高考作文復(fù)習(xí)議論文分論點(diǎn)的擬寫暨各段落的寫作

議論文分論點(diǎn)的擬寫暨各段落的寫作一、議論文分論點(diǎn)的擬寫（一）議論文分論點(diǎn)的設(shè)置方式分論點(diǎn)設(shè)置方式有并列式、遞進(jìn)式和對(duì)照式三種。1、并列式并列式就是從不同的側(cè)面橫向展開來分解中心論點(diǎn)的方式。擬寫并列式分論點(diǎn)的角度：（1）類（是什么）——主要回答類別和性質(zhì)方面的問題。如：中心論點(diǎn)：為青春續(xù)航分論點(diǎn)1：為青春續(xù)航是奮力前行，在風(fēng)雨逆境中愈戰(zhàn)愈勇。分論點(diǎn)2：為青春續(xù)航是不忘初心，在光怪陸離中堅(jiān)定信念。分論點(diǎn)3：為青春續(xù)航是默默奉獻(xiàn)，在祖國最需要的地方燃燒自我。（2）因（為什么）——主要回答原因和目的方面的問題。如：中心論點(diǎn)：篤定信念向所愛，逐夢前行不迷惘①你堅(jiān)持自我，篤定信念，不被外界的聲音所左右，是我學(xué)習(xí)的榜樣。②你看淡金錢，心向所愛，不被物欲的橫流所淹沒，是我學(xué)習(xí)的楷模。③你不忘初心，潛心讀書，不被功利的思想所迷惑，是我學(xué)習(xí)的典范。（3）法（怎么辦）——主要回答方法和途徑方面的問題。如：中心論點(diǎn)：立志奮斗思報(bào)國，不可“躺平”負(fù)華夏①“朝碧海暮蒼梧，睹青天攀白日”青年當(dāng)立志，不可“躺平”負(fù)初心?、凇皢酒鹨惶烀髟拢瘴覞M懷冰雪”青年當(dāng)奮斗，不可“躺平”負(fù)青春！③“感時(shí)思報(bào)國，拔劍起蒿萊”青年當(dāng)思報(bào)國，不可“躺平”負(fù)華夏?。?）果（會(huì)怎樣）——主要回答結(jié)果和效能方面的問題。如：中心論點(diǎn)：坦然面對(duì)得與失分論點(diǎn)1：坦然面對(duì)得與失，使人勝不驕。分論點(diǎn)2：坦然面對(duì)得與失，使人疾不棄。分論點(diǎn)3：坦然面對(duì)得與失，使我們從容。（5）誰（對(duì)象）——從涉及誰的角度分解中心論點(diǎn)。如：中心論點(diǎn)：久處安逸，必趨滅亡分論點(diǎn)1：安逸，可以亡身（對(duì)象“身”）分論點(diǎn)2，安逸，可以亡國（對(duì)象國）分論點(diǎn)3，安逸，可以亡人類?。▽?duì)象人類）2、遞進(jìn)式遞進(jìn)式是按是什么，為什么，怎么做來分解中心論點(diǎn)的方式。中心論點(diǎn)：強(qiáng)弱無藩籬堅(jiān)冰，強(qiáng)者須久久為功分論點(diǎn)1：強(qiáng)與弱的關(guān)系。強(qiáng)與弱之間的關(guān)系可以相互轉(zhuǎn)化（是什么）分論點(diǎn)2：躬逢新時(shí)代，唯有辨析好強(qiáng)與弱的來源與根基，厘清二者的轉(zhuǎn)化條件，方可成就強(qiáng)者的宏肆格局。（為什么）分論點(diǎn)3：：作為民族復(fù)興的生力軍和急先鋒，必須在溯得強(qiáng)弱之源后胼手胝足，共同踐行，以每個(gè)青春主體的強(qiáng)大鈣質(zhì)，鑄起中國巍峨之強(qiáng)勁青松與不屈的脊梁（怎么做）3、對(duì)照式將兩種不同的事物或同一事物的不同情況，分解成正反兩個(gè)方面，從正反兩個(gè)方面提煉分論點(diǎn)的方法。中心論點(diǎn)：學(xué)會(huì)推銷自己正：敢于推銷自己，可以鍛煉能力，培養(yǎng)自信、自強(qiáng)的健康心態(tài)。