牛津小學(xué)英語1B Unit1教案及牛津小學(xué)英語2B期末試卷(包含聽力材料)

PAGEPAGE1Unit1what’syourname?第一課時教學(xué)內(nèi)容《牛津小學(xué)英語1B》第一單元，第一課時（lookandlearn，lookandread）教學(xué)目標能聽懂會說人名，Nancy,David,Su.Yang,LiuTao,并能認識人物的圖像。能聽的懂會說會讀字母AaBb。三、教學(xué)重點1、能正確讀出本單元的四個人名。2、能正確讀出本單元的AaBb兩個字母。四、教學(xué)難點1、讀準NancyDavid兩個英文人名。2.、AaBb兩個字母。五、課前準備1、教具準備1）本單元B部分四個人物的圖片及SUHAI的圖片，或簡單的自制課件。2）制作SuHai,WangBing,Helen,Mike,David,Nancy,SuYang,LiuTao八個人名標牌。3)字母歌磁帶。4）自制AaBb的卡通圖片。2、板書準備事先寫好課題Unit1what’syourname?六、教學(xué)過程A．freetalk(約四分鐘)Teachersingthesong“HappyNewYear”T:Goodmorning,boysandgirls.I’mverygladtomeetyouagain.Hello/Hi,……S:Hello/Hi,Miss….T：Boysandgirls.TodayI’llintroducemyfriendstoyou.B.presentation（約十分鐘）1用SuHai的圖片引出SuYang,Nancy,David和LiuTaoT:Today,oneofourfriendscomeswithme,sheishappytoseeyou.Doyourememberher?S:SuHai.T:Yes,thisisSuHai.IsthisSuHai,too?S:No.T:Good.ThisisSuYang,SuHai’ssister.Theyaretwins.Let’ssayhellotoSuYang.OK？S:OK.Hello,SuYang.T:SuYanghassomegoodfriends.Letherintroducethemtoyou.They’reNancy,DavidandLiuTao.S:Hi.Nancy/David/LiuTao.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀四個人名。C、Practise（約十分鐘）學(xué)生同桌合作，一生指一生說，再互換進行。請四位同學(xué)上臺戴上人物頭飾T：Who`she/she？S:Thisis…DLookandread（約十四分鐘）（1）教師出示字母卡片Aa，示范發(fā)音，并引導(dǎo)學(xué)生觀察教師的口型，聽清楚發(fā)音，靜聽幾遍后再要求學(xué)生模仿朗讀。（2）引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀例詞name和book，進一步感受字母Aa和Bb在單詞中的發(fā)音。（3）聽字母歌T:Youallstudyhard,soIwillgiveyougifts.Let’slistentoasong.(4)小組活動教師出示namebook的單詞卡片，請每個學(xué)生找出單詞中的字母，AaBb,并領(lǐng)讀這兩個單詞。然后再請每個學(xué)生找出四個人名中的字母AaBb。EAssignhomework（約兩分鐘）1、聽錄音，讀B部分人物名字。2、朗讀AaBb兩個字母。F板書設(shè)計Unit1what’syourname?Hello/I’m人物圖片Nancy.Hi人物圖片SuYang.人物圖片David.人物圖片LiuTao.AaBbUnit1What`syourname?第二課時一、教學(xué)內(nèi)容《牛津小學(xué)英語1B》第一單元，第二課時（Learntosayandsingasong）二、教學(xué)目標（1）能聽懂What`syourname？并能用此句型詢問對方姓名，語音準確、語調(diào)自然。（2）能聽懂他人使用句型Mynameis…介紹名字，同時能使用該句型作自我介紹，發(fā)音正確。（3）會唱歌曲What`syourname？三、教學(xué)重點能正確理解、掌握對話內(nèi)容，并能進行表演。四、教學(xué)難點能比較流暢的對話，并能自如的運用在合適的場景中。