夏令營的工作總結

夏令營的工作總結

夏令營的工作總結篇1

今年的夏令營一轉瞬就過去了，給我留下了很多美妙的回憶，不僅熬煉了我的組織協(xié)調力量，還熟悉了很多朋友增進了友情，加強了自身業(yè)務的學習。特別感謝青島市足協(xié)給了我這次珍貴的熬煉時機，我會將在本次夏令營學習到的種.種帶到我的平日工作、生活中去，完善自己，精益求精。

本次夏令營是青島市足球協(xié)會，首次舉辦的少兒足球夏令營，這是一個賽會制的競賽，雖然以前在專業(yè)隊每年要在外地參與4次賽會制的競賽，但作裁判工作親身參加賽會制競賽，這還是第一次，報到之初有感動、興奮、緊急和忐忑。既有對自己參加到本次夏令營裁判工作的感動與興奮，也有對把握不住如此密度的活動的緊急與忐忑。本次夏令營，我將從自身裁判工作與我參加到夏令營本身這項活動，這兩個方面做一下總結。

作為一個新裁判，能共參加到此項活動中來，感覺到足協(xié)領導的信任，也特別快樂參與這么一個賽會制的競賽，吃住都在一起一共一個周的時間，對裁判隊伍的各位裁判加深了了解，增進了友情，也對各運動隊的教練員及場上隊員有了肯定的了解。競賽的第一天就是在雨中進展的，我是第一次在自然草地進展工作，更是第一次在這么大的雨中進展判罰，在大雨中通過自己的跑動和觀看，豐富了自己的閱歷，這正了解到非身體接觸的倒地，由于大雨天，對我的判罰工作也帶來了肯定的影響，由于地上的積水，球比擬重，各個隊的兒童力氣又小，所以常常消失球沒有傳出來，反而是我陷入到兩個隊的糾纏當中，退不出足夠距離，視野做不到開闊。但是到了后來我才知道，并不是下雨我才簡單進到糾纏區(qū)域，退不出距離，而是我在跟隨隊伍還擊時，跟蹤的切入點就是錯誤的，導致球一停我就停不住，糾纏到競賽當中。跑位預見性不夠，我也能體會到，每當隊員進攻大范圍轉移球時，我都是在跟著走或者看，當球被傳出后才想到，為什么不早跑動呢，這樣也能節(jié)約許多體力。影響競賽進程，例如進攻方沒有要求防守方退出距離，而我卻“一相情愿”的要求進攻隊員聽哨。手勢的不明確，在場上我知道我的每一個的判罰，但在場下裁判長和裁判卻認為手勢持續(xù)時間不長，或者不準時，這個就要從判罰之后就進展跑位，當球要發(fā)出時已經將位置選好，進展手勢及哨音的指示。

首次舉辦少兒的足球夏令營，這也是市足協(xié)的第一次，這是一次嘗試，各個隊也很珍惜本次夏令營時機，遵守夏令營安排也很到位，但作為裁判和工作人員于一身的效勞人員，感覺到時間比擬緊，通常是上樓沒多長時間就要下樓，開頭工作通過賽后教練和隊員的反應可以看出，教練和隊員也相比照較累，比擬疲憊。在組委會中每個人的職責可能不同，我是負責與各個隊的教練溝通協(xié)調并傳達組委會通知的工作，我這項工作有一個不便利，那就是每當要通知事情時，場地，房間可能都找不到教練，這是很不便利的。開賽開頭時，說過不搞排名，沒有成績，但是競賽到最終，在執(zhí)行上卻有點變味，應為名次和勝敗都是明擺著的，教師帶隊出來競賽確定要有任務，所以執(zhí)行起來比擬難，提一個建議，那就是不根據挨次排列競賽，有些對可能賽2場，有些對可能1場都碰不上，這樣可以回避排名積分，沒有了任務指標，教練員可以更放手去實踐一些戰(zhàn)術和熬煉隊員，這就像現在的學校不讓排名一樣，一旦有了考試試卷，全部的分數和名次就都一目了然了。兒童根底的足球練習要求我們做好的是過程，并不是急功近利的要競賽成果，那樣我們的足球盼望才會更美妙。

夏令營的工作總結篇2

畢業(yè)后的生活好像布滿波瀾，但其實波動的是自己的心。在媽媽病情好轉的狀況下，我?guī)е鴛x來到了xx書院即xx讀經學校。預備為期一個半月的夏令營教學事宜。

前期工作勞碌而繁瑣，好在有前期的充分預備，開營第一天比想象中順當的多。前期孩子們的奇怪、對書院生活的不適應以及戀家心情都有伴隨，雖然接觸讀經教育已有兩年時間并不斷借鑒學堂教師們的閱歷，但在詳細教學上依舊要漸漸摸索，教師心法需要漸漸去體會，本著的是一顆“得天下英才而教育之”的為師之心。固然自己也犯過錯誤，如第一次處理男女沖突時，不問理由便教訓了男生，在孩子的世界，更多講究的是公正，而少了謙讓，這也是后期教學調整的重要緣由，他們在家里是飯來張口、衣來伸手的珍寶，在這里他們要自己洗衣服、整理寢室、清掃衛(wèi)生等，他們視乎覺得家長、教師們的付出都是應當的，少了感恩之心，晚課的調整是讓他們知道來書院不只是學會讀書，更重要的是做的自己。孩子想家時不能一味的哄勸，反而助長了他的心情，的方法是轉移他的留意力，讓他漸漸的融入新的生活，有時一塊糖、一集動畫片、一盤五子棋也能起到作用。

和xx扮演不同的角色，其實更重要的是張弛有度，白臉也不能沒有底線，君子不重則不威。17日，第七天走了六個孩子，其實作為教師不情愿放棄任何一個學生，同時也明白一個月對他們會產生怎樣的影響。這也是我們教學工作中的失誤，不同年齡段的孩子要分班，特殊是大孩子和小孩子。前一周叛逆期大孩子的影響也讓小孩子有壓力，以至于耽擱了小孩子的學習。

“家屬”的孩子第一個月好像進步都不大，或許是親屬咋書院有依靠性的緣由。xx初來書院時不情愿回去，還不到六歲就把他放進了集體生活中，前期很新穎，也很懂事，想和別人溝通卻有些大方，怕和別人溝通中受挫，好在后期六七個小孩子都打成了一片。xx是個很好學的孩子，曾經由于毛筆字寫的不好而焦急的哭、由于寫字跟不上同桌（11歲的姑娘）而焦急地哭，其實同齡人中你做班長最適宜，即會照看別人，又能激發(fā)你內心沒有表現出來的潛質。隨著后來進度的漸漸加快你好像跟不上了，包括其他小朋友也是，而對你的關注又不夠多，你開頭想回家，最終20多天時讓你回去兩天其實不應當，最終的幾天把你們幾個小孩子帶出來單獨教好像起到了肯定的效果，這也是教學工作中的閱歷教訓。

一個月，孩子滿的變化也慢慢的顯現出來，原本不說話的親兄妹最終最終重歸于好，劉xx內心的變化也能感受得到。郝xx的急躁性格也漸漸的改善，劉xx不再說臟話，偷懶的時候也少多了。杜xx、xx越來越懂事，張xx的仔細，吳xx真是個樂天派，無論何事都如此樂觀，只見過他鬧過一次小心情。潘xx骨子里是真的敦厚，這源于他良好的家庭教育，一個月的讀經對于他是由內而外的變化，比照其前期和后期的照片，整個人特殊的飽滿。黃xx、吳xx整體跟著我的感到……

一個月漸漸的收獲，美美的回憶，順當的閉營，工作時不覺得累，完畢時送了一口氣，最終為一個月的營期畫上了圓滿的句點。圓滿卻并不完善，我們工作中其實有一些失誤：一、不同程度及不同年齡段孩子的分班問題，古代私塾大孩子小孩子一起學習，大孩子帶小孩子的方法好像在此并不適用，這在中期其實是耽擱了小孩子的學習的。二、整個營期的教師們都是朋友，因情因理來到書院，楊教師也從不把自己當成一個的身份來命令我們，營造的是一種相互間的協(xié)作，我和xx主要負責教學，而在其他方面有時存在著分工不明確，包括前期的籌備與營期中的工作。