反：不敢推銷自己，容易使自己形成怯懦自卑，畏縮不前的不良心態(tài)。（二）關(guān)系思辨型作文分論點(diǎn)的擬寫1、擬寫方法（1）分分分角度，即就每個(gè)關(guān)鍵詞分別擬寫分論點(diǎn)（A+B+C)。如：本手+妙手+俗手中心論點(diǎn)：固本手以強(qiáng)基，方行穩(wěn)亦生花分論點(diǎn)一：穩(wěn)住本心，不冒進(jìn)，恒抓本手，力求成功分論點(diǎn)二：強(qiáng)根強(qiáng)底，敢創(chuàng)新，四視周境，力求妙手分論點(diǎn)三：重基重本，不逾矩，放眼全局，不出俗手（2）分分總角度，即先分別就關(guān)鍵詞擬寫分論點(diǎn)，然后整合兩者（A+B+AB)。如：中心論點(diǎn)：把握“快與慢”的藝術(shù)，讓人生更精彩分論點(diǎn)一：快是一種激情，有速度，更是一種緊跟時(shí)代的態(tài)度。（A）分論點(diǎn)二：慢是一種閑適，有深度，更是一種對(duì)生活的熱愛和享受。（B）分論點(diǎn)三：快與慢需要結(jié)合，享受速度時(shí)代的便捷，安撫心靈的歲月靜好。（AB）（3）分分分角度，即先分別就關(guān)鍵詞擬寫正面分論，然后寫反面（A+A+B)。如：中心論點(diǎn)：時(shí)代發(fā)展真迅速，快慢并行我做主分論點(diǎn)一：快一點(diǎn)，有時(shí)我們能事半功倍（A）分論點(diǎn)二：快一點(diǎn)，也讓我們?yōu)樯m(xù)航（A）分論點(diǎn)三：但我們沒必要一直“快”。有時(shí)慢下來，也是一種享受（B）（4）概念間關(guān)系思辨角度，即每個(gè)分論點(diǎn)都緊扣關(guān)鍵詞及其關(guān)系展開（AB+AB+AB)。如：中心論點(diǎn)：慎重選擇，堅(jiān)守本心分論點(diǎn)一：選擇自由但背后是對(duì)自我獨(dú)立個(gè)體個(gè)性的堅(jiān)守（AB）分論點(diǎn)二：選擇不迎合世俗的背后是對(duì)本真純粹的堅(jiān)守（AB）分論點(diǎn)三：選擇繼承父志的背后是愛國奉獻(xiàn)精神的堅(jiān)守。（AB）2、擬寫積累（1）話題:仰視、俯視、平視中心論點(diǎn)：三“視”青山，心“遠(yuǎn)”自得分論點(diǎn):仰視可觀清明高遠(yuǎn)，不墜青云之志。俯視可見重晦深遠(yuǎn)，以史為鑒明得失。平視可睹明暗相映，得春山于平蕪近處。（2）話題:識(shí)變、應(yīng)變、求變中心論點(diǎn)：直面時(shí)代嬗變，把握青年使命分論點(diǎn):識(shí)變——面對(duì)時(shí)勢云譎波詭，時(shí)代霄壤巨變，我輩當(dāng)篤定信念，踏歌而行。應(yīng)變——明者因時(shí)而變，知者隨事而制。以變應(yīng)變，揮戈仗劍，銳意進(jìn)取。求變——主動(dòng)出擊，不拘泥成法，緊跟時(shí)代步伐，突破創(chuàng)新尋求時(shí)代變化。（3）話題：順境、逆境、絕境中心論點(diǎn)：順境不驕，逆境不懼，絕境不慌分論點(diǎn):雄雞一唱天下白，拿云系日少年心。順境不驕，志存高遠(yuǎn)，我輩青年志高遠(yuǎn)，大鵬展翅扶搖上。喬木亭亭倚蓋蒼，櫛風(fēng)沐雨自擔(dān)當(dāng)。逆境不懼，我輩當(dāng)自強(qiáng)。破釜沉舟無退路，生死山河挺脊梁。絕境不悅，我輩少年郎，敢叫日月再丈量。（4）話題：跟跑、并跑、領(lǐng)跑中心論點(diǎn)：以三跑之態(tài)助一馬當(dāng)先分論點(diǎn):用“跟跑”起步，虛心求知，行而不輟，為并跑積能，腳踏實(shí)地。