一個熟悉的人作文600字六年級【3篇】

一個熟悉的人作文600字六年級【精選3篇】一個熟識的人作文600字六班級【精選3篇】一

我的媽媽中一共性格開朗，溫順愛護、漂亮和善（其實她并不美麗，但她在我眼中是最漂亮的）的人。由于我每天和她生活在一起，所以，她是我最熟識的人。

我的媽媽對我特殊關(guān)懷，她總是設(shè)法給我做各種各樣的好吃的，來加強我的養(yǎng)分，讓我像小樹苗一樣健康歡樂的成長。媽媽特殊喜愛書，她的書柜里藏著很多書，我也很喜愛書，媽媽說我不虧是她的女兒，她就常常給我買書。

媽媽對我的學(xué)習(xí)很關(guān)懷，每天都輔導(dǎo)我做功課，每次的時候，她都會對我說：“珍寶！要信任自己，媽媽信任你是最棒的！”

這就是我的媽媽，一個我最熟識的的，一個關(guān)懷我愛惜我的人。

一個熟識的人作文600字六班級【精選3篇】二

要生把熟識的一個人寫下來?？梢远喾矫娼榻B他（她），也可以通過一兩件事寫出他（她）的特點，讓他（她）給人留下較深的印象。這次習(xí)作要求同學(xué)寫真實的人，寫真實的事表達真實的感情。

一、導(dǎo)寫生長點分析

“動態(tài)生成”是新課程提倡的重要理念，也是我校課題試驗的討論主題。我們認為新理念下的動態(tài)作文課堂生成應(yīng)是價值引導(dǎo)下的自主建構(gòu)。如何在作文教學(xué)實踐中科學(xué)而藝術(shù)地把握好“動態(tài)生成”這一理念，真正使我們的作文教學(xué)過程成為提升同學(xué)作文力量和提高同學(xué)作文素養(yǎng)的過程？依據(jù)同學(xué)的習(xí)作心理特征，對比本次習(xí)作教學(xué)目標，我們認為可以抓住以下幾個生長點以達成生成的自主建構(gòu)。

1、在創(chuàng)設(shè)情境中生成建構(gòu)?！扒橐晕镞w、辭以情發(fā)”作文教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)能喚醒同學(xué)的原型體驗，生成表象，激起同學(xué)的習(xí)作欲望。因此老師可實行多種形式的“因?qū)懺O(shè)境”。比如：老師美麗生動的語言描繪、照片的演示，視頻的再現(xiàn)等，使同學(xué)入乎其內(nèi)，并融情于境，真正做到不為文選情，而是言其心聲，進而達到如鯁在喉，不吐不快的傾吐境界。

2、在“閱讀期盼”中生成建構(gòu)。閱讀期盼往往會影響習(xí)作的方式、風(fēng)格，所以虛擬的“閱讀期盼”有利于同學(xué)習(xí)作時的表達。比如，本次習(xí)作教學(xué)在引導(dǎo)同學(xué)對熟識的人找特點、說詳細，老師可順水推水，虛擬“閱讀期盼”，最想對他（她）說的一句話？或你想用什么方式來表達？同學(xué)自由表達，最終訴諸筆端。這樣同學(xué)的習(xí)作就布滿著真情實感。

3、在對話溝通中生成建構(gòu)。說照片、談視頻，評范文等板塊教學(xué)，是生生互動，師生互動的過程，是情思溝通，思維碰撞的過程。老師應(yīng)努力營造公平、和諧的對話氛圍，鼓舞同學(xué)我口說我心，我心說我人，充分敬重同學(xué)的童言雅趣，讓同學(xué)在對話溝通中活躍思維，準時捕獲靈感并準時登記，讓同學(xué)在對話溝通中耳濡目染，暢所欲言，相互觀賞，相互悅納，共享表達的歡樂。