一個月的生活與工作或許還存在著一些缺乏，但都是為了孩子的成長，讓更多的孩子接觸到經典，順其本性的引導，讓經典來啟蒙他們的天性，而我只是引導者，不行預想在他們心里買下的經典種子以后會對他們的人生產生如何的影響。對我也是對讀經教育的實踐，以前只是停留在理論層面，這個暑假無論是于家庭還是讀經理論，都是一次完善的實踐與磨練。像媽媽小時候照看我一樣開頭去照看媽媽，照看她的衣食住行；見證一個學堂從前期的籌備到創(chuàng)辦的進展，在教學工作中實踐一些自己關于教育的想法。這都是不行多得的財寶，而最重要的是盼望我的學生們都能有更好的成長，去吸取經典中的經典引發(fā)他們原本具有的本性！

夏令營的工作總結篇3

今年夏天，我很榮幸地成為淄博夏令營教師團隊中的一員。在這21天里，我們一起玩過、笑過、拼搏過，固然，我們也曾一起哭過、累過、茫然過，然而我們從未放棄過。就是在這里，我見證了孩子們的點滴成長和變化。也是在這里，我的生命得到了新的洗禮。在這里的每一天，我和孩子們都會有新的成長與收獲。

依舊清楚地記得，XX年7月2號的下午，從雙腳踏進淄博警察訓練基地的那一刻起，我的心里多了一份期盼與緊急，固然肩上也就多了一份責任與壓力，我悄悄地告誡自己，必需要照看好每個孩子、必需要盡心盡力地做好每一份工作、肯定不能辜負孔教師對我的信任與支持。我信任自己肯定可以把這份工作做好。我?guī)е簱P的斗志與飽滿的熱忱預備起航，預備迎接這項全新的挑戰(zhàn)。

7月24日是開營的第一天，孩子們陸間續(xù)續(xù)前來報到。我也很榮幸地成為行政四班的班主任教師，我們班包括我在內一共有5名年輕教師，除此之外我們還有一名閱歷豐富的心理團輔教師(韓教師），班里的每個教師責任心都很強，同時在我們的共同努力下，行政四班這個團隊逐步成型，絕大局部孩子都能很快地融入到這個團隊中。說到這里就不得不提行政四班的每個工作伙伴。心理団輔專家韓教師，為人正直熱忱、做事仔細負責、可親又不失嚴謹，深得教師和同學們的寵愛。副班主任李教師更是心思細膩，做事井井有條，脾氣好的沒話說。助教于教師，為人熱忱、和善、溫順，做事仔細。吳教師（男）雖然是一個博士，但一點博士的架子都沒有，做事仔細負責，吳教師（女）也是一位負責仔細的教師，對待孩子也很有急躁，能與他們共事，我感到很快樂。

經過幾天的磨合，行政四班的營員在我們各位教師的努力下，很快地融入到了這個大家庭中，孩子們漸漸地有了很強的集體榮譽感，能夠很好地遵守營規(guī)，在各項活動中積極踴躍，得到了教師們的全都確定與表揚。在行政四班，教師和孩子們也成了無話不談的知心朋友。有的同學在日志中寫道：在這里我們很歡樂，由于教師們會像我們的朋友一樣相處和關懷我們。正是通過我們幾位教師的共同努力，四班的營員始終安康歡樂地成長這著。

今年的夏令營與往年有大不同，今年增加了軍訓、射擊和心理行為訓練的工程。在軍訓中，不管是大孩子還是小孩子他們都頂著炎炎的烈日在訓練，他們會喊累，會埋怨，但是沒有一個想過放棄。每次去看他們時我都會覺得心疼，這天光站著都出一身汗，孩子們站著軍姿進展著各種訓練；在高空行為訓練中更是不斷地挑戰(zhàn)自己，一次次地想要放棄、退縮，一次次地抖動，一次次地蹲下、起來，一次次地遲疑，硬是在同伴們的加油和鼓舞下堅持完成了任務，不但挑戰(zhàn)了自己，更知道團體的力氣是不行小視的，固然也有的同學上去了但是沒有勝利的，可是他有士氣去挑戰(zhàn)自己，有士氣去邁出這困難的一步，莫非不也是一種勝利嗎？我想這些經受將會是他們一生中最珍貴的東西。

依據夏令營的統(tǒng)一安排，我們每天上午都會進展學科輔導和學能培訓，下午我們進展心理團輔課程，心理團輔教師把我們班全體營員分成了四組，為了拉近與孩子的距離，我們幾位教師也被安排到了其中。我?guī)е氖撬慕M，我們組有五個孩子：阿瑞、阿源、阿楨、阿巖、阿冉、阿辰。在經過簡潔的組內自我介紹后，我們便快速地開頭了心理団輔的第一節(jié)課程。在這21天里的每一幅畫面都深深地印在我的腦海中，孩子們清亮的眼神、甜美的微笑、苦澀的淚水都將成為我記憶中的永久。

最大的欣喜是阿森獲得最大進步獎，阿森其實是個很熱忱的孩子，但是由于家長的緣由導致孩子缺乏人際交往的力量與技巧，生氣時不能掌握自己，剛來夏令營時，沒有集體榮譽感、不情愿幫忙小同學，時常把別人的好意曲解，把別人的無意當成是有意。經過孔教師的屢次長談，他漸漸開頭留意言談舉止，并開頭主動關懷和幫忙小同學。夜行軍時，他始終抓著小同學的手沒有放開過。漸漸地他也融入到這個集體中了，剛開頭對他有意見的同學最終也漸漸地轉變對他的看法了，他的進步讓我們大家有目共睹，可以說他的獲獎眾望所歸。

最令我感動的畫面：是應力專家給我講的“生命列車”，孩子們、教師們痛哭的情景。生命列車比方是一個人的一生，在這一生中會有許多最重要的人會在不同的地方上車或是下車，包括我們父母、親人、朋友，同時也會許多新的家人、朋友上車，當他們面對自己父母有一天會在他們生命列車中下車（死去）時，他們哭了，他們說：“現在才知道父母的愛是什么，等我回家之后肯定會好好地愛我的父母，不再惹他們生氣了?！痹趪廨o課中“我生命的五樣”中，也給我們留下了深刻的記憶，大局部的孩子寧愿舍棄自己的生命，也不情愿舍棄父母，足見他們年齡雖小，但他們都很懂事，他們懂得感恩。孩子們流下了苦澀的淚水，我們見證了孩子們的一片孝心。

最令我難忘的畫面：閉幕儀式。閉幕儀式上我們全體營員表演了“感恩的心”手語版，當我們班孩子們喊出爸爸媽媽我愛你們的那一刻：全部人的眼睛都潮濕了。當孩子依依和我擁抱惜別時，感性的我哭了?；蛟S出于感動，或許出于一種釋放，或許出于依依不舍，從那天我知道了我們的孩子都是好樣的，其實他們心中是始終布滿感恩的。

為期21天的夏令營給了我學習和成長的時機，給我留下了一生中最美妙的回憶，在獲得成長與進步的同時，我也發(fā)覺了自身的許多缺乏，例如做一個班主任的閱歷還是不夠，還需要向其他有閱歷的老班主任們學習；在處理孩子的問題上有時還是會驚慌，在這個夏令營里我和孩子們一起成長，一起挑戰(zhàn)自己，一起學習什么是堅持不懈……

最終，我要誠心地感謝孔教師對我的信任與支持，感謝您給了我這么珍貴的學習、實踐時機；感謝夏令營的每一位教師，感謝每一個孩子，感謝每一個我們一起走過的日子，讓我們一起記住這21天，它將會是我生命中永久最美妙的回憶。

夏令營的工作總結篇4

21天夏令營完畢了，從工作的籌備到工作的完畢，整個過程，用了不僅僅21天，教師們的辛苦與努力，孩子們的變化與成長，都在這個酷熱的夏季見證，這也讓我意識到辦一個真正讓孩子成長的夏令營是多么的不易。

