)際的練習(xí)，為達(dá)到有效的訓(xùn)練目標(biāo)制造條件。

再次，要進(jìn)行反思。我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)首先要引導(dǎo)同學(xué)建立錯(cuò)題集，把練習(xí)中錯(cuò)誤的題目集中到一個(gè)本子上，便于同學(xué)在一個(gè)階段后的反思、復(fù)習(xí)，削減同學(xué)在同一種題型上犯同樣的錯(cuò)誤，并培育他們舉一反三的解題力量。

在詳細(xì)復(fù)習(xí)中，我們還有如下幾點(diǎn)：

1、以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑，要讓同學(xué)多讀，在緊急的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培育同學(xué)朗讀英語(yǔ)的習(xí)慣，全部單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導(dǎo)同學(xué)朗讀，對(duì)四會(huì)單詞、詞組要一一過(guò)關(guān)，進(jìn)行默寫(xiě)。

2、采納分層訓(xùn)練，關(guān)心不同層次的同學(xué)獲得不同的提高和收獲。因我校同學(xué)兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)峻，因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我將對(duì)不同層次的同學(xué)提不同的要求。對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)上，對(duì)于一部分尖子生重點(diǎn)放在力量的培育和學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用上。

3、以教材為重點(diǎn)，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)和梳理。在復(fù)習(xí)挨次上，我覺(jué)得還是先局部，再整體，即先單元復(fù)習(xí)字、詞、句、篇基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，再綜合全面、查漏補(bǔ)缺地進(jìn)行復(fù)習(xí)、訓(xùn)練，并要留意不斷反思，調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法等。首先對(duì)每?jī)?cè)書(shū)的單詞進(jìn)行分類復(fù)習(xí)。四會(huì)的單詞要求每個(gè)同學(xué)必需會(huì)背寫(xiě)，與此同時(shí)老師要進(jìn)行語(yǔ)音的指導(dǎo)，在上課時(shí)適當(dāng)進(jìn)行語(yǔ)音訓(xùn)練。其次要以每單元為單位進(jìn)行句式的復(fù)習(xí)，我們要把重要句式進(jìn)行總結(jié)讓每位同學(xué)摘抄，以加深印象。對(duì)重要句子同學(xué)不僅能書(shū)寫(xiě)還能運(yùn)用。主要措施是讓同學(xué)練習(xí)寫(xiě)句子和做一些相應(yīng)習(xí)題。

總之，緊急的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面綻開(kāi)，我們要以同學(xué)為主體，努力從實(shí)際動(dòng)身，讓全部的同學(xué)都獲得肯定的提高和進(jìn)步，不但在考試中取得好成果，也為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案(三)

一、全面分析，正確熟悉自己

精確?????找出自己的特長(zhǎng)和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、進(jìn)展的方向，發(fā)覺(jué)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。

二、結(jié)合實(shí)際，確定目標(biāo)

訂方案時(shí)，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際，目標(biāo)不能定得太高或過(guò)低，要依據(jù)：(1)學(xué)問(wèn)、力量的實(shí)際;(2)缺欠的實(shí)際;(3)時(shí)間的實(shí)際;(4)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標(biāo)，以通過(guò)自己的努力能達(dá)到為宜。

三、長(zhǎng)方案，短支配

要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課和各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的詳細(xì)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為：(1)把握學(xué)問(wèn)目標(biāo);(2)培育力量目標(biāo);(3)把握方法目標(biāo);(4)達(dá)到成果(分?jǐn)?shù))目標(biāo)。

長(zhǎng)方案是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題，大致規(guī)劃投入的時(shí)間;短支配是指詳細(xì)的行動(dòng)方案，即每周每天的詳細(xì)支配和行動(dòng)落實(shí)。

四、突出重點(diǎn)，不要平均使用力氣

所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成果不抱負(fù)的課程或某些薄弱點(diǎn);二是指學(xué)問(wèn)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。訂方案時(shí)，肯定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。

五、方案要全面，還要與班級(jí)方案相協(xié)作

方案里除了有學(xué)習(xí)的時(shí)間外，還要有進(jìn)行社會(huì)工作、為集體服務(wù)的時(shí)間;有保證睡眠的時(shí)間;有文體活動(dòng)的時(shí)間。時(shí)間支配上不能和班級(jí)、家庭的正?；顒?dòng)、生活相沖突。

六、支配好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間

常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間(即基本學(xué)習(xí)時(shí)間)：指的是用來(lái)完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)學(xué)問(wèn)的時(shí)間。

