1.酸堿實驗題教師版詳解

(廣州)鹽酸是一種重要的化工產(chǎn)品，也是實驗室中重要的化學試劑。增大壓強，HCI由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，從微觀的角度分析該變化過程中改變的在鹽酸中加入過量的鐵粉充分反應?？梢钥吹降默F(xiàn)象是 右圖表示該反應前后溶液中存在的主要離子，請寫出每種圖形代表的離子(填離子符號) ：下列金屬中能與鹽酸發(fā)生類似反應的是 (填選項)。CuB.MgC.AlD.Ag分子的間隔(2)①固體溶解，溶液由無色變?yōu)闇\綠色，有氣泡產(chǎn)生②H+、Cl-、Fe2+③BC(廣州)氫氧化鈣俗稱熟石灰，在生產(chǎn)和生活中有廣泛的用途。熟石灰可由生石灰溶于水制得，反應的化學方程式是： 。測量其溶液的pH時，可以 ，再用標準比色卡比較試紙顯示的顏色，讀取該溶液的pH。用石灰漿粉刷墻壁，干燥后墻面變硬，反應的化學方程式是： 。用熟石灰來改良酸性土壤，反應的化學方程式是： (以土壤中含有硫酸為例)。用熟石灰粉與草木灰(主要成分是 K2CO3)按一定比例混合可制得高效環(huán)保農(nóng)藥 黑白粉”使用時，選擇在有露水的早晨，把 黑白粉”撒在植物莖葉上，可消除忌堿蟲體。①黑白粉”比熟石灰更高效，是由于生成了堿性更強的 KOH，反應的化學方程式②黑白粉”還可提供植物必需的營養(yǎng)素是 (填元素符號)。25.［答案】(1)CaO+H心一「用菠璃棒龜取少負樣品傭到pH試紙上⑵C6+Ca(OH)2—CaCOH+HaOCaCOH)^H3SO4-CaSO44-2HaO?Ca(OH>K2CO^2KOH+CaCOU②K(蘇州)2015年蘇州市初中化學實驗操作考查內(nèi)容為 溶液酸堿性的檢驗”請根據(jù)實驗回答下列問題。測得碳酸飲料的pH 7(填或=”或、”。下列使用pH試紙的方法中，正確的是 (填序號)。A.將pH試紙剪成幾段使用

將pH試紙直接插入待測液中將pH試紙放在表面皿上，用干凈的玻璃棒蘸取待測液滴在 pH試紙上將pH試紙濕潤后放在表面皿上，用干凈的玻璃棒蘸取待測液滴在 pH試紙上讀數(shù)時，在30秒內(nèi)將pH試紙呈現(xiàn)的顏色與標準比色卡對照本次實驗中滴管使用出現(xiàn)了如圖 6~圖9所示的四種常見錯誤操作。請你從這四幅圖中任意選擇一幅(請寫明所選圖的序號) ，具體說明改正錯誤的方法 。叔液時擠入空氣圖6將滴管橫放作桌面fi用白來水沖洗過的滴背放冋滴瓶將殘留試液的滴管倒持叔液時擠入空氣圖6將滴管橫放作桌面fi用白來水沖洗過的滴背放冋滴瓶將殘留試液的滴管倒持使用白色點滴板完成實驗有顯色明顯、便于對比、 填一項)等優(yōu)點。<7 (2)ACE(任答其中一點)圖6,用滴管吸取液體時，應先捏扁膠頭趕盡氣體，再伸入試劑瓶中吸液圖乙滴管應放在潔凈的燒杯內(nèi)圖8,滴瓶上的滴管用后應不經(jīng)洗滌直接放回原滴瓶圖9,應將滴管尖口向下節(jié)約藥品(蘇州)中和反應在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中有廣泛的應用。某學生課外興趣小組對中和反應進行研究。對于沒有明顯實驗現(xiàn)象產(chǎn)生的中和反應，如稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液的反應，要證明它們之間確實發(fā)生了化學反應，可通過如下實驗來進行。在盛有稀氫氧化鈉溶液的燒杯中，滴加2~3滴酚酞試液，用膠頭滴管吸取稀鹽酸逐滴加入到上述燒杯中，邊滴邊用玻璃棒攪拌，當觀察到 現(xiàn)象時，說明它們之間發(fā)生了中和反應，且恰好完全反應。將稀鹽酸逐滴勻速加入一定量的稀氫氧化鈉溶液中， 用數(shù)字化儀器對反應過程中溶液的溫0 10 20 30 40 ? ? 80時問汚怪0 10 20 30 40 ? ? 80時問汚怪I"0 10卻外如5Q6O7D朗時間凸圖W由圖10、圖11可知，稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液已發(fā)生中和反應的判斷依據(jù)是 _對于某些有明顯實驗現(xiàn)象產(chǎn)生的中和反應，如稀硫酸與氫氧化鋇溶液的反應，只要將稀