讓“并跑”蓄力，齊頭并進(jìn)，調(diào)整步伐，為領(lǐng)跑蓄力，堅(jiān)定不移。以“領(lǐng)跑”跨越，加速超越，一馬當(dāng)先，在自我進(jìn)步與國家復(fù)興之路跨步前行。（5）話題：見自己、見天地、見眾生中心論點(diǎn)：小我存天地，立身為眾生分論點(diǎn)：見自己，貴自知，躬自省，不斷砥礪，向更好的自己出發(fā)。見天地，開視野，廣格局，志存高遠(yuǎn)，滿腔豪情寫就芳華。見眾生，知民情，生悲憫，心系蒼生，九死不悔為國為家。（6）話題：選擇、創(chuàng)造、未來中心論點(diǎn)：熱愛驅(qū)選擇，創(chuàng)造向未來分論點(diǎn)：選擇所愛，苔花當(dāng)作牡丹開。創(chuàng)造出新，鉛刀亦有干將志。奔赴未來，螢燭終比日月光。（7）話題：文、質(zhì)中心論點(diǎn)：厚質(zhì)之道盈于中，巧文之美成其外分論點(diǎn)：厚質(zhì)之道盈于中，洞悉本質(zhì)，樸實(shí)致遠(yuǎn)。巧文之美成其外，采擷繁花，雕鏤升華。質(zhì)勝文則粗野鄙陋，文勝質(zhì)則華而不實(shí)。（8）話題：強(qiáng)、弱中心論點(diǎn)：不以強(qiáng)喜，不以弱悲分論點(diǎn)：強(qiáng)者雖強(qiáng)，但若濫用其強(qiáng)，不思進(jìn)取，最終也會(huì)轉(zhuǎn)為至弱。弱者雖弱，但可能僅是一時(shí)之弱，持之以恒地鍛煉、彌補(bǔ)，便可轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)。作為新時(shí)代青年，在處理強(qiáng)者與弱者的關(guān)系時(shí)需擺正心態(tài)。（9）話題：工筆、寫意中心論點(diǎn)：以精細(xì)之工筆，抒寫意之意境分論點(diǎn)：寫意需兼工筆，于宏大間點(diǎn)睛。工筆需現(xiàn)寫意，于細(xì)膩中傳情。工筆與寫意糅合，便是畫家的終極追求。（三）必修上人文主題分論點(diǎn)擬寫集錦1、青春激揚(yáng)（1）中心論點(diǎn)：勇于拼搏，展青春之姿分論點(diǎn)一：以夢為馬，不負(fù)青春。分論點(diǎn)二：披荊斬棘，不畏青春險(xiǎn)阻。分論點(diǎn)三：心懷祖國，努力奮斗，以證青春有為。（2）中心論點(diǎn)：青春的價(jià)值分論點(diǎn)一：青春的價(jià)值在于勇敢嘗試。分論點(diǎn)二：青春的價(jià)值在于奮斗。分論點(diǎn)三：青春的價(jià)值在于創(chuàng)造。分論點(diǎn)四：青春的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。（3）中心論點(diǎn)：砥礪奮進(jìn)的步伐，與祖國同向同行分論點(diǎn)一：青春的價(jià)值在于努力奮斗，勇于拼搏。分論點(diǎn)二：青春的希望在于發(fā)展自我，完善自我。分論點(diǎn)三：青春的意義在于立鴻鵠之志，做有為之事。（4）中心論點(diǎn)：恰值青春奮斗圓夢分論點(diǎn)一：恰值青春，他奮斗在追夢的路上。分論點(diǎn)二：恰值青春，她奔跑在逐夢途中。分論點(diǎn)三：恰值青春，他拼搏在夢想戰(zhàn)場上。分論點(diǎn)四：恰值青春，他犧牲在邊防斗爭一線。（5）中心論點(diǎn)：青春三境界，共筑中國夢分論點(diǎn)一：“心存家國，勇于擔(dān)當(dāng)”，此乃當(dāng)今青年的第一重境界。分論點(diǎn)二：“敢于突破，自主創(chuàng)新”，此乃當(dāng)今青年的第二重境界。