自由學(xué)習(xí)時(shí)間：指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)一般可做兩件事：補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺欠;提高是指深化鉆研，進(jìn)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)或特長(zhǎng)。不管是補(bǔ)課還是提高，最好要圍繞一個(gè)專題進(jìn)行，這樣做，學(xué)習(xí)比較簡(jiǎn)單見(jiàn)效果。

自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果，對(duì)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時(shí)間的支配，應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)方案的重點(diǎn)之一。

學(xué)校生寒假活動(dòng)方案

學(xué)校生寒假活動(dòng)方案

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我們迎來(lái)了我們期盼已久的寒假，迎來(lái)了我們的一份歡樂(lè)。當(dāng)然，這歡樂(lè)不是每天玩電腦看電視的歡樂(lè)，而是合理支配假期時(shí)間，勞逸結(jié)合得到的歡樂(lè)。下面就是我的寒假方案，請(qǐng)大家多多點(diǎn)評(píng)。

一、仔細(xì)完成老師留的每一項(xiàng)作業(yè)。在假期中，我們要以學(xué)習(xí)、實(shí)踐和玩耍這三方面入手，當(dāng)然，學(xué)習(xí)還是最重要的。所以，我們要仔細(xì)完成老師留的每一項(xiàng)作業(yè)，做到玩耍和學(xué)習(xí)兩不誤。

二、多參與一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在學(xué)習(xí)之余，我們不能每天都在家里看電視，要多走出家門，參與一些有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

三、閱讀一些有益的書(shū)籍。長(zhǎng)約兩個(gè)月的寒假，我們不能只想著玩耍，還要多讀一些好書(shū)，開(kāi)闊我們的眼界。真正做到敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。

四、走出家門，去戶外熬煉身體。假期生活，當(dāng)然少不了強(qiáng)健體魄。我們要充分利用假期時(shí)間，增加自己的反抗力，讓自己的身體更健康。

五、對(duì)下學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。我盼望能在假期里，了解下學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并進(jìn)行預(yù)習(xí)，同時(shí)也要復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)過(guò)的內(nèi)容。

假期生活就像一個(gè)顏色豐富的鵝卵石，少了一分緊急的顏色，也多了一分輕松的喜悅。

學(xué)校生開(kāi)學(xué)方案書(shū)

學(xué)校生開(kāi)學(xué)方案書(shū)_學(xué)校生開(kāi)學(xué)方案

開(kāi)學(xué)了，大家都要學(xué)習(xí)新的課文、新的學(xué)問(wèn)，也買了新的書(shū)包、文具盒和本子。但同學(xué)們也知道要仔細(xì)學(xué)習(xí)、用心聽(tīng)老師講課?？晌易约涸O(shè)計(jì)了一個(gè)《開(kāi)學(xué)方案》，我的開(kāi)學(xué)方案是不跟別人一樣的哦！我的開(kāi)學(xué)方案是：仔細(xì)聽(tīng)老師講課，仔細(xì)做題，無(wú)論做什么事都要遵守紀(jì)律，而且還要爭(zhēng)取期末考雙百分。

第一；我不能像一，二班級(jí)一樣，字都寫(xiě)不好。

第二；每天堅(jiān)持把字寫(xiě)好。

第三；星期一到星期四，不看電視，不玩電腦，不玩東西。

第四；星期五和星期六可以晚點(diǎn)睡。

第五；每天7；20起床，除了星期六和星期天可以晚點(diǎn)起床。

第六；從現(xiàn)在起，我每天.早上起來(lái)讀課文兩遍，來(lái)提升我的閱讀力量。

歡樂(lè)的暑假結(jié)束了，我們迎來(lái)了新的一學(xué)期，我為自已制定了一個(gè)開(kāi)學(xué)方案。這學(xué)期，我上三班級(jí)了:我要仔細(xì)讀書(shū).上課用心聽(tīng)講,樂(lè)觀主動(dòng)發(fā)言,不開(kāi)小差。寫(xiě)作業(yè)不能依靠媽媽守住我了，不懂的多讀幾遍，書(shū)寫(xiě)要寫(xiě)得工工整整的，還要提快速度，自覺(jué)獨(dú)立完成作業(yè)，讓老師和媽媽都喜愛(ài)我

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學(xué)校生開(kāi)學(xué)評(píng)語(yǔ)集錦

1.瞧，在眾多的手臂中，老師驚喜地發(fā)覺(jué)了你舉起的手臂，雖然還有些微弱，但已撥動(dòng)了老師的心弦。因?yàn)槟阕罱K戰(zhàn)勝了過(guò)去的你。，老師真盼望你能像同學(xué)一樣，手臂再舉高些，再舉直些，聲音再洪亮些!