我在孔教師的中心待過幾天，這幾天，我間續(xù)地接到許多家長帶著孩子來報名，而報名并不是簡潔的填個報名表，孩子們需要做測評，孔教師還要為孩子和家進步行詢問，整個報名過程至少持續(xù)5個小時，報名過后教師們將孩子們的資料進展整理，并依據報名的年級、地域、性別不同進展分班，或許工作程序很繁雜，但每一項工作教師們都在以嚴謹仔細的態(tài)度對待，由于我們只有獵取孩子們真實的資料，這樣才能保證我們辦夏令營的科學性，我們會因人而異對待每個孩子，會依據孩子們的性格、成長環(huán)境來配備教師，這樣孩子們才會得到最大程度的提高。營地的轉變曾讓家長們特殊驚詫，但教師們?yōu)榱吮ＷC孩子們生活環(huán)境更優(yōu)越，孩子們能夠每天都輕松地洗澡沖涼才不惜花費高額費用將營地進展轉移，并且為了家長能夠準時精確地了解狀況，滕校長親自打電話通知將近一百位家長，她在電話機前坐了一個下午，不厭其煩面帶笑容給每位家長重復著同一句話，那種負責的工作態(tài)度感動著我，我不會去驚詫為什么家長和孩子們那么信任孔教師中心，由于團隊里的教師們那種負責任的態(tài)度已經讓家長很放心，很信任。

夏令營的進展工作是最重要的了，孩子從踏進營地的那刻，教師們的緊急工作便開頭了，在我看來工作總體分為兩大模塊。

第一模塊是生活，生活包括許多，孩子們洗澡、洗衣、吃飯、睡覺、身體安康都安排到了責任教師，教師們會監(jiān)視幫忙每個孩子洗澡、洗衣，每天都有值班教師進展巡邏保證孩子們足夠的睡眠，而且在每天站隊時，班里的教師會摸一下每個孩子的額頭并且對孩子的身體進展詢問以保證孩子們的安康狀況，在每個孩子的飯桌上都有各班的教師和孩子們一起用餐，在生活中，教師們用各種方式接近孩子，并和孩子們建立了感情。工作安排的很細、教師們的全天侯關注，讓孩子們意識到教師不僅是課堂學問的傳授者，更是生活中的朋友，孩子們從內心都喜愛著自己的教師，小一點的孩子會常常偎依在教師身邊，孩子們在生活中更將教師看做自己的親人，有時會很累，但是聽著孩子們在床邊敘述自己一天的收獲，卻會忘了勞累，津津有味地聽著，他們的成長和收獲是教師們熱忱工作的動力，為此，我享受著這份工作。

其次模塊是課堂，在學習方面，孩子們年級跨度很大，從一年級到高一，依據報名狀況，低年級的孩子上的是學能班，高年級的孩子上的是學科班。學科班的教師會依據每個孩子在課堂上的表現寫下批語，并鼓舞他們，激發(fā)孩子們的學習興趣。而我是學能班的小組教師，每個小組教師負責4個孩子，在孩子進展學能培訓時，關注孩子們的表現，記錄他們每項活動所用時間、所得成績、心情、坐姿等方面的狀況，并在活動中，不斷地鼓舞幫忙他們發(fā)揮自己最好的成績，并在每節(jié)學能課完畢后，對孩子們表現做一個客觀評價，鼓舞他們發(fā)揮自己的特長，改正自己的問題，每一個孩子的變化，通過記錄便能看出，并且小組教師會和學能主導教師進展溝通，依據實際狀況對待每個孩子。最精彩的是團輔課和大運動，每天下午時間我們所進展的就是這兩項，團輔課中有特地的團輔教師，助教教師負責嬉戲中的紀律，并且觀看記錄自己所負責的孩子，讓孩子們能夠在嬉戲中，通過與其他同伴的溝通、共享來加強自己的溝通力量和熟悉，孩子們對嬉戲的熱忱，讓我意識到設置團輔課的合理性，由于這符合他們的年齡和思維。大運動讓孩子們在身體上感受到了力量的釋放，并且他們會不斷地挑戰(zhàn)自己上一次的記錄，每一次挑戰(zhàn)都是進步，每一次挑戰(zhàn)他們都竭盡所能，他們的信念在不斷的挑戰(zhàn)中增加。

除了這兩大模塊，晚自習時間是孩子們寫日志的時間，他們用文字記錄著自己一天的生活，而這些日志一開頭都是由孔教師親自批閱，每天他會批閱到很晚，甚至到凌晨3點鐘才睡。當我查閱孩子們的日志時，上面都有孔教師的鼓舞，那種積極樂觀的心態(tài)鼓舞著孩子們不斷克制困難，并一步一步前進。

夏令營中的小插曲是軍訓、心理行為訓練、夜行軍、富華一日游，而這些活動總體來說都是訓練孩子們心理素養(yǎng)的，熬煉了他們那種不怕吃苦，克制恐驚，曾強毅力的精神。

兩次大型團輔，讓孩子們重新熟悉自己的生活，懂得了父母對自己的愛，懂得了朋友，懂得了信任。

在夏令營完畢階段，父母來到營地參與了親子工作坊和專家溝通會，這為孩子們的成長，又打下了根底，由于只有夏令營是不夠的，孩子們總會回歸家庭，制造一個時機讓家長和孩子們更好的溝通，增加他們之間的親切感，有助于孩子更好的成長。

作為一名助教教師，孩子們從第一天來這到最終離開，他們都是帶著笑容的，和孩子相處21天，他們在生活自理方面都能做到有條不紊，在學習方面，更有了自信，在這個大家庭里，他們更懂得對朋友的關愛，在困難面前，他們能夠懂得去克制，那些剛開頭來營地的埋怨變成了離開時依依不舍的眷戀，許多孩子都告知我，下一年這個時候我們還能夠在這相聚，從這句話中，我知道孩子們已經將這當成他們另一個家，并且和他們的伙伴們定下商定下一年再相見。孩子們哭過，由于這是他們第一次離開父母，孩子們埋怨過，由于這是他們第一次承受嚴格的訓練。但是他們離開時依舊不忘下一年的相聚。

在孔教師的團隊里，作為一名員工，我感受到了治理的細致性和科學性，為了讓孩子們全方位的成長，工作安排得很細，每天的定期開會，總結今日，預備明天，使得工作能夠很順當地進展，遇到工作中的失誤，會馬上指出并改正，這大大提高了工作的效率。在工作中，我熟悉到每個教師對工作都是盡心盡力的，都特別負責任地對待每個孩子，這是夏令營勝利的必備因素。夏令營中對孩子們的訓練也是采納人性化訓練，科學的設置每項活動，剛柔結合，使孩子們從認知上轉變自我。在孩子中，自己作為一名教師，也轉變了我對教師角色的看法，一位好的教師，并不是嚴厲地對待每個孩子，而是做孩子生活中的朋友，急躁地與孩子溝通，在溝通中樹立一種威信，讓孩子們認同你而不是可怕你。

通過回憶與總結21天的夏令營，說明這次夏令營的舉辦是勝利的，表達了山東行知青少年進展討論中心多年舉辦夏令營的閱歷與信念，表達了團隊里每位教師對待工作的熱忱與負責，100個孩子的到來也表達了家長對孔教師團隊的信任與支持。在此，也感謝孔教師對我的信任，讓我擁有一個呈現自我和成長的時機，特別感謝！

夏令營的工作總結篇5

在這短短的15天暑假經典誦讀夏令營活動期間里，我也跟平常教學一樣，以滿腔的真誠全心投入到這次經典誦讀夏令營活動之中。每次開展活動時，都是細心設計、仔細組織，有備而來的。

每次晨誦20分鐘時，仔細組織學生朗讀《論語》（7、8）、《笠翁對韻》（四）和157句名句，形式多樣，有自由讀、齊讀、對讀等，有時還向學生講解其中句子的含義，讓學生從中得到啟發(fā)和熏陶，同時也積存名句，增加文學常識，豐富課外學問。