分論點(diǎn)三：“踏實(shí)前行，反思當(dāng)下”，此乃當(dāng)今青年的第三重境界。（6）中心論點(diǎn)：綻放青春光彩奮進(jìn)復(fù)興征程分論點(diǎn)一：在賡續(xù)血脈中挺起精神之脊。分論點(diǎn)二：在為民服務(wù)中把穩(wěn)前行之舵。分論點(diǎn)三：在矢志拼搏中奏響奮斗之歌。（7）中心論點(diǎn)：讀書，讓我的青春不迷茫。分論點(diǎn)一：我得有昌耀面對(duì)困難處境時(shí)的堅(jiān)韌。分論點(diǎn)二：我得有雪萊執(zhí)著的追求光明、追求自由的精神。分論點(diǎn)三：我得有香雪擔(dān)當(dāng)改變家鄉(xiāng)落后面貌的胸懷抱負(fù)。分論點(diǎn)四：我得有聞一多甘愿燃燒自己，只求為國奉獻(xiàn)的崇高品德。（8）中心論點(diǎn)：讓青春閃耀分論點(diǎn)一：讓青春閃耀，需要樹立遠(yuǎn)大的理想。分論點(diǎn)二：讓青春閃耀，需要培養(yǎng)強(qiáng)烈的愛國情懷。分論點(diǎn)三：讓青春閃耀，需要付出實(shí)際行動(dòng)。（9）中心論點(diǎn)：以青春之我，助青春之中國分論點(diǎn)一：青春的價(jià)值就是自強(qiáng)不息，敢為人先的勇氣。分論點(diǎn)二：青春的價(jià)值就是堅(jiān)持不懈，奮斗不止的毅力。分論點(diǎn)三：青春的價(jià)值就是為國立功，為民請(qǐng)命的擔(dān)當(dāng)。

（10）中心論點(diǎn)：青春的價(jià)值在于它是大膽的、激情的、無盡的。分論點(diǎn)一：青春的價(jià)值體現(xiàn)于它是“大膽的”。分論點(diǎn)二：青春的價(jià)值體現(xiàn)于它是“激情的”。分論點(diǎn)三：青春的價(jià)值體現(xiàn)于它是“無盡的”。2、勞動(dòng)光榮（1）中心論點(diǎn)：勞動(dòng)的三重智慧分論點(diǎn)一：勞動(dòng)之基，在于體魄。分論點(diǎn)二：勞動(dòng)之向，在于啟智。分論點(diǎn)三：勞動(dòng)之責(zé)，在于理想。（2）中心論點(diǎn)：進(jìn)行勞動(dòng)教育，培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)分論點(diǎn)一：對(duì)青少年進(jìn)行勞動(dòng)教育，培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，才能更好地促進(jìn)自我成長。分論點(diǎn)二：對(duì)青少年進(jìn)行勞動(dòng)教育，培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，才能更好地促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。分論點(diǎn)三：對(duì)青少年進(jìn)行勞動(dòng)教育，培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，才能更好地促進(jìn)國家富強(qiáng)。（3）中心論點(diǎn)：踐行勞動(dòng)精神，書寫青春風(fēng)采分論點(diǎn)一：我們要學(xué)習(xí)勞動(dòng)精神并尊重付出勞動(dòng)之人。分論點(diǎn)二：我們要用明媚的青春去詮釋勞動(dòng)精神。