師德建設(shè)匯報(bào)材料（3篇）

師德建設(shè)匯報(bào)材料（3篇）

師德建設(shè)匯報(bào)材料（精選3篇）

師德建設(shè)匯報(bào)材料篇1

南丁務(wù)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)匯報(bào)材料師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是幼兒園德育工作順利進(jìn)行的可靠保證，建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、樂(lè)學(xué)善教的教師隊(duì)伍是幼兒園工作的根本。本學(xué)年來(lái)，我園堅(jiān)持以《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，全面加強(qiáng)了教師思想道德建設(shè)，牢固樹(shù)立了“以人為本、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的崇高師德，在全園形成了人人有師德、個(gè)個(gè)比奉獻(xiàn)的良好氛圍，夯實(shí)了全體教師的思想道德品質(zhì)。把“愛(ài)心、耐心、責(zé)任心”作為我們師德師風(fēng)建設(shè)的重要標(biāo)準(zhǔn)。具體工作總結(jié)如下：

1、成立師德師風(fēng)活動(dòng)小組。我園高度重視師德建設(shè)，專(zhuān)門(mén)成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德活動(dòng)小組，對(duì)整個(gè)工作進(jìn)行總體上的規(guī)劃與部署。結(jié)合幼兒園工作實(shí)際，制定了實(shí)施方案，使全體教師進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，明確了責(zé)任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統(tǒng)一了全園教師的思想。

2、健全有關(guān)師德師風(fēng)規(guī)章制度。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比，在道德意識(shí)要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加強(qiáng)烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠(yuǎn)。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象。幼兒園根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定和幼兒園實(shí)際，利用集中時(shí)間學(xué)習(xí)或利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)。新《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，要求每位教師撰寫(xiě)心得體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)、討論，真正使每一位教師認(rèn)識(shí)到師德的豐富內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到師德與育人的密切關(guān)系，以此激發(fā)教師認(rèn)真思考，促進(jìn)教師提高自我形象，注重修身立德的自覺(jué)性。

4、開(kāi)展師德師風(fēng)交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。

5、暑期期間，我園積極開(kāi)展“我是教師、我是表率”主題師德報(bào)告演講活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)典型，交流思想，讓教師的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼和感動(dòng)，會(huì)后大家自發(fā)的書(shū)寫(xiě)師德報(bào)告感悟，并發(fā)到網(wǎng)站上交流共享，師德模范的先進(jìn)事跡激勵(lì)著教師們將感動(dòng)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，以嶄新的姿態(tài)投入到新學(xué)期的工作中。

6、開(kāi)展教師人生格言、教育格言、教師忌語(yǔ)征集活動(dòng)。通過(guò)人生格言、教育格言的征集，更加堅(jiān)定了教師教育理想與信念，使師德師風(fēng)建設(shè)提高到一個(gè)新的高度。

7、開(kāi)展教師要關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的活動(dòng)

師德，就是教師的職業(yè)道德，也就是教師這個(gè)特殊的社會(huì)角色在職業(yè)活動(dòng)中所遵守的行為規(guī)范和應(yīng)具備的最基本的道德修養(yǎng)。師風(fēng)，就是教師的作風(fēng)，它是師德的外化表現(xiàn)，做為一名教師只有具備良好的師德師風(fēng)形象，才能學(xué)為人師、行為楷模。為什么要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，恐怕每個(gè)人都有自己的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為：師德師風(fēng)是教育工作者的靈魂。

“育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”，愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。要當(dāng)好一名教師，就要愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)的專(zhuān)心致志，愛(ài)的無(wú)私無(wú)畏！愛(ài)不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)更困難。因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛(ài)在性質(zhì)上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)，這種愛(ài)是圣神的。

作為教師，應(yīng)該把愛(ài)灑向班級(jí)的每一個(gè)角落，讓每一個(gè)孩子都對(duì)生活和未來(lái)充滿(mǎn)信心。教育要面向每一個(gè)學(xué)生，特別是自卑、膽小、有困難的學(xué)生。我覺(jué)得對(duì)于性格孤僻的孩子，一定要主動(dòng)和他接近，縮短距離感，多為他提供交際的機(jī)會(huì)和空間，讓他感受到他不是孤獨(dú)的，有老師和同學(xué)在時(shí)時(shí)關(guān)注他，人人都在用愛(ài)包圍著他。這樣他就能向接近他的人敞開(kāi)心靈的大門(mén)。