硫酸滴加到氫氧化鋇溶液中，觀察到 現(xiàn)象，就可說明反應已經(jīng)發(fā)生。該反應的化學方程式是 。⑴①溶液由紅色變?yōu)闊o色②一段時間內(nèi)溶液的溫度升高 ，溶液pH明顯下降直至小于7⑵生成白色沉淀；Ba(OH)2+H2SO4=BaSO4J+2H0(重慶A卷)氧化鈣俗名生石灰，某同學針對氧化鈣設計了如下實驗方案：TOC\o"1-5"\h\zA中發(fā)生反應的化學方程式為 。分離B中難溶物的操作I叫 。如果要用實驗證明C中不是水而是一種溶液，可以選擇下列 (填序號)進行試驗。①稀鹽酸②酚酞溶液③二氧化碳④氯化鈉溶液⑶操作II是加入某種物質(zhì)使無色澄清液出現(xiàn)白色固體， 如果加入的是飽和碳酸鈉溶液， 白色固體的化學式是 ;如果加入的是固體氫氧化鈉(全部溶解)，白色固體的化學式是 。CaO+H2O==Ca(OH)2；過濾(2)②③(3)CaCO3；Ca(OH)2(重慶B卷)硫酸廠的廢水中因含硫酸而顯酸性，需要處理呈中性后才能排放。某興趣小組的同學取少量廢水按下列步驟進行實驗。第一步：驗證廢水酸性。往廢水中滴加石蕊試液，石蕊變 ，說明廢水呈酸性。第二步：處理廢水。該小組同學設計了以下兩個方案。方案一：用熟石灰處理廢水，其反應的化學方程式為 。方案二：用BaCD處理廢水，觀察到廢水中出現(xiàn) 。經(jīng)過分析，同學們認為方案二沒有達到處理廢水的目的，因為處理后的廢水中含有較多的第一步：紅；方案一： Ca(OH)2+H2SO4==CaSO4+2H2O;方案二：白色沉淀(或渾濁)；鹽酸(重慶B卷)氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見的堿。李紅同學將兩種堿的溶液分別裝人試管A、B中，并進行了如下圖所示的三組實驗。■V04■汁?■r■V04■汁?■rAB實驗I中，兩支試管的溶液都變成 色。實驗2中，若B盛裝的是NaOH溶液，發(fā)生反應的化學方程式為 該反應的基本類型是 反應。（3）實驗3中，李紅同學向兩支試管吹氣， A中有白色沉淀生成，發(fā)生反應的化學方程式為 。B中無現(xiàn)象，為了探究吹氣后 B中溶質(zhì)的成分，李紅進行了如下探究。提出猜想：猜想1:溶質(zhì)只有氫氧化鈉猜想2:溶質(zhì)只有碳酸鈉猜想3:溶質(zhì)有氫氧化鈉和碳酸鈉實驗和結論:實驗實驗現(xiàn)象結論取B中少量溶液，加人澄清石灰水至不再產(chǎn)生沉淀為止，過濾后取上層清液，向其中加幾滴酚酞試液。產(chǎn)生白色沉淀溶液呈現(xiàn)紅色猜想3成立反思與評價：老師評價李紅得出的結論不正確，是因為猜想（填數(shù)字）也會產(chǎn)生相同的現(xiàn)象。如果要驗證猜想3成立”必須要換試劑，將溶液換成溶液。(1)紅；(2)2NaOH+CuSO4==Na2SO4+Cu(OH)2復分解⑶Ca(OH)2+CO2==CaCO3J+HO反思與評價：2;氫氧化鈣；氯化鈣等（2015?臺州）如圖為酸堿的化學性質(zhì)知識網(wǎng)絡， A、B、C、D是四種常見的不同類別的無機化合物，圖中短線表示兩種物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生化學反應?請你據(jù)圖回答.（1） A、B、C三種物質(zhì)中，能用來鑒別稀硫酸與氫氧化鈣溶液的物質(zhì)是 （2） 能同時實現(xiàn)反應①和②的物質(zhì)可以是 ，反應①的實驗現(xiàn)象為 。D：D：A：Cu<OH)- B：CO-C：HC1（黃岡）構建模型和構建知識網(wǎng)絡是化學學習中重要的學習方法，李華同學利用左手構建酸的性質(zhì)知識網(wǎng)絡，如圖所示，請結合圖示回答下列問題：TOC\o"1-5"\h\z（1） 如用濕潤的pH試紙測定鹽酸的pH，則結果會 （填偏大”偏小”無影響”。（2） 圖中①的現(xiàn)象是： 。（3） 寫出一個符合圖中③的化學方程式 。（4） 圖中性質(zhì)④屬于 反應（填基本反應類型）。（5） 圖中⑤的性質(zhì)在工業(yè)上可用于 （填用途）。（1）偏大（2）石蕊變紅 （3）HCI+AgNO3=AgCIJ+HNQ（合理即可）⑷復分解（5）鹽酸除鐵銹（合理即可）