2.老師特別興奮，這學(xué)期你進(jìn)步了。能按時(shí)完成作業(yè)，上課堅(jiān)持聽(tīng)講，樂(lè)觀舉手發(fā)言，字寫(xiě)得也有進(jìn)步，真了不起!堅(jiān)持下去吧!堅(jiān)持就是成功!

3.你是一個(gè)活潑、好動(dòng)的小男孩，課堂上時(shí)常聽(tīng)到你洪亮的發(fā)言聲。同學(xué)們經(jīng)常艷羨你的作業(yè)寫(xiě)得又好又快，老師知道那是你專心的結(jié)果。要知道光搞好學(xué)習(xí)還不行，要學(xué)會(huì)幫老師管理班級(jí)喲!

4.你話雖不多卻很聰慧，上課時(shí)總能看到你感動(dòng)的小手，你那急迫想回答問(wèn)題的心情老師完全能理解，假如你對(duì)于作業(yè)也仔細(xì)完成的話，那么你的成果肯定會(huì)提高!老師信任你行!你能行!

5.你是一個(gè)不多言，不多語(yǔ)，文雅的孩子?？傁矏?ài)呆在一旁做著自己喜愛(ài)的事情，假如在學(xué)習(xí)方法上，多動(dòng)腦筋，你的成果還會(huì)提高。老師盼望你在新學(xué)年里有新的進(jìn)步!愿你多一些活潑，多一些微笑!

6.你是一個(gè)可愛(ài)的小女孩。課堂上時(shí)常能聽(tīng)到你回答問(wèn)題的聲音，這學(xué)期你改掉了上課愛(ài)在位子上玩的毛病，變得用心了，書(shū)寫(xiě)也端正了很多，以后留意要按時(shí)完成作業(yè)，那就更棒了!

7.你的眼睛寫(xiě)滿了乖巧和懂事。雖然不大愛(ài)說(shuō)話，但你總是很仔細(xì)對(duì)待每一件事。所以你的進(jìn)步是可喜的，老師為你感到興奮，盼望你再加把勁，連續(xù)努力，不懂就問(wèn)，這樣你的進(jìn)步會(huì)更快，老師期盼著你有更大的進(jìn)步。

8.老師欣賞你膽大、樂(lè)觀、集體榮譽(yù)感強(qiáng);還感謝你這學(xué)期辛勤的為同學(xué)服務(wù)，學(xué)習(xí)上你也能配得上勤奮二字，成果也上了一個(gè)嶄新臺(tái)階!老師信任隨著年齡的增長(zhǎng)，你會(huì)更加能干!

9.你是一個(gè)聰慧、能干、集體榮譽(yù)感極強(qiáng)的小小男子漢。老師喜愛(ài)你那種敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)、敢辯的課堂表現(xiàn)。。你還特殊愛(ài)參與學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)，在活動(dòng)中，你得到了熬煉和提高，增長(zhǎng)了很多課外學(xué)問(wèn)。盼望你的學(xué)問(wèn)面越來(lái)越廣!

10.你天真活潑、口齒伶俐，最難忘的是你有感情地朗讀課文的樣子，那么專注，那么入神!這學(xué)期你似乎一下子長(zhǎng)大了很多，做起事情來(lái)干脆利落，變得懂事勤奮了，祝你取得更大的進(jìn)步!

11.學(xué)習(xí)踏實(shí)，基礎(chǔ)扎實(shí)──這是老師們對(duì)你的評(píng)價(jià)。真人不露相這句話用在你身上最合適了，在你不愛(ài)說(shuō)話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心，再加上你的聰慧才智，你學(xué)什么東西都特殊快。在今后的學(xué)習(xí)中還要大膽表現(xiàn)自己?jiǎn)?

12.胖乎乎的你，健康、可愛(ài)。你是一個(gè)思維活躍的小男孩，你愛(ài)表現(xiàn)自己，課外學(xué)問(wèn)豐富，這與你讀了很多課外書(shū)籍有很大的關(guān)系。假如能改掉遺忘寫(xiě)作業(yè)的做法，那就更好了!

13.你是老師和同學(xué)們心中的小能人，你身為學(xué)習(xí)委員，收發(fā)作業(yè)總是那么準(zhǔn)時(shí)，那么負(fù)責(zé)。每次老師交給你一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，你總能仔細(xì)完成，老師為有你這樣一位好助手而感到興奮!