分論點(diǎn)三：我們要反對(duì)不勞之人，樹立正確的勞動(dòng)觀。3、詩意生命（1）中心論點(diǎn)：南山棲居，詩意生活分論點(diǎn)一：詩意的棲居，是獨(dú)守一片寧靜之地。分論點(diǎn)二：詩意的棲居，是抱有一顆歸隱之心。分論點(diǎn)三：詩意的棲居，更是堅(jiān)守自己的初心。分論點(diǎn)四：詩心是一座山，是每個(gè)人心中的信仰。（2）中心論點(diǎn)：時(shí)代浪花翻涌，節(jié)儉永立潮頭分論點(diǎn)一：儉以養(yǎng)德，持之可以正己身，行大道。分論點(diǎn)二：儉以蓄力，持之可以饋鄉(xiāng)梓，強(qiáng)大國。分論點(diǎn)三：儉以傳承，持之可興炎黃，照四方。（3）中心論點(diǎn)：自信人生路，樂觀從容行分論點(diǎn)一：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來?！庇米孕判膽B(tài)，面對(duì)人生的升騰跌宕。分論點(diǎn)二：“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。”用樂觀心態(tài)，面對(duì)人生的落魄失意。分論點(diǎn)三：“歸去，也無風(fēng)雨也無晴?！庇脧娜菪膽B(tài)，面對(duì)人生的悲歡榮辱。（4）中心論點(diǎn)：揚(yáng)慎獨(dú)赤幟，奮自律云帆分論點(diǎn)一：看，是誰——?dú)堅(jiān)律桓?，自律以廉，暮夜卻金，終成清正名臣！分論點(diǎn)二：看，是誰——世亂志不移，自律以德，我心有主，終成元朝一人！分論點(diǎn)三：看，是誰——微處行不變，自律以學(xué)，萬事不擾，終成時(shí)代楷模?。?）中心論點(diǎn)：奮斗的人生最美分論點(diǎn)一：奮斗的人生最美，美在生活的充實(shí)飽滿。分論點(diǎn)二：奮斗的人生最美，美在無悔。分論點(diǎn)三：奮斗的人生最美，美在生命價(jià)值得以彰顯。（6）中心論點(diǎn)：做好每件小事，終成人生大業(yè)分論點(diǎn)一：做好小事是人生之本，助力個(gè)人獲得成功。分論點(diǎn)二：做好小事是發(fā)展之源，推進(jìn)社會(huì)行穩(wěn)致遠(yuǎn)。分論點(diǎn)三：然揆諸當(dāng)下，仍有不少人不屑于做小事。（7）中心論點(diǎn)：理想信念堅(jiān)定，精神鈣質(zhì)常新分論點(diǎn)一：青年人，保持有鈣，堅(jiān)定立場。分論點(diǎn)二：青年人，防止缺鈣，把牢信念總開關(guān)。分論點(diǎn)三：青年人，定時(shí)補(bǔ)鈣，爭做新青年。4、學(xué)習(xí)之道（1）中心論點(diǎn)：用創(chuàng)新思維，筑學(xué)習(xí)之路分論點(diǎn)一：用創(chuàng)新思維，勤思考多發(fā)問。分論點(diǎn)二：用創(chuàng)新思維，構(gòu)知識(shí)善學(xué)習(xí)。分論點(diǎn)三：用創(chuàng)新思維，邊理解邊實(shí)踐。（2）中心論點(diǎn)：明學(xué)習(xí)之道，長青年之能分論點(diǎn)一：學(xué)貴有疑。見疑求問后解惑，學(xué)識(shí)由此長。分論點(diǎn)二：學(xué)活于用。學(xué)畢熟知而能用，才能從中育。分論點(diǎn)三：學(xué)成在恒。學(xué)者大家，無不以恒立本而功成。（3）中心論點(diǎn)：學(xué)貴有道分論點(diǎn)一：學(xué)習(xí)之道在于思考。