（孝感）做完氫氧化鈉與稀硫酸中和反應的實驗后，興趣小組的同學對反應后溶液中的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣，請你與他們一起進行以下探究?！咎岢鰡栴}】溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？【作出猜想】（1）甲同學認為溶液中的溶質(zhì)只有Na2SO4一種物質(zhì)。⑵乙同學認為溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和 兩種物質(zhì)。⑶丙同學認為溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和NaOH兩種物質(zhì)?！静殚嗁Y料】①Na2SO4溶液顯中性。②Al與強堿NaOH溶液反應生成偏鋁酸鈉（NaAIO2）等物質(zhì)?！緦嶒烌炞C】實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論乙同學實驗取中和反應后的溶液少許于試管中，將表面反復打磨后的鋁片放入試管的溶液中鋁片逐漸溶解，并有大量氣泡冒出，收集氣體點燃，火焰呈淡藍色猜想（2）成立丙同學實驗取中和反應后的溶液少許于試管中，向試管中滴加幾滴無色酚酞試液溶液變 色猜想（3）成立【總結反思】丁同學根據(jù)乙、丙兩位同學的實驗現(xiàn)象，首先肯定猜想 （1）不成立。經(jīng)過進一步分析，丁同學認為猜想（2）也不成立，他的理由是 。興趣小組的同學經(jīng)過充分討論，一致認為猜想 （3）成立?！局R拓展】（1）生活中能否用鋁制品來盛放強堿性溶液？ （填能”或不能”（2）乙同學的實驗中鋁片與 溶液發(fā)生了反應，請寫出鋁與該溶液發(fā)生反應的化學方程式 。⑵H2SO4（硫酸） 紅滴入酚酞試液后，溶液變紅色，說明溶液呈堿性，溶液中不可能含有硫酸。（1）不能（2）NaOH（氫氧化鈉） AI+2NaOH+2H2O=====2NaAIO2+3H2T（廈門）有關NaOH與CO2反應的探究探究一：檢驗NaOH固體樣品露置空氣中一段時間后的成分【查閱資料】Na2CO3溶液是堿性；KCI溶液、BaCl2溶液顯中性、BaCO?難溶于水。（1）檢驗樣品是否變質(zhì)。檢驗樣品成分中是否含碳酸根的實驗方法（操作、現(xiàn)象及結論） ：―水柱（2）檢驗樣品是否完全變質(zhì)。實驗操作：取樣品加水溶解，先加過量的 （填編號，下同），再滴力口 。A.鹽酸B.KCI溶液C.BaCl2溶液D?Ba（OH）2溶液E.酚酞試液探究二：用NaOH溶液測定空氣中酸性氣體（CO2、SO2）的體積分數(shù)團8【實驗裝置】如圖8所示，向細玻璃管內(nèi)注入少量水，形成一段水柱；經(jīng)檢查該裝置氣密性良好。已知細玻璃管單位長度的容積為 0.1mL?cm-1。水柱的質(zhì)量忽略不計。團8【操作步驟】保持外界條件不變，完成以下操作：將40mL濃NaOH溶液迅速倒入燒瓶內(nèi)，立即塞緊橡皮塞，并在細玻璃管上標記水柱底部的位置觀察并測量得出水柱緩慢向下移動的距離為 2.0cm;實驗結束后，根據(jù)①中的標記，測得該標記以下細玻璃管及燒瓶的總容積為 340mL。（3）檢查圖8裝置氣密性的操作方法： 。