五、課前準備1、教具準備1）課文圖片，錄音磁帶或多媒體光盤2）SuHai,WangBing,Helen,Mike,David,Nancy,SuYang,LiuTao的人物頭飾。3）木偶一個。六、教學(xué)過程AFreetalk（約三分鐘）T:Goodmorning,boysandgirls.I’mverygladtoseeyou.Hello/Hi,…S:Hello/Hi,Missxu.(并與學(xué)生握手或揮手)BPresentatio（約十分鐘）（1）T:Hello!Class.I`mMissXu.MynameisXuFang.(教師邊說邊指自己，然后與個別學(xué)生打招呼，在多次的重復(fù)中讓學(xué)生理解Myname的意思，然后領(lǐng)讀name，學(xué)生跟讀)（2）教師示范Mynameis…學(xué)生一個接一個用自己的名字進行模范。（3）T:YouknowI`myourfriend.I`m…MyEnglishnameis…Wouldyouliketobemyfriends?Pleaseintroduceyourselfwiththesentences:Hello/Hi!I`m…學(xué)生操練，教師要注意name的發(fā)音口型。(4)學(xué)習(xí)句型What’syourname?再拿出一個木偶，這是一個新的人物，同學(xué)們都不認識。T:Oh,thisisournewfriend.Butwedon’tknowhername.Let’saskher,OK?T&Ss:What’syourname?(啟發(fā)學(xué)生一起說，并板書What’syourname?)T:Now,readafterme.Ss:跟讀。T:（手持木偶）Now,let’saskagain.Ss:What’syourname?T:MynameisMimi.(給木偶配音)Readafterme.Ss:跟讀。CPlayagame（約十分鐘）“聽聲音，識朋友”。教師請幾名學(xué)生到講臺前，其他學(xué)生蒙著眼睛，讓一名學(xué)生變換聲音和名字說“Hello”,Mynameis…讓蒙住眼睛的學(xué)生們猜是誰說的話，猜對的學(xué)生為本組得一分。也可以讓一名蒙住眼睛的學(xué)生猜，如果猜中，變換聲音作自我介紹的學(xué)生要說Yes.Mynameis…如果猜錯，要說No.Mynameis…猜對的得一分。DSingasong（約五分鐘）（1）播放歌曲，學(xué)生感受欣賞。（2）請一生領(lǐng)讀歌詞，教師指導(dǎo)學(xué)生了解歌詞大意。引導(dǎo)學(xué)生跟隨錄音哼唱。（3）在學(xué)生唱歌時，引導(dǎo)學(xué)生邊唱歌曲邊做動作，以加深對歌曲內(nèi)容的理解。（4）通過改換歌詞的方法，讓學(xué)生反復(fù)演唱，也可鼓勵學(xué)生換上自己的名字，以激發(fā)他們的演唱興趣。Elearntosay（約十分鐘）1、聽錄音跟讀T:Nowlet’slookatthispictureandlistentothetape.Nowlet’srepeatafterthetape.2、表演課文內(nèi)容T：Whocanactoutthedialogue?Pleasehavetry.FHomework（約兩分鐘）讀課文，回家表演給父母看。唱歌給家人聽。板書設(shè)計Unit1What`syourname?課文圖片What’syourname?Mynameis…Unit1What`syourname?第三課時一、教學(xué)內(nèi)容《牛津小學(xué)英語1B》第一單元，第三課時(Playagame)二、教學(xué)目標1能用What`syourname？此句型詢問對方姓名，語音準確、語調(diào)自然。2能使用Mynameis…該句型作自我介紹，發(fā)音正確。3能熟練的操練Playagame.三、教學(xué)重點鞏固復(fù)習(xí)A,B部分并能表演E部分。四、教學(xué)難點能比較流暢的對話，并能自如的運用在合適的場景中。五、課前準備硬紙卡片做的借書證，上面有學(xué)生的姓名，圖書管理員標牌，上面寫有圖書管理員的中英文名字。六、教學(xué)過程A.singasong“What’syourname?”（約三分鐘）把這個句型讓學(xué)生以實際情況進行操練。（約七分鐘）T:Hello.What’syourname?S:Hi.MynameisLiFang.B.Playagame（約十五分鐘）（1）教師先向?qū)W生說明游戲規(guī)則。