支教個人工作總結(jié)

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2022年的7月15日我們來到了清遠(yuǎn)英德的浛洸一中，在這我度過了09年暑假的最美妙時間。有努力的汗水，有奮斗的歡樂，有無限的感動……這是一個解決問題的過程，同時這是我的成長過程。作為支教組的組長，我擔(dān)當(dāng)?shù)母?，付出的努力要更多，但我情愿，因為我信任成長收獲也多。

從方案開頭著手寫到最終的當(dāng)?shù)貙嵺`，風(fēng)風(fēng)雨雨，始終努力~

從一到達(dá)時的衛(wèi)生打掃到最終的送車離別，點點滴滴，無限感動~

從生疏相聚、相識到一起生活、一起挑戰(zhàn)，友情天長地久~

還記得，一到學(xué)校，我們看到我們的宿舍那個不好開口的臟呀！不過我們齊齊打掃二小時搞定了全部衛(wèi)生。對比下，真是有成就感啊！呵呵~然后就是我主持啟動儀式，與同學(xué)初次見面，與學(xué)校主任交涉，開頭勞碌咯。學(xué)校的主任很情愿關(guān)心我們，感謝主任了！這次下鄉(xiāng)，麻煩主任許多事情了，主任很熱心，總是盡最大的力量幫我們，非常感謝！在之后就是大家一起在飯?zhí)贸燥埨?！吃飯前唱隊歌，呵呵~很快樂！接下來的日子，重新支配課程，上課，與同學(xué)相處，解決支教組問題，與其他組一起搞戶外活動，與隊友的相處等等，整個過程，有快樂，有委屈，有歡樂，有淚水，還有汗水，有感動，有不舍……

作為支教組組長，一開頭去到發(fā)覺學(xué)校的設(shè)備根本上不了我之前寫方案時支配的許多課程。我不得不再重新支配，重新設(shè)計、寫教案。這讓我很擔(dān)憂、很焦急。因為我想做到最好，不求轟轟烈烈，但求悄悄努力、盡如人意得做好。所以前兩天的時間，我很挑剔，也不常常和同學(xué)接觸，始終為我們支教組的整個教學(xué)方案的支配而擔(dān)憂。真的很愁，但是又不能說出來。每個組有每個組的勞碌和問題要解決。我作為組長，肯定要自己擔(dān)當(dāng)好，做好支教這一塊的工作！雖然我們支教組做事情低調(diào)，但我們很努力，付出了其他人不是明顯看到的努力；我們很團(tuán)結(jié)，每天晚上都要進(jìn)行小組爭論，相互關(guān)心，共同解決問題。所以，因為有了我們支教組的每一個人的共同努力，一切都順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行著。作為組長，我有組長的責(zé)任。不僅僅要負(fù)責(zé)課程的支配，還要管理好同學(xué)和組員。我會依據(jù)組員不同的特點來支配課程，也結(jié)合自愿原則，盼望組員得到最大的熬煉也是我下鄉(xiāng)的一個目標(biāo)之一。

最基本的我負(fù)責(zé)的課程我還是要好好上好，做好帶頭作用。對著同學(xué)不管上課前有多委屈，心情多不好，一旦上課我都會調(diào)整好心情，以最好的狀態(tài)面對同學(xué)，上好課程。我負(fù)責(zé)的課程有英語口語、趣味語文、主題班會、中同學(xué)禮儀等。雖說課堂上會消失有個別同學(xué)不聽課，但整個課堂氣氛和效果我都挺滿足的，蠻好，比起上一次下鄉(xiāng)，上課明顯好多啦！我始終信任多熬煉就會有提高！多努力就會有收獲！重新備課，真的很難。既要考慮同學(xué)的特點和接受力量，又要想好講授表現(xiàn)的方式，還要預(yù)備課件和大量的資料。這對與我們來說都是一個挑戰(zhàn)。我信任我們支教組每一個人在教學(xué)上都有很大的熬煉。我也是！呵呵~但我認(rèn)為我這里在不知不覺中提高的。

這一次的下鄉(xiāng)，我的大部分精力是在怎么處理一個組的事情，而在自己教學(xué)上沒有特殊的關(guān)注，只是做到最好就是了，不去想那么多。我更多的是想如何讓其他的組員上好課。在我們其中一個上課的時候，其他不上課的都會在后面聽課，下課后給上課老師提出自己的意見和建議。我認(rèn)為我這個要求還是挺好的，這樣才能互幫互助，相互提高。開頭我在全組也進(jìn)行了反思，得知自己與同學(xué)的接觸并不多，之后進(jìn)行改進(jìn)，獲得了許多同學(xué)的友情。然后在我們組的溝通爭論中，我得知我上課應(yīng)當(dāng)多關(guān)注發(fā)言比較少、與老師少互動的同學(xué)，不忽視每一個同學(xué)。我盡量改，對每一個同學(xué)都要公正。我后期做到了。這是我的一個進(jìn)步，呵呵~自我表揚下~

在生活上，我們大家一起吃飯，一起在宿舍睡覺等等，日夜的相處，感情更深。我非常記得，在吃飯前，飯桌上的樂趣。呵呵~陳瑩幫著勺湯，曉霞的快速吃飯，我和繆玲的包餐…呵呵~飯桌上的玩笑，飯桌上的建議，就差點沒有延長到飯桌會議了，呵呵~很快樂！還特殊記得我們的一次自己包餃子、自己煮，大家一起吃餃子火鍋，那個樂呀！哈哈~還有吃西瓜！我還常到隔壁宿舍混吃，呵呵~與隊友、組員的相處也很好！相互之間的微笑、鼓舞，給了我很大的動力。我們支教組一起共事，有飯桌歡樂、宿舍消遣，也有委屈淚水。但當(dāng)我們中有人心情不好的時候，我們都會關(guān)懷開導(dǎo)她，暖和她。真的很有幸和她們一起下鄉(xiāng)。在這一段時間，問題那么的多，還有不理解和委屈，但我們一起走過了，我們收獲了！值得！最終晚會后的深夜全隊與指導(dǎo)老師一起聚餐慶祝很快樂，我不會遺忘！