每次數學專題學問講座時，我也都是仔細備課、上課、準時批改和講評練習，同樣仔細做好課后輔導工作。雖然這次所組織活動的學生學問水平的層次不同，按學習力量從強到弱，分為A組、B組和C組三組，但是我重點還是擔當C組的組織活動的工作任務，所以在確定專題學問之后，在選擇練習內容時盡量取材于貼近學生的生活又嚴密聯系課堂教學內容的。選擇貼近學生生活的親密聯系的內容學生自然而然會運用已有的生活和學問閱歷來解決問題。在活動過程中，以“慢步伐、低難度”為宗旨，要求學生，敬重學生，使學生學有所得，不斷提高，也就是說盡量讓這些學習力量不強的C組每位學生在短期活動中都能有所收獲，在原有的根底上再上一個臺階。每次活動之后的輔導工作都很準時，除了有幾個晚上給A組、B組組織活動之外，幾乎每天晚上給C組進展開“小灶”。

除以上之外，我還時時關注每位學生的安全，大熱天做好防暑工作，尤其連續(xù)幾天高溫里，不但教育學生如何做好自我愛護工作，少運動，多喝開水，而且在教室里定時往地面灑水，做些簡便的降溫措施。固然對班級的衛(wèi)生保潔工作以及學生的思想教育仍舊不放松，讓每一位學生在短期的活動中，感到這個臨時組合的大家庭里即舒適又溫馨，歡樂地學習著學問本事。

總之，在短短的的15天暑假經典誦讀夏令營活動期間里，經過我們師生共同的努力，活動開展得井然有序，學生取得了進步。每位學生不僅拓寬了學問面，而且磨練了意志，更增加了同學間的友情，陶冶了情操，收獲真是多多！

夏令營的工作總結篇6

今年是第三次我組織夏令營，越趨成熟，組織內部人員都對自己的工作比擬滿足，有成就感。

嚴格根據企業(yè)tqc治理理念來治理安全問題安全意識比擬強，熱身會議上，關于游泳、同學之間打鬧、危急玩具購置方面，強調比擬周全，其他教師特殊是陳靜的安全意識很強，許多危及安全的問題，一有苗頭，都被教師有效制止。

夏令營以自由、歡樂為主題，不是以工程取勝。結合過去的閱歷，取消了往年的自行車和皮劃艇。這樣大大降低安全方面不行控因素。

徒步和攀巖，沒有人受傷，和安全意識以及安全掌握力量有關，戶外運動領隊劉濤，擁有國家攀巖安全愛護證書，我熟悉他許多年了，從來沒有看到他在安全上有過幸運心理，只要有一個與安全有關的念頭閃過，他都會去落實，一有不確定的因素，他立刻去實行有效措施。他很投入，細致，而且不緊急。在加上他是一個企業(yè)老板，學問閱歷豐富，也是拓寬安全保障因素的緣由之一。

玩水、有用的地點都經過事前調查，向當地有閱歷的人請教，自己親自體會過。對場地由切身的體驗和感覺，是安全掌握的根底。

根據我們的閱歷，孩子猛烈釋放以后，總會發(fā)熱的，受熱啊受涼啊空調溫度太低等等，都是誘因。今年，出兩個孩子沒有發(fā)熱外，其他孩子都發(fā)熱了，有些伴隨胃腸道反響，有些伴隨呼吸道病癥，都得到了有效的處理。

一是處理這種問題有閱歷了，不恐慌。

二是措施得力，一個孩子感冒了，首先看他有沒有汗，假如有汗，就不用任何處理，僅僅觀看就行；

假如沒有汗，但是體溫低，就用熱水泡腳的方法，把溫度提起來，然后再用捏脊柱的方法發(fā)汗；

假如溫度高，直接捏脊柱發(fā)汗；

假如主訴頭痛病癥比擬明顯，溫度不降，則依據兒童大致的體重按量使用新康泰克，用藥的時間一般都放在下午1—3點或者夜間9點左右。

我覺得縮短發(fā)熱過程的有效措施是提高體溫的方法；

固然，或許延長發(fā)熱進程，讓體溫自行減退，或許對安康有更積極的意義，但是不符合人文關心原則，也不是夏令營的主題，我們也不擅長。

把孩子分成四個組，由四個女教師負責，兩個男教師機動。在這個根底上，假如沒有特定的分組任務，教師在全營都可以敏捷機動的處理問題，這種有序又敏捷的方式，是工作沒有漏洞，有問題在第一人第一時間就得到了處理，特別有效。

對教師和同學，都采納人性化處理。自愿擔當責任的狀況許多，分派和指令的狀況很少，整個過程內部工作人員的心態(tài)都是自然而充實的。

治理也比擬民主，工作人員可以隨時批判組織者的行為作風，大家暢所欲言。

家長外聯方面這次夏令營，家長都是自動報名的，沒有生硬的推銷，所以來的家長群都高度信任我們，很協(xié)作我們的工作，有良好的動機，自然有良好的結果。

和先期到達的家長做了很好的面談，充分了解孩子的成長經受，知道每個孩子的性格特點，在教育觀念認同上，進一步達成全都。

建立了飛信短信溝通渠道，和家長準時短信溝通，是家長了解的信息。孩子出了狀況，和家長的溝通渠道比價通常，對孩子狀況最熟識的教師能夠和家長直接溝通。

熱身時候，給夏令營做了很好的定調，就是歡樂、公平、自由，成人的去去權威化做得比擬好，都更夠做到關注、關愛和敬重孩子，把對孩子的打攪頻率降到最低，讓孩子的獨立思索趨勢和自我感得到充分呈現。

對每個不同性格的孩子，都做了不同的對待方式，因材施教。成人心情輔導力量都比擬高，發(fā)揮精彩。

1、住旅社，讓孩子獨立自治的條件不夠，人際溝通乃至沖突都不充分；

2、長時間在同樣的餐廳進餐，飲食多樣性不夠；

3、教師在個案爭論爭論、閱歷共享和技能溝通方面時間不夠充分；

4、孩子把室內空調溫度調得太低，大人沒有實行有效的常規(guī)治理措施，導致孩子感冒發(fā)熱頻繁。

多數家長反響，孩子回家后變得歡樂、積極、自主，懂得顧及他人感覺。

夏令營的工作總結篇7

本年7月16-21日，我幸運的成了本次夏令營的工作人員，在夏令營的前期工作中我緊急參與了夏令營活動日程安排的規(guī)劃，在夏令營期間，緊急的工作是到漢口火車站歡送參與夏令營的外埠同學、活動全程的拍照和夏令營期間對多媒體配置的調試與愛護。

在工作傍邊，遇到了許多比擬毒手的題目，在事前我大概已經想的比擬明白，可是便是在真實的工作傍邊卻異國好好地留意這些題目。這些題目緊急在以下幾個方面：

1、必需進展崗前培訓。在夏令營期間的拍照工作我異國很好的辦理這個題目，由于大家都不是很專業(yè)，在許多的拍照細節(jié)上異國讓拍照師留意。緊急是我只給大家做了一個大概的培訓，并異國讓掃數的拍照師都留意到這個題目。

2、有設法要準時舉動。在工作傍邊我們會遇到許多突發(fā)狀況，也有大概本身會突發(fā)奇想，想要捕獲某個很好的鏡頭或是有創(chuàng)意的片段，此時，請立即舉動。

3、明白本身的工作范疇。在工作傍邊，會有許多的告急環(huán)境要處理，這時候候必定要包管本身所當真的工作按質按量完畢。

4、配置的保管。由于這些數碼配置都是很珍貴的物品，在取放這些配置的時候都要查抄好配置是不是齊備，配置是不是呈現題目，保管人員必定要時候留意這些配置的安定。

5、數碼資料的匯合與保存。由于本次安排的馬虎，我們本身的工作人員本身拍攝的照片數量和質量不敷，到后期工作必要照片刻異國充分照片用于選擇。所以希望今后的當真拍照或攝像的同學，最好特地籌辦一本筆記本電腦（留意，這臺電腦特地用于匯合電子資料，不做它用）放在會場的門口，活動完畢后立即匯合掃數同學自帶相機所拍攝的電子資料，匯合好以后立即進展分類料理。

