道德與法治教學(xué)計(jì)劃(三年級(jí)下冊(cè))

Xxxxxx學(xué)校

教學(xué)工作計(jì)劃表

（2020—2021學(xué)年度第二學(xué)期）

科目道德與法治.

年級(jí)一三年級(jí).

制定教師XXXXXXX.

教研組長(zhǎng)（簽字）

教導(dǎo)主任（簽字）

二O二一年三月一日

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學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

班三年級(jí)的小朋友，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過(guò)這學(xué)

期教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂(lè)于探究、熱爰生活的兒童。

情

分

析

教材在選擇切入點(diǎn)時(shí)，力求從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和感興趣的問(wèn)題入手，采

用第一人稱(chēng)的表現(xiàn)方式，來(lái)增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容

教和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體。教師要利用和開(kāi)發(fā)地方教育資源，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，及

時(shí)把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸

學(xué)

收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性。時(shí)效性和主動(dòng)性，提高整

重個(gè)教育的質(zhì)量。

點(diǎn)

1.初步了解兒童個(gè)體的獨(dú)特性，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一

教些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)的社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要

意義。

學(xué)

2.初步了解交通與通信和人們生活的關(guān)系。

難

點(diǎn)

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學(xué)期教學(xué)計(jì)劃續(xù)表

1.以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)生活的感受，

獲得對(duì)家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認(rèn)識(shí)，樹(shù)立最基本的社會(huì)公德意識(shí)。

學(xué)

期

總2.以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注和對(duì)人的關(guān)注。

體

教

學(xué)

目3.教材中沒(méi)有理性的說(shuō)教，而是對(duì)兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn)。都是從兒童生活

標(biāo)

中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對(duì)生活的思考和關(guān)注。

4.培養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德判斷能力，面對(duì)生活中的各種現(xiàn)象，該學(xué)什么，不該學(xué)

什么。

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學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表

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教科書(shū)版本教育部審定義務(wù)教育教科書(shū)冊(cè)次下冊(cè)

周次教學(xué)單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)完成情況

1第一單元我是獨(dú)特的2

2第一單元不一樣的你我他2

3第一單元我很誠(chéng)實(shí)2

4第一單元同學(xué)相伴2

5第二單元我的家在這里2

6第二單元我家的好鄰居2

7第二單元請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)2

8第三單元大家的“朋友"2

9第三單元生活離不開(kāi)規(guī)則2

10第三單元爰心的傳遞著2

11第四單元四通八達(dá)的交通2

12第四單元慧眼看交通2

13第四單元萬(wàn)里一線牽2

14復(fù)習(xí)2

課時(shí)教學(xué)計(jì)劃表

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教學(xué)內(nèi)容我是獨(dú)特的課時(shí)序號(hào)第課時(shí)

1.學(xué)生能了解到每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)2.學(xué)生通過(guò)各種游戲和活動(dòng)，學(xué)會(huì)清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解和感受學(xué)會(huì)比較客觀地評(píng)價(jià)自

己。

教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生能了解到每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，正確分析自我，相信自我，完善自我。

教法設(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)，合作交流，相互補(bǔ)充了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

教具、學(xué)

多媒體課件

具準(zhǔn)備

審批意見(jiàn)審批人簽字

主備欄

復(fù)備欄

教學(xué)流程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖

1、學(xué)生觀察自通過(guò)小游戲

一、創(chuàng)設(shè)師洞學(xué)們，在我們的手己的指紋。吸引學(xué)生注意

情境導(dǎo)入上隱藏著一個(gè)每個(gè)人獨(dú)特2、學(xué)生在白紙力，激發(fā)興趣，

的小秘密，你知道是什么上印出自己的指紋。從指紋的秘密

嗎？入手，使學(xué)生

意識(shí)到自己是

獨(dú)特的，引起

學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣。

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通過(guò)這種教師問(wèn)

學(xué)生答的互動(dòng)方

式，有利于調(diào)動(dòng)

二、猜猜學(xué)生參與課堂活

我是誰(shuí)動(dòng)的積極性。小

現(xiàn)在我們每個(gè)人準(zhǔn)備卡片猜謎游戲，

一張小卡片在卡片上對(duì)自學(xué)生聽(tīng)教師的朗讀寓教于樂(lè)，激發(fā)