這些積極健康的文化娛樂(lè)活動(dòng)豐富了教師的業(yè)余生活，激發(fā)了教師熱愛(ài)生活、熱愛(ài)幼兒園、熱愛(ài)幼教工作的情感，更重要的是提升了教師個(gè)人生活品位，陶冶了高尚情操，進(jìn)一步增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)向心力，使全體教工凝聚成一個(gè)和諧戰(zhàn)斗集體。

成績(jī)是屬于過(guò)去的，工作中還有許多不足需要我們不斷改進(jìn)，不斷完善。如：師德師風(fēng)各項(xiàng)制度落實(shí)不力，學(xué)習(xí)教育不系統(tǒng)，師德工作還停留在完成常規(guī)工作的層面上，還不能分析調(diào)研，找薄弱環(huán)節(jié)，抓重點(diǎn)，出特色。師德建設(shè)過(guò)程的相關(guān)資料管理不到位、歸檔整理不及時(shí)。這些都將是我們今后努力的方向。我們將心系孩子的健康成長(zhǎng)，心系幼兒園的發(fā)展壯大，弘揚(yáng)高尚的師德之風(fēng)為孩子和幼兒園的未來(lái)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

師德建設(shè)匯報(bào)材料篇2

一年來(lái)，我們于集鄉(xiāng)教管會(huì)按照縣教育局的統(tǒng)一部署，以教育教學(xué)為中心，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)師德建設(shè)，通過(guò)不斷反思，不斷提高，推動(dòng)師德建設(shè)工作的創(chuàng)新，有力地促進(jìn)了學(xué)校整體工作地快速發(fā)展?，F(xiàn)將我鄉(xiāng)師德建設(shè)工作情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。

我鄉(xiāng)高度重視師德建設(shè)工作，把師德建設(shè)作為學(xué)校工作的頭等大事來(lái)抓。一是鄉(xiāng)教管會(huì)成立了以總校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教研室人員及各中小學(xué)校長(zhǎng)為成員的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面部署師德建設(shè)工作，我們把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到小組每個(gè)成員并分別開(kāi)展具體工作。同時(shí)鄉(xiāng)教管會(huì)安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的開(kāi)展、督促、檢查，并在工作開(kāi)展的同時(shí)做好相關(guān)資料、檔案的收集和管理。二是召開(kāi)會(huì)議，制定實(shí)施方案。我們先后召開(kāi)了中小學(xué)校長(zhǎng)、全體教師會(huì)議，學(xué)習(xí)貫徹縣教育局有關(guān)師德建設(shè)文件、會(huì)議精神，通過(guò)學(xué)習(xí)討論結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，制定了切實(shí)可行的師德建設(shè)實(shí)施方案，明確了具體的實(shí)施步驟及工作措施。同時(shí)，我鄉(xiāng)各中小學(xué)分別建立了學(xué)校師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，按照鄉(xiāng)師德建設(shè)實(shí)施方案的總體部署，制定了適合本校發(fā)展的實(shí)施方案。

二、完善制度，做到師德建設(shè)有章可循。

為了加強(qiáng)師德建設(shè)工作，我鄉(xiāng)先后轉(zhuǎn)發(fā)、制定了一系列中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)管理、考核等制度。我們先后制訂了《師德建設(shè)實(shí)施方案》、《師德建設(shè)考核制度》、《教師學(xué)習(xí)制度》、《教師考勤制度》等，把教師師德要求具體化、規(guī)范化，制定教師行為禁令、語(yǔ)言禁令、行為十不準(zhǔn)等限制性規(guī)定，使之成為全體教師普遍認(rèn)同的行為準(zhǔn)則，使師德建設(shè)有章可循，奮斗有目標(biāo)，檢查落實(shí)有依據(jù)，考核獎(jiǎng)罰有辦法。

三、選準(zhǔn)載體，搭建交流平臺(tái)，深入開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)。

抓好師德建設(shè)，就必需選準(zhǔn)師德建設(shè)的有效載體，我們按照縣教育局提出的“一提高、三達(dá)標(biāo)”總體要求為載體，搭建多種形式的交流平臺(tái)，給教師們廣闊的發(fā)展空間。鄉(xiāng)師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)過(guò)深入的研究和思考，制定了《于集鄉(xiāng)學(xué)校師德建設(shè)考核細(xì)則》，把學(xué)校日常管理及教學(xué)常規(guī)，讀書(shū)活動(dòng)等進(jìn)行量化考核，實(shí)行積分管理，這樣就把師德建設(shè)融入到學(xué)校教學(xué)管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中。同時(shí)，利用周六集中學(xué)習(xí)和周三、周五分散學(xué)習(xí)的時(shí)間，開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。本學(xué)期我鄉(xiāng)先后舉辦了學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革及發(fā)展剛要》等有關(guān)教育教學(xué)的政策法規(guī)、集體備課、新課改示范課、展示課、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課、小課題研討會(huì)等活動(dòng)。在活動(dòng)中定期推出“讀書(shū)筆記、精品教案、精品課堂、精品作業(yè)”四個(gè)精品，進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。鄉(xiāng)教管會(huì)通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，激勵(lì)教師樹(shù)立為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高理想，為打造一流教師隊(duì)伍，推動(dòng)全鄉(xiāng)教育教學(xué)的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