在心情的管理上，我有時做得還是很不好的。一開頭是焦急、緊急，自然表現(xiàn)出的是很嚴(yán)厲?，成天想著怎么解決問題，滿腦子就是要做好每一件事情，支配好、上好每一節(jié)課。有時候我還很挑剔，追求完善，要求比較多。還好有支教組的全部組員的支持，感想她們每一個！有時我也有委屈，被誤會是件很不是味道的事情，但是為了整個隊伍的利益，不得不忍！這次下鄉(xiāng)或許在我心情的管理上我有進(jìn)步，懂得抑制住自己不好的心情。之后，我反思自我。我常笑啦，友好微笑對人，不管是誰，誰都會感到舒適的。特殊要說的是，我在心情很糟的時候，還要去上課，要去面對可愛的同學(xué)們。我會很快的調(diào)整自己的心情。我認(rèn)為我不該用我不好的心情去影響同學(xué)。而同學(xué)們可愛的天真的表情也會讓我的不良心情消逝。于是我會用熱鬧的笑臉對著同學(xué)們，絢爛地對著同學(xué)們笑，用最好的心情上好每一次課。

支教個人工作總結(jié)

時間匆忙，10年湘西義務(wù)支教的情形還歷歷在目，09年二十天的支教竟也結(jié)束了。記得去年動身前的懵懵懂懂和對湘西的無限憧憬，到臘乙村后的激情無限；今年看著身旁的隊友對支教布滿著無限的向往、布滿著大干一場的豪情，自己則少了分沖動，多了分理性與冷靜。冷靜地看待著每一天、消失的每一種狀況、遇到的每一個問題，仔細(xì)分析、仔細(xì)解決。解決了，不敢懈怠地迎接著下一個困難；解決不了，抓緊查找隊員們的關(guān)心。就這樣，20天里，始終繃緊著神經(jīng)，不敢有半點松懈。支教結(jié)束后，疲憊的神經(jīng)最終松下來了，開頭悄悄地回顧支教全部的點滴了：

早在寒假時，我就開頭預(yù)備支教的事情了。但當(dāng)時我對于支教竟有一種發(fā)自內(nèi)心的否定。從去年支教回來的半年里，我始終在想：我們那么多的人、那么多的時間、那么多的精力、那么大的經(jīng)費開支所做的義務(wù)支教意義何在？那邊的孩子真的在我們這學(xué)到了多少東西嗎？當(dāng)?shù)貢驗槲覀兊牡絹矶卸啻筠D(zhuǎn)變嗎？我們真的在其中獲得了多少嗎？而且我們?nèi)ツ暝谂D乙村的表現(xiàn)相對來說應(yīng)是很不錯的，無論是在課堂上給孩子們傳授學(xué)問還是在當(dāng)?shù)匦纬傻牧己每诒?，這樣的隊伍的支教效果都無法令人滿足。另外一些沒有閱歷的支教隊伍呢？他們做的怎樣？他們會讓社會給支教冠上一個什么修飾詞？一系列的問題困惑著我，甚至一度使我想放棄支教。

但我作為心星家教志愿者協(xié)會的負(fù)責(zé)人，有責(zé)任、有義務(wù)完成協(xié)會最大的一項工作，我必需組織這次義務(wù)支教，并保證它的順當(dāng)進(jìn)行。所以在籌備支教時，我想盡一切方法使它更具有意義。決心在長沙為湘西的孩子募集一個愛心書社，努力打造一支學(xué)習(xí)型志愿者團(tuán)隊，把原先兩個星期的支教時間延長到二十天，并帶給孩子們一個歡樂而充實的暑假，在這二十天里給當(dāng)?shù)厝肆粝乱慌晟频母咝Ｉ蜗?，肯定努力關(guān)心貧困家庭的孩子聯(lián)系資助······

而現(xiàn)在以上種種設(shè)想均已實現(xiàn)或是正在實現(xiàn)，毋庸置疑，這些措施大大增加了此次支教的實際意義。假如真正圓滿完成了以上幾項設(shè)想，信任無論是哪只隊伍的哪次支教都是勝利的，都是有意義的。這些設(shè)想可以使得否定支教的人重新端詳支教。

剛到補抽鄉(xiāng)，支教還沒進(jìn)行時就連續(xù)遇到了兩個巨大的困難。首先是原定的支教學(xué)校過小，如不能換到更大的學(xué)校，全部的支教方案必需跟著調(diào)整，許多的設(shè)想將成為泡影。經(jīng)過困難地努力換到中心學(xué)校后，校長卻不允許我們召集同學(xué)到中心學(xué)校上課，如不能解決，無法想象今年的支教會是怎樣一個情景。不僅如此，在校預(yù)備階段、支教期間還不斷地消失各種各樣的困難困苦，我們面臨著一次又一次的考驗。但這些問題最終都得以順當(dāng)解決，面對困難，我們毫不畏懼，迎難而上。我為我們面對困難時的魄力與士氣而感到驕傲，更為我們在解決問題時得到的成長而感到興奮。

拿著隊員們的總結(jié)、日記，看到隊員發(fā)自內(nèi)心的感慨、不斷成長的印跡。我知道我們的支教是有意義的，我們的隊員在成長，在支教的順境與逆境中得到的磨練將會受用終身。

當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冸m是可愛，但究竟年紀(jì)小、不懂事，有許多做得不盡人意的地方。見到我們也不打招呼，看完圖書后不放回原位，借東西不說感謝，上課不敢發(fā)言······

但經(jīng)過不斷地努力，我們欣喜地發(fā)覺在路上時常能聽到老師好了，碼放整齊的圖書再也不用時不時地整理了，借出乒乓球、羽毛球時常能聽到感謝了，課堂氣氛越來越活躍了······

孩子們點點滴滴的轉(zhuǎn)變，我們都記在心頭，因為這些都是我們努力付出的回報。看著孩子們的進(jìn)步，我們欣慰自己的付出實現(xiàn)了價值，遺忘了困難帶來的傷痛，知道我們來這一趟是值得的。

