中班幼兒數(shù)學教學總結

第第頁中班幼兒數(shù)學教學總結幼兒中班數(shù)學教學總結篇1

20____年上學期工作又結束了，本期我在《綱要》《規(guī)程》的指導下，仔細實施了本班的數(shù)學教學工作。在實教學過程中，我仔細落實各項試驗活動，堅持保教結合，取得了肯定的成效。現(xiàn)總結如下：

一、幼兒操作習慣培育方面：

我班共有66名幼兒，作為中班教學，本期我對幼兒操作習慣進行了培育：

1、教孩子認識數(shù)學書，掌控正確的翻書方法，學會怎樣疼惜書。

2、教孩子怎樣運用學具，怎樣保管好自己的學具。

我班經過一學期的強化訓練，孩子們已嫻熟的掌控了學具的操作方法，沒有一人的學具和書丟失。

二、仔細開展游戲式的教學活動在每一堂課前，我都要仔細分析教材，畫好掛圖，預備好所需教具。以培育孩子主動學習、規(guī)律推理、制造思索、解決問題的技能為主旨，以游戲活動為主，加強數(shù)學學習的樂趣，讓孩子在輕松、歡樂的情境下開展與數(shù)學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作閱歷，建構完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜愛數(shù)學并養(yǎng)成主動探究，追求知識的愛好和良好品質。教學中，我充分抓住孩子的愛好，堅持以做中學、玩中學、學知識、練思維的方式，以手、眼、腦并用，教、學、做合一的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動。引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知技能。并且在活動中我著重加強教學的多樣性，提高了孩子的動手操作技能和主動自學的技能。

通過一期的學習，孩子在聽故事、玩游戲的歡樂環(huán)境中學習了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念，并進一步提高了自己解決問題的技能，奠定了一生都受用的基礎。

三、搞好家校聯(lián)系，親密家園合作家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色，對于孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或忽視，更該擔負部分的責任。所以在活動中我特別著重與家長溝通，爭取家長的協(xié)作。讓家長參加孩子的學習，幫助幼兒園共同構建孩子的心智與學習技能進展。

本學期，我與班主任老師一道，共同完成了本班家校聯(lián)系活動，向家長們宣揚學校幼兒園辦學理念，宣揚學前教育，宣揚育幼閱歷，共同完成了本學期的任務。

四、取得的成果

1、孩子們對數(shù)學活動特別感愛好，知道數(shù)學與自己生活的關系，能在生活中加以運用。

3、孩子們對數(shù)學活動很有信心，并情愿努力克服數(shù)學活動中的困難，相信自己的數(shù)學技能。

3、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習慣。

4、孩子們主動自學的技能提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的技能，具有制造思索的技能、規(guī)律推理的技能，有探新的劇烈愿望。

5、家長工作開展得井井有條，受到家長和領導的好評。

幼兒中班數(shù)學教學總結篇2

不經意中，又一個學期接近了尾聲，回顧這一學期來所經受的事，工作雖然很忙，但忙得很充盈?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。令人欣慰的是，我們興奮的看到了孩子們的進步，在和孩子們的相互合作中一起生活、學習，經過半年的學習和實踐，取得了可喜的效果。下面就是教學效果做出以下總結：

一、為幼兒提供充盈、感愛好的多種材料

操作法是幼兒學習數(shù)學的最基本方法，幼兒只有在做的過程，在與材料的相互作用過程中獲得徑直閱歷，在活動中邊做邊說。

1、提供的材料應緊緊圍繞活動目標。提供的材料要從目標出發(fā)，把老師的意圖和要求融入材料中，充分挖掘材料的潛能，使之發(fā)揮最大的潛能。如：在開展看圖開選標記活動時，我們?yōu)橛變禾峁┝朔N顏色、大小、外形不同的幾何圖開及標記，讓幼兒自由選擇，幼兒有的安各自的意愿先選擇標記，選好后又選擇與標記相符的幾何圖形，有的先選擇圖形后選擇相應的標記，表達了一種材料為多項目標服務的宗旨。

2、提供的材料應按部就班，滿意不同水平的幼兒操作需要。老師應在同一活動內容，在不同階段提供不同的材料，同時應為進展水平不一樣的幼兒提供不同難度的材料。如：在鞏固7以內數(shù)的意義時，我們?yōu)橛變禾崽峁┝藢嵨?。表示種數(shù)量的圖片、數(shù)卡瞇卡供幼兒選用。他們依據據自已的技能，有的找出規(guī)定相應數(shù)量的實物，有的能給數(shù)卡、點卡、圖片排隊，他們在活動中都能在各自的水平上得到了提高。

