教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)范文

Word文檔教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)范文百舸爭流，逆水行舟，不進(jìn)則退。要想使自己不斷地前進(jìn)，必需要付出肯定的努力，要不斷的扎實(shí)自己的專業(yè)技能，提高自己的業(yè)務(wù)水平，下面是我這學(xué)期的個(gè)人專業(yè)進(jìn)展總結(jié)

1、要想使自己的專業(yè)基本功扎實(shí)，就要不斷的學(xué)習(xí)。

既然你選擇了老師這一行業(yè)，你也就選擇了終身學(xué)習(xí)，也只有不斷的學(xué)習(xí)，你才能進(jìn)步，才能源源不斷的為同學(xué)輸送新的學(xué)問，開闊同學(xué)的視野，所以，本學(xué)期我在仔細(xì)學(xué)習(xí)本專業(yè)學(xué)問的同時(shí)，也學(xué)習(xí)了一些對(duì)將來的教學(xué)工作有意義的書籍如：《魏書生班主任工作漫談》、《物理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)診斷》《百科全書》等等。仔細(xì)學(xué)習(xí)的過程中并有了一些收獲。

2、樂觀參與學(xué)校組織的集體備課，及個(gè)人備課。

在集體備課的過程中，了解到了中考試題的命題原則及進(jìn)展方向，了解到了討論問題的基本方法，聽了一些權(quán)威老師的公開展現(xiàn)課，以及專家的點(diǎn)評(píng)課，收獲頗多。在組內(nèi)備課過程中，能夠做到仔細(xì)討論教學(xué)教法，仔細(xì)備同學(xué)，向45分鐘要效率，從課堂的效果看取得了滿足的效果。

3、多聽課，多請(qǐng)教，取長補(bǔ)短。

自從學(xué)校開展了xx賽活動(dòng)以來，給了全校老師搭建了教學(xué)示范課展現(xiàn)的平臺(tái)的同時(shí)，也為老師之間相互聽課，相互學(xué)習(xí)供應(yīng)了珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以，在xx賽展現(xiàn)課的那段時(shí)間里，我樂觀參與聽課，學(xué)習(xí)同事們上課的優(yōu)點(diǎn)，借鑒同事們教學(xué)的珍貴教學(xué)閱歷，聽了同事們的課，感覺到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的風(fēng)格，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，感覺到了自身存在的很多不足之處，也感覺到了自己要學(xué)習(xí)的東西還有許多，從而更加有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

學(xué)校還為青年老師搭建師徒結(jié)對(duì)的平臺(tái)，每周都去聽師傅的課，師傅的每一堂課都是那么的細(xì)心預(yù)備，師傅的良苦專心我們當(dāng)徒弟的真的是看在眼里，記在心中，永久的感謝!聽師傅的課也讓我更加理解和熟悉我的專業(yè)學(xué)問，使我的專業(yè)技能更上一臺(tái)階。

4、參與學(xué)校組織的xx賽活動(dòng)，收獲頗多。

雖然這次公開課的預(yù)備時(shí)間較短，但是在這短短的幾天，卻是我成長最快，也是收獲最多的幾天，從熟識(shí)課程到課程設(shè)計(jì);從公開課的試講到師傅和同事們的點(diǎn)評(píng);從公開課的完成到課后組內(nèi)的評(píng)課，讓我更加了解了究竟什么是教學(xué)，怎么教學(xué)，知道了教學(xué)也是一門高校問，從中了解自己的不足，需要提高的地方還有許多。

以上是我對(duì)這學(xué)期個(gè)人進(jìn)展?fàn)顩r的一點(diǎn)總結(jié)，作為青年老師，我們的教同學(xué)涯才剛剛開頭，我們需要學(xué)習(xí)的東西還有許多，擺在我們前面的路還很漫長，同學(xué)就是我的指明燈，師傅和同事們就是我的引路人，以后的工作中我會(huì)一如既往，認(rèn)仔細(xì)真做事，踏踏實(shí)實(shí)工作，為了美妙的明天而努力奮斗!