雖然近些年對于訓(xùn)練的重視程度有很大的提升，但湘西地區(qū)的訓(xùn)練現(xiàn)狀很讓人擔(dān)憂。窘迫的經(jīng)濟(jì)條件，使得一些孩子甚至無法完成義務(wù)訓(xùn)練；沒有良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，家長們哪會把精神層面上的訓(xùn)練擺在最重要的位置上，讀書與否全由孩子愛好；而幼小的孩子哪里會真正懂得學(xué)問轉(zhuǎn)變命運，讀書成就將來的道理，讀完學(xué)校就去打工甚至成為理所當(dāng)然；惡劣的環(huán)境、低下的待遇吸引不了老師，僅花垣縣就缺編數(shù)百名老師······

這些問題中的大部分都不是我們能轉(zhuǎn)變的，但這是我們通過親身的支教了解到的，現(xiàn)在還有許多人不了解。而我們能通過宣揚讓更多的人了解這些狀況，使更多的人關(guān)注湘西，關(guān)注貧困地區(qū)的訓(xùn)練問題。我們信任關(guān)注也是一種力氣，一種不行忽視的強大力氣。

用二十天時間結(jié)交了十余位值得牢記終生的伴侶。在這里的每一位隊員都是有愛心的人，都是為了他人能夠犧牲許多的人，都是有著很強的力量的人，都是選擇了崇高的人，都是我至親的隊友。

二十天里，我們一起生活、一起工作、一起學(xué)習(xí)，相互關(guān)心、相互提攜；我們一起朝著同一個目標(biāo)努力，一起為同一個抱負(fù)奮斗。我們之間深厚的感情是其他人無法取代的，即使是每天生活在一起的舍友，也可能各忙各的事情，各走各的方向，分開后各奔天際。而我們則是一批志同道合的戰(zhàn)友，我們的感情絕不會因為支教的結(jié)束而中斷，這份特別的感情將始終連續(xù)下去，直至永久。

此次起筆之前我翻出去年支教的總結(jié)和日記仔認(rèn)真細(xì)地看了一遍，又對比了一下今年的日記。發(fā)覺去年的日記雖然字?jǐn)?shù)沒今年的多、文筆沒現(xiàn)在的成熟，但卻更耐讀，更有思想，更有精神。今年的日記仿佛流水賬一般，事情一件一件的登記來，卻沒有感動、沒有思想在里面?；撕瞄L時間最終想明白了其中的神秘：

支教個人工作總結(jié)

依據(jù)教體局《老師支援農(nóng)村訓(xùn)練工作的意見》及有關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)訓(xùn)練現(xiàn)狀，2022年8月，我校選拔馬保平、楊艷梅2位同志與東村亢贈文、陳春平進(jìn)行對口支教，二中選拔下派劉竹霞、李平、白海峰與我校何曉紅、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為的老師深化農(nóng)村學(xué)校支教，取得了明顯成效，促進(jìn)了開發(fā)區(qū)訓(xùn)練事業(yè)的均衡進(jìn)展，產(chǎn)生了良好的社會效益。

2022年1月6日至7日我校對市二中派出的3名支教老師實行名譽測評、座談、背對背的談話等多種形式對支教者在工作態(tài)度、考勤、工作成果等方面進(jìn)行了全面考核、評估，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、措施得力成效顯著

這些老師響應(yīng)局的號召，帶著各校領(lǐng)導(dǎo)的殷殷囑托，奔赴各個學(xué)校開頭訓(xùn)練支援工作。針對農(nóng)村師資力氣薄弱的現(xiàn)狀，我校出臺了《寺河鄉(xiāng)對口支教工作實施方法》。根據(jù)統(tǒng)一支配，在學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作正常運轉(zhuǎn)的前提下，每年有方案、分步驟地選派一些優(yōu)秀老師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，每期時間為一年。促進(jìn)訓(xùn)練人才資源的合理流淌，我校還實施了優(yōu)待的支教政策如對支教者優(yōu)先晉升職稱等，為支教工作正常運行邁開了可喜的一步，收到了實效。同時，這些支教老師把城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的訓(xùn)練傳統(tǒng)、先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的訓(xùn)練教學(xué)方法帶到我校。為加強對支教老師的管理，訓(xùn)練局制定出臺了《支教老師考核實施方法》，訓(xùn)練體育局出臺政策得力，深受農(nóng)村學(xué)校歡迎。

二、傾心支教，為農(nóng)村訓(xùn)練的進(jìn)展貢獻(xiàn)力氣

半年來，支教老師們懷著對農(nóng)村訓(xùn)練事業(yè)的無比忠誠，以飽滿的工作熱忱、較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作態(tài)度樂觀投身到農(nóng)村訓(xùn)練教學(xué)工作中去，涌現(xiàn)出了很多勤奮敬業(yè)、扎實肯干的優(yōu)秀老師。支教老師虛心謹(jǐn)慎，工作仔細(xì)，尊老愛友，他們所帶的班級在中考中獲得優(yōu)異成果，為學(xué)校贏得了榮譽。他們不負(fù)重托，任勞任怨、扎根學(xué)校，在他們帶動下學(xué)校各項工作都有了明顯變化，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。老師白海峰無私奉獻(xiàn)，一心傾注農(nóng)村訓(xùn)練受到師生的好評。他擔(dān)當(dāng)八班級兩個的語文課，不怕底子差，不怕任務(wù)重，在短暫的半半時間里做出了其他人幾年的工作。李萍、劉竹霞多次擔(dān)當(dāng)公開課任務(wù)，把好的教學(xué)閱歷傳授給其他老師，互幫互學(xué)共同前進(jìn)，為我校課堂教學(xué)發(fā)揮了樂觀的引領(lǐng)作用，同時在推動陽光體育工作做出了巨大努力，為學(xué)校留下了深刻的印象。在座談中，劉竹霞深有感受的說：此次支教使我心身得以熬煉，在基層老老師身上學(xué)到了許多特長，終身受益?？傊ㄟ^考核發(fā)覺，半年來支教老師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著，用真誠奉獻(xiàn)給農(nóng)村學(xué)校帶來了勃勃生氣，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的認(rèn)可和家長的好評。

