夏天大班語言活動(dòng)教案

夏天大班語言活動(dòng)教案

夏天大班語言活動(dòng)教案1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、觀賞兒童化的散文詩，培育幼兒對(duì)文學(xué)的興趣和愛好。

2、通過總結(jié)、比照，感受散文詩的美麗意境和含義，并學(xué)習(xí)有感情地朗讀。

3、培育幼兒制造性和發(fā)散性的思維力量。

二、活動(dòng)預(yù)備

(一)學(xué)問閱歷預(yù)備：帶著幼兒觀看過夏天的風(fēng)景，并對(duì)夏天的天氣特征有所了解。

(二)物質(zhì)預(yù)備：有關(guān)夏天景象及天氣變化的錄像帶、圖片(人手一份)、實(shí)物投影機(jī)、字卡、散文詩錄音帶。

三、活動(dòng)方法

觀看分析法、直觀表達(dá)法、激發(fā)法、區(qū)分法。

四、活動(dòng)過程

1、了解夏天的景象及天氣特征。

讓幼兒自由表述夏天的特征。教師指導(dǎo)語：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你有什么感覺?小動(dòng)物、植物和天氣又會(huì)是什么樣子?

2、幼兒依據(jù)圖片自編詩歌。

教師指導(dǎo)語：還記得前幾天我們?nèi)フ蚁奶靻?現(xiàn)在你們每個(gè)人都有一些圖片，請(qǐng)你們用好聽的話將它們編在一起。幼兒自由粘貼有關(guān)夏天的圖片。翻開實(shí)物投影機(jī)，請(qǐng)局部幼兒編排敘述。

3、觀賞散文詩并進(jìn)展比擬。

確定幼兒的創(chuàng)編成果。請(qǐng)幼兒比照和觀賞散文詩《夏天》并提出問題：這首散文詩和你們編的有什么不一樣的感覺?它是怎樣說夏天的?與錄像帶結(jié)合再次觀賞。

4、活動(dòng)延長(zhǎng)學(xué)習(xí)有感情地朗讀散文詩，出示字卡，進(jìn)展識(shí)字教育，用圖片制成小書《夏天》，進(jìn)展創(chuàng)編活動(dòng)。

五、各領(lǐng)域滲透

1、科學(xué)：云、閃電、雷、雨的形成；科學(xué)試驗(yàn)：缺水的花草等。

2、藝術(shù)：畫夏天、歌曲《夏天的雷雨》。

3、安康：夏天到了應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)自己，學(xué)游泳。

六、生活中滲透：

戶外漫步時(shí)讓幼兒感受和敘述夏天的氣息。

七、環(huán)境中滲透：

環(huán)境布置：夏天到了。

八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

附：散文詩夏天

柳葉打著卷兒，小花低著頭，湖水冒著熱氣，小魚該不會(huì)煮熟了吧?啊!別急別急，蜻蜓飛來了，飛得很低很低，在湖面轉(zhuǎn)圈，它報(bào)告：好消息，就要下雨，就要下雨。

風(fēng)來了，云黑了，打閃了，雷公公跑來啦!嘩!嘩!嘩!嘩!大雨愉快地下起來了。

下了一陣兒，風(fēng)去了，云散了，閃電停了，雷公公回家了。天涯掛起晚霞。

柳葉、小花滴著水珠，像剛洗完澡，多潔凈，多精神。

你聞聞連空氣都是香的。

湖里，小魚擺著尾巴游得多快樂，小青蛙蹦上岸開頭唱歌：咕呱!咕呱!