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老師專業(yè)進(jìn)展個(gè)人總結(jié)

在老師專業(yè)技術(shù)進(jìn)展學(xué)習(xí)中，本人嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的專業(yè)進(jìn)展方案，制定了本人自己的專業(yè)進(jìn)展目標(biāo)，真心對(duì)待這一學(xué)習(xí)，一步步扎扎實(shí)實(shí)在進(jìn)展自我，使自己在學(xué)習(xí)中專業(yè)水平得到提升，歷經(jīng)艱辛之后收獲著勝利的喜悅。現(xiàn)將本人一年來的學(xué)習(xí)狀況及思想觀念和訓(xùn)練行為上的變化總結(jié)如下。

一、換位思索，讓同學(xué)成為課堂的仆人。

新課改是以促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展為基本理念，力求使同學(xué)在責(zé)任感、自主學(xué)習(xí)與生活力量、創(chuàng)新意識(shí)與制造力量等方面有卓越的表現(xiàn)，努力追求制造相對(duì)寬松的進(jìn)展環(huán)境，構(gòu)建開放的基礎(chǔ)訓(xùn)練體系，提倡同學(xué)在選擇中學(xué)習(xí)選擇，在嘗試中學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，在參加中進(jìn)展自我，強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練教學(xué)與生活及社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，使同學(xué)更主動(dòng)、更自覺、更活潑、更多樣地學(xué)習(xí)，把課堂與社會(huì)，把課堂與家庭結(jié)合起來，在更大更廣的天地中獲得進(jìn)展，全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式。那么，在教學(xué)中我就本著導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教的原則，站在同學(xué)學(xué)習(xí)的角度進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，把教學(xué)過程變成在老師指導(dǎo)下同學(xué)自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過程。老師要細(xì)心設(shè)計(jì)同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓同學(xué)在多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，獵取學(xué)問進(jìn)展力量。在這個(gè)過程中，老師要放手讓同學(xué)自我思索、自由表達(dá)、要敬重同學(xué)的人格，重視同學(xué)的不同見解、鼓舞同學(xué)大膽發(fā)言，巧設(shè)問題，讓同學(xué)在課堂上真正成為學(xué)習(xí)的仆人。

二、注意課后反思，積累閱歷和材料

在指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過程中，我準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)賜予準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)和反思，反思猶如前行路上的驛站，休整再動(dòng)身才能精神百倍，方向正確。樂觀撰寫反思型教學(xué)案例，不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會(huì)、閱歷和資料，有利于教學(xué)工作的深化進(jìn)行，有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)力量。每教完一節(jié)課后，我都登記本課的創(chuàng)新亮點(diǎn)；找不足之處，寫出改進(jìn)之法；想應(yīng)做之法，留下瞬間感悟，不斷積累勝利的閱歷。擅長發(fā)覺問題、總結(jié)閱歷，不斷改進(jìn)和提高，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，我要為實(shí)現(xiàn)追求的目標(biāo)而加倍努力，盼望能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心。

三、教研活動(dòng)的開展磨礪了我

學(xué)校的進(jìn)展靠老師，老師的素養(yǎng)打算著學(xué)校的命運(yùn)。我樂觀的參與學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。在教研活動(dòng)中，我不畏困難，主動(dòng)發(fā)言，不斷的體驗(yàn)與感悟，推敲與揣摩中我的教學(xué)技藝越來越提高。學(xué)校還常常組織我們?cè)诙嗝襟w教室進(jìn)行新課程教改的理論的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，進(jìn)而關(guān)心我們解決教學(xué)過程中所遇到的各種問題。假期學(xué)校還組織我們培訓(xùn)和訓(xùn)練，使我們的專業(yè)又得到了進(jìn)一步的進(jìn)展。通過不斷的學(xué)習(xí)我真正領(lǐng)悟到了與時(shí)俱進(jìn)的含義，要想不被社會(huì)所淘汰就得不斷學(xué)習(xí)、不斷充電、不斷更新訓(xùn)練理念。只有這樣才有可能成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)信任，家長放心，同學(xué)寵愛的好老師。

