《看日歷》方案設(shè)計

《看日歷》方案設(shè)計河南省鄭州市金水區(qū)四月天小學(xué)李金蔓教材來源：小學(xué)三年級《數(shù)學(xué)》教科書/北京師范大學(xué)出版社2013版內(nèi)容來源：小學(xué)三年級《數(shù)學(xué)》上冊第七單元《年、月、日》主題：看日歷（一）課時：第1課時（共2課時）授課對象：三年級學(xué)生設(shè)計者：李金蔓/河南省鄭州市金水區(qū)四月天小學(xué)【教材分析】《年月日》屬于數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域“常見的量”中的內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)年、月、日，認(rèn)識24小時計時法，根據(jù)作息時間表解決實際問題。本課是在學(xué)生掌握時間單位“時、分、秒”后安排的，即是對所學(xué)時間單位知識的擴充與延伸，又是為認(rèn)識平年和閏年等有關(guān)“時間與數(shù)學(xué)”知識做鋪墊。本課的主要內(nèi)容是學(xué)生借助觀察日歷來認(rèn)識時間單位年、月、日，在整理數(shù)據(jù)、觀察數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律活動中，認(rèn)識大月和小月，并能借助拳頭記憶法和歌訣記憶法或其他自己總結(jié)的方法來幫助記憶大、小月?！緦W(xué)情分析】三年級的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了時分秒的知識，并在實際生活中積累了日歷方面的感性的認(rèn)識和經(jīng)驗，但是缺乏清晰的認(rèn)識和數(shù)學(xué)思考的過程，不過學(xué)生們有著自主觀察、探究日歷，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)規(guī)律的基礎(chǔ)。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】結(jié)合生活經(jīng)驗，認(rèn)識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道大月、小月、平年、閏年。2、在整理數(shù)據(jù)、觀察數(shù)據(jù)活動中，能發(fā)現(xiàn)某些月份天數(shù)相同、2月份天數(shù)有時不同的簡單規(guī)律，發(fā)展觀察、判斷和推理能力。3、在識記大、小月的活動中，能積極思考記憶的方法，并能清晰的向他人表達自己的想法。4、在與他人合作交流解決問題的過程中，能傾聽別人的意見，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣?！窘虒W(xué)重難點】重點：認(rèn)識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系，知道并識記大月和小月。難點：能發(fā)現(xiàn)并總結(jié)一些簡單的規(guī)律，并能選擇喜歡且有效的方法記憶月份的特點?！窘虒W(xué)資源】多媒體課件：通過展示拳頭記憶法和歌訣記憶法幫助學(xué)生記憶各月的時間。微課截取視頻：通過淘氣分享“拳頭記憶法”幫助學(xué)生理解記憶。作業(yè)單：教材提供的日歷印在四頁上，在填寫數(shù)據(jù)時來回翻看不方便，且書中表格周圍內(nèi)容會影響學(xué)生分析數(shù)據(jù)的提示，所以將2013年——2016年的日歷和表格都重新復(fù)印在作業(yè)單上，供本節(jié)課學(xué)生自主學(xué)習(xí)使用。【教法學(xué)法】教法：根據(jù)本課的特點，我采取問題引導(dǎo)法和指導(dǎo)歸納法進行本課教學(xué)。在出示日歷后，引導(dǎo)學(xué)生自主進行學(xué)習(xí)活動，再引導(dǎo)學(xué)生從幾個方面匯報后，指導(dǎo)他們歸納規(guī)律，并采取適合自己的方法去記憶規(guī)律。學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生采取自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的方式。從回顧入手