夏天大班語言活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.使幼兒知道夏天溫度高，人的身體簡(jiǎn)單缺水而導(dǎo)致口渴，飲料能解渴。

2.了解夏天飲料不同的包裝、顏色和味道。

3.熟悉新詞匯（口渴、無色無味、酸酸甜甜）

3.讓幼兒熟悉自制的飲料，并學(xué)會(huì)自己動(dòng)手做簡(jiǎn)潔的自制飲料。

4.教育幼兒要少喝飲料，多喝白開水。

活動(dòng)預(yù)備：

1.PPT一份

2.礦泉水一瓶、健力寶一瓶、王老吉一罐、橙汁一瓶、綠茶一瓶、蘋果醋一瓶。

3.吸管若干、一次性杯子若干、橙汁粉每桌一碗、裝了水和放了勺子的不銹鋼杯每人一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、引入局部

方案一

師：小朋友前天在操場(chǎng)活動(dòng)的時(shí)候，教師給你們拍了張照片，我們一起來看看。

（出示PPT：小2班的小朋友在操場(chǎng)玩到滿頭大汗（圖片或短視頻）

教師：觀看圖片，你們看消失在是什么季節(jié)嗎？從哪里看出來（引導(dǎo)幼兒說出夏天；穿短袖；）

師：那小朋友玩得怎么樣（很累、很快樂）

師：真棒！夏天特別熱，小朋友玩到很累，頭上、身體上很簡(jiǎn)單消失什么？（擦汗的動(dòng)作）……（汗水）

（出PPT：流汗的小孩，近鏡頭；帶讀“口渴“時(shí)出字寶寶）

師：那小朋友不停流汗后會(huì)有什么感覺？（口渴，帶讀兩三遍）

師：咦，汗水是從哪里來的呢？哪位小朋友能舉手告知大家？（身體）

師:對(duì)，汗水是從身體里冒出來的，所以汗水流多了，身體就缺水，喉嚨寶寶就干干的，我們?cè)撛趺崔k？（喝水）

師：除了喝水還能喝什么？（飲料）

方案二

師：教師帶來一張圖片，小朋友認(rèn)真觀看后告知教師這是什么季節(jié)。

（出示PPT：酷熱的夏天）

師：從哪里看出來？（大大的.太陽、穿短袖的人們等）

師：真棒！那小朋友在夏天有什么感覺（熱）。

師：夏每天氣很酷熱，人們運(yùn)動(dòng)后頭上、身體上很簡(jiǎn)單消失什么？（擦汗的動(dòng)作）……（汗水）

（出PPT：流汗的小孩，近鏡頭；帶讀“口渴“時(shí)出字寶寶）

師：那小朋友你們汗水流多了會(huì)有什么感覺？（口渴，帶讀兩三遍）

師：咦，汗水是從哪里來的呢？哪位小朋友能舉手告知大家？（身體）

師:對(duì)，汗水是從身體里冒出來的，所以汗水流多了，身體就缺水，喉嚨寶寶就干干的，我們?cè)撛趺崔k？（喝水）

師：除了喝水還能喝什么？（飲料）

二、熟悉夏天各種飲料

師：小朋友喜愛喝飲料嗎？夏天的飲料可真多，我們一起走去看看商店在夏季賣的飲料有哪些。

（出示PPT：出示商店飲料架，陳設(shè)出各種飲料）

師：小朋友看到什么飲料？這些飲料有什么不一樣嗎？

幼：……

師：教師從超市里買了一些飲料回來讓小朋友觀看，我們一起看看有什么？（分別從桌底拿出來，小朋友自己答復(fù)）

將礦泉水一瓶、健力寶一瓶、王老吉一罐、橙汁一瓶、綠茶一罐、蘋果醋一瓶陳設(shè)在桌面。

師：請(qǐng)小朋友認(rèn)真觀看這些飲料哪里不一樣嗎？

幼：……

師：有的是塑料做的，有的是紙板做的，有的是玻璃瓶做的，有的是不銹鋼做的，還有不同的顏色和圖案。

師：現(xiàn)在教師將它們倒出來

逐一將飲料倒在透亮杯子里。

師：咿，小朋友又發(fā)覺了什么？

幼：……

師：顏色不一樣，礦泉水和健力寶是透亮的，王老吉白色的，橙汁是橙色的，綠茶是淡綠色的。

師：現(xiàn)在教師再請(qǐng)幾位小朋友上來嘗一嘗，有哪位小朋友口渴想喝飲料了嗎？

分別請(qǐng)小朋友上臺(tái)選擇自己想嘗試的飲料。

師分別向品嘗飲料的幼兒提問：“有什么感覺？“

幼：……