訓(xùn)練是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，是非常不簡單的。但我堅(jiān)信，只要樂崗敬業(yè)，踏實(shí)工作，就肯定會(huì)有所收獲的。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無法比擬的歡愉。所以無論將來是怎樣的辛苦，我都將會(huì)連續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，多探究，爭取更大的進(jìn)步。

總之，經(jīng)過一年來的教學(xué)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我雖然取得了一些點(diǎn)滴的成果，但仍舊還存在著一些不足，在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)扎實(shí)的教學(xué)，準(zhǔn)時(shí)反思，仔細(xì)總結(jié)，在課程教材改革的征途上制造出新的成果。

老師專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

老師進(jìn)展是老師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是老師在充分熟悉訓(xùn)練意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，把握訓(xùn)練規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高訓(xùn)練教學(xué)水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀，劇烈沖擊著現(xiàn)有的老師訓(xùn)練體系，對(duì)訓(xùn)練工提出了新的更高的要求。老師在充分熟悉訓(xùn)練意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，把握訓(xùn)練規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高訓(xùn)練教學(xué)水平的過程。

從1991年踏上工作崗位至今，已經(jīng)二十個(gè)春秋了。在這期間，我的教學(xué)有了跨越式的進(jìn)展，教學(xué)理念、教學(xué)管理、教研意識(shí)都有很大進(jìn)步，教學(xué)力量也得到肯定的提高。我擅長接受新事物，面對(duì)新的挑戰(zhàn)，我不會(huì)畏懼，而是懷著一份期盼，一份欣喜。同時(shí)我又是一個(gè)工作負(fù)責(zé)的人，平常無論做任何事都是認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實(shí)實(shí)。但我也清晰地知道自己的不足。首先，我感到在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了進(jìn)展方向。同時(shí)，學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，使自己的專題討論大多停留在實(shí)踐層面，無法提升到理論層面上。課堂教學(xué)力量尚可以應(yīng)付，但還有巨大的進(jìn)展空間，在教學(xué)方法手段上缺乏新意。

面對(duì)嚴(yán)峻的進(jìn)展形勢(shì)，我必需選擇專業(yè)成長，因?yàn)檫@是時(shí)代的要求，訓(xùn)練的需要，同時(shí)也為了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，查找職業(yè)幸福感。認(rèn)仔細(xì)真地學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)踐，堂堂正正地做人，不斷進(jìn)展自我，提升自我?，F(xiàn)將個(gè)人的五年專業(yè)成長規(guī)劃如下：

二、自我熟悉

在學(xué)習(xí)中，我深化剖析自身的不足，正視弱點(diǎn)，以樂觀的心態(tài)對(duì)待。工作1年來，我的教學(xué)閱歷增長了一點(diǎn)，但在教學(xué)討論上缺少科學(xué)的理論學(xué)問。如訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)的一些專業(yè)學(xué)問等。平常思想上有惰性，讀書較少，對(duì)訓(xùn)練名家及名著的了解不多，不能很好借鑒、運(yùn)用一些名家的教法及觀點(diǎn)解釋訓(xùn)練現(xiàn)象。寫作水平較低，很少能抓住教學(xué)靈感等寫出高質(zhì)量的訓(xùn)練隨筆。沒有樹立良好的教材觀，對(duì)教材的把握、開發(fā)和利用不夠等等。