（4） 僅根據(jù)本次測量數(shù)據(jù)，該氣體樣品中酸性氣體的體積分數(shù)為 （精確到0.00001）。（5） 在上述操作步驟②中，若裝置溫度略有升高，實驗結果 （填偏大”不變”或偏小”。探究一：（1）取少量該樣品，加入足量的稀鹽酸，若有氣體生成，把生成的氣體通入澄清的石灰水，石灰水變渾濁，說明該樣品成分中含碳酸根。 （3分）（2）CE探究二：（3）將圖中裝置直立于桌面一段時間后，如果水柱位置不發(fā)生移動，則說明裝置氣密性良好。（或其他合理答案，2分）（4）0.067%（2分）（5）偏小14.（眉山）觀察下圖并回答問題：由上圖可知， HCI與NaOH的反應實質(zhì)是 H+和0H-之間的反應，此反應可表示為:H++0H-=H2O。像這種用實際參與反應的離子來表示反應的式子稱為離子方程式。任何復分解反應都可用離子方程式來表示。［練習］按照書寫化學方程式的要求寫出下列反應的離子方程式HCI溶液與AgNO溶液反應： 。HNO溶液與NaCO溶液反應： ［歸納］復分解反應的實質(zhì)是：陰陽離子結合生成 的反應。17.（北京）眾所周知，酚酞溶液遇NaOH溶液變紅。但是，在分組實驗中（如右圖所示） ，出滴加5滴加5滴【猜想與假設】I.紅色褪去，與NaOH溶液和空氣中的CO2反應有關。H.紅色褪去，與NaOH溶液的濃度有關。川?出現(xiàn)白色渾濁物，與酚酞溶液的濃度有關?！具M行實驗】實驗實驗操作實驗現(xiàn)象1向盛有2mLNa2CO3溶液的試管中滴加5滴0.5%的溶液變紅酚酞溶液

2［齊滴加15滴（15%|f內(nèi)冊顒溶液_ Ac ■>■-f1 2 3 4砂 y2 10% 2nil5^? 2mL1% 2ml.05%NaOlI灣潘 NaOH沼液NaOH藩港NaOI【涪液1號試管0.1min紅色褪去2號試管5min紅色褪去3號試管30min紅色明顯變淺4號試管120min紅色無明顯變化3取3支試管，分別加入2mL水，……酚酞溶液濃度/%渾濁程度5大量渾濁物2少量渾濁物0.5無渾濁物【解釋與結論】TOC\o"1-5"\h\zNaOH與CO2反應的化學方程式為 。實驗1的現(xiàn)象表明，猜想與假設1 (填成立”或不成立”)。由實驗2得出結論：出現(xiàn)溶液變紅后褪色”現(xiàn)象的原因是 。實驗3的操作步驟：取3支試管，分別加入2mL水， ?！痉此寂c評價】依據(jù)現(xiàn)有實驗，為了確保紅色不變，若酚酞溶液濃度為 0.5%，建議選用NaOH溶液的濃度為 %。有同學認為，僅通過實驗3得出猜想與假設川成立”證據(jù)不足，理由是 <(1)2NaOH+CO2 Na2CO3+H2O⑵不成立與NaOH濃度有關，濃度過高會使酚酞褪色⑷分別向三支試管中滴加5滴5%,2%,0.5%的酚酞溶液(6)°?5%15.(成都)用氫氧化鈉溶液、稀鹽酸和酚酞溶液。按下圖步驟進行實驗。回答下列問題(1)無色溶液A是 ，儀器C的名稱是 。(2)實驗中滴入酚酞溶液的目的是 (3)實驗中反應的化學方程式是 步驟⑤的操作名稱是 ，當出現(xiàn)較多量固體時應 實驗步驟②和③兩次使用了滴管，用完后需要洗滌的是 (填②或③)。

氫銳化鈉溶液：酒轄燈d)證明鹽酸陡與氮氧化鈉發(fā)主化學反陶NaOH+HCl=NaCI+H3O(4)蒸發(fā)結晶；停止抑熱.用余熱蒸干濾液.⑸③16.(海南)某化學興趣小組同學為了探究實驗室中的氫氧化鈉固體是否變