二、重視操作過程

讓幼兒在操作過程中邊做邊說數(shù)學知識具有肯定的規(guī)律結構，在活動中應讓幼兒做和說相結合，只有讓幼兒用語言概括自已做的過程，才能利千老師更精確地把握幼兒的思維過程，在活動中我們通過你是怎樣做的、你為什么這樣做及你為什么認為這樣做最好等問題鼓舞幼兒自言自語或相互交談，如我班在開展圖形分家游戲時，要求幼兒將提供的圖形紙，找出它的對稱軸，使圖形變成完全相同的兩個圖形。動過程中發(fā)覺我班的陳灝小伙伴很快就接好了，而旁邊的黃旭恒忙得半天都斯不好，于是我就鼓舞陳灝小伙伴把自已操作的過程一一我是怎樣做的講給黃旭恒聽，在他的講解下，黃旭恒一會兒就把圖形分好了，心里特興奮，臉上笑瞇瞇的。

讓幼兒邊做邊說不僅可以使老師發(fā)覺幼兒懂得了哪些問題，還有哪些不清晰的需要援助指導的，同時又可以有針對性地指導援助幼兒學習，能促進每個幼兒在原有水平上進一步的進展。

三、日常生活中的數(shù)學教育

在幼兒生活中，與數(shù)學有關的問題也時時都有，到處存在，日常生活中的數(shù)學教育是潛移默化的，在平常生活中老師應擅長利用和創(chuàng)設問題情境，弓｝導幼兒在解決問題的過程中鞏固知識技能，感受學習的歡樂，以上是本學期通過實踐取得的一些閱歷，通過多種活動的開展，大部分幼兒在活動中能堅持做到邊做邊說，養(yǎng)成了良好的操作習慣，仍有少部分幼兒在材料的整理整理方面做得不夠好，這將在下學期的實踐中改進，使每個幼兒都能夠主動學習，充分表達地玩中學。

幼兒中班數(shù)學教學總結篇3

幼兒園的數(shù)學教育具有較強的系統(tǒng)性、科學性和規(guī)律性，教學的難度也相對較大。在過去的`一個學期來，本人在幼兒園數(shù)學教育中，主要圍圍著怎樣使數(shù)學教育真正成為老師愿教、幼兒愿學的問題開展思索，在園領導的關懷和同事們的援助下，取得了肯定的成果，現(xiàn)將一學期來在數(shù)學教學方面的工作狀況作如下總結。

由于幼兒的思維處于進展階段，基本上是一種感覺思維水平，具有很難掌控抽象數(shù)學概念的特點。因此，在數(shù)學教學中，盡量讓幼兒通過和環(huán)境的相互作用進行數(shù)學學習。

1、運用游戲進行幼兒數(shù)學教學是一種較好的方法。游戲是幼兒期最基本、最主要的活動。在游戲中，幼兒可獲得數(shù)學知識，并有機會自由地表現(xiàn)自己，表達自己的感受。比如，在進行“娃娃家”游戲時，將餐具(勺、碗、筷子等)一一發(fā)給“孩子們”，讓他們與自己家的東西對比，在這個簡約的游戲中，使幼兒進展了一一對應的概念。

2、通過各種活動進行數(shù)學教學。由于幼兒學習的方式和各自的愛好是不同的，在教學中我盡量設計各種活動，提供不同選擇的機會，以滿意不同兒童的各種需要。比如，在進行分類活動時，我精良提供各種不同顏色小型積塑片、各種不同的積木、各種學習用具，以滿意不同兒童的探究需要。

3、通過激發(fā)幼兒的思維來進行數(shù)學教育。灌輸式的教學是一種不經兒童思索的教學，在這種教學情境下，幼兒不可能積極、主動地學習，不可能真正掌控數(shù)學知識，進展規(guī)律思維。因此，一般我都會采用啟發(fā)式的教

學方式，鼓舞兒童通過操作，進行探究。在這個過程中，盡量設置各種問題情境，讓幼兒進行思索，自己得出答案。比如，我常常設置“如何知道誰是最高的”這個問題情境，讓幼兒進行思索。當幼兒運用了挨個比較和測量的方法比較出全班最高的小伙伴后，又引導幼兒思索：怎樣才能找出全幼兒園最高的小伙伴，怎樣才能找出全中國最高的小伙伴，怎樣才能找出全世界最高的小伙伴，從而引導幼兒了解測量單位是怎么來的。

4、通過激發(fā)幼兒的情感來進行數(shù)學教育。幼兒的情感極大地影響他們對數(shù)學的學習。通過提供幼兒可接受的、鼓舞的、刺激的、可觀賞的環(huán)境，以此激發(fā)幼兒學習數(shù)學的愛好，并使他們確信自己是有技能學好數(shù)學的，培育他們對數(shù)學的積極立場。

5、通過語言進行數(shù)學教育。數(shù)學概念的內化和語言技能的進展是兒童智力進展的兩個重要方面，二者相互作用，相互促進。在教學中一般都采納生動、簡潔、正確的語言表達，同時也給幼兒用語言表達自己對數(shù)學概念的理解的機會。

6、通過爭論進行數(shù)學教育。幼兒通過操作，通過自己的探究，對數(shù)學中的某個問題有了肯定的感受，急于想表達自己的想法。老師應當為幼兒提供機會，讓他們有自由表達的機會，并和同伴一起爭論他們的發(fā)覺和問題。

