部編版小學道德與法治五年級上冊同步教案（全冊）

五年級道德與法治學科第一單元教材分析

一、教材分析：第一單元《面對成長中的新問題》包含三課：《自主選擇課余生活》

《學會溝通交流》和《主動拒絕研究與毒品》，三課是并列的關(guān)系著眼于個體健康發(fā)展，

解決發(fā)展中的問題?！蹲灾鬟x擇課余生活》包含三個框體：“課余生活我選擇”、“課余

生活助我成長”和“過好我們的課余生活”。第一框題，自主選擇課余生活是權(quán)利，自

主選擇課余生活需要能力，要提高自主選擇課余生活的能力。第二框從校內(nèi)課余生活

和校外課余生活兩個方面來啟發(fā)學生反思課余生活的意義。第三框題，要過好我們的

課余生活，首先要選擇有興趣、有意義的課余活動；其次還要有規(guī)劃、合理地安排課

余生活，第三，課余生活要注意安全、守規(guī)則，既有權(quán)利，也有義務(wù)，有自由，也有

責任。課余生活既要對自己有意義，也要對社會有意義?！秾W會溝通交流》包含三個框

題：''正確對待不同看法”“真誠坦率很重要”“與人溝通講方法”，第一框題，著重在

探討不同的人有不同看法的原因，以及溝通時理性對待分歧，會讓我們有合情合理的

看法和思考。第二框題真誠坦率的溝通，可以有效化解矛盾、促進和諧；要尊重他人

表達自己觀點的權(quán)利；真誠地向?qū)Ψ教岢鲆庖?，但要注意方式方法。第三框題集中于

掌握一定的與人溝通的方法，要勇于和準確的表達自己的意見，要學會傾聽，理解和

領(lǐng)會對方的想法；在未能達成共識可展開爭論，并給對方解釋的機會?！吨鲃泳芙^煙酒

與毒品》一課有三個框題，分別是“煙酒有危害”“毒品更危險”和“拒絕危害有方法”,

第一二個框題圍繞煙酒的危害，毒品的誘惑，當正確對待好奇心，且遠離損友。第三

個框題在方法引導，遠離危害是有方法的，提高防范意識、遠離危險場所，果斷拒絕

和求助等，要注意法治教育與德育結(jié)合。

二、學情分析：第一單元《面對成長中的新問題》包含三課：《自主選擇課余生活》

《學會溝通交流》和《主動拒絕研究與毒品》，三課是并列的關(guān)系著眼于個體健康發(fā)展，

解決發(fā)展中的問題?！蹲灾鬟x擇課余生活》包含三個框體：“課余生活我選擇”、“課余

生活助我成長”和“過好我們的課余生活”。第一框題，自主選擇課余生活是權(quán)利，自

主選擇課余生活需要能力，要提高自主選擇課余生活的能力。第二框從校內(nèi)課余生活

和校外課余生活兩個方面來啟發(fā)學生反思課余生活的意義。第三框題，要過好我們的

課余生活，首先要選擇有興趣、有意義的課余活動；其次還要有規(guī)劃、合理地安排課

余生活，第三，課余生活要注意安全、守規(guī)則，既有權(quán)利，也有義務(wù)，有自由，也有

責任。課余生活既要對自己有意義，也要對社會有意義?！秾W會溝通交流》包含三個框

題：“正確對待不同看法”“真誠坦率很重要”“與人溝通講方法”，第一框題，著重在

探討不同的人有不同看法的原因，以及溝通時理性對待分歧，會讓我們有合情合理的

看法和思考。第二框題真誠坦率的溝通，可以有效化解矛盾、促進和諧；要尊重他人

表達自己觀點的權(quán)利；真誠地向?qū)Ψ教岢鲆庖?，但要注意方式方法。第三框題集中于