6、電子資料的料理留意事變。料理的時候要依據差異的集會，分帶著、教授、同學這幾局部別離建立文件夾存放相干資料，只選擇高質量的照片，有模糊、構圖不當的照片可以準時刪除。便利今后建筑回憶視頻的照片選擇。

7、趕早籌辦建筑最終的回憶視頻的素材。在開營之前最好找齊或籌辦好視頻要用到的背景音樂，開營后每天都要選擇出最好的幾張有代表性的照片或選擇一些有創(chuàng)意的視頻，進展好一些視頻采訪專題的素材籌辦。

以下是我本身的成果。

在正式工作之前，北京DA的教授們給我們細致的安排好了各自的任務，在安排好任務后，方昱南教授讓我們思慮了全部前期活動中所應用到得辦理學問。也是由此次評論辯論，我意識了辦理無處不在，我們所做的每一件事變都可以用辦理學問來解釋，只是我們缺罕用辦理的目光來對待這些題目，辦理師一門科學更是一門藝術。我們前期工作所應用到的關于人力資本、績效考核、雷同、籌劃等方面的辦理學問在方教授的教育下，讓我們有了更深層次的明白。

在夏令營工作六天過后，我把這些工作切當的與辦理思維特殊是德魯克大家的思維進展了總結。經過議定此次工作，我們先確定了我們的目標，便是要把本次夏令營辦好。在工作中我們的確在盡力地工作，篡奪獲得教授們和廣闊營員的成認，我們在工作中也在連續(xù)地查找本身的不敷，并準時改正不準確的處所，連續(xù)總結本身的構造閱歷。在這些工作中，我學會了更系統(tǒng)的看題目，更加意想到一個團隊的緊急效用。也是經過議定這幾天的工作和進修，我更加明白了本身將要做甚么，思慮題目的時候會應用德魯克教授的“關鍵五題目”來思慮，學會怎樣才華成為一個卓有結果的辦理者，使本身不管是在進修還是工作中都讓本身變得更加優(yōu)秀。

夏令營的工作總結篇8

第一次做助教教師，第一次嘗試著自己帶著五個小男生，第一次跟一群小孩子一起哭得稀里嘩啦，在這里，經受了許多個第一次，也可能是許多事情的最終一次。

回憶起當時預備參與培訓的時候有些許動搖，最終真正讓我下定決心要的是志超教師博客里面的那些，是他們最切深的感受和字深深吸引了我，讓我真實的感受這是一個優(yōu)良的平臺，值得我去嘗試，去追隨。也正是那些字，讓我義無反顧的參與培訓，即使過程很艱辛，中途也遇到了許多挫折和選擇的問題，但很慶幸我最終參與了完整的培訓，更幸運的是最終我被選上了。三天兩夜的培訓，對記憶法的學習是印象最深刻的，在譚教師第一次教給我們圓周率前100位的學習記憶方法前，我真的不敢信任自己真的能在那么快的速度真的把100位記住，而且還能夠倒背。在進入新思維之前，我也沒想過自己能夠睡前腦袋始終都在轉圖像，靠圖像記住數字字。

要說感受最深的，必屬那八天七夜跟一群小孩子的24小時的相處了。當得知自己帶的是一群小男生的時候，其實內心是許多掙扎許多感受的，怎么說呢，當時進的時候就沒想過會跟一群男生生活，而且個人的因素，雖然說自己本身是比擬好玩，也比擬簡單跟人相處，但家庭因素等等，跟一群小男生每天同處24小時真的是一個很大的考驗。但由于當時進了，簽了合同，就沒有想過反悔，既然選擇了，就要努力做好，雖然在接小孩的前幾分鐘知道了這個消息，內心有些許不是很情愿，但是很快就調整好自己的心情，當時就想著，這是個挑戰(zhàn)，對于愛挑戰(zhàn)的你肯定要做到最好。在不讓任何人知道自己有些許小心情的狀況下領先找齊了自家的小朋友，看到個個都有自己的共性特點，其實內心還是有那么些許不知道從何下手。聽從組織安排，帶他們回宿舍選擇完床位，安排好自己的行李后就下去吃飯了，在飯桌上讓他們各自自我介紹了翻，雖然有些很大方，有些很寧靜，有些又很活潑，但很慶幸他們都還算聽話。吃完飯回宿舍后組織他們自己選擇了職位，各司其職，做好本分工作，跟他們立好班規(guī)，同時跟他們強調了“我們六個人是一個小團體，整個連是一個大團體，八天的日夜相處，出營后切記不能遺忘我們的兄弟情，我們的連隊情”。然后第一天的根本工作就落下帷幕了。之后的每一天，有喜有憂，有苦有甜。他們每天都帶給我許多歡快，但也總有那么些擔憂，一個噴嚏就讓你提心吊膽，真的怕他們生病，給他們沖沖劑，半夜起看會不會踢被子，小賢說他頭暈的時候心真的很疼，清楚就像自己的弟弟生了病一樣從心底里擔憂，幫他揉太陽穴，給他沖藥喝，就盼望他抓緊沒事。聽到展哥說想家，在哭，在揉眼睛，勸慰著他，自己的心也揪著，就像小時候自己的弟弟妹妹在哭自己也跟著哭得感覺，沒有丁點差異。這幾天下，跟他們的感情一點點的在加深，感恩晚會，生日晚會，歡迎晚會，每一場的歡樂淚水都陪著他們這樣一起過，感情的積淀真的是越越深，雖然在學習的過程中有孩子真的學的比擬慢，一點一滴的教他，筆記抄得滿滿的，盼望能夠幫忙他，承受力量比擬差聯合其他小朋友一起表演讓他出圖像，真的沒有在偏心，只是盼望每一個小孩都能學得一樣好。還記得邱老四看到孩子書上滿滿的筆記說了句，這么仔細，筆記抄的不錯哦，孩子齊聲說教師上幫助整理的，然后對著我說感謝的那一瞬間，真的是無言的感動，當他們對著我說“教師，我們覺得你是最好的教師”時，真的覺得一切都是值得的。

這八天，確的確實也發(fā)生了許多事情，有自己的，有跟家長溝通的，有跟孩子相處的，有好有壞，但真的是在學習在進步。在這里，收獲的是感情，得到的是學問，我誠心的盼望我的孩子們，還有小三連全部得意的娃們出營后能夠把在這里學到的學問都運用到學習中去，在這里不僅僅留下八天的腳印，而是對他們一生有用的印跡。而這八天，我也學到了對自己以后的方向的啟發(fā)，每個人都不行能是完善的自己，但要努力去做到最好，加油吧！

夏令營的工作總結篇9

第一次做助教教師，第一次嘗試著自己帶著五個小男生，第一次跟一群小孩子一起哭得稀里嘩啦，在這里，經受了許多個第一次，也可能是許多事情的最終一次。

回憶起當時預備來參與培訓的時候有些許動搖，最終真正讓我下定決心要來的是志超教師博客里面的那些文章，是他們最切深的感受和文字深深吸引了我，讓我真實的感受這是一個優(yōu)良的平臺，值得我去嘗試，去追隨。也正是那些文字，讓我義無反顧的來參與培訓，即使過程很艱辛，中途也遇到了許多挫折和選擇的問題，但很慶幸我最終參與了完整的培訓，更幸運的是最終我被選上了。三天兩夜的培訓，對記憶法的學習是印象最深刻的，在譚教師第一次教給我們圓周率前100位的學習記憶方法前，我真的不敢信任自己真的能在那么快的速度真的把100位記住，而且還能夠倒背。在進入新思維之前，我也沒想過自己能夠睡前腦袋始終都在轉圖像，靠圖像記住數字文字。