總之，在幼兒園的數(shù)學教學工作中，通過不斷總結、運用新的教學方法，取得了肯定的成果，但還有不足之處，我將在今后工作中，不斷探究，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。

幼兒中班數(shù)學教學總結篇4

來到幼兒園的日子里，我一貫在不斷學習中前進，這條路上充斥著榮耀和光輝，作為幼兒園的一名數(shù)學老師，我真的倍感榮幸，同時我的身上也背負了厚厚的責任。這一年就要結束了，面對過去的點點滴滴，我想在此為自己的教學做一次總結，盼望將來也可以繼承這一年中的優(yōu)點，摒棄缺點，將教學更好的進行下去。以下是我的工作教學總結：

一、著重愛好教育

孩子們來到幼兒園是為了接受更好的啟蒙教育，這時候孩子們的年紀及相對而言都比較小，許多孩子們都無法掌握自己的行為，簡單涌現(xiàn)哭鬧的狀況。小班的話這類狀況居多，但是中班的孩子們相對而言就更加沉穩(wěn)一些了，很少在課堂上涌現(xiàn)違反紀律的狀況，孩子們在學校一年，也漸漸的了解了學校的規(guī)章制度，更是明白了來學校是來學習的，所以在平常的課上，孩子們也會仔細的聽課。我也從中發(fā)覺教育還是要建立在愛好的基礎上的。尤其是對于數(shù)學這門科目來說，剛開始對于孩子們來說會是比較的枯燥，也比較的煩躁，許多孩子很難耐下心來，所以一個最好的切入點就是要培育孩子們對數(shù)學的愛好，可以找一些比較生動活潑的方法來刺激孩子們的求知欲，這就會引導孩子們培育一個好的思索習慣。

二、培育合作技能

數(shù)學是一門需要獨立思索的學科，但是我認為現(xiàn)在對于年幼的孩子們來說，獨立思索是首次，其次就是要培育合作技能，我經常會出一個題目，然后分成組，讓孩子們合作思索，相互爭論，從中找出答案，然后一起收獲關于知識的能量。這種方法在我看來時特別有用的，有時候孩子們沉不住氣一個人思索，一個小組合作起來也增加了他們的愛好，更是培育了他們的合作技能，為將來的學習做了一個很好的鋪墊。

三、承載責任，付諸實踐

我很榮幸也很慶幸自己成為了一名幼兒老師，和同學們在一起的日子里我感到特別快樂，雖然生活中總會遇到一些問題，但是只要自己情愿思索，就肯定會有方法解決。這是我一路上堅持的，也是我處理事情的思維方式。我身上背負著一份責任，這份責任來自不同的額家庭，來自我們的社會，來自我們的祖國。我不得不告知自己要努力下去，頑強下去。只有好好的承載著這份責任了，才有可能在今后制造一些不同的東西出來。就讓我將這份責任付諸于實踐吧!

幼兒中班數(shù)學教學總結篇5

隨著幼兒園20____年上學期的結束，我的教學工作也隨著告一段落，我在幼兒園擔負中(5)班的數(shù)學老師，這學期的教學工作還算有著不錯的成果，相比之前幾學期的教學，今年取得了突飛猛進的效果，主要是我轉變了自己教學觀念和教學方法，很幸運，我的這個轉變是非常正確的。以下就是我這學期的教學總結：

一、激發(fā)孩子們對數(shù)學的愛好

都說愛好是孩子最好的老師，這學期的工作一貫都是往這方面在進展，我會用幼兒們課余休息時間給他們放以數(shù)學為題材的動畫片，不出我所料，沒有一個人可以反抗動畫片的誘惑，每一集的結果都會有一個關于數(shù)學題目的思索題，比如“數(shù)字在我們生活中那里地方哪些地方涌現(xiàn)過呢”、“數(shù)學給我們帶來了什么好處呢”、“班上一共有多少位小伙伴呢”等等，效果雖然沒有達到我的預期，但是也差不了多遠，大多孩子開始覺得自己應當要學一點數(shù)學知識了，不然連動畫片都看不懂了。看著他們課后自己去討論商量動畫片后面的內容，我恨得感覺由衷的快樂。

二、在玩耍中教學，在教學中玩耍

我細心策劃了多次活動，主要的目的就是為了進一步的讓幼兒們愛上數(shù)學，把數(shù)字放大放到黑板上，讓他們發(fā)揮想象力，覺得這些數(shù)學都像什么，比如數(shù)字1就像筷子一樣細又長，2就像一只小鴨子在嘎嘎叫，3是不是特別像耳朵呢，4就像一面小旗幟在空中飄揚……把每個數(shù)字都特別形象的教給他們，讓他們對這些數(shù)字的影響非常的深刻，等他們對這些數(shù)字都有些概念了之后，我就會在課堂上向他們提問：“____小伙伴你有幾個鼻子啊?”“1個”“那1是怎么寫的呢?”我這學期一貫都是這種方式來就是想諸如此類的教學，成效非常的顯著。據我了解到，孩子們可喜愛在家里運動數(shù)學知識了，比如說今日晚上桌上有幾碗菜，家里有幾個人等等，