己進(jìn)行描述（可以是性格、猜出是誰(shuí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

愛(ài)好、特長(zhǎng)等方面的內(nèi)容），趣,活躍課堂氣

最后署名。氛。

課時(shí)教學(xué)計(jì)劃續(xù)表

主備欄

復(fù)備欄

教學(xué)流程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖

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1、你是不是和小健一樣，會(huì)感讓學(xué)生從

到自己有這樣那樣的缺點(diǎn)，有時(shí)候甚閱讀教材第6頁(yè)故事中受

至認(rèn)為自己很差勁呢？——《我是不是很差勁到啟發(fā)，

三、展開(kāi)呢?》知道每一

想象，放如果你愿意，把自己的想法和“不倒個(gè)人都是

飛自我翁先生"說(shuō)一說(shuō)吧！獨(dú)特的，

懂得正視

2、現(xiàn)在請(qǐng)一些同學(xué)來(lái)跟大家說(shuō)自己的缺

說(shuō)你剛才和"不倒翁先生"說(shuō)了些什點(diǎn)，不斷

么。完善自

己。

教師檢查

學(xué)生談自己本節(jié)課學(xué)生對(duì)本

同學(xué)們，我們每個(gè)人都是獨(dú)特的收獲。節(jié)課的學(xué)

四、課堂的，都有自己的特點(diǎn)，也有不完美的習(xí)收獲，

小結(jié)地方。我們要正確認(rèn)識(shí)自己，客觀評(píng)正確認(rèn)識(shí)

價(jià)自己，不斷改進(jìn)自己，使自己變得自己。

更好。

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作業(yè)設(shè)計(jì)1、畫(huà)自己的指紋。

2、回家和家人交流自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

教后反思

教學(xué)內(nèi)容不一樣的你我他課時(shí)序號(hào)第課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是不同的，了解自己的特點(diǎn)，感受到大家的不同使集體生

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活變得更加豐富多彩。

(1)認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是不同的，了解自己的特點(diǎn)。(2)認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的

教學(xué)重點(diǎn)

想法。

觀察同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)尊重、理解他人的想法和選擇，培養(yǎng)尊重、

教學(xué)難點(diǎn)

理解他人的好習(xí)慣。

通過(guò)探討"怎樣與不同‘友好相處"和""不同’讓生活更精彩”的活動(dòng)，在

教法設(shè)計(jì)

探索問(wèn)題的過(guò)程中獲得體驗(yàn)和感悟。

教具、學(xué)

多媒體課件

具準(zhǔn)備

審批意見(jiàn)審批人簽字

主備欄

復(fù)備欄

教學(xué)流程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖

通過(guò)小游

1、請(qǐng)同學(xué)們看這兩片樹(shù)1、學(xué)生認(rèn)真觀察。戲，逐步深入地

葉。觀察一下，這兩片樹(shù)葉一引導(dǎo)學(xué)生了解自

一、新樣嗎？2、學(xué)生在心形葉片己,通過(guò)比較，

課導(dǎo)入2、師生共同總結(jié)不同。上書(shū)寫(xiě)自己的特點(diǎn)。使學(xué)生意識(shí)到人

3、通過(guò)剛才的交流，同學(xué)3、學(xué)生思考問(wèn)題。與人之間的差

們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？異，讓學(xué)生在活

動(dòng)中獲得最真實(shí)

的感受。

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二、展1、課本第11頁(yè)有一個(gè)1、學(xué)生獨(dú)立完成

開(kāi)想象圓，你會(huì)把它想象成什么呢？形象設(shè)計(jì)。通過(guò)讓學(xué)生

把你的想象畫(huà)出來(lái)，并涂上顏2、學(xué)生分別向同學(xué)在同一個(gè)圓上作

色。然后互相介紹一下自己的們展示作品，并講述自畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)

創(chuàng)意。己的設(shè)計(jì)理念?，F(xiàn)，不同的人即

使是對(duì)同一W)

也會(huì)有不同的想

2、請(qǐng)同學(xué)們討論，為什么法，進(jìn)而意識(shí)到，

在同樣的圓上作畫(huà)，每個(gè)人畫(huà)在現(xiàn)實(shí)生活中，

得卻各不相同呢？不同的人有不同

的想法和選擇。

主備欄

復(fù)備欄

教學(xué)流程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖

-II-

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1、學(xué)生觀看。

L同學(xué)們，我們都喜歡和自2、學(xué)生分組討通過(guò)對(duì)比，使

己情投意合的人交朋友，這是人論。學(xué)生明白每個(gè)人都

之常情。但是，如果過(guò)于強(qiáng)調(diào)這3、學(xué)生分享交是不同的，教會(huì)學(xué)