要說感受最深的，必屬那八天七夜跟一群小孩子的24小時的相處了。當得知自己帶的是一群小男生的時候，其實內心是許多掙扎許多感受的，怎么說呢，當時進來的時候就沒想過會跟一群男生生活，而且個人的因素，雖然說自己本身是比擬好玩，也比擬簡單跟人相處，但家庭因素等等，跟一群小男生每天同處24小時真的是一個很大的考驗。但由于當時進來了，簽了合同，就沒有想過反悔，既然選擇了，就要努力做好，雖然在接小孩的前幾分鐘知道了這個消息，內心有些許不是很情愿，但是很快就調整好自己的心情，當時就想著，這是個挑戰(zhàn)，對于愛挑戰(zhàn)的你肯定要做到最好。在不讓任何人知道自己有些許小心情的狀況下領先找齊了自家的小朋友，看到個個都有自己的共性特點，其實內心還是有那么些許不知道從何下手。聽從組織安排，帶他們回宿舍選擇完床位，安排好自己的行李后就下去吃飯了，在飯桌上讓他們各自自我介紹了翻，雖然有些很大方，有些很寧靜，有些又很活潑，但很慶幸他們都還算聽話。吃完飯回宿舍后組織他們自己選擇了職位，各司其職，做好本分工作，跟他們立好班規(guī)，同時跟他們強調了“我們六個人是一個小團體，整個連是一個大團體，八天的日夜相處，出營后切記不能遺忘我們的兄弟情，我們的連隊情”。然后第一天的根本工作就落下帷幕了。之后的每一天，有喜有憂，有苦有甜。他們每天都帶給我許多歡快，但也總有那么些擔憂，一個噴嚏就讓你提心吊膽，真的怕他們生病，給他們沖沖劑，半夜起來看會不會踢被子，小賢說他頭暈的時候心真的很疼，清楚就像自己的弟弟生了病一樣從心底里擔憂，幫他揉太陽穴，給他沖藥喝，就盼望他抓緊沒事。聽到展哥說想家，在哭，在揉眼睛，勸慰著他，自己的心也揪著，就像小時候自己的弟弟妹妹在哭自己也跟著哭得感覺，沒有丁點差異。這幾天下來，跟他們的感情一點點的`在加深，感恩晚會，生日晚會，歡迎晚會，每一場的歡樂淚水都陪著他們這樣一起過來，感情的積淀真的是越來越深，雖然在學習的過程中有孩子真的學的比擬慢，一點一滴的教他，筆記抄得滿滿的，盼望能夠幫忙他，承受力量比擬差聯合其他小朋友一起表演讓他出圖像，真的沒有在偏心，只是盼望每一個小孩都能學得一樣好。還記得邱老四看到孩子書上滿滿的筆記說了句，這么仔細，筆記抄的不錯哦，孩子齊聲說教師上課幫助整理的，然后對著我說感謝的那一瞬間，真的是無言的感動，當他們對著我說“教師，我們覺得你是最好的教師”時，真的覺得一切都是值得的。

這八天，確的確實也發(fā)生了許多事情，有自己的，有跟家長溝通的，有跟孩子相處的，有好有壞，但真的是在學習在進步。在這里，收獲的是感情，得到的是學問，我誠心的盼望我的孩子們，還有小三連全部得意的娃們出營后能夠把在這里學到的學問都運用到學習中去，在這里不僅僅留下八天的腳印，而是對他們一生有用的印跡。而這八天，我也學到了對自己以后的方向的啟發(fā)，每個人都不行能是完善的自己，但要努力去做到最好，加油吧！

夏令營的工作總結篇10

在此次英語夏令營之前，我僅有一次家教的閱歷，而且那已經是我大一寒假時的事，而那時候我教的是一名初中生。對于這次要走到講臺上的執(zhí)教，動身前我多少還是有所顧慮的。究竟五年級升六年級的學生處于一個不大不小的階段，按城市里同齡段的小學生的狀況來說，假如只是一味地從嬉戲中激發(fā)他們的學習興趣，他們可能倒發(fā)過來覺得稚嫩，起反效果?？墒?，我們又不清晰鎮(zhèn)區(qū)的孩子們是否有同樣狀況，這樣，我們動身前的備課就變得很被動了。

于是，我們不得不在上了第一天的課后，也許了解當地學生的狀況下，再作出備課調整。而由于我們住處的網絡設施所限，我們都要絞盡腦汁地備課。原來，備好一堂課是不簡單的。

在與學生漸漸熟絡后，學生們可能慢慢發(fā)覺我不是很嚴厲，開頭“欺侮”我們這些“教師”。女孩子們上課講話、男孩子消失追趕打鬧的狀況等，這都讓我們特別頭痛不已。

可是，在最終的那天，他們或給我們寫信、或掏出自家毛公仔、或簡潔地用樹葉弄個書簽給我們留作紀念，都紛紛表現出對我們的感謝之情，這都讓我感動不已。最終，我們給每個同學都發(fā)了一個筆記本以做紀念，他們竟一涌而上讓我們在筆記本上留下簽名，或留下贈言，讓我們有了明星般的待遇。這是一群多么得意的學生。這讓我后來非常懊悔，懊悔自己當時沒有好好地備課，不能教給他們更多的學問。

亦師亦友

認真數數，我們比這群得意的學生大十歲，其實我們是他們的教師的同時，也是他們的哥哥姐姐更或是朋友。在最終那天，我們在黑板上給他們留下了聯系方式?；氐綇V州后，不少家里有條件的學生都和我們聯系上，或在q上和我們談天，或借用父母親的手機和我們發(fā)短信息。最令我深刻的一次是，臺風“鸚鵡”吹襲廣州的那天，一位學生竟提示我們要留意安全。通過這次“三下鄉(xiāng)”，我們不僅豐富了彼此的人生閱歷，更是交到了得意的朋友。

勞動最有味道

盡管此次我們住宿場所是該小學的教師宿舍，各方面的條件還算是比擬好的，但是，我們既要上課，下課后也要自己做飯。而這次我們同學間發(fā)揮了優(yōu)勢互補的精神，各位同學都使出了看家本事，讓大家每餐都飽食一頓。而通過這次，我發(fā)覺原來我們男同學的廚藝還是不錯的，他們負責煮飯，間或炒個小菜，都非?？煽?。相比之下，我就自慚形穢了，我比男生們遜色多了，就只好擔當洗碗這一工作。大家分工合作，每一頓飯都吃得非常有味道。

小結

此次的“三下鄉(xiāng)”實踐活動，讓我這個大學里最終的暑假變得非常有意義，對我來說是難以忘記的。雖然是區(qū)區(qū)一個星期的時間，但就這個星期里，我初嘗為人師的味道、我更深入地了解了班上的同學，我收獲了友情、也穩(wěn)固了友情。這是個難忘的暑假，至今我仍不斷回味著這七天的歡樂時間。同時，這次“三下鄉(xiāng)”讓我深入了農村生活，這對于在城市中長大的我，亦是一次珍貴的閱歷。在到學生家中調研時，我感受到了農村人的樸實和熱忱好客;走在田邊的小路，抬頭望著四周圍繞的大山，這種大自然“綠”的氣息，在城市中是難以找到的。盡管以后已經沒有時機再參加到大學中的“三下鄉(xiāng)”的活動了，但我盼望更多的學弟妹能夠了解“三下鄉(xiāng)”并參加到“三下鄉(xiāng)”活動中來。

夏令營的工作總結篇11

在第十一屆青少年生涯規(guī)劃夏令營中，我第一次由學員轉化升級為助教工作，上次作為學員的時候，覺得上課的氣氛好緊急，教師們都好嚴峻啊，當時特別特別想做為助教，認為可以輕松一些，每天可以只是會場里處處轉一轉，認為或許可以沒什么事情做，這次真正值了助教后才發(fā)覺其實并非這樣。這次作為三組的助教，帶著一些年齡性格或多或少都有差異，作為助教，就需要對組里面每一個人都公正對待，賜予相對公正的時機，并且依據每個人的不同性格特征進展有針對性的簡潔輔導。