14.還記得那天你在講臺(tái)上的大膽發(fā)言嗎?我發(fā)覺(jué)從那天開(kāi)頭，性格孤僻的你正離我們遠(yuǎn)去，一個(gè)活潑開(kāi)朗、熱忱大方的你已向我們走來(lái)，這學(xué)期你進(jìn)步很大，在六一加入少先隊(duì)組織，成了一名光榮的少先隊(duì)員，老師慶賀你!

15.這一年來(lái)，忘不了的是你那干凈的作業(yè)書(shū)寫(xiě)和仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。別看你年紀(jì)小，卻很懂事、能干不僅是媽媽生活上的好幫手，還是老師管理班級(jí)的小助手。成果名列前茅，工作也變得大膽、主動(dòng)了!

16.你始終為能早日加入少先隊(duì)而不懈努力，現(xiàn)在如愿以償了，慶賀你!這學(xué)期你進(jìn)步很大，作業(yè)寫(xiě)得工工整整，學(xué)習(xí)上能加上鉆勁兒，成果有了明顯提高，愿你越來(lái)越精彩!

17.你可是個(gè)小淘氣!課間常常有同學(xué)來(lái)告你的狀。經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)校學(xué)習(xí)生活，你在各方面都有不同程度的進(jìn)步，學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯好轉(zhuǎn)。在今后的學(xué)習(xí)中還要多專心，按時(shí)完成作業(yè)，把字寫(xiě)端正，爭(zhēng)取在新學(xué)期里帶上艷麗的紅領(lǐng)巾!

18.你思維活躍，課堂上經(jīng)常有你洪亮悅耳的發(fā)言聲，你還特殊喜愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，像個(gè)小問(wèn)號(hào)!假如你上課不說(shuō)靜靜話，坐端正，書(shū)寫(xiě)仔細(xì)點(diǎn)兒，老師信任，你會(huì)進(jìn)步得更快!

19.小小的你特別可愛(ài)，你的表達(dá)力量特殊強(qiáng)，老師和同學(xué)們經(jīng)常被你有感情地朗讀所感染，你還很熱心地為班級(jí)做事。老師慶賀你獲得了書(shū)香少年的榮譽(yù)稱號(hào)。老師信任隨著年齡的增長(zhǎng)，你會(huì)更加能干!

20.你是一個(gè)文雅、可愛(ài)的小姑娘，總是悄悄地觀看，靜靜地思考、學(xué)習(xí)!上課會(huì)聽(tīng)講了，也能大膽回答問(wèn)題，會(huì)和小伙伴合作學(xué)習(xí)?？吹侥愕倪@些進(jìn)步，老師由衷地感到興奮!

21.你是一只愉快的小喜鵲，走到哪兒，哪兒就響起你銀鈴般的笑聲。課堂上你特殊愛(ài)舉手發(fā)言樂(lè)觀，書(shū)寫(xiě)也特別仔細(xì)。假如你上課不講靜靜話，能把更多的時(shí)間用在思索上，你將會(huì)更可愛(ài)!

22.老師和同學(xué)們觀賞你勤奮、虛心、擅長(zhǎng)思索的獨(dú)立性格;佩服你小小年紀(jì)寫(xiě)一手好字，作為班干部，你工作主動(dòng)、負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)能起帶頭作用。老師慶賀你獲得了書(shū)香少年的榮譽(yù)稱號(hào)。在新學(xué)年里，爭(zhēng)取更精彩的表現(xiàn)!

23.你始終為能早日加入少先隊(duì)而不懈努力，現(xiàn)在如愿以償了，慶賀你!這學(xué)期你的進(jìn)步很大，學(xué)習(xí)變得主動(dòng)了，勞動(dòng)特別樂(lè)觀，無(wú)論何種勞動(dòng)場(chǎng)合，你的身影總是最為勞碌。老師感謝你，連續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

24.你是一個(gè)特殊自覺(jué)的孩子，你對(duì)學(xué)習(xí)的那份熱忱，大家都被深深地感動(dòng)了;你又是一個(gè)工作極其負(fù)責(zé)的班干部，是老師不行缺少的小幫手。老師慶賀你獲得了書(shū)香少年的榮譽(yù)稱號(hào)。連續(xù)發(fā)揚(yáng)你的優(yōu)點(diǎn)，信任你會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀!