分論點(diǎn)二：學(xué)習(xí)之道在于態(tài)度。分論點(diǎn)三：學(xué)習(xí)之道在于廣泛。二、議論文各段落的寫作（一）如何寫好開頭段開頭模式：述——評(píng)——亮。述：引述材料。字?jǐn)?shù)最多不超過100字，內(nèi)容做到簡潔、有度，思路：誰+干何事+結(jié)果如何。評(píng)：點(diǎn)評(píng)過渡。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，對(duì)材料作定向點(diǎn)評(píng)，作為過渡到中心觀點(diǎn)上的橋梁。亮：亮出觀點(diǎn)。旗幟鮮明地表明自己支持什么、提倡什么、主張什么、反對(duì)什么。例:一只蝸牛，很想做成一番驚天動(dòng)地的大事業(yè)。開始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計(jì)算，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，至少需要3000年時(shí)間，只好忍痛放棄這個(gè)打算。后來它又想南下，爬到長江邊上，看一看奔騰的江水，可一計(jì)算，至少也需要3000年時(shí)間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。請(qǐng)根據(jù)對(duì)材料的理解，任選一個(gè)角度，明確立意，自定文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。〖示例1〗雄心勃勃的蝸牛，想做“驚天動(dòng)地”的大事，可因目標(biāo)都太遙遠(yuǎn)，不得不放棄。（述）立“鴻鵠之志”本無可厚非，但不切實(shí)際終將一事無成。（評(píng)）因此，做人做事，要有自知之明，定下合理的目標(biāo)，切勿好高騖遠(yuǎn)。（亮）《切勿好高騖遠(yuǎn)》〖示例2〗雄心勃勃的蝸牛，想做“驚天動(dòng)地”的大事，卻因路途艱辛，不肯付出努力，最后抑郁而終。（述）為什么會(huì)產(chǎn)生如此悲??？正是因?yàn)槲伵？沼心繕?biāo)，而不肯腳踏實(shí)地，付諸行動(dòng)。（評(píng)）可見，心懷遠(yuǎn)大夢想，更需登高自卑，一步一個(gè)腳印，走出自己的人生。（亮）《實(shí)現(xiàn)夢想需要登高自卑》（二）如何寫好主體段議論文主體段一般由三個(gè)段落構(gòu)成，每段200字左右。標(biāo)準(zhǔn)的議論文主體段，依次包含以下五種功能的句子：觀點(diǎn)句→闡釋句→材料句→分析句→結(jié)論句。觀點(diǎn)句：放在段首或單獨(dú)成段，緊扣總論，準(zhǔn)確鮮明。闡釋句：緊跟觀點(diǎn)句，闡述并豐富觀點(diǎn)句，力求清晰簡潔易懂。材料句：緊接闡釋句，舉事實(shí)論證，敘述講究簡明扼要，選材角度準(zhǔn)確。分析句：結(jié)合材料，就事論理，對(duì)事實(shí)進(jìn)行剖析。結(jié)論句：歸納結(jié)論，回應(yīng)段首觀點(diǎn)句，由個(gè)別到一般。例：善于取舍，方能成就輝煌人生。（觀點(diǎn)句）面對(duì)困難和險(xiǎn)阻，只有懂得取舍，才有能使生命的高度再上階梯。（闡釋句）高考狀元?jiǎng)⒍帒{借努力考上了無數(shù)人夢想的港大，并獲高額獎(jiǎng)學(xué)金。然而，她為了追求最純粹的國學(xué)，毅然決定退學(xué)追求熱愛的北