其實剛剛開頭的時候，我還是有些大方的，由于組里面是有一些年齡比我大的學生，并且大多數還是男孩子，像我這樣的一個助教，大家會服氣么。其實在助教過程中，我是有堅持一個理念：溫順但不放縱，嚴峻但不苛刻，我有我自己的原則，沒有人可以觸碰我的底限。每個組都有幾共性格比擬驚奇的學員，我的組里也不例外，有個女孩極其叛逆，不情愿參加集體活動，對于這種有些軟硬不吃的學員，我又能如何。不過在后面幾天的相處中，我發(fā)覺她有比擬強的繪畫天賦，就盡量引導她作為小組繪畫主力去參加一些組里面的團體活動，漸漸地她也變得開放起來，甚至在最終一天還報名參加了辯論賽，看著她的進步，我是特別欣喜的。除了邵同學以外，組里還是有幾個我比擬觀賞的學員，第一個便是高二男生周同學，他是特別冷靜鎮(zhèn)靜，并且極富組織和領導力量的，從他的演講和思維導圖的仔細上可以看得出來，他大方得體，從不遲到，對人有禮貌，是組里我最信任和觀賞的學員，好多東西我也可以對他委以重任，是一個穩(wěn)重成熟，有著堅決幻想的大男孩。

魯津教師第一天就說了，我們需要和每一個學員都搞好關系，我在工作過程中也是盡量保持應有的急躁，對每個學員也是盡自己的努力解答他們在訓練過程中的一些困惑，但是某些時候等我的急躁被完全磨光以后，我就無可避開地對組員進展訓斥，這種狀況大多數時候消失在我們練鋼管的時候，前幾次大家狀態(tài)都不好，連續(xù)幾次都成為倒數第一，我表示我也很焦急，但是外表上淡定得和他們說，你們做不做的好事你們自己的事，本身與我無關，我只是負責幫助。有一次我很生氣的訓斥他們，我說，小班的成績都快趕上你們了，那天大家都很寧靜，好像都在思索著什么，下一天競賽的時候，大家都很仔細，集中留意力，得了第一，讓我很快樂，也很驕傲。

其實縱觀九天的活動，真正開頭明白助教并不是那么好當的，在助教生涯中，我也在不斷地學習，成長，從最一開頭的莽撞，無所事事，變成后期的專注，仔細，真正開頭明白，助教的任務不僅僅是幫助教練幫忙組員進展訓練，更重要的是要和每一位組員將心比心，讓他們把我們當成真正的朋友，一起努力，一起成長，相互鼓舞，幫助每一位學員度過青春期，更加堅決自己的幻想，并向著幻想英勇的前行。

在擔當助教工作的過程中，我也在漸漸成長，心智變得比以前更加成熟，讓我開頭明白每個人身上都肩負著不同的使命，不同的責任，所以每個人都應當堅持走好自己的路，以樂觀的心態(tài)面對一切。經受過這次訓練，我仿佛經受了一次心靈的蛻變，職業(yè)——這個詞在很多大人眼里好像還言之過早，但是在我的眼里，恰恰就是對我人生之路的一次歷練，通過這次訓練，我開頭學著顧及別人的感受，學著擔當責任和照看別人同時開頭換位思索，學著開頭了解別人，了解自己，從心靈動身，做一些得體的打算。

一次次的經受，一次次的訓練，我開頭漸漸轉變，訓練營的教練都知道，我其實在參加訓練之前對演講這個東西是又恨又怕，一點自信都沒有，剛開頭兩天上臺的時候腿還在顫抖，但是經過這么屢次的歷練，我漸漸開頭變得自信，上臺演講或者是發(fā)表一些觀點都不那么緊急了，或許這就是成長吧。在這過程中，我明白，有些事情我處理的也不是那么得當，我的性子比擬急，遇到某些事情就開頭煩躁，導致無法靜下心來好好思索事情的利弊，助教工作過程中，我開頭明白，凡事要先冷靜下來，換位思索，認真想，認真觀看，不要心慌意亂，肯定要冷靜下來，得出正確的結論，作出適當的反響，聽取長輩的閱歷教訓，而不應當是一意孤行。

光陰似箭，日月如梭，回首過去，一件件事情歷歷在目，展望將來，我們的將來一片光明。從上次當學員直到這次成為助教，這一年中，我可謂是成長了不少，不斷成長的過程中，我也發(fā)覺了自己身上的很多問題，譬如說：做事不夠利落，心情有時不夠安靜，做事有些急躁不夠細致等。但是人無完人，金無足赤，我需要學著在自己的負面心情中找到自己努力的正面價值，并且努力改正自己的缺乏，成為優(yōu)秀的職業(yè)人。

人生好比馬拉松，每個人的起點都是一樣的，但是對待事物的方法不同，自然也就產生了截然不同的結果，這些結果有些是正面積極的，有些是負面消極的，我們應當學著摒棄負面消極的思想，往正面陽光積極的方面努力進展，這樣，我們才能在人生的馬拉松之中，跑得歡快，跑得拘束，在奔馳中開頭努力，在奔馳中學會收獲，跑出自己光明的人生，跑出自己英勇的將來。

夏令營的工作總結篇12

2022年年7月25日至8月7日，我與十余名同學一起，參與了由國家漢語推廣辦公室（國家漢辦）和河南省教育廳舉辦的漢語橋中美學生夏令營活動?；顒悠陂g以志愿者的身份負責美方師生的接待以及溝通工作，旨在增進中外青少年溝通，加深他們對中國語言文化的了解和親身體驗，激發(fā)他們學習漢語的熱忱。以下我從預備、接待和溝通三個方面對本次社會實踐工作進展總結：

一、前期預備

首先很榮幸這次有時機做漢語橋志愿者工作，感謝教師們給我這個時機?？傮w上，我認為這次的漢語橋工作是我上大學以來參加的最能反映國際教育學院特色的社會實踐活動，現在從我個人感想和對整個活動的理解來談一談自己的熟悉。

第一次知道漢語橋是在國教看到貼出的通知，當時就特殊興奮，由于感覺這樣的時機特殊難得，可以以最低的本錢了解美國的文化和美國年輕人的想法，所以在第一時間到分團委辦公室向陶教師那里報了名，我是第一個報名的。之后我短信通知了樊世超、郭曉倩，姚景妍、張宜寒、黃昂、張?zhí)鞁伞㈦频?0余人一起參與。我當時很想和一個有共同愛好的團隊一起做一件事情，雖然大學參與的團隊不少，但是這種強悍的英語團隊還是我的抱負之一。在這樣一個團體里面，大家的英語觀根本趨同，一起做工作根本上不費力，溝通也沒有問題。大二的同學們通過我了解到這個活動并報名參與很幸運的同上述提到名字的好朋友一起入選最終的志愿者并和其他熟識或漸漸熟識的同學們成為好朋友。尤其是在這次活動中，可以接觸一些大一的優(yōu)秀學生，假如不是漢語橋的機遇，可能不會熟悉他們。

志愿者的選拔工作做的比擬好，也汲取了大一（開學馬上大二）的優(yōu)秀同學，使得志愿者構造比擬合理。而且擅長各個方面的人才都有，使得大家可以優(yōu)勢互補，這里特殊要感謝趙教師的眼光，使得志愿者團隊集合了活動所需的幾乎各個方面的人才。樊世超當時沒有參與選拔，但是我鼎力向趙教師推舉了他，他是我在國教見過的英語口語最好的男生。唱歌的也好，在晚會上可以活潑氣氛。這也是我參與這個活動的目的之一，就是和英語強人們一起工作，這樣才能提高自己的英語水平，光在學校里面學英語是不夠用的。

志愿者們在8月底集結，并進展分組，我主要負責洛杉磯孔子學院和舊金山孔子學院的師生接待工作，同時全程伴隨4號車進展景點講解以及日程安排等工作。分組后我們設計并剪裁了每位美方人員的房間貼紙，并購置了晚會需要的相關物品。志愿者們開了幾次會進展相互熟識和了解，并對本次活動溝通自己的看法。我前期主要和小麥和黃昂商議接機、車輛安排等事宜。動身前我在維基百科搜尋了一下本次活動涉及美國主要城市的介紹，并打印出來與其他志愿者一起共享。了解了一些美國城市的概況，補充了自己的常識。這次活動，我在幫忙美國同學了解中國的同時，也加強了對美國的了解。我覺得相互了解是最重要的。

二、外事接待

這次夏令營的駐地是鹿鳴山莊，山莊的封閉式治理最大限度地保證了營員們的安全，這里也是河南省工作地，我也很榮幸首次進入高招禁地。鹿鳴山莊的接待總體上還是很不錯的。房間安排和自助餐設置都讓美方比擬滿足，在美方活動完畢后的回饋看，他們對山莊的接待都給了較高的評價。