25.無(wú)論于何時(shí)何地，遇到老師時(shí)，你總是親呢地叫一聲老師好，你是一個(gè)有禮貌的孩子;課堂上你總是用心聽(tīng)講，是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好同學(xué)。愿你在新學(xué)期里優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越多!

26.同學(xué)們都喜愛(ài)你，因?yàn)槟愕臒嵝目尚?老師們也喜愛(ài)你，因?yàn)槟愕穆敾勰芨?。這學(xué)期，你的工作變得主動(dòng)、樂(lè)觀了，成了老師的左膀右臂老師慶賀你獲得了書(shū)香少年的榮譽(yù)稱號(hào)。在新學(xué)年里，爭(zhēng)取有更精彩的表現(xiàn)!

27.你寫(xiě)的一手秀麗的鉛筆字，（七夕節(jié)活動(dòng)策劃_七夕節(jié)活動(dòng)方案）你畫(huà)的一幅幅美麗的畫(huà)，你對(duì)學(xué)習(xí)仔細(xì)的態(tài)度，你對(duì)工作負(fù)責(zé)的精神同學(xué)們對(duì)你欣賞不已，老師為有你這樣的同學(xué)而感到興奮!

28.上進(jìn)的你，每次上課都能觀察你求知若渴的目光;熱忱的你，總是熱心為大家做事;可愛(ài)的你，課后常見(jiàn)你和同學(xué)們友好相處時(shí)甜甜的笑容;懂事的你，敬重老師，講禮貌，喜愛(ài)勞動(dòng);好學(xué)的你，作業(yè)按時(shí)完成，樂(lè)觀要求進(jìn)步友愛(ài)的孩子，盼望你連續(xù)努力，爭(zhēng)取有更精彩的表現(xiàn)!

29.你是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子。由于你的執(zhí)著與仔細(xì)，學(xué)習(xí)上也取得了較大的進(jìn)步。盼望你今后能再接再勵(lì)，爭(zhēng)取在各方面取得更大的進(jìn)步!

30.最忘不了的是你課堂上全神貫注地聽(tīng)講的神態(tài)，你是一個(gè)擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的孩子，經(jīng)常閃耀著才智的火花。在新學(xué)年里，除了保持這樣學(xué)習(xí)勁頭外，老師還盼望你學(xué)會(huì)和小伙伴友好相處，你能做到嗎?

31.你是個(gè)聰慧、機(jī)智的小男孩，課堂上常?？吹侥愀吲e的小手，聽(tīng)到你洪亮的回答聲。這學(xué)期你進(jìn)步了，能仔細(xì)聽(tīng)講，按時(shí)交作業(yè)，在學(xué)習(xí)上還要勤奮，努力提高學(xué)習(xí)成果!

32.你是一個(gè)仔細(xì)的小男孩，學(xué)習(xí)專心、班干工作負(fù)責(zé)你是一個(gè)可愛(ài)的小男孩，班上的小伙伴都情愿和你交往瞧，你的優(yōu)點(diǎn)這么多，可要好好保持下去喲!

33.老師眼里你是一個(gè)乖巧、懂事的孩子，同學(xué)的眼中你是助人為樂(lè)、關(guān)懷集體的同學(xué)，老師盼望你今后能大膽發(fā)言，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)熬煉自己，信任你會(huì)變得越來(lái)越能干!

34.知道嗎，最近，你的進(jìn)步可真大啊!你的每一點(diǎn)進(jìn)步，老師都為你感到興奮。每次老師表?yè)P(yáng)時(shí)，總有你的名字。你高高舉起的小手，你洪亮正確的回答，你仔細(xì)地完成作業(yè)，都讓老師深切地體會(huì)到你在越變?cè)桨?連續(xù)加油，你將會(huì)變得更加精彩的!

35.那次你的作業(yè)寫(xiě)得又好又快，給老師一個(gè)驚喜;那次你高高地舉起了小手，又給老師一個(gè)驚喜驚喜你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，在今后的學(xué)習(xí)中，還要多專心，講究學(xué)習(xí)方法，老師期盼你更大的進(jìn)步!

36.在老師眼里，你是一個(gè)聰慧、活潑擅長(zhǎng)開(kāi)動(dòng)腦筋、勇于探究、富有進(jìn)取心的孩子。這一年來(lái)，你的收獲很大，六一你如愿以償?shù)膸狭思t領(lǐng)巾，老師慶賀你!連續(xù)加油，爭(zhēng)取更大的收獲!

