新時(shí)期校長(zhǎng)治校能力建設(shè)研究

新時(shí)期校長(zhǎng)治校能力建設(shè)研究校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的確立是學(xué)校管理體制的重大變革，它賦予了校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的管理模式、辦學(xué)特色、資源利用等一系列重大問(wèn)題的最大限度職權(quán)。實(shí)質(zhì)上，就是提出了校長(zhǎng)治校的領(lǐng)導(dǎo)體制。實(shí)踐證明，校長(zhǎng)治校對(duì)于建立一個(gè)新的學(xué)校管理體制，堅(jiān)持新時(shí)期辦學(xué)方向，創(chuàng)辦特色學(xué)校，起著積極的推動(dòng)作用，我認(rèn)為新時(shí)期要做一個(gè)好的校長(zhǎng)應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行去努力：一、

將才

校長(zhǎng)應(yīng)做一個(gè)將才，這就要求校長(zhǎng)能夠獨(dú)當(dāng)一面，吃苦耐勞、不計(jì)個(gè)人得失，在自己所管學(xué)校做出顯著成績(jī)。這就要求校長(zhǎng)必須不斷學(xué)習(xí)，豐富自己知識(shí)，掌握先進(jìn)的管理理念，做到與時(shí)俱進(jìn)。

1、重視業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過(guò)看名校特色，學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，我進(jìn)一步樹(shù)立了新的教育觀念，更新了學(xué)校的管理方法。

2、注重加強(qiáng)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，使自己在工作中能較好地遵法、守法、用法，做到依法行政，依法治校。同時(shí)也使自己理解政策，把握政策的水平明顯提高。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，正確領(lǐng)會(huì)了科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，并用其統(tǒng)領(lǐng)工作全局；通過(guò)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信念，增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感，努力使自己的履職水平，治校藝術(shù)更上一個(gè)檔次。要積極適應(yīng)建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)校園文化的需要，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展之路。二、

帥才

校長(zhǎng)應(yīng)做一個(gè)帥才，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)增強(qiáng)個(gè)人業(yè)務(wù)能力，提高個(gè)人修養(yǎng)，增強(qiáng)個(gè)人魅力，率先垂范，激勵(lì)全體師生共同進(jìn)步。1、積極學(xué)習(xí)增強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力。

我常告誡自己，無(wú)論工作有多忙，也不能忘記學(xué)習(xí)。首先，堅(jiān)持學(xué)習(xí)政治理論。作為一名教育管理者，只有堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的政策和法規(guī)，才能保持黨教育方針一致。這也是作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所必備的一種政治素養(yǎng)。其次，堅(jiān)持管理知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、專著，學(xué)習(xí)管理知識(shí)，實(shí)踐管理理論，做到學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際，從而不斷地豐富自己的管理經(jīng)驗(yàn)，更好地為管理學(xué)校提供新的養(yǎng)料。第三、是學(xué)習(xí)教學(xué)專業(yè)知識(shí)。我是一位校長(zhǎng)，但首先是一位老師。所以，我沒(méi)有忘記自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每天總要翻閱教育書籍，瀏覽教學(xué)專業(yè)網(wǎng)站，了解最新的教學(xué)信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，做到為我所用，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。第四、積極參加上級(jí)教育主管部門組織的各種培訓(xùn)，在培訓(xùn)過(guò)程中提高自己，通過(guò)與同行的交流，吸取他人的優(yōu)秀做法，改善自己的管理水平。2、提高個(gè)人修養(yǎng)，增強(qiáng)個(gè)人魅力，率先垂范。