四、建立獎(jiǎng)懲制度，嚴(yán)格考評(píng)，推動(dòng)師德建設(shè)的開(kāi)展

鄉(xiāng)教管會(huì)師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組按照考核細(xì)則對(duì)全體教師進(jìn)行積分量化考核，并按照各學(xué)校教師積分的平均值對(duì)學(xué)校進(jìn)行考核。此外，為了推動(dòng)師德建設(shè)的深入開(kāi)展，各校師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組每周檢查一次備課，學(xué)生作業(yè)、教師讀書(shū)筆記每月至少檢查一次，一周至少聽(tīng)四節(jié)隨堂課。并根據(jù)檢查情況，做好本校的考評(píng)，月底進(jìn)行檢查反饋，找出進(jìn)步與不足。各學(xué)校為了激發(fā)教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，每月公布考評(píng)分?jǐn)?shù)，并將每項(xiàng)考核的前十名教師記入師德建設(shè)光榮積分榜。在整個(gè)操作過(guò)程中掌握重獎(jiǎng)勵(lì)、輕懲罰，增強(qiáng)工作透明度，充分調(diào)動(dòng)教師工作進(jìn)取精神。

鄉(xiāng)教管會(huì)學(xué)期末將評(píng)選出兩所師德示范校和10名師德標(biāo)兵，力爭(zhēng)在師德建設(shè)這面紅旗下，塑造出全面發(fā)展的教師、全新的學(xué)校、全新的教育。

五、開(kāi)展經(jīng)典誦讀，打造書(shū)香校園，賦予師德建設(shè)新的內(nèi)涵。

教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。而吟誦經(jīng)典，可以啟迪心智，清靜靈魂，感悟人生。同時(shí)對(duì)于提高小學(xué)生的漢語(yǔ)言水平、思維能力、識(shí)記能力和文化素質(zhì)都有很大幫助。

本學(xué)期開(kāi)始，我們?cè)谌l(xiāng)小學(xué)開(kāi)展了“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典、打造書(shū)香校園”活動(dòng)，我們召開(kāi)了專(zhuān)門(mén)會(huì)議，討論誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的意義，提高對(duì)誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的認(rèn)識(shí)。為不增加學(xué)生家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，我們安排學(xué)生每人準(zhǔn)備一本筆記本，教師把精心挑選的經(jīng)典詩(shī)詞寫(xiě)在黑板上，學(xué)生再抄到筆記本上，這樣既鍛煉了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，也增強(qiáng)了學(xué)生記憶。本學(xué)期我們以誦讀德州市關(guān)工委編發(fā)的《中華經(jīng)典古詩(shī)文》讀本為主，要求學(xué)生每星期至少誦讀兩首詩(shī)詞，學(xué)期末達(dá)到低年級(jí)學(xué)生誦讀50首以上，高年級(jí)學(xué)生誦讀60首以上。為保證閱讀時(shí)間，制造良好的閱讀氛圍，各學(xué)校每天安排10分鐘的自由朗誦和20分鐘的集體朗誦時(shí)間，每周至少安排一節(jié)課作為教師指導(dǎo)朗誦時(shí)間。語(yǔ)文教師是組織學(xué)生課外閱讀的直接責(zé)任人，負(fù)責(zé)安排、督促、檢查本班詩(shī)詞朗誦情況。為激發(fā)學(xué)生誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的興趣，我們要求各學(xué)校組織講故事、古詩(shī)接龍、古詩(shī)朗誦等多種形式的比賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，同時(shí)在五月下旬舉辦全鄉(xiāng)“經(jīng)典潤(rùn)童年、書(shū)香溢校園”文藝展示活動(dòng)。

我們相信學(xué)生以經(jīng)典為伍，與經(jīng)典同行，得到的必將是新課改下“無(wú)心插柳柳成蔭”之蔥蔥郁郁的喜人景象。作為教師，尤其是小學(xué)語(yǔ)文教師經(jīng)過(guò)身體力行，不斷探索，讓經(jīng)典從誦讀中滲融于師生的血液中，也必將芬芳在他們的生命中！