一點(diǎn)，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？流自己的經(jīng)歷和感生一些與人相處的

三、與2、請(qǐng)同學(xué)們分小組討論一受。技巧，引導(dǎo)學(xué)生與

“不同”下，你覺(jué)得周同同能找到好朋友"不同”友好相

友好相處嗎?為什么？處。

1、生活中充滿了各種“不1、學(xué)生看圖。

同"，當(dāng)這些"不同"和諧相處

時(shí)，是什么樣的情景呢？（出示教2、學(xué)生討論，讓學(xué)會(huì)接納不

四、"不材15頁(yè)的兩幅圖。）班內(nèi)表達(dá)。同，欣賞他人，我

同"讓生2、看到這些場(chǎng)面，你有什么3、學(xué)生討論，們的生活將會(huì)更豐

活更精彩感受和想法？你還能找到哪些由班內(nèi)表達(dá)。富、更精彩。

于“不同"給生活帶來(lái)精彩的例

子嗎？

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作業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)說(shuō)生活中的“不同",有時(shí)間可以畫(huà)下來(lái)。

教后反思

教學(xué)內(nèi)容我很誠(chéng)實(shí)課時(shí)序號(hào)第課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)知道哪些是誠(chéng)實(shí)的行為；能分辨是非，知道說(shuō)謊的后果。

教學(xué)重點(diǎn)知道什么是誠(chéng)實(shí)；能分辨是非，知道說(shuō)謊的后果。

教學(xué)難點(diǎn)能分辨是非，學(xué)會(huì)用誠(chéng)實(shí)的行為解決問(wèn)題。

通過(guò)舉例子、講故事、作比較等方法，學(xué)會(huì)分辨是非，用誠(chéng)實(shí)的行為去應(yīng)對(duì)生活中遇

教法設(shè)計(jì)

到的問(wèn)題。

教具、學(xué)

多媒體課件

具準(zhǔn)備

審批意見(jiàn)審批人簽字

主備欄復(fù)備欄

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教學(xué)流程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖

引入《狼來(lái)了》的故事,學(xué)生互相交流。

一、新課說(shuō)說(shuō)大家從這個(gè)耳熟能詳

導(dǎo)入的故事中體會(huì)到什么?

引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系

生活實(shí)際，有

助于理解故事

活動(dòng)一:誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊1、學(xué)生看圖，交流主人公的行

師：閱讀教材PI6三幅圖自己的看法。為，有助于學(xué)

內(nèi)容。圖中這些同學(xué)的做生樹(shù)立正確的

二、新課法，你贊成嗎，為什么？2、學(xué)生小組討論，是非觀、價(jià)值

學(xué)習(xí)，明每組選擇一個(gè)代表觀。

理師你認(rèn)為哪些行為體現(xiàn)了進(jìn)行發(fā)言。

一個(gè)人誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)?把你想

到的行為寫(xiě)在下面的空格

里。

生完成教材PI6空格內(nèi)

容，師可進(jìn)行指導(dǎo)、補(bǔ)充。

1、閱讀教材圖使本課教學(xué)在

活動(dòng)二：請(qǐng)你幫他出主意片內(nèi)容，思考后完成內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)

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教材卡片內(nèi)容。的連接上更加

師：閱讀教材第18頁(yè)內(nèi)2、自由發(fā)言。連貫，通過(guò)不

容，思考教材問(wèn)題。同問(wèn)題情境的

對(duì)比,有助于

學(xué)生理解本節(jié)

教學(xué)難點(diǎn)。

主備欄

復(fù)備欄

教學(xué)流程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖

活動(dòng)三：讓誠(chéng)實(shí)伴隨我成長(zhǎng)

生活中，我們每個(gè)人要做"張1、學(xué)生閱讀。

強(qiáng)"。如果你遇到下面這些情2、學(xué)生小組討論，通過(guò)比較讓學(xué)生

況?你會(huì)怎么做？全班相互交流看法。認(rèn)識(shí)到說(shuō)謊的壞

處，從而做一個(gè)