在山莊完畢營員物品發(fā)放等前期工作后，志愿者們分批到新鄭國際機場接各自負責的營員。接機后我在大巴上向美方師生致以歡送辭。我負責的營員大多數是華人，中文的根底比擬好，有著華人圈子的某些共同的價值認同。華人之外的營員也對中文保持著深厚的興趣，他們之中有很多人在活動之后還在facebook上用拼音或者漢字與我聯系，可見本次活動激發(fā)了他們對漢語的興趣。這也表達了facebook在美國學生中的地位，不管是大學生還是中學生，大多人都擁有一個facebook賬號，這次國內同類網站所無法企及的。

鹿鳴山莊內電腦較少，美方師生很想用網路給學生的家人聯系，有些教師還給學生家長發(fā)了照片?？梢娀ヂ摼W在美國日常生活中的重要性，對于中國學生，幾天不上網也沒有什么。但是美國人卻把互聯網當作更加重要的通訊工具，在中國最流行的短信在美國倒是沒有類似的市場。

漢語橋是外事活動，這也是我參與的第一次外事活動。外事活動把把安全強調地非常重要，我認為這是特別有必要的，由于今年國內狀況較往年更為特別，這次活動最大限度的愛護了外國營員的安全。與此同時，趙教師還為大家介紹了外事工作的一些留意事項以及外事禮儀，也了解到中國對外事工作的重視。外事活動，事無巨細，外事工代表的是自己的國家。上到漢辦領導，下到每一名志愿者，每天都是為了每一個細節(jié)勞碌著。

夏令營的工作總結篇13

在各位營長及連長們的幫忙于支持下，我們十一連的工作得以順當、圓滿完成，現將工作狀況匯報總結如下，以在以后的工作中得以改良與提高。

一、工作思想、目的。

本著夏令營為孩子們創(chuàng)就一個歡樂的空間，在玩樂中盡情呈現得意的童真，在夏令營中讓孩子們發(fā)揮自己的特長，仔細學好專業(yè)課，不斷進步，在活動、學習中讓孩子們享受勝利的喜悅，讓全體營員真正體會到夏令營是他們歡樂學習、歡樂生活的大本營。以此為工作目的，在營長的總指揮下，圍繞各項任務綻開工作，營造歡樂?；顒?、學習中主抓安全教育、文明禮貌等思想教育工作。

二、工作內容及措施

1．抓學生的行為習慣。本次夏令營我們十一連總人數36人，跨越1—5個年級，還有6個外校的學生，這些學生特殊是大局部男生，大多淘氣好動，行為習慣較差。在夏令營的第一天，我給十一連營員制定了全面的營規(guī)，并將全體營員分成6個小組，以組為單位，在各小組長的帶著下，小組內，小組間相互監(jiān)視、提示、幫忙良好行為習慣的養(yǎng)成，讓原先散亂的班級中的營員逐步講文明、有禮貌、守紀律，增加分散力，真正向一個“營”，一個“班級體”靠近。利用晨會課每天評，表揚優(yōu)秀，提出需要改良的名單，并在周五下午的作業(yè)輔導課上評出文明示范生”，賜予定當嘉獎。

2抓安全工作。夏令營中孩子們活動的時間較多，無疑最簡單消失的就是安全問題。我們連對學生堅持每天安全教育，特殊是每天的游泳課，活動課上的安全教育，嚴格要求學生在規(guī)定的區(qū)限內游泳或活動，并在上課前提出安全要求，教師時刻關注著這個學生的行動安全，發(fā)覺安全隱患準時處理并對學生進展思想教育?；顒油戤吅鬁蕰r總結，并提示全體營員以后要留意的地方。

3抓營員專業(yè)課學習成果。我們十一連營員們的專業(yè)課是書法，大局部學生不是出于愛好、特長是書法才來學書法的，多是字寫不好，書寫潦草才來學書法的。本著這一狀況我和專業(yè)棵教師在夏令營期間抓學生書寫的態(tài)度及方法，同時還訓練了學生們的毛筆握筆方法、寫字姿態(tài)，并練習了根本筆畫和一些簡潔的字，同時對個別書法功底較好的同學單獨指導，提高遠筆力量，得以更大的提高。協(xié)作專業(yè)課教師教育學生學好專業(yè)課的態(tài)度，并想方法培育興趣，讓學生擁有良好的學習心態(tài)。

4營造歡樂。為了讓學生的夏令營生活過得歡樂、充實，我們給營員們安排了豐富多彩的校內活動和校外活動。每天早晚我們教師都帶同學們去漫步、嬉戲，課間除了安排好學生適當休息外，還組織學生下棋、看課外書、觀看孩子們感興趣的動畫節(jié)目，給學生增加歡樂的同時，還避開削減了學生課間打鬧的安全隱患。在夏令營期間，學校組織同學們去游玩了汕頭華僑公園，登上了令人神往的東山，光臨了孩子們憧憬的麥當勞，去漂亮的龍海灣度假村觀海、踏浪，還參與了匯報演出和觀看了兩場精彩絕倫的電影節(jié)目。全部這些活動，我們連兩位教師及生活教師親密協(xié)作，嚴密組織，讓孩子們玩得快樂，同時又有更大的收獲，在活動中讓孩子盡情享受到勝利后的喜悅。

三、工作成績及缺乏。

通過本次夏令營的組織，不但提高了我們教師個人對孩子的治理，教育力量，同時也再次讓我們在孩子的感染下再現了自己的童真，更懂得如何科學藝術地去引導孩子的安康歡樂成長。全體營員在三個星期的歡樂生活、學習中，不僅把握并提高了自己的專業(yè)學問，同時在行為習慣方面有了更好的轉變，漸漸學會了歡樂地與同學、教師相處，性格變得開朗、活潑。孩子們獲得了歡樂、學問、力量、自信與安康，精神面貌變得積極進取、布滿活力與生氣。

但于此同時，我們連的工作也還美中缺乏，主要表現在對個別特淘氣學生的學習、生活指導上由于時間短暫，他們良好的轉變并不是很大，還有待我們在以后的工作中得以連續(xù)摸索、鉆研，查找科學合理的教育方法，引導他們安康進展。

夏令營的工作總結篇14

依據順義區(qū)精神文明辦，順義區(qū)關懷下一代協(xié)會關于加強未成年人思想道德工作意見的有關要求，石園街道辦事處和學校聯合開展了暑期夏令營活動，我校于7.7日進行了開營儀式，我校共有400多名同學參與此次活動。在這次活動中多數學生積極參加，迎得了社區(qū)居委會的好評。此次活動取得了良好的效果，充分表達了以下幾個方面。

一、居委會的細心組織，同學們親密協(xié)作

社區(qū)是校外教育的大課堂，抓好我們的思想道德教育不僅是學校的責任，也是社區(qū)工的責任，他們?yōu)榱宋覀兏玫膮⑴c活動，提前制定了活動規(guī)劃，仔細總結活動小結，他們和同學們一起開展了豐富多彩的活動，有書畫競賽，法律學問競賽，慰問老軍人等活動。他們親自到場和同學們一起參與社區(qū)所組織的工作，幫忙出某劃策，使我們的活動豐富多彩。

二、同學們積極參加

暑假里我們學校參與活動的共有400余人，為了參與社區(qū)舉辦的活動，許多同學放棄了串親訪友和外出旅游的時機，在社區(qū)中到處都有學生帶著紅袖標勞碌的身影，他們又的訂正亂扔垃圾、隨地吐痰等不文明行為的，由的擦洗健身器材的，由給困難居民家慰問的，有在小區(qū)中檢白色垃圾，有成為了小區(qū)的義務宣傳員等等，得到了居委會工作人員的好評。如：石園西區(qū)的王子安、孫鶴，吳旋張曼雯李斯搖等同學參與活動時秩序好，能夠做到有事請假，田碩同學常常到居委會反映狀況，通知其他同學按時參與活動。北一區(qū)居委會的郭旭同學，每天堅持巡邏，并積極填寫