三、目標(biāo)定位

傾心學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平常的點(diǎn)滴時(shí)間讀書不止，進(jìn)行長期的有效的學(xué)習(xí)，增加理論底蘊(yùn)，做個(gè)學(xué)習(xí)型老師。專心思索，凡事多思多想，反思出事物進(jìn)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長的方向，做個(gè)反思型老師。用心寫作，不斷提升教科研水平，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中實(shí)踐，做個(gè)科研型老師。全心訓(xùn)練，關(guān)注同學(xué)的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在進(jìn)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，做個(gè)討論型反思性老師。仔細(xì)學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo)理念，觀摩名家光盤，吸取名家教學(xué)特長，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。細(xì)而言之，仔細(xì)備好每一課，備好每一個(gè)同學(xué)，上好每一節(jié)課，擅長請(qǐng)教，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)。樂觀參加課題討論，堅(jiān)持寫教學(xué)反思、隨筆，堅(jiān)持寫博文，努力成為優(yōu)秀的博客寫手。每年至少研讀2本教學(xué)理論專著，定期閱讀《學(xué)校語文老師》、《湖北訓(xùn)練》等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的學(xué)習(xí)心得，不少于1萬字。學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理理念，緊跟時(shí)代步伐，緊握訓(xùn)練脈搏。注意自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學(xué)的管理模式，學(xué)會(huì)專心愛惜同學(xué)，用民主和才智贏得同學(xué)的愛戴、家長的信任和社會(huì)的確定。

四、五年規(guī)劃詳細(xì)目標(biāo)

第一年（XX年）

循序漸進(jìn)，有的放矢，有選擇的再讀一些訓(xùn)練專著，完成可以實(shí)施的五年規(guī)劃的第一個(gè)目標(biāo)。

1、仔細(xì)做好讀書筆記，寫有質(zhì)量的心得。2、仔細(xì)研讀教材，堅(jiān)持在電子教案上鞋有質(zhì)量的批注；并每周一整理，寫一篇教學(xué)反思，發(fā)在博客上；并每月一整理教學(xué)反思，寫一篇教學(xué)論文。3、苦練教學(xué)基本功，特殊是一般話的基本訓(xùn)練。4、疏通相關(guān)的教材，教學(xué)能把握教學(xué)重點(diǎn)。留意訓(xùn)練課堂教學(xué)的有實(shí)效。5、遠(yuǎn)程訓(xùn)練試驗(yàn)?zāi)軋?jiān)持做好。6、每天堅(jiān)持讀一章訓(xùn)練專注和一章非專業(yè)書籍。7、每日?qǐng)?jiān)持為孩子朗讀一篇美文。

第二年（XX年）

閱讀訓(xùn)練書籍，閱讀中外名著；加強(qiáng)聽課、說課、評(píng)課等教學(xué)基本功的熬煉；數(shù)學(xué)素養(yǎng)有所提高；訓(xùn)練機(jī)靈能在生成性的課堂出現(xiàn)出光線。

1、在反思中不斷提高，做一個(gè)勤于動(dòng)手的老師。2、樂觀參與各種培訓(xùn)活動(dòng)，并做好筆記。3、仔細(xì)備課、上課，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得失。4、仔細(xì)參與教學(xué)專題討論，學(xué)習(xí)教學(xué)專題討論的一些基本技能。7、論文格式規(guī)范，選題新奇貼合教學(xué)實(shí)際。

第三年（XX年）

能涉及其他方面的書籍，擴(kuò)大自己的視野；在訓(xùn)練教學(xué)上能有自己的獨(dú)到見解，自己的課堂有特色；教科研成果顯著。

1、樂觀參與各種培訓(xùn)活動(dòng)，作好師訓(xùn)工作。2、仔細(xì)備課、上課，寫好教學(xué)反思，在反思中進(jìn)步。3、仔細(xì)進(jìn)行課題討論。4、論文寫作規(guī)劃化，力爭有所突破。5、教學(xué)討論進(jìn)入課題開發(fā)階段。

第四年（XX年）

有方案地在各級(jí)刊物上發(fā)表自己的訓(xùn)練隨筆；有良好的語言素養(yǎng)；努力地駕馭多種課型，漸漸形成自己的課堂特色。

1、仔細(xì)研讀訓(xùn)練理論專著，有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)。2、仔細(xì)總結(jié)訓(xùn)練閱歷。3、樂觀樂觀的心態(tài)，面對(duì)生活。4、上課做到有效、簡明、趣味。5、教學(xué)專題討論有實(shí)質(zhì)性成效。

第五年（XX年）

在以前的基礎(chǔ)上能更多地在各級(jí)刊物上發(fā)表自己的訓(xùn)練隨筆和論文；有良好的語言素養(yǎng)；能很好地駕馭多種型，有自己的課堂特色。