出示教材20頁(yè)下面內(nèi)容：該誠(chéng)實(shí)的孩子。

怎么做？

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現(xiàn)實(shí)生活中的謊話是復(fù)雜

三、小結(jié)多樣的。在特定條件下，我們

可以理解某些善意的謊言。善

意的謊言動(dòng)機(jī)是善良的，是以

維護(hù)他人利益為目的的，我們

對(duì)此行為應(yīng)持理解的態(tài)度

作業(yè)設(shè)計(jì)

說(shuō)說(shuō)今后自己該怎么做？

教后反思

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教學(xué)內(nèi)容同學(xué)相伴課時(shí)序號(hào)第課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)知道集體生活的重要性（學(xué)會(huì)在集體生活中與他人平等地合作與交流。

教學(xué)重點(diǎn)知道集體生活的重要性。

學(xué)會(huì)在集體生活中與他人平等地合作與交流。能理解他人的需要與心情，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)

教學(xué)難點(diǎn)

他人。

教法設(shè)計(jì)通過(guò)列舉一些故事或例子，讓學(xué)生學(xué)會(huì)體會(huì)他人的需要和心情，

教具、學(xué)

多媒體課件

具準(zhǔn)備

審批意見(jiàn)審批人簽字

主備欄

復(fù)備欄

教學(xué)流程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖

一、游戲1、師：今天我們來(lái)玩兩個(gè)游戲。1、玩游戲1—

引入游戲方法：一蒙眼畫(huà)臉譜。通過(guò)多人

1.在黑板上畫(huà)三個(gè)圓圈，作為臉的輪游戲?qū)胝n

廓。題。學(xué)生在游

2.選出三組同學(xué)，每組五人，分別承擔(dān)戲中感受集

畫(huà)眼睛、鼻子、耳朵、眉號(hào)口嘴巴的任體生活的樂(lè)

務(wù)。2、學(xué)生自由發(fā)趣。問(wèn)題設(shè)置

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榆中縣夏官營(yíng)學(xué)區(qū)教學(xué)案模板

3.另外選出三名同學(xué)作為監(jiān)督員，監(jiān)督言。旨在引導(dǎo)學(xué)

大家是否遵守游戲規(guī)則。生體會(huì)同學(xué)

4.每組同學(xué)排好隊(duì)分別站在三個(gè)圓圈相伴的樂(lè)趣。

的前面，用布蒙住自己的眼睛，并讓監(jiān)

督員檢查。

5.老師宣布開(kāi)始后，學(xué)生依次走近黑板

開(kāi)始畫(huà)五官，畫(huà)完的同學(xué)就可以摘下蒙

眼布。

6.游戲過(guò)程中，老師和監(jiān)督員要提醒同

學(xué)注意安全。

7.班上其余同學(xué)作為大眾評(píng)審，決定哪

組畫(huà)的五官位置最準(zhǔn)確、最好看。

主備欄

復(fù)備欄

教學(xué)流程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖

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榆中縣夏官營(yíng)學(xué)區(qū)教學(xué)案模板

不讓一個(gè)人落下學(xué)生活動(dòng)：玩本環(huán)節(jié)游

二、通過(guò)游戲2——海島戲設(shè)置旨在

游戲明理師：我們不僅要積極參與集體活動(dòng)，逃生。讓學(xué)生懂得

還要懂得在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人平學(xué)生閱讀教材在集體活動(dòng)

等地交流與合作。第25頁(yè)游戲背中相互配合

考驗(yàn)大家的時(shí)候到了，接下來(lái)我們來(lái)景、游戲方法和游的重要性，培

玩第二個(gè)游戲。戲要求。養(yǎng)學(xué)生的合

作意識(shí)和團(tuán)

隊(duì)精神。

1.當(dāng)一只大雁生病或受傷時(shí)，為什么會(huì)

三、總結(jié)有其他的大雁留下陪伴它呢？

學(xué)生閱讀教材通過(guò)游戲

2.想一想，從大雁身上，我們能夠?qū)W到第27頁(yè)"美文欣體會(huì)同學(xué)之

些什么呢？賞”——《溫情的間的團(tuán)結(jié)、關(guān)

大雁》。愛(ài)帶來(lái)的快

樂(lè)。

作業(yè)設(shè)計(jì)

說(shuō)一說(shuō)你與同學(xué)在一起的快樂(lè)往事。

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教后反思

教學(xué)內(nèi)容我的家在這里課時(shí)序號(hào)第課時(shí)