六、師德建設(shè)結(jié)碩果

經(jīng)過(guò)師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和全體教師的共同努力，我鄉(xiāng)師德建設(shè)結(jié)出可喜成果。

1、讀書(shū)交流促進(jìn)教學(xué)。隨著師德建設(shè)的深入開(kāi)展，教師不讀書(shū)、筆記湊篇數(shù)，應(yīng)付檢查的做法沒(méi)有了。紛紛利用分散學(xué)習(xí)和空閑時(shí)間給自己充電，認(rèn)真閱讀書(shū)籍，將讀書(shū)收獲和心得記錄下來(lái)，和其他教師交流，并且學(xué)以致用，用于教學(xué)。

2、備課內(nèi)容有創(chuàng)新，質(zhì)量有提高。過(guò)去教師備課注重備知識(shí)，而忽略備教學(xué)方法，一心急于求成，以至于很難達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。自開(kāi)展師德建設(shè)以來(lái)，教師改變了備課思路，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)與接受能力，側(cè)重于備課標(biāo)、備教法、備學(xué)生、備課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。為了上好每節(jié)課，教師們提前備完課，利用休息時(shí)間，同科同級(jí)教師再進(jìn)行交流，共同探討，集思廣益，最后根據(jù)本班的實(shí)際情況，備出具有特色的個(gè)案。

3、課堂效果明顯提高。教師在備好課的前提下，有效組織課堂教學(xué)，將主體地位還給學(xué)生、將課堂還給學(xué)生，學(xué)生積極性提高，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，小組合作，活而不亂，教師適時(shí)指點(diǎn)，解除疑問(wèn)，在輕松愉快的氛圍中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，徹底改變了學(xué)生上課不敢發(fā)言、拘謹(jǐn)?shù)默F(xiàn)象。

4、作業(yè)批閱有了改觀。現(xiàn)在教師批閱作業(yè)不再是只打?qū)μ?hào)，而是認(rèn)真批閱，并做好批閱記錄，為了提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，采用了溫馨批語(yǔ)式作業(yè)批改。對(duì)于個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教師實(shí)行面批面改幫助糾正，并且舉一反三，直到真正學(xué)會(huì)。針對(duì)學(xué)生出錯(cuò)的情況，教師還設(shè)計(jì)不同的題型，更好地了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，力爭(zhēng)做到不丟一個(gè)學(xué)生。

5、調(diào)動(dòng)了廣大教師的工作積極性。教師工作熱情高漲，教師之間相互交流、相互學(xué)習(xí)，虛心向骨干教師請(qǐng)教，并邀請(qǐng)教研組長(zhǎng)和骨干教師指導(dǎo)聽(tīng)課；對(duì)于學(xué)困生，教師課后主動(dòng)進(jìn)行輔導(dǎo)；教師還利用課余時(shí)間不斷反思，將教學(xué)隨筆不斷發(fā)往縣《教研教改信息》。

6、經(jīng)典誦讀見(jiàn)成效，小荷才露尖尖角。目前，經(jīng)典詩(shī)文的背誦已成為我鄉(xiāng)學(xué)校的一道亮麗風(fēng)景，每當(dāng)預(yù)備鈴后，走過(guò)每處小學(xué)，都會(huì)聽(tīng)到朗朗的經(jīng)典詩(shī)詞誦讀聲。經(jīng)過(guò)耳濡目染，在“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”中學(xué)生知道了該如何學(xué)習(xí)；在“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”中學(xué)生懂得了孝敬父母；在“不以惡小而為之，不以善小而不為”中知道了怎樣做人；在“人心齊，泰山移”“眾人拾柴火焰高”中懂得了團(tuán)結(jié)合作的重要；在“先天之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的詩(shī)句中明白了自己肩上的責(zé)任……通過(guò)反復(fù)吟誦，引領(lǐng)了師生的思想，凈化了師生的靈魂。

總之，開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)，給學(xué)校注入了生機(jī)和活力，各方面工作都有了令人欣喜的變化，使我們看到了希望，也給了我們將師德建設(shè)繼續(xù)下去的信心。今后，我鄉(xiāng)將進(jìn)一步完善師德建設(shè)體系，借鑒其他單位先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，融入到我鄉(xiāng)師德建設(shè)工作中去，賦于我鄉(xiāng)師德建設(shè)新的內(nèi)涵，以創(chuàng)新促發(fā)展，以發(fā)展促提升。