1、堅(jiān)持寫作與閱讀。2、仔細(xì)總結(jié)訓(xùn)練閱歷，多聽別人的意見。3、完善教學(xué)中的細(xì)節(jié)。4、保持一顆童心。5、在優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)。6、盡量多的參與公開課。

五、詳細(xì)措施

1、加強(qiáng)自身的不斷學(xué)習(xí)，為老師的專業(yè)化成長供應(yīng)支持與關(guān)心。

終身學(xué)習(xí)是老師專業(yè)化的必由之路。讀書學(xué)習(xí)是學(xué)問分子的顯著特征，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新是老師的職業(yè)需要。因此我在老師專業(yè)化進(jìn)展的過程中，關(guān)注自己的學(xué)習(xí)，漸漸養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使自己處在學(xué)問進(jìn)展和更新的前沿，處在教學(xué)改革的前沿，保持自己的職業(yè)青春，使自己的勞動(dòng)成為活水之源，永不枯竭，時(shí)時(shí)更新。這樣，才能享受勞動(dòng)的愉悅，戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠，成為學(xué)習(xí)型老師。

2、加強(qiáng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí).

我把充電作為自己工作的基礎(chǔ)。因?yàn)槲抑?，社?huì)在前進(jìn)，觀念在轉(zhuǎn)變，教學(xué)理念也在轉(zhuǎn)變，自己一旦不努力學(xué)習(xí)，將很快被淘汰。今年我訂閱了《學(xué)校語文老師》這門刊物，準(zhǔn)時(shí)了解語文教學(xué)的新動(dòng)態(tài)、新方向，以此來指導(dǎo)自己的教學(xué)。學(xué)習(xí)中留意記錄自己的心得與感受，把自己的教學(xué)閱歷準(zhǔn)時(shí)記錄整理。另外，自己還閱讀了《有效教學(xué)》、《訓(xùn)練心理學(xué)》等書籍，不斷給自己充電，讓自己在講臺(tái)上站得更穩(wěn)。

a學(xué)習(xí)訓(xùn)練心理學(xué)，使自己能運(yùn)用訓(xùn)練心理學(xué)的觀點(diǎn)去分析同學(xué)的學(xué)習(xí)，分析教學(xué)中所在的問題。

b全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)課改的理論，學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，直立與新課程完全想適應(yīng)的教學(xué)觀念。提高對(duì)課程、教材的討論與實(shí)踐力量。

c學(xué)習(xí)同學(xué)自主學(xué)習(xí)方面的理論，指導(dǎo)中同學(xué)自主學(xué)習(xí)課題的探究與實(shí)踐。

d學(xué)習(xí)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革叢書，學(xué)習(xí)兩個(gè)綱要，學(xué)習(xí)有關(guān)論文撰寫的書籍，提高寫作力量。

3、訓(xùn)練教學(xué)工作

豐富自身的訓(xùn)練、教學(xué)閱歷，使自己具有扎實(shí)的教學(xué)基本功與嫻熟的教學(xué)技能。了解同學(xué)的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度；激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好；使部分同學(xué)不厭倦數(shù)學(xué)課，做到上課聽講，仔細(xì)抄筆記。授課中，形成了自己獨(dú)特的訓(xùn)練、教學(xué)風(fēng)格；嫻熟把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)。依據(jù)教材中的訓(xùn)練內(nèi)容，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)中愛學(xué)語文的人數(shù)有所增加；提高同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，在課上仔細(xì)聽講的基礎(chǔ)上，課下能自覺預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，獨(dú)立思索問題。課上形成較好的學(xué)習(xí)氛圍，同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動(dòng)性明顯提高，學(xué)習(xí)成果有較大提高；使成果好的同學(xué)主動(dòng)關(guān)心困難生提高學(xué)習(xí)成果，也使他們自身的力量得以提高，教學(xué)效果顯著。

4、常規(guī)教學(xué)工作

教學(xué)中，我擺正自己的心態(tài)，保證做到細(xì)心備課、