三、強化管理，受援學(xué)校工作扎實到位

支教老師的到來，如一股春風(fēng)，給農(nóng)村學(xué)校注入了新的活力。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子對支教工作賜予了高度重視，將其視為轉(zhuǎn)變農(nóng)村訓(xùn)練教學(xué)面貌、帶動農(nóng)村老師業(yè)務(wù)水平整體提高的有利契機，特地召開了會議，妥當(dāng)合理地支配支教老師的工作和生活。分別建立了適合我校實際的激勵考核機制，細(xì)化考核內(nèi)容，嚴(yán)格根據(jù)量化考核方法實施對支教老師的考核。在業(yè)務(wù)管理上對支教老師實行專項管理，建立支教老師專項檔案，內(nèi)容涉及教案、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、學(xué)習(xí)筆記、專題講座、作業(yè)批改、教研組活動、試卷分析等日常訓(xùn)練教學(xué)管理的各個方面，隨時記錄他們在支教期間的工作狀況。為充分發(fā)揮支教老師的示范引領(lǐng)作用，學(xué)校特地支配支教老師作了公開課、示范課，先進(jìn)的訓(xùn)練理念和教學(xué)方法得到推廣應(yīng)用。結(jié)合教研組活動，大部分支教老師以專題講座的形式，把自己珍貴的教學(xué)閱歷、研讀教材的心得體會、富有實效的操作方法與農(nóng)村老師進(jìn)行了深化的學(xué)習(xí)溝通。我校還支配教學(xué)骨干與年輕老師結(jié)成師徒對子，支教老師深化課堂聽課、評課、導(dǎo)課，指導(dǎo)年輕老師解決教學(xué)中存在的實際問題，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，實現(xiàn)在教學(xué)實踐中共同提高的目的。為使支教老師更加安心農(nóng)村訓(xùn)練工作，農(nóng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法解決支教老師生活中的實際困難，如為支教老師預(yù)備宿舍、籌建食堂，并多方聯(lián)系等等。在受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的重視、關(guān)懷愛惜下，最大限度地調(diào)動起了支教老師們工作的樂觀性和工作熱忱，同時建立了和諧融洽的深厚情意。

四、對口幫扶，城鄉(xiāng)學(xué)校共建活動深化開展

在訓(xùn)練體育局的統(tǒng)一支配下，城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校的手拉手共建活動開展得更加豐富。城區(qū)學(xué)校除統(tǒng)籌支配教學(xué)工作、優(yōu)選學(xué)校骨干老師參加支教外，校領(lǐng)導(dǎo)還常常深化農(nóng)村學(xué)校探望慰問支教老師，設(shè)法解除他們的后顧之憂，對支教工作賜予了大力支持。在了解到農(nóng)村學(xué)校面臨的實際困難后，很多城區(qū)學(xué)校賜予了他們力所能及的物質(zhì)和資金扶持，。此外，城區(qū)學(xué)校還樂觀帶動農(nóng)村學(xué)校開展聯(lián)片教研活動，使農(nóng)村老師的教研教改力量進(jìn)一步增加，推動了農(nóng)村訓(xùn)練質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

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實習(xí)支教個人工作總結(jié)

支教對于我們老師來說是一種熬煉，在訓(xùn)練生活中有著不行磨滅的意義。下面是我搜集整理的實習(xí)支教個人工作總結(jié)，歡迎閱讀。

實習(xí)支教個人工作總結(jié)

寒來暑往,光陰荏苒,轉(zhuǎn)瞬間,三個半月的實習(xí)支教生活已經(jīng)成為回憶.乘著烏魯木齊開往石河子的汽車,回想當(dāng)時離開石河子前往喀什的情景,一切都如夢如幻,那么飄渺,讓人懷疑.

雖然懷疑,但不得不承認(rèn),昨天發(fā)生的一切如今仍歷歷在目:從開頭的生疏到熟識,從熟識到習(xí)慣,其中有歡樂,也有迷茫和彷徨.這些日子,我安穩(wěn)的在歡樂中享受著,也不停的在迷茫和彷徨中思索著.

有人說過:使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)受.通過三個半月的實習(xí)支教經(jīng)受,我不知道自己是否真的變得比以往更加成熟了,但它的確更堅決了我從教的信念,也讓我明白了作為一名老師應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任.在這看似漫長卻又短暫的三個半月里,我想無論是思想上還是工作上或者生活上,我都給自己畫上了滿足的一筆,畫出了自己心目中完善的支教圖畫.

一.思想上:端正態(tài)度,責(zé)任為重

有人認(rèn)為:實習(xí)支教的老師只是匆忙過客,不用擔(dān)憂教學(xué)效果等,因此不需要付出太多,只需想著度過支教的三個半月,打發(fā)時間,完成任務(wù)即可.可是我從一開頭就沒有把自己當(dāng)做一名流水老師,而是把自己當(dāng)做本校正式老師對待的,因為我懷揣著自己的老師夢,想從實踐中檢驗一下自己的實力.學(xué)校既然為我免費供應(yīng)了這樣好的一個平臺,我就有理由好好去做.況且,實習(xí)時間雖然對于我們支教老師來說很短暫,或許無關(guān)緊要,但對于同學(xué)來說卻關(guān)系重大,我們的每一個舉動都可能影響他們一輩子.所以我始終抱著責(zé)任為重的態(tài)度仔細(xì)的對待我的支教生活.我想,這是作為一名老師應(yīng)當(dāng)達(dá)到的最起碼的要求.

二.工作上:樂觀協(xié)作,教書育人

在工作方面,主要處理的是兩方面的事情:一方面是協(xié)作學(xué)校的老師與領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)校舉辦的各項活動的預(yù)備;另一方面則是針對于同學(xué)的學(xué)習(xí)生活而言.