掌握一定的與人溝通的方法，要勇于和準確的表達自己的意見，要學會傾聽，理解和

領(lǐng)會對方的想法；在未能達成共識可展開爭論，并給對方解釋的機會?！吨鲃泳芙^煙酒

與毒品》一課有三個框題，分別是“煙酒有危害”“毒品更危險”和“拒絕危害有方法”,

第一二個框題圍繞煙酒的危害，毒品的誘惑，當正確對待好奇心，且遠離損友。第三

個框題在方法引導，遠離危害是有方法的，提高防范意識、遠離危險場所，果斷拒絕

和求助等，要注意法治教育與德育結(jié)合。

三、教學目標：

1.愿意反思自己的生活和行為，懂得課余生活的意義。

2.提高自主選擇業(yè)余生活的能力，能夠合理安排課余生活。

3.在人際交往中，正確對待不同看法

4,懂得真誠坦率的溝通，有效化解矛盾、促進和諧的人際關(guān)系。

5.掌握一定的與人溝通的方法。

知道吸毒是違法行為，遠離毒品，珍愛生命，過積極、健康的生活。

四、重難點：

1.懂得自主選擇課余生活是一種權(quán)利，也需要能力。

2.體會課余生活的意義，學會合理安排課余生活。

3.學會正確對待不同的看法。

4.懂得真誠溝通的重要意義，學會溝通的方法。

5.明白煙酒和毒品的危害。

6.掌握拒絕煙酒和毒品危害的方法。

第二L單元面對成長中的新問題

課題第1課自主選擇課余生活課時共2課時

設(shè)計者使用者

教材內(nèi)容分析

《自主選擇課余生活》包含三個框體：“課余生活我選擇”、“課余生活助我成長”和

“過好我們的課余生活分為兩課時，第一課時是前兩個框題。第一框題，自主選擇課

余生活是權(quán)利，自主選擇課余生活需要能力，要提高自主選擇課余生活的能力。第二框從

校內(nèi)課余生活和校外課余生活兩個方面來啟發(fā)學生反思課余生活的意義。

第一課時課余生活我選擇和課余生活助我成長

教學目標

1.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)獨立意識，明白自主選擇是一項重要的權(quán)利。

2.能力目標：能夠自主選擇、合理選擇課余生活。

3.知識目標：了解課余生活的重要性和作用，學會自主選擇課余生活。

教學重難點

重點：學會自主選擇課余生活。

難點：正確認識課余生活的重要性和作用。

教法學法

教法：調(diào)查、訪問、合作交流

學法：小組討論交流法

教學準備

1.教師準備：準備多媒體課件、素材。

2.學生準備：了解自己的課余生活。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動個性思考部分

1.同學們，時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼

我們已經(jīng)升入五年級了，請大家來欣賞

一組照片，播放學生課余生活的圖片。

一、導入新課思考

2.我們在校上課的之余，每天放學

后，雙休日，節(jié)假日等這些時間都是屬

于課余時間。你們是怎么度過這些課余

時間的呢？

3.今天我們就一起來討論《自主選

擇課余生活》這一話題。

活動一：課余生活助我成長思考，回答。

剛才同學們說到的課余生活活動豐富

多彩。和家人一起購物、旅游，讀書和

做家務(wù)，是我們的校外課余生活；而學

二、講授新課

校開展的跳繩、拔河、體育節(jié)和音樂節(jié)