37.你是一個(gè)聰慧、伶俐的小女孩，一張小嘴能說(shuō)會(huì)道，你喜愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)懷集體，愛(ài)關(guān)心同學(xué)。老師慶賀你獲得了書(shū)香少年的榮譽(yù)稱號(hào)。在學(xué)習(xí)上要多下功夫，你就會(huì)取得更好的學(xué)習(xí)成果!

38.老師曾經(jīng)對(duì)你說(shuō)過(guò)，只要你專心去做一件事，你肯定勝利。不是嗎?現(xiàn)在你的學(xué)習(xí)成果趕上來(lái)了，你也敢于在課堂上發(fā)言，老師為你的進(jìn)步感到興奮。今后，在學(xué)習(xí)上連續(xù)努力，那么你會(huì)取得更好的成果。

閱讀拓展：

學(xué)校生開(kāi)學(xué)方案

一)學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)也有保證。學(xué)習(xí)方案就是規(guī)定在什么時(shí)候?qū)嵭惺裁捶椒ú襟E達(dá)到什么學(xué)習(xí)目標(biāo)。短時(shí)間內(nèi)達(dá)到一個(gè)小目標(biāo)。長(zhǎng)時(shí)間達(dá)到一個(gè)大目標(biāo)。在長(zhǎng)短方案指導(dǎo)下，使學(xué)習(xí)一步步地由小目標(biāo)走向大目標(biāo)。

(二)恰當(dāng)支配各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行，有了方案可以把自己的學(xué)習(xí)管理好。到肯定時(shí)候?qū)Ρ确桨笝z查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)克服，使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。

(三)對(duì)培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有關(guān)心。良好習(xí)慣養(yǎng)成以后，就能自然而然地根據(jù)肯定的秩序去學(xué)習(xí)。有了方案，也有利于熬煉克服困難、不怕失敗的精神，無(wú)論遇到什么困難挫折也要堅(jiān)持完成方案，達(dá)到規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

(四)提高方案觀念和方案力量，使自己成為能夠有條理地支配學(xué)習(xí)，生活、工作的人。這種方案觀念和方案力量，同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和具備，這對(duì)一生都有好處。

有些同學(xué)學(xué)習(xí)毫無(wú)方案。腳踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里，這是很不好的。高爾基說(shuō)：不知明天該做什么的人是不幸的。有的同學(xué)認(rèn)為，學(xué)校有訓(xùn)練方案，老師有教學(xué)方案，跟著老師走，根據(jù)學(xué)校要求辦就行了。何必自己再定方案，這種想法不對(duì)。學(xué)校和老師的方案是針對(duì)全體同學(xué)的，每個(gè)同學(xué)還應(yīng)當(dāng)根據(jù)老師要求針對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況制定詳細(xì)的個(gè)人學(xué)習(xí)方案，特殊是修學(xué)以后的自學(xué)部分，更要有自己的方案

由于學(xué)習(xí)方案有必要又大有好處，所以有方案地學(xué)習(xí)成為優(yōu)秀生的共同特點(diǎn)。學(xué)習(xí)好和學(xué)習(xí)不好的差別當(dāng)中有一條就是有沒(méi)有學(xué)習(xí)方案。這一點(diǎn)越是高班級(jí)越明顯。

怎樣制定學(xué)習(xí)方案呢?一份好的學(xué)習(xí)方案大致包括三方面的內(nèi)容。

一、進(jìn)行自我分析我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒(méi)有想過(guò)我是怎樣學(xué)習(xí)的這個(gè)問(wèn)題，因此制訂方案前首先進(jìn)行自我分析。

1、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，同學(xué)們可以認(rèn)真回顧一下自己的學(xué)習(xí)狀況，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強(qiáng)，學(xué)過(guò)學(xué)問(wèn)不易遺忘;有的理解力好，老師說(shuō)一遍就能聽(tīng)懂;有的動(dòng)作快但常常錯(cuò);有的動(dòng)作慢卻很認(rèn)真。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好;有的擅長(zhǎng)進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢;有的想象力豐富，擅長(zhǎng)在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比較好你可以全面分析。

2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數(shù)學(xué)成果在班級(jí)中的位置，還常用好、較好、中、較差、差來(lái)評(píng)價(jià)。二是和自己數(shù)學(xué)成果的過(guò)去狀況比，看它的進(jìn)展趨勢(shì)，通常用進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大來(lái)評(píng)價(jià)。

二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)是同學(xué)學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力氣。沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象閑逛在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間的極大鋪張。