通過(guò)學(xué)習(xí)，深入了解自己生活的地方。通過(guò)加深了解自己生活的地方，培養(yǎng)對(duì)社

學(xué)習(xí)目標(biāo)

區(qū)的熱愛(ài)和自豪。

教學(xué)重點(diǎn)了解自己生活的地方并且能簡(jiǎn)單介紹給大家。

教學(xué)難點(diǎn)使每位同學(xué)都能了解自己生活的地方熱愛(ài)自己的家。

教法設(shè)計(jì)在游戲及分享的活動(dòng)過(guò)程中，掌握與人交流的方法，主動(dòng)與人交流。

教具、學(xué)

多媒體課件

具準(zhǔn)備

審批意見(jiàn)審批人簽字

主備欄

復(fù)備欄

教學(xué)流程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖

小燕子說(shuō)，這里有溫暖的泥窩：師:同學(xué)們都講得津

一、導(dǎo)入小白鵝說(shuō)，這里有可爰的小河：津有味，說(shuō)得很詳細(xì)。讓學(xué)生們了

新課小山羊說(shuō)，這里有青青的山坡：從大家的描述中，我也解自己家的具體

小朋友說(shuō)，這里到處都是有我感受到了大家都很愛(ài)自位置，能清楚地

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成長(zhǎng)的足跡。己的家。向別人介紹自己

小結(jié)：不管生活在什么地方的的家。

小朋友，都非常喜歡自己的家

鄉(xiāng)，因?yàn)榧亦l(xiāng)總能帶給我們歡

樂(lè)。

使學(xué)生感受

到鄰里之情的溫

暖與可貴，引導(dǎo)

我想說(shuō)全班內(nèi)交流。學(xué)生珍惜鄰鴕

二、講授師：我們一起來(lái)閱讀故事《井情，與鄰居和睦

新課深情更深》。友好相處。

師：同學(xué)們，讀了這個(gè)故事，

你有什么感想?請(qǐng)大家思考：村

里家家戶(hù)戶(hù)有了自來(lái)水，人們

為什么還喜歡到井邊來(lái)呢？

主備欄復(fù)備欄

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教學(xué)流程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖

學(xué)生討論、交流，

我能做點(diǎn)什么提出自己的方法和建

三、討師：大家對(duì)自己生活的村子或者小區(qū)議。在提建議

論交流已經(jīng)非常熟悉了，那么你能想一想，的過(guò)程中

有什么需要改進(jìn)的地方嗎？理解課文

內(nèi)容。

同學(xué)們，我們生活在自己的村子

或者小區(qū)，這里有我們成長(zhǎng)的足跡，

這里有我們的歡聲笑語(yǔ)。我們不僅喜

四、課堂歡自己生活的地方，還熟悉這里的人

小結(jié)和事。學(xué)完這一課，希望大家能齊心

協(xié)力共同建設(shè)自己美好的家園，為自

己家園的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。

作業(yè)設(shè)計(jì)畫(huà)一畫(huà)自己的家鄉(xiāng)美景。

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教后反思

教學(xué)內(nèi)容我家的好鄰居課時(shí)序號(hào)第課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)鄰里之間相處的常識(shí)，懂得鄰里之間要和睦相處，互相幫助

教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生們重視鄰里關(guān)系、學(xué)習(xí)鄰里相處之道。

教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生們關(guān)爰鄰里的品質(zhì)

教法設(shè)計(jì)激發(fā)興趣引入，談話探究明白道理。

教具、學(xué)

多媒體課件

具準(zhǔn)備

審批意見(jiàn)審批人簽字

主備欄

復(fù)備欄

教學(xué)流程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖

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誰(shuí)能告訴老師：你鄰居學(xué)生討論并回答問(wèn)題。

一、談話家的小伙伴叫什么名字？你以演一演的

激趣，導(dǎo)平時(shí)都和他（她）玩些什形式,使學(xué)生形

入新課。么？和小伙伴一起玩，你開(kāi)成正確的行為習(xí)

心嗎？慣，做一個(gè)文明

的人。

1、學(xué)生分享自己的經(jīng)歷。

2、學(xué)生對(duì)這幾種行為進(jìn)行

二、小組活動(dòng)一:做一個(gè)有禮貌的好評(píng)價(jià)并改正行為的不當(dāng)之

合作，共鄰居處。

同學(xué)習(xí)師：大家回憶一下，自己去

鄰居家玩，有沒(méi)有因?yàn)椴欢Y

貌被鄰居或父母說(shuō)過(guò)？你覺(jué)