活動，小葵花義賣，植物種植等等活動

是我們校內(nèi)課余生活的重要組成部分。觀察、思考。

1.閱讀P4材料。

2.課本中的三個片段分別描述的是什

么事情？感悟。

3.你認為課余生活可能給我們帶來哪

些收獲？

4.除了片段中提到的課余生活，請將你分享。

熟悉的校內(nèi)外生活片段極其帶我們帶

來的影響，與同桌進行分享。

5.請3-4名代表進行分享。思考。

6小結(jié)：豐富的課余生活有助于我們開

闊視野，提高動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；

讓我們有機會與不同的人交流，學會合

作，體會親情的溫暖、友情的寶貴，學

習待人接物的文明禮儀；能激發(fā)我們愛

家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，體現(xiàn)我們作為社探究、討論。

會小主人的責任與擔當。

三、活動二：辯論一一課余生活誰選擇

過渡語：然而，面對豐富多彩的課余生

活，有些同學卻困惑不已。

1.有人認為：我們已經(jīng)是高年級的學生

了，課余應(yīng)該自己來選擇，這是我們的

權(quán)利。

有人認為：我們年齡還小，選擇課余生

活還是由爸媽決定吧。

甲方：課余生活應(yīng)該自己選擇。

乙方：課余生活應(yīng)該由父母決定。

2.雙方選擇4名代表進行陳述。

3.追問：如果當你發(fā)現(xiàn)自己的選擇與父討論、傾訴、思

母的意見不一致，你會怎么辦？考、解決問題。

4.同桌相互討論，再隨機請同學分享。

5.小結(jié)：自主選擇是我們的權(quán)利，隨著

年齡的增長和知識、經(jīng)驗的增多，我們

對一些事情有了自己的看法，可以做出

一定的決定。同時，因為受知識和經(jīng)驗

的影響，也需要聽取父母的意見。

四、活動三：你的困惑我來解

李紅玉同學特別希望能夠按照自己的

想法選擇課余生活，但在選擇課余生活

時卻遇到了一些困惑，請幫這位同學支

支招兒？思考、總結(jié)。

1.課本P3,請四人小組討論。

2.小組代表發(fā)言。

3.發(fā)言有理即可，不要求固定的答案。

情境一：以學校集體的活動為主，再考

慮其他的活動。（不絕對，具體問題具

體分析）

情境二：可以先嘗試，再選擇自己喜歡

的，一旦選擇了請堅持自己選擇的，堅

持才會有收獲。

情景三：選擇與父母進行溝通協(xié)商，勇分享。

敢表達自己的想法。

4.同學們，平時，在你們的課余生活中

都有哪些困惑呢？同桌兩人相互說一

說，用剛才提到的方法來幫幫對方解決

生活中遇到的困惑。

5.生自由交流。

6.小結(jié)：在自主選擇時要開動腦筋，合

理選擇。并且在自主選擇時，要聽取父

母意見，也要從實際出發(fā)，選擇一些能

夠鍛煉和促成長的課余活動。

學校開展的跳繩、拔河、合唱、剪紙、書法、植物栽培和機器人制作

等活動，是我們校內(nèi)課余生活的重要組成部分。和家人一起購物、游玩、

三、小結(jié)

讀書或做家務(wù)，和同學一起參加社會公益活動等，是我們校外課余生活的

豐富內(nèi)容。精彩紛呈的課外活動構(gòu)成了我們豐富多彩的課余生活，我們從

中學習、收獲、成長。

安全教育：上下樓梯時要注意安全，切勿打鬧。

1.自主選擇課余生活第一課時

板書設(shè)計

課余生活我選擇課余生活助我成長

作業(yè)設(shè)計你選擇的課余生活有哪些，它們給你帶來了什么快樂。

第二課時過好我們的課余生活

教學目標

L情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)獨立意識，明白自主選擇是一項重要的權(quán)利。

2.能力目標：能夠自主選擇、合理選擇、過好課余生活。

3.知識目標：了解課余生活的重要性和作用，過好自己的選擇課余生活。

教學重難點

重點：過好我們的課余生活。

難點：過好我們的課余生活。

教法學法

教法：調(diào)查、訪問、合作交流

學法：小組討論交流法

教學準備

1.教師準備：準備多媒體課件、素材。

2.學生準備：了解自己的課余生活。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動個性思考部分

1.話題導入：我們喜愛的課余生活。

積極發(fā)言。

2.揭示課題。

一、導入新課

【過好我們的課余生活】

二、講授新課（一）喜歡的課余生活（有興趣）

1.觀察P6圖片，閱讀《我給外國客人

當講解員》。

2.四人小組相互分享自己喜歡的課余分享

生活。

3.小結(jié)：課余生活中，我們要選擇自己

感興趣的活動，這些活動能夠激起求知

欲，磨礪意志，開發(fā)潛能，陶冶情操，

促進自我發(fā)展。

----有興趣。

4.可是卻有這樣的一位同學，他說，他2人組討論。

對電子游戲感興趣，玩電子游戲就是他

的課余生活，如何看待這位同學的選

擇？

5.學生自由回答。

6.小結(jié)：在自主選擇課余生活的過程

中，不能僅憑自己的興趣，還要考慮是

否有意義。

（二）有益的課余生活（有意義）

有些活動，我們起初對它并不一定感興

趣。

觀看、思考、總

1.PPT播放照片一一班級深入小區(qū)撿拾

結(jié)。

煙頭的活動記錄。

2.采訪學生撿拾煙頭活動之前、過程中

和活動后的想法。

3.想法是否有變化，為什么會有這樣的

變化呢？

4.閱讀課本P7資料。

5.你參加過類似的活動嗎，在參與服務(wù)

他人和社會的活動中，你有什么收獲？

6.小結(jié)：有些課余活動我們起初不一定

感興趣，但是，它有意義、有價值，能

帶給人溫暖、關(guān)懷和快樂，能夠服務(wù)他

人，有意義、有價值。

----有意義。

（三）課余生活巧安排（合理規(guī)劃）

過渡：選擇課余活動既要注重自己的興

趣和愛好，又要考慮活動的價值和意

義。那如何合理規(guī)劃我們的課余生活

呢？

4人小組交流討

1.小組討論：你是怎么安排自己課余生論

活的？小組內(nèi)分享。

2.匯報交流

3.小結(jié)：合理安排課余時間要考慮的因

素

（1）應(yīng)該做的事情（2）最重要的事情

（3）最緊急的事情（4）自己的計劃能

否按照時間安排進行。用四象限法來區(qū)