謝謝大家。

師德建設(shè)匯報(bào)材料篇3

20__年中心小學(xué)緊緊圍繞“辦人民滿(mǎn)意的教育，做人民滿(mǎn)意教師”這一主題，努力加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，大力開(kāi)展“關(guān)愛(ài)教師成長(zhǎng)，拒絕有償補(bǔ)課，做“四有”好老師”活動(dòng)，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)取得了顯著的成效。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，把師德師風(fēng)建設(shè)工作擺上議事日程，定期召開(kāi)會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德教育的責(zé)任感和緊迫感。同時(shí)健全組織機(jī)構(gòu)，學(xué)校成立了以為組長(zhǎng)，為副組長(zhǎng)，及各教研組長(zhǎng)為成員的師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組。做到職責(zé)分明，任務(wù)明確，把各項(xiàng)內(nèi)容的組織安排具體落實(shí)到每一位領(lǐng)導(dǎo)小組成員，責(zé)任到人。

二、組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)

為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，我校4月16日召開(kāi)了教職工學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)。深入學(xué)習(xí)了《中心小學(xué)“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)實(shí)施方案》、《郝新軍同志作動(dòng)員大會(huì)上的講話》、《教師法》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。會(huì)上，全體教師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)精神，充分認(rèn)識(shí)了此次師德教育月活動(dòng)的指導(dǎo)思想，即以學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為主線，以規(guī)范教師行為和完善師德建設(shè)為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。許多教師紛紛在會(huì)上表態(tài)發(fā)言，決心堅(jiān)持以德施教、依法執(zhí)教、文明從教，樹(shù)立良好的師德形象，扎根農(nóng)村，勤奮工作，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民教師。

三、建立制度，形成監(jiān)督

1、完善師德活動(dòng)月相關(guān)制度，依靠制度約束規(guī)范教師言行。學(xué)校制定完善了《教師業(yè)務(wù)考核制度》、《教師績(jī)效考核方案》、《教職工考勤請(qǐng)假制度》等相關(guān)規(guī)章制度，嚴(yán)肅教師工作紀(jì)律。

2、建立師德教育群眾監(jiān)督機(jī)制。學(xué)校在校門(mén)口長(zhǎng)期設(shè)立師德師風(fēng)征求意見(jiàn)箱和監(jiān)督舉報(bào)電話，定期舉辦家長(zhǎng)、學(xué)生座談會(huì)等。派專(zhuān)人負(fù)責(zé)收集整理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決師德師風(fēng)中的問(wèn)題。

3、嚴(yán)格落實(shí)師德“一票否決”制度。堅(jiān)持師德為先、德才兼?zhèn)涞脑瓌t，努力打造一支師德好、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍。對(duì)于違背師德規(guī)定的予以處罰，對(duì)于師德優(yōu)秀的則大力表彰。

四、創(chuàng)設(shè)有效活動(dòng)載體，深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)

我校以培養(yǎng)學(xué)生自信、教書(shū)育人為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化育人環(huán)境，建設(shè)一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍為目的，精心設(shè)計(jì)了各項(xiàng)活動(dòng)。

1、開(kāi)展“關(guān)愛(ài)教師成長(zhǎng)，拒絕有償補(bǔ)課，做“四有好老師”師德演講活動(dòng)。按照區(qū)教育局的《師德活動(dòng)月實(shí)施方案》的要求，4月24日，我校在全體教職工中開(kāi)展以“關(guān)愛(ài)教師成長(zhǎng)，拒絕有償補(bǔ)課，做“四有好老師”為主題的師德演講活動(dòng)。在本次比賽活動(dòng)中，共有八人進(jìn)入決賽。4月26日放學(xué)后，經(jīng)學(xué)校評(píng)委組老師認(rèn)真聆聽(tīng)了八位選手的精彩演講，最后評(píng)出一等獎(jiǎng)兩名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)三名。王兩位老師代表學(xué)校參加了中心學(xué)校舉辦的演講比賽，分別獲得了獲得了三等獎(jiǎng)、五等獎(jiǎng)。王碩老師字里行間均洋溢著對(duì)于教育事業(yè)的熱愛(ài)與追求，對(duì)于學(xué)生無(wú)悔的付出與關(guān)愛(ài)，對(duì)于自已教育夢(mèng)無(wú)悔地堅(jiān)持等高尚情操。

通過(guò)本次活動(dòng)，使我校全體教職工都再一次深刻地認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)任重道遠(yuǎn)，再一次真切地感受到肩負(fù)的職責(zé)與義務(wù)之沉重，使我們明白，作為一名教師，在教育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)，要堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)。

2、開(kāi)展自查自糾活動(dòng)。4月20日，學(xué)校要求每位教