南疆的學(xué)校與北疆有所不同,在那里,除了教學(xué)以外,學(xué)校的各項活動也占了很大一部分時間,比如說他們舉辦的漢語競賽,數(shù)學(xué)競賽,同學(xué)作品展,少先大隊活動還有德育現(xiàn)場會等等.因此在那里工作的老師任務(wù)是相當(dāng)繁重的.每次要開德育現(xiàn)場會的時候,我們總是發(fā)揮所長,幫助本校老師,設(shè)計標(biāo)語,辦黑板報,設(shè)計宣揚欄,教同學(xué)唱歌,預(yù)備節(jié)目等.由于當(dāng)?shù)乩蠋煻酁榫S族老師,漢語方面究竟可能會遇到一些困難,所以在這種場合,我自己就能在肯定程度上幫上一點忙,這就讓自己倍感榮幸.這樣究竟能深切的體會到自己有了用武之地,便有不虛此行的滿意感.

在教學(xué)方面,我堅持教書為主,育人為輔,不放棄任何一方面的觀點.

首先談?wù)劷虝矫?教書其實并非自己想的那么簡潔,想要上好一堂課,花費的時間和精力其實是不少的,雖然講的內(nèi)容很簡潔,但必需要懂得怎樣去講,所以第一點必需做的就是細(xì)心設(shè)計每堂課程.其次,自己在不斷學(xué)習(xí)理論學(xué)問的同時,一有時間就走進(jìn)其他老師的課堂,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能.通過對比,自己什么地方不足,或者哪種方法能使同學(xué)更簡單接受,便依據(jù)實際狀況去改正,去接受.這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能.

維族的學(xué)校老師在調(diào)動課堂氣氛這一點上做得是特別好的,這在我聽得許多堂課上都得到了見證,所以我佩服他們,認(rèn)為這是應(yīng)當(dāng)重點向他們學(xué)習(xí)的.而且,究竟我們是初次踏上教學(xué)崗位,確定不及其他多年從事教學(xué)工作的老師有閱歷,所以向他們學(xué)習(xí)是特別有必要的.我們不需也不能抬高自己的地位,在教學(xué)中也要虛心學(xué)習(xí).除去這些以外,在教書方面還有很多需要做的,比如盡量根據(jù)同學(xué)的思路去備課,盡量使課堂氣氛生動好玩,上課的時候,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的填鴨子的教學(xué)方式,盡量照看每位同學(xué),采納師生互動,以同學(xué)為主體的教學(xué)方式等.

實習(xí)支教個人工作總結(jié)

這個假期利用兩周的時間去甘肅支教，經(jīng)受過許多事情，自身得到了肯定的熬煉，覺得有意義。支教工作已經(jīng)結(jié)束有一段時間了，早就想對我這兩周的所見、所聽、所思、所感有一個真正意義上的盤點，但是這筆是握了又放下，就這樣拖了一段時間，還只是一個題目赫然于紙上。不是懶，而是不敢!可怕自己淺薄的文字不能將這兩周所經(jīng)受的一切完整的表達(dá)出來，不能將我在這兩周當(dāng)中所感悟到的全部真實的再現(xiàn)。

從泰安來到甘肅省白銀市會寧縣八里灣鄉(xiāng)陳去村陳去學(xué)校，進(jìn)行為期兩周的支教生活，支教所在地是一個山區(qū)，在這里我看到了我們國家基礎(chǔ)訓(xùn)練最真實的一面，也在努力思索著中國農(nóng)村基礎(chǔ)訓(xùn)練的路在何方。

剛到陳去村的時候趙校長去接的我們，然后我們一行到陳去學(xué)校，在辦公室校長簡潔的布置了這次支教的主要任務(wù)，他說你們來這里主要還是給同學(xué)們上課，這個特別的地方學(xué)習(xí)是孩子們走出山區(qū)的唯一出路。我們簡潔的向校長了解了一下同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，了解到這個學(xué)校同學(xué)的英語水平亟待提高，于是我們針對這個狀況準(zhǔn)時調(diào)整授課思路，增加了英語口語等授課支配，并且縮減了扶農(nóng)的時間和任務(wù)。

講課篇

最緊急的是第一天和同學(xué)們見面，他們給我的感覺就是太害羞，有的甚至見了我就跑，但隨著不斷熟悉，越來越多的孩子開頭對我友好起來，雖然上午還有幾個頑固分子，我通過中午的溝通和下午活動期間帶領(lǐng)大家組織活動，尷尬的局面正在逐步緩解，我還在努力。

第二天廣東和常亮去聽我講課，我感覺講課效果不太抱負(fù)，班里的氣氛很差，不如在五班級上課的那種隨便狀態(tài)。每天備課花那么多時間，現(xiàn)在想想，講課的時候我太當(dāng)心了，基本都是按著備課本上早就預(yù)備好的內(nèi)容講課，有的時候刻意去想備課的內(nèi)容，上課的機動敏捷性不是很好。這一天嘴讓我干道欣慰的莫過于王慧下課后給我遞小紙條了，我真不知道她是鼓了多大士氣過來找我的，我?guī)У陌嗉売袔讉€女生特殊害羞，我現(xiàn)在嘗試用各種方法讓她們建立自信念。

以后的幾天看到同學(xué)們每天都在進(jìn)步，我每天的生活充實且歡樂，正所謂精誠所至金石為開，班里同學(xué)漸漸的打開他們的話匣子，成天追著我問這問那

調(diào)研篇

從第二天開頭我們支教成員分為三個小組，每天下午同學(xué)們放學(xué)后兩個小組出去調(diào)研，我們小組第一次去調(diào)研的時候去的馬丹家，了解到她家今年糧食顆粒無收，在這樣一個面朝黃土背朝天的地方我真是覺得老天爺為什么有的時候會如此的不公。在這幾天的調(diào)研過程中，可以看出這里每個家庭的狀況差的也不是許多，基本上就是每家都至少有20幾畝地，家長甚至每天都在山坡上忙農(nóng)活，同學(xué)們下課后也要幫著父母干活，一次不經(jīng)意和同學(xué)握手，他手上的老繭讓我驚訝，我家也是農(nóng)村的，從小在家干的農(nóng)活也不算少，可是也沒有這么多老繭，傷心;這個地區(qū)特殊干旱，真遇到大旱的時候，山坡上的莊稼產(chǎn)量微乎其微，靠天吃飯的當(dāng)?shù)鼐用窬秃茈y維持生計了，一般來說他們每年能有兩三千元的純收入;還了解到家長們對孩子們的學(xué)習(xí)支持力度很大，他們也都明白，學(xué)習(xí)才是這里的孩子們的唯一出路。