分（1）（2）（3）

4.請每位同學依據(jù)自己的興趣，愛好，

按照合理的要求，自己設(shè)計星期日一天

的安排。

5.小組內(nèi)進行交流，每組推薦一份最佳

方案進行全班交流。

6.請同學們對照最佳方案，再次修改自

己的設(shè)計方案。

7.請同學們把自己設(shè)計的假日方案帶

回家給爸媽看，如果父母能接受，就與

他們一起去實現(xiàn)自己的方案，如果父母

不能接受，就請他們說說不接受的理

由，與父母進行溝通。

（四）課余生活守規(guī)則（守規(guī)則）

孩子們，我們不僅要合理規(guī)劃課余生

活，在課余生活進行時，要有一些要特

別注意的地方。

1.PPT呈現(xiàn)圖片。P9例子。

2.呈現(xiàn)P9類似圖片請學生以小組為單

每個人動手做

位選擇其中一種情景做溫馨提示卡。溫馨提示卡。

3.課余生活中，我們的言談舉止應(yīng)當符

合小學生的行為規(guī)范，注意文明禮貌，

尊重他人，遵守活動規(guī)則。

三、小結(jié)學生總結(jié)，教師補充。

安全教育：上下樓梯時要注意安全，切勿打鬧。

自主選擇課余生活

板書設(shè)計

過好我們的課余生活

作業(yè)設(shè)計你是怎么過自己的課余生活的和小伙伴分享。

教學反思

第二L單元面對成長中的新問題

課題第2課學會溝通交流課時共2課時

設(shè)計者使用者

教材內(nèi)容分析

《學會溝通交流》包含三個框題：“正確對待不同看法”“真誠坦率很重要”“與人溝通

講方法第一課時主要集中在第一框題，從了解不同看法產(chǎn)生的原因到理性對待不同的

看法，P10活動園案例提供情境設(shè)計的思路，引發(fā)學生反思為什么同一件事情，同班同學

看法不一致，P11活動園欄目則提供了直接可運用的案例，引導學生理性對待分歧。

第一課時正確對待不同看法和真誠坦率很重要

教學目標

1.情感態(tài)度與價值觀目標：在溝通交流中能夠理性看待不同的看法。

2.能力目標：能夠理性看待不同看法，真誠的與人溝通。

3.知識目標：了解不同看法產(chǎn)生的原因，理性的對待不同的看法。

教學重難點

重點：正確對待不同看法。

難點：真誠坦率地與人溝通。

教法學法

教法：調(diào)查、訪問、合作交流

學法：小組討論交流法

教學準備

1.教師準備：準備多媒體課件、素材。

2.學生準備：預(yù)習課本。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動個性思考部分

激趣導入一一撕紙游戲

1.每人一張同樣大小的紙。

2.學生閉上眼睛，根據(jù)老師的提示

一、導入新課動手參與游戲。

語撕紙。

3.睜開眼睛觀察比較自己與周圍

人手中剩下紙的圖案。

預(yù)設(shè)：各種各樣的圖案。

4.為什么同學們撕紙的結(jié)果不一

樣？

小結(jié)：溝通當中，同樣的提示語，

但是卻會有不同的想法和理解。

5.揭示題目：今天我們就來探討跟

溝通有關(guān)的話題《學會溝通交流》。

【正確對待不同看法】

（一）分析討論：拔河事件

1.在四年級下學期的拔河比賽中，咱們

班輸?shù)袅吮荣?，老師聽到幾位同學課間

二、講授新課

時談?wù)撈鸶髯缘目捶?，我們一起來看?/p>

看（PPT呈現(xiàn)）

同學一：我們明明就已經(jīng)快拔過界線

了，裁判卻不吹哨，讓他們有機會拉回

去，我覺得輸?shù)舯荣悤r裁判不公平造成

的。

同學二：我覺得咱們班的部分同學堅持

的不夠好，如果能夠堅持一下不松懈就

能贏了。

同學三：是我們力量不如人，如果我們思考、回答

力量比人家強，也許就不會輸了。

2.請學生補充不同的看法？

3.請同學們說一說自己的看法，以及原

因。

4.同一場拔河比賽，咱們同班同學為什

么有這么多不一樣的看法？生交流回

答。

5.小結(jié)：不同的成長環(huán)境使人們在行為

習慣、生活方式、看待問題的立場等方

面存在一定差異，對某些問題可能有不

同的看法。

（二）課本案例

L閱讀P11“活動園”內(nèi)容。

2.請兩位同學演一演梁毅和吳云飛之閱讀案例，小組

間發(fā)生的事情。交流

3.小組合作，案例討論

4.討論問題

(1)你會對這種分歧采取什么樣的態(tài)

度？

(2)你的態(tài)度對自己的心情會產(chǎn)生什

么影響？

(3)你的態(tài)度對朋友關(guān)系會產(chǎn)生什么

影響？小組代表匯報

(4)你的態(tài)度對自己的棋藝會產(chǎn)生什

么影響？

5.小組代