二、教學(xué)設(shè)想

關(guān)于作文教學(xué)，葉圣陶先生有過很多精辟的論述?！白魑木褪且獙懗鲎约合胝f的話，此乃作文教學(xué)的本意?！薄皩W(xué)校生作文重要的是有沒有意思，而不是有沒有意義?！薄缎抡n程標準》以全新的教育理念，明確指出寫作教學(xué)應(yīng)貼近兒童生活實際，讓同學(xué)易于動筆，樂于表達，要說真話，寫真事，抒真情。因此，本次作文教學(xué)，我以“真”來打開同學(xué)心靈的窗口，以“真”來激發(fā)同學(xué)表達的熱忱，以“真”來牽引同學(xué)體驗多彩的生活。為此，我做了如下設(shè)想。

（一）老師選材，讓同學(xué)感受真實。

為了帶動同學(xué)寫真實的人，寫真實的事，我以我的兒子為寫作對象，預(yù)備了照片、錄象等資料，讓同學(xué)覺得生動好玩真實，拉近了師生寫作的心理距離，使同學(xué)從心里情愿去體驗“真實”。

（二）老師范文，讓同學(xué)享受真實。

我的范文描寫兒子真實的生活，語言樸實，感情真摯，能打動同學(xué)的心，讓同學(xué)感受到真實的力氣，拒絕虛假空話，享受真實的語言帶來的感動。

（三）自由表達，讓同學(xué)做到真實。

1、內(nèi)容的表達真實。同學(xué)寫的.人，身份、性格、愛好、品質(zhì)等各不相同，是一個平常人，有著喜怒哀樂，有著優(yōu)點缺點。只要是同學(xué)熟識的人，都可以作為習(xí)作對象。這樣的選擇范圍讓同學(xué)無須去弄虛作假。

2、語言的表達真實。從說真實到寫真實，同學(xué)的共性化經(jīng)受在共性化語言表達中得到展現(xiàn)，同學(xué)有機會說實話，吐真情，養(yǎng)成真實表達的習(xí)慣。

所以，在本次習(xí)作教學(xué)中，我情愿和同學(xué)在同一起路線上，一起學(xué)作文，寫作文，一起去領(lǐng)會本色作文的魅力。

一個熟識的人作文600字六班級【精選3篇】三

我的鄰居張阿姨是忘我勞動的清潔工人．

張阿姨是上個月從農(nóng)村調(diào)來的，她丈夫在糧站工作，給她找了個在糧站門市部當售貨員的工作，可她知道環(huán)衛(wèi)站正缺少清潔工人，就自愿走上了清潔市容的工作崗位，那時我想：有好的工作不做，偏要干這滿身灰塵，被人瞧不起的下等工作，真賤！

一天早上，我和幾個同學(xué)跑步回來，一邊走一邊樂滋滋地談著，突然一陣灰塵迎面飛揚過來，我們趕忙捂著鼻子，我轉(zhuǎn)頭一看，只見張阿姨穿著一身素凈的工作服，戴著白口罩，在仔細打掃公路．糟糕！要是她認出我向我打招呼怎么辦？讓同學(xué)們知道我熟悉個掃街的多不好意思??！可偏偏張阿姨叫了我一聲：＂聰聰，＂哎，這次要出丑了．我干脆裝著沒聽見，閉目塞耳地拉著同學(xué)跑到大路的另一邊去．沒走幾步，像有一條無形的繩子纏著我一樣，想望回走向張阿姨賠禮，但又停止了腳步，我臉紅了，剛才那樣做多沒禮貌啊！

下午放學(xué)，我閃電般地溜進屋里，免得和她見面．剛放下書包，就聽見一陣爭吵聲，我跑到張阿姨家的窗戶前一看，原來是她女兒的聲音．＂爸爸讓你當售貨員，你不去，干嘛要去當個掃街的，讓我們丟臉？＂張阿姨微笑著說：＂當個清潔工有啥不好，你看那街道上，處處堆滿垃圾.書頁，蒼蠅處處飛．人們的健康得不到保障，市容一片骯臟，我能看得過去嗎？＂張阿姨女兒沒法，賭氣走了．張阿姨眼里露出一絲不易覺察的絕望和委屈，咬了下嘴唇，便回廚房做飯去了．我看到這情景，開頭