管理篇

支教期間我是六班級代理班主任，班里發(fā)生了一些事情讓我支教回來后用很長時間來考慮究竟問題出在什么地方，我歸納出這幾點，首先你作為支教老師，必需對同學(xué)們要專心，是應(yīng)當(dāng)站在同學(xué)們的角度看去看問題，不能憑自己的一腔熱血讓同學(xué)們聽你的，他們還不能完全理解你的所作所為，所以去訓(xùn)練同學(xué)們的時候我們要多站在他們的角度想一想;其次是明確自己的任務(wù)，也就是什么時候做什么事情，在課上和課下要區(qū)分對待。我開頭的時候不分課上課下，常常和同學(xué)們開玩笑，以至于后來班級秩序亂糟糟的;再就是不要拿別人的錯誤來懲處自己。有的時候的確同學(xué)們很淘氣，有幾次班里的同學(xué)把我氣的都快哭了，我特殊的自責(zé)，后來和其他幾位支教老師仔細(xì)溝通后才明白，老師是出賣自己良心的，你做到了就好，買不買賬是同學(xué)們自己的事情。

活動篇

課下給我印象最深的是趙季平同學(xué)，他看起來特殊淘氣，開頭我也不喜愛他。三件事情讓我轉(zhuǎn)變了對他的看法：一天中午我閑著沒事就和他在我們的宿舍門口談天，他說現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，以后要考高校，這樣才能再次見我我們這些大哥哥大姐姐;去他家調(diào)研聽他媽媽講，以前他每天中午都回家吃飯的，我們?nèi)ブЫ唐陂g他為了和我們一起玩，每天中午都不回家了;還有一次是我們一次調(diào)研原來不準(zhǔn)備去他家了，他在岔路口處一句話也沒說，就氣嘟嘟的走了，后來還哭了。這件事情讓我明白，只有通過自己的接觸才能真正了解一個人，別人說的永久也代替不了你自己的看法。

團(tuán)隊紀(jì)律篇

這次支教我們盡管是協(xié)會自己組織的，可我們還是要代表農(nóng)高校子的風(fēng)采，所以無論我們做任何事情都要考慮后果，想想做完這件事情后對學(xué)校的影響。印象比較深的一次是一天晚上我們連著開了兩個會主要就是說假如有什么問題或意見要準(zhǔn)時反饋，提出來大家一起解決。那天晚上有四個同學(xué)留在學(xué)校，有幾個支教老師也知道這個狀況，但他們也沒有準(zhǔn)時和會長反映，其實都能理解大家的動身點是好的，要不誰也不會選擇來這個地方支教，但終歸還是大家的方法比較多吧。最起碼一個團(tuán)隊不管發(fā)生任何事情都因該團(tuán)結(jié)，要有集體意識，遇到比較麻煩的問題應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時和大家溝通溝通。

在支教期間熟悉了一些好伴侶，這也是我一生的財寶。

差不多，這就是我在陳去學(xué)校支教兩周的經(jīng)受與收獲，回來后，好多同學(xué)都在問我：支教感覺怎么樣?我回答的是：自己挺充實，很有意義!這是我的真實想法，假如有機會我還想去，也很懷念那段充實并歡樂的日子。

下鄉(xiāng)支教個人總結(jié)

篇一：下鄉(xiāng)支教一年工作總結(jié)

個人支教總結(jié)

寒往暑來，光陰荏苒。為期一年的支教生活即將結(jié)束。回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，我感慨萬千：期間有辛苦地付出，也有幸福地收獲。我感受著支教給予我訓(xùn)練教學(xué)工作的神圣和生命的精彩，我能夠贏得同學(xué)的寵愛，受到同事的好評，得到鞏店鎮(zhèn)樂安學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的確定，對于我真是莫大的鼓舞。我順當(dāng)完成了一年的支教工作現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想政治面

支教對我們每個支教老師來說，應(yīng)是一次磨練，究竟它打破了原有的生活規(guī)律，要求我們要具備吃苦耐勞的精神。在日常訓(xùn)練教學(xué)中我嚴(yán)格要求自己以高度負(fù)責(zé)的仆人翁精神，聽從樂安學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項支配，絕不搞特別化，主動地與本學(xué)科組的老師溝通溝通，虛心向他們學(xué)習(xí)，向他們請教珍貴的訓(xùn)練教學(xué)閱歷,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。我深?在樂安學(xué)校我有一個雙重身份：作為一個年青老師我自己要不斷地學(xué)習(xí)，作為支教老師我還要為這里的老老師傳遞更多先進(jìn)的教學(xué)思想和新課程的理念。我平常一有空就上網(wǎng)看一些訓(xùn)練信息，自己也常常買一些訓(xùn)練教學(xué)書刊、雜志來看，這學(xué)期除了始終訂閱相關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的《學(xué)校教學(xué)設(shè)計》、《學(xué)校語文老師》外，還訂閱了《老師博覽》,《班主任之友》等書，和學(xué)科組里的老師相互傳閱,共同學(xué)習(xí)共同提高，并仔細(xì)做好理論札記，撰寫閱讀心得。

二、訓(xùn)練教學(xué)工作方面

依據(jù)樂安領(lǐng)導(dǎo)的支配,本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班級語文教學(xué)工作,現(xiàn)從以下兩個方面做好總結(jié):