師：哦，味道不一樣！礦泉水無色無味的、健力寶和王老吉是甜甜的，橙汁酸酸甜甜、綠茶是芳香的、蘋果醋是又酸又甜的。

師：那喝完飲料后，飲料瓶可以隨地亂扔嗎？

飲料瓶有的可以回收利用，有的可以做成玩具，有的可以做成花瓶。

三、自制夏天的飲料

師（出示實(shí)物橙汁）：小朋友剛剛喝過橙汁了，喜愛橙汁的味道嗎？想不想自己動(dòng)手做橙汁？

教師示范：用勺子裝些橙汁粉倒在裝有礦泉水的杯子里，用吸管攪拌勻稱。

師：橙汁變出來嘍！小朋友，你們想自己動(dòng)手制作飲料嗎？

強(qiáng)調(diào)紀(jì)律：請(qǐng)小朋友先把椅子輕輕轉(zhuǎn)向桌面，每人有一個(gè)杯水和一個(gè)勺子，每桌有一份橙粉，小朋友用勺子裝適量的橙粉到杯子里攪拌勻稱。要不爭(zhēng)也不搶。比比誰做的橙汁最好喝。

幼兒動(dòng)手制作飲料。

師：小朋友做的橙汁好喝嗎？真棒，那自制自制飲料除了橙汁還有什么？我們來看看（出示PPT一張：西瓜汁、蔬菜汁、檸檬冰、冰綠茶，奶茶等（合為一張））

四、教育幼兒要少喝飲料、多喝白開水

師：夏天的飲料真多，有買的，有做的。小朋友喜愛它嗎？飲料好看又好喝，但含有許多糖分，喝多了會(huì)越感到口渴，還會(huì)會(huì)蛀牙，也對(duì)身體不好。而白開水和礦泉水一樣，沒有顏色，也沒有味道，但它們沒含糖分和有毒成份，能補(bǔ)充體內(nèi)水份又不會(huì)損害小朋友的身體。所以，小朋友要懂得多喝水，少喝飲料知道嗎?

夏天大班語言活動(dòng)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能較連貫得朗讀散文詩，體驗(yàn)其中美麗的意境和豐富的想象。

2.理解詞語：綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。

3.學(xué)會(huì)有感情地朗讀詩歌，大膽參加爭(zhēng)論。

4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

5.引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解詞語：綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。

難點(diǎn)：能較連貫得朗讀散文詩，體驗(yàn)其中美麗的意境和豐富的想象。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)：散文詩掛圖、動(dòng)物叫聲：蟬、蟋蟀和青蛙的叫聲。

學(xué)問：已有的生活閱歷。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

播放動(dòng)物叫聲：蟬、蟋蟀和青蛙的聲音，請(qǐng)幼兒聽，說說這是什么聲音?誰的叫聲?一起學(xué)一學(xué)。

二、綻開：

1.爭(zhēng)論：什么季節(jié)才會(huì)有這些動(dòng)物?

小結(jié)：夏天，這些動(dòng)物會(huì)唱歌。

2.出示掛圖，朗讀散文詩《夏天的歌》，通過提問幫忙幼兒理解內(nèi)容。

(1)散文詩中哪些動(dòng)物會(huì)唱歌?它們是怎樣唱的?在哪里唱的?引導(dǎo)幼兒用散文詩中的語言進(jìn)展描述。

(2)夏天的歌還表達(dá)在哪里?用散文詩中的語言進(jìn)展描述。

3.請(qǐng)幼兒隨教師小聲朗讀散文詩，初步感受散文詩中的意境和豐富的想象。

4.啟發(fā)幼兒說說自己喜愛散文詩中哪些句子?學(xué)習(xí)形容詞：綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。

5.分組采納一問一答形式朗讀散文詩。

6.鼓舞幼兒自由結(jié)伴朗讀散文詩。