（2）教師做示范，給學(xué)生初步演示游戲規(guī)則。（3）將學(xué)生們分成四人一組進行游戲。游戲時，可結(jié)合前面的內(nèi)容進行對話：S1：Goodmorning.S2：Goodmorning.S1：What`syourname？S2：Mynameis…(4)在班級中創(chuàng)設(shè)一個”發(fā)放圖書證”的真實情景,引導(dǎo)學(xué)生運用本課語言進行操練。教師事先布置好一張桌子，上面有一個圖書管理員的標牌。教師簡單介紹游戲。T:Nowourschoolhasanewlibrary.Ifyouwanttoborrowsomebooks,youneedalibrarycard.Butdon’tworry.Everyonehasacard.There’sanameonit.(可用中文解釋，并給學(xué)生看借書證)T:Ineedalibrarian.Whowantstobethelibrarian.選出圖書管理員以后，引導(dǎo)學(xué)生開始游戲。圖書管理員找出名字，并把借書證交給他。CDoexercise(約十三分鐘)LookandsayListenandtickListenandrespondD.Assignhomework（約兩分鐘）1、聽錄音，進行對話。2、鼓勵學(xué)生回家向父母詢問姓名，或教父母怎樣詢問姓名和怎樣回答。板書設(shè)計Unit1What’syourname?Hello.What’syourname?Hi.Mynameis…優(yōu)學(xué)堂教育2B英語期末試卷聽力部分(60分)一、聽錄音，選出你所聽到單詞，將序號寫在括號內(nèi)。（10×2′每小題讀兩遍）()1.A.bearB.boat()2.A.pandaB.pear()3.A.springB.summer()4.A.puzzleB.plane()5.A.boatB.bear()6.A.bottleB.box()7.A.elevenB.twelve()8.A.MathsB.Music()9.A.puzzleB.puppet()10.A.onB.in二、聽單詞，根據(jù)所聽單詞的順序給圖片寫上序號。（10×2′每小題讀兩遍）()()()()()（）（）（）（）()三、聽錄音，給下列句子排序，將序號寫在括號內(nèi)。（5×2′每小題讀兩遍。）()Oh,Isee.()Whatcanyousee?()Where’stheplane?()It’sonthesofa.()Icanseeaplane.四、聽錄音，判斷與你聽到的句子是否一致，用“”或“”表示。（5×2′每小題讀兩遍。）1.Doyouliketigers?No,Idon’t.2.Whatcanyousee?Icanseeapuppet.3.It’stimetogohome.4.CanIhelpyou?I’dlikeaskirt.5.Let’skeepthedeskclean!筆試部分（40分）一、根據(jù)圖片，從方框中選出相應(yīng)單詞，抄寫在四線格上。（20分）cangohomeblousebottleEnglishcangohomeblousebottleEnglishshirtMathsgotobedplanebox二、找出不同類的單詞，并將序號寫在括號內(nèi)。（5分）()1.A.pandaB.lionC.dress()2.A.ArtB.bearC.PE()3.A.bottleB.threeC.box()4.A.ChineseB.seeC.Music()5.A.sevenB.sixC.can三、連線，請把相應(yīng)的句子用直線連起來(5分)1.CanIhelpyou?A.It’sinthebox.2.Howmanypens?B.I’dlikeajacket.3.Whatdoyoulike?C.Ilikemonkeys.4.Doyoulikewinter?D.Six.5.Where’stheapple?E.No,Idon’t.四、根據(jù)提供的句子，選擇正確的句子。（10分）（）1、我可以看到一只老虎，可以說：A.Icanseealion.B.Icanseeatiger

()2、你想知道別人喜歡什么，可以問：A.Whatdoyoulike?B.Whatcanyousee?()3、我喜歡洋娃娃，可以說:A.IlikedollsB.Icanseeadoll.()4、你想知道鉛筆在哪里，可以這樣問：A.I’dlikea