（一）教研組工作方面

1、語文老師團(tuán)結(jié)協(xié)作

樂安學(xué)校老師都是老老師,他們教學(xué)閱歷相當(dāng)豐富,為人友善,我很敬重他們。他們年齡雖然大，但教研教改意識劇烈,工作熱忱高,上進(jìn)心強。教研工作做到方案具體、分工明確,都能樂觀主動投入到訓(xùn)練教學(xué)討論工作,不管是教學(xué)上遇到的困難還是課堂上消失的問題,我們都能做到相互商議?,形成相互關(guān)心、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互競爭的教研氛圍,取長補短。

2、細(xì)心預(yù)備做好示范課

在樂安學(xué)校的支教過程中，我時刻提示自己，我應(yīng)當(dāng)以學(xué)習(xí)的態(tài)度嚴(yán)格要求自己，以盡己所能，發(fā)揮優(yōu)勢，以點帶面，產(chǎn)生效應(yīng)的原則開展支教工作。首先，我以語文課堂教學(xué)為切入點，針對學(xué)校的實際狀況，結(jié)合語文學(xué)科新課程理念，科學(xué)合理設(shè)計每堂語文課。其次，常常與學(xué)科組內(nèi)4位老師溝通溝通如何上好符合同學(xué)身心實際的語文課，怎樣開發(fā)校本資源上好語文課，怎樣科學(xué)合理抓好課后輔導(dǎo)等問題，作好分析和指導(dǎo),確保做好示范課,受到各位老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全都好評。

3、仔細(xì)聽課、評課，細(xì)心指導(dǎo)我校青年老師的教學(xué)工作

我在繁重的教學(xué)工作之外并結(jié)合我曾經(jīng)教過低班級語文課程的教學(xué)實際閱歷，還擔(dān)當(dāng)了一項非常重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年語文老師王青松的教學(xué)工作。聽了王老師多節(jié)隨堂課后，我提出了自己的意見和建議，并加以悉心指導(dǎo)，使得老師的教學(xué)水平有了很大的提高。

（1）是聽，根據(jù)學(xué)校的支配，我先聽王老師的課，摸清他課堂教學(xué)的基本狀況，找準(zhǔn)他課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題.

（2）是講，我對王老師課堂上暴露出的這些問題，進(jìn)行了仔細(xì)分析，歸類，并利用每周一次的教研活動時間，有針對性地，有方案地進(jìn)行輔導(dǎo)講座.我先后講過的專題有如何有效創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情景新課程改革的基本思想和如何轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌等多次講座，為了使他學(xué)有所獲,我都要翻閱大量的資料，仔細(xì)撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課，達(dá)到了每月一次，起到了較好的示范作用。

（3）是跟，我深化課堂，隨堂聽課，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一年來，我隨堂聽課達(dá)30多節(jié)，評課、指導(dǎo)課達(dá)20多節(jié)，說課達(dá)20多節(jié)，王老師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高,尤其是他執(zhí)教的一班級語文下冊《水鄉(xiāng)歌》、《春天的手》、《一粒種子》、《歡樂的》、《小公雞》》、《好事情》等匯報課,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全都好評,推動了學(xué)校新課改的順當(dāng)實施。

（二）教學(xué)及班級管理方面:

支教對于老師來說是一次歷練，無論是校舍，辦公條件還是同學(xué)與縣城學(xué)校比起來都是有差別的，但是作為老師教書育人的任務(wù)是不變的。雖是支教老師，但我也把自己作為樂安學(xué)校的一員來看待，為樂安學(xué)校的進(jìn)展，為樂安學(xué)校每個同學(xué)的進(jìn)展而努力。我聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配，擔(dān)當(dāng)三班級語文教學(xué)工作，我們班里只有36個同學(xué)，雖然同學(xué)少，但工作量卻不少。班里的36個孩子中有一個體弱多病的孩子叫胡鑫輝，天生發(fā)音口齒不清，小時候得過一場重病，怕受累怕受急，一急一累就犯病，功課又不能因此而落下。經(jīng)過思索，我打算對不同同學(xué)采納不同的要求：課前，我仔細(xì)備課，了解每一個同學(xué)的各種狀況，因材施教，使得每一個孩子在他們所能接受的范圍內(nèi)學(xué)一些簡潔的東西,絕不讓一個孩子在學(xué)習(xí)上掉隊。課堂上我再現(xiàn)老師的風(fēng)采，精彩的敘述，循循的誘導(dǎo)，樂觀地鼓舞，深深地吸引著每一個同學(xué)。課后，我仔細(xì)批改作業(yè)，按四精四必處理好同學(xué)作業(yè)，并對這個別孩子進(jìn)行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個同學(xué)都理解消化了才肯罷休。這樣，剛開頭課堂上總是很難把握，要兩邊兼顧，很辛苦。但是經(jīng)過摸索改進(jìn)，現(xiàn)在我可以游刃有余地駕馭課堂，不同的孩子也都有了各自的進(jìn)步。這是孩子們的收獲，更是我的收獲，我很欣慰！工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與同學(xué)、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還特別留意同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練，個人衛(wèi)生訓(xùn)練，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還特別關(guān)懷同學(xué)的生活狀況，能夠和同學(xué)談心，了解每個同學(xué)的生活，噓寒問暖，關(guān)心家庭經(jīng)濟(jì)有困難的同學(xué)臨時墊付一些買日常學(xué)習(xí)用品的費用。

三、日常訓(xùn)練教學(xué)考勤方面

從我踏進(jìn)了樂安學(xué)校的那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個流水的兵，而是以高度負(fù)責(zé)的仆人翁精神，在每一個平凡的支教日子里辛勤付出。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時到校，不遲到，不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時并保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)。除了完成教學(xué)工作之外，我還樂觀仔細(xì)地去聽其他老師的課，虛心請教，與他們一起研討新的課改模式，一起進(jìn)行新課改方案的試驗與實施。

四、訓(xùn)練教學(xué)成果方面

一分耕耘,一份收獲.在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持和各位老師的熱忱關(guān)心下,同學(xué)的學(xué)習(xí)成果明顯進(jìn)步。

一年的支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充實的，更是幸福歡樂的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我從事訓(xùn)練生涯上濃墨重彩的一筆。西部優(yōu)秀自愿支教者馮艾的一句話最能表達(dá)我此行的感受:有一種生活,沒有經(jīng)

歷過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛,沒有體會過就不知道其中的歡樂;有一種歡樂,沒有擁有過就不知道其中的純粹!因為我踏踏實實地工作過,全心全意地付出過,認(rèn)仔細(xì)真地學(xué)習(xí)過,用完愛心奉獻(xiàn)過??