得我們?cè)谂c鄰居相處時(shí)，需

要注意些什么呢？

師：你覺(jué)得哪種行為不恰

當(dāng)？說(shuō)說(shuō)你的理由。

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主備欄

復(fù)備欄

教學(xué)潮呈教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖

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學(xué)生明白遠(yuǎn)親不如近

活動(dòng)二：感受鄰居間的溫暖學(xué)生看圖說(shuō)話。鄰。鄰里之間要互幫互

助、和睦相處，在鄰居

閱讀課本第36頁(yè)，說(shuō)說(shuō)你需要幫助的時(shí)候，我們

有什么感受？要力所能及地幫助他

們。

學(xué)生看圖，交流

活動(dòng)三：鄰里互助，生活和圖意。此環(huán)節(jié)使學(xué)生懂得了

睦鄰里互助、生活睦的

出示教材37頁(yè)圖片讓學(xué)道理。鄰居給我們的生

生看圖說(shuō)話?；顜?lái)了溫暖，我們也

應(yīng)該為鄰居做一些力

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知所能及的事。

道了：生活在社會(huì)這個(gè)大家

庭中，"好鄰居”非常重

要。當(dāng)我們?nèi)ム従蛹掖T(mén)

三、課堂時(shí)，要做一個(gè)文明的客人；

小結(jié)當(dāng)鄰居家有困難時(shí)，應(yīng)主動(dòng)

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提供幫助；當(dāng)與鄰居家出現(xiàn)

矛盾時(shí)，要及時(shí)溝通，恰當(dāng)

解決。只有這樣，鄰里之間

才能和睦友好相處，我們的

生活才能安定和諧。

作業(yè)設(shè)計(jì)

與家人交流今后如何與鄰居相處。

教后反思

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教學(xué)內(nèi)容請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)課時(shí)序號(hào)第課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，激發(fā)他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)作貢獻(xiàn)的情感。

教法設(shè)計(jì)采用探究的方式

教具、學(xué)

多媒體課件

具準(zhǔn)備

審批意見(jiàn)審批人簽字

主備欄

復(fù)備欄

教學(xué)流程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖

有幾位同學(xué)要介紹他們的學(xué)生回答問(wèn)題。

一、談話家鄉(xiāng)，通過(guò)他們的描述，你能

激趣，引猜出這幾位同學(xué)的家鄉(xiāng)在哪里

入新課。嗎？

學(xué)生通過(guò)介紹家

(1Xh組合作整理收集鄉(xiāng)的風(fēng)景、講述

來(lái)的資料。家鄉(xiāng)的傳說(shuō)和故

假如有遠(yuǎn)方的朋友要去你的家事，增進(jìn)了學(xué)生

二、我是鄉(xiāng)游玩，你愿意做他的導(dǎo)游嗎？(2每個(gè)小組選一個(gè)最對(duì)家鄉(xiāng)的了解，

家鄉(xiāng)小導(dǎo)你都收集了哪些資料？咱們來(lái)有代表性的景點(diǎn)進(jìn)行介激發(fā)了學(xué)生對(duì)家

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游做一個(gè)比賽吧，比一比哪個(gè)小紹。鄉(xiāng)的喜爰之情。

組介紹得最精彩。

小組合作整理帶來(lái)家鄉(xiāng)特產(chǎn)發(fā)布會(huì)

三、我愛(ài)1、師指導(dǎo)學(xué)生觀察教材的特產(chǎn)或特產(chǎn)圖片,選這一活動(dòng),主要

家鄉(xiāng)的特46頁(yè)的圖片。出最感興趣的特產(chǎn)進(jìn)行是讓學(xué)生進(jìn)一步

產(chǎn)2、特產(chǎn)就是指一個(gè)地方特介紹。了解自己的家

有的，著名的產(chǎn)品。那么，你鄉(xiāng)，感受家鄉(xiāng)的

的家鄉(xiāng)又有哪些特產(chǎn)呢？咱們物產(chǎn)豐富,增進(jìn)

來(lái)開(kāi)一個(gè)"家鄉(xiāng)特產(chǎn)發(fā)布會(huì)”學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的喜

吧！愛(ài)之情。

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復(fù)備欄

教學(xué)流程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖

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