多年來(lái)，我校領(lǐng)導(dǎo)班子始終把思想政治建設(shè)作為一項(xiàng)十分重要的戰(zhàn)略任務(wù)放在一切工作的首位，堅(jiān)持將理論學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)創(chuàng)新作為一項(xiàng)常抓不懈的工作。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在學(xué)習(xí)目的上，努力做到“四個(gè)著眼于”，即“著眼于學(xué)習(xí)基本理論問(wèn)題、著眼于解決學(xué)校發(fā)展的重大問(wèn)題、著眼于解決學(xué)校發(fā)展與管理工作中的難題、著眼于解決群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題”緊緊把握教育發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇，科學(xué)謀劃學(xué)校的發(fā)展，確立了“用心做事，精心育人，充分發(fā)揮辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，做優(yōu)、做強(qiáng)學(xué)校教育品牌，努力把學(xué)校打造成為一所底蘊(yùn)豐富、質(zhì)量一流、特色鮮明、學(xué)生向往、家長(zhǎng)信任、社會(huì)公認(rèn)的現(xiàn)代教育名?！钡陌l(fā)展目標(biāo)，提出了“規(guī)范、效能、質(zhì)量”的工作主題，制定了“質(zhì)量強(qiáng)校、人才強(qiáng)校、創(chuàng)新強(qiáng)校、特色強(qiáng)?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略。校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)這些重大問(wèn)題的謀劃和決策，凸顯了科學(xué)發(fā)展的戰(zhàn)略構(gòu)想，為不斷提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量、教育創(chuàng)新水平、服務(wù)社會(huì)能力，推進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。3、

教師隊(duì)伍管理

校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的管理關(guān)鍵在于緊緊抓住教師隊(duì)伍這個(gè)根本,因此,提高校長(zhǎng)管理教師隊(duì)伍的藝術(shù)是提高校長(zhǎng)管理學(xué)校水平的最重要的方面。作為一名校長(zhǎng),既處于領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、指揮者的地位,集職、責(zé)、權(quán)于一身,又處在社會(huì)、上級(jí)部門、學(xué)校、教師、學(xué)生、家庭等各種矛盾關(guān)系的匯合點(diǎn)。要把教師隊(duì)伍建設(shè)好,首先應(yīng)綜合影響教師發(fā)展的各種因素:從學(xué)校外部因素看,如與村民的溝通、村干部的配合、政府的支持等等;從學(xué)校內(nèi)部因素看,主要有人、財(cái)、物、時(shí)、空、事、信息等七大因素,其中直接起重要作用的是人的因素,因?yàn)槿耸枪芾碇凶罨钴S的因素。實(shí)踐證明,教師隊(duì)伍作為學(xué)校內(nèi)部管理的主要對(duì)象,提高教師素質(zhì),培養(yǎng)教師能力,調(diào)動(dòng)教師積極性、創(chuàng)造性,是增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展活力、提高教育質(zhì)量、推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的源泉。4、

學(xué)生管理

在學(xué)生管理工作中，我們注意以能給學(xué)生帶來(lái)道德影響的真實(shí)生活為基礎(chǔ)，在不同的生活領(lǐng)域注重對(duì)學(xué)生施加影響，增加體驗(yàn)，提升感悟。在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活方面，利用德育導(dǎo)師制為學(xué)生引導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)，及時(shí)給學(xué)生的學(xué)習(xí)生活目標(biāo)參照，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)意識(shí)；在學(xué)生的交往生活方面，我們?cè)O(shè)置兼職心理健康教育教師，引導(dǎo)學(xué)生在交往生活中，提高心理素質(zhì)，提高自身的人際魅力，學(xué)習(xí)交際技巧，幫助學(xué)生解決在人際交往中出現(xiàn)的問(wèn)題，建立和諧健康的人際關(guān)系；在學(xué)生的精神生活方面，組織系列講座，組織高品位的文化藝術(shù)活動(dòng)，加強(qiáng)人文精神與科學(xué)精神的結(jié)合，建構(gòu)學(xué)生的精神生活；在學(xué)生的物質(zhì)生活方面，全方位做好后勤服務(wù)工作，關(guān)心生活困難學(xué)生。5、

教學(xué)管理

認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理，深入開(kāi)展教育科學(xué)改革、全面推行素質(zhì)教育的前提。各科教學(xué)應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生和學(xué)生各自的特點(diǎn)，教書育人，努力提高學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí)和思想道德素質(zhì)。教學(xué)時(shí)實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。既要發(fā)揮教書的主導(dǎo)作用，又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用。實(shí)施課堂教學(xué)素質(zhì)化。教師要轉(zhuǎn)變教育觀念和人才觀念，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式。教學(xué)要以“啟發(fā)式”為核心，培養(yǎng)學(xué)生能力為“著落點(diǎn)”，提高學(xué)生素質(zhì)為目的。教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)布置與