王影

2022年6月21

篇二：三下鄉(xiāng)支教志愿者個人總結(jié)

三下鄉(xiāng)支教志愿者個人總結(jié)

7月12日中午十二點，xx美院的21個支教志愿者從本部動身，前往xx市xx縣的xx中學(xué)支教。經(jīng)過六小時的長途顛簸，來到那個古老而淳樸的學(xué)校時，天色已黑，待安排下來已是深夜12點。

支教，對于我來說是一個具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，當(dāng)我知道去這所中學(xué)的時候，就知道哪里的條件是比較艱苦的。但是能讓我真正的去體會一次做老師的感受，能讓我走進(jìn)農(nóng)村訓(xùn)練的一線，去了解中國農(nóng)村訓(xùn)練的現(xiàn)狀。

雖然短短幾天的支教，但對于每個支教老師來說，是一次難得的磨練。要求我們能吃苦耐勞，而且意志力要頑強，我們?nèi)ツ抢锏哪康氖窍氚盐覀兯玫膶W(xué)問交給他們，把城市的東西帶給鄉(xiāng)下的孩子。同時我們也是抱著相互學(xué)習(xí)，相互提高的心態(tài)來到那里的。在支教中要以老師的要求來要求自己，聽從學(xué)校的支配，一切支教活動才能得以順當(dāng)進(jìn)行。

那里的老師和同學(xué)都很淳樸，第一天上課還不是很熟識，就會覺得很孤獨，但是一每天的相處，當(dāng)他們叫一聲老師好或師姐好的時候，我就會特別的快樂。每次下課都有許多同學(xué)問我問題，我很想把我知道的全部東西都告知他們，讓每個孩子都有一個學(xué)習(xí)方向，鼓舞他們自信的朝自己的方向努力。去到xx中學(xué)，我發(fā)覺這里的教學(xué)條件很差，師資水平也比較低，五十多個同學(xué)只有一個老師，像美術(shù)課這種專業(yè)訓(xùn)練課，對以初學(xué)者來說，需要老師的具體講解，我們7個組成一小組，針對他們的實際狀況指定一個短期的方案，達(dá)到一個是他們學(xué)會自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)，每天示范和講解，把同學(xué)分成小組教學(xué)，使每個同學(xué)都有所收獲，每次課后我都會對他們的作業(yè)進(jìn)行講解。雖然我不能記住他們的名字，但我記住了他們那雙渴望學(xué)習(xí)的雙眼，每天晚上也會給他們一

些教學(xué)視頻看，許多同學(xué)都不知道可以上網(wǎng)找一些教學(xué)視頻，我們叫他們以后怎樣上網(wǎng)學(xué)習(xí)，盼望他們可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)到更多的學(xué)問。

當(dāng)教學(xué)活動進(jìn)行一般的時候突然因為一些特別狀況停止了，同學(xué)必需回家，我們離開前天，我對他們的作業(yè)進(jìn)行點評，還送去我們帶過去的學(xué)習(xí)用品，鼓舞他們在以后的學(xué)習(xí)中連續(xù)努力?；貜V州那天許多同學(xué)去送我們，其實我多想留下來連續(xù)進(jìn)行這次支教，但訓(xùn)練局的文件已下，有的同學(xué)哭了，舍不得，其實我們也舍不得??

我們的支教時間很短，所能做的事情究竟有限。不過這樣的一次經(jīng)受，將是我訓(xùn)練道路中的珍貴閱歷，我將永久記得這次的xx之行。

篇三：下鄉(xiāng)支教老師總結(jié)

下鄉(xiāng)支教老師

工作總結(jié)

一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束，回顧本學(xué)期以來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得同學(xué)的寵愛，受到同事的好評，得到學(xué)校的確定，對于我真是莫大的勸慰。而我對教書育人神圣職責(zé)的熟悉在支教工作的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺！通過支教過程中的點點滴滴使我鄙視支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神，仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，也對自己努力工作所取得成果感到欣慰?；仡檸讉€月的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)受，我很感謝支教校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持和同事之間的鼓舞關(guān)心，使我順當(dāng)完成了本學(xué)期的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、聽從領(lǐng)導(dǎo)工作支配,工作踏實仔細(xì)

本學(xué)期開學(xué)前夕，我們一行六人接到通知當(dāng)天就去支教學(xué)校報到，可以說是沒有一點思想預(yù)備，但是自從我踏進(jìn)了新校內(nèi)的那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個流水的兵，而是以高度負(fù)責(zé)的仆人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。我?yán)格遵守該學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時到校，不遲到，不曠課，有事先請假，

堅持集體辦公，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)。除了完成教學(xué)工作之外，我還樂觀仔細(xì)地去聽其他老師的課，虛心請教，仔細(xì)學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧，與他們一起研討新的課改模式，一起進(jìn)行新課改方案的試驗與實施。

二、關(guān)懷同學(xué)，奉獻(xiàn)愛心，做同學(xué)的良師益友

我在所教同學(xué)身上，傾注了全部的愛。課前，我仔細(xì)備課，了解每一個同學(xué)的各種狀況，因材施教；課堂上我再現(xiàn)老師的風(fēng)采，精彩的敘述，循循的誘導(dǎo)，樂觀地鼓舞，深深的吸引著每一個同學(xué)；課后，我仔細(xì)批改作業(yè)，按四精四必處理好同學(xué)作業(yè)，并對潛能生進(jìn)行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個同學(xué)都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與同學(xué)、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還特別留意同學(xué)的個人衛(wèi)生訓(xùn)練，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。特別關(guān)懷同學(xué)的生活狀況，能夠和同學(xué)談心，了解每個同學(xué)的學(xué)習(xí)英語的狀況。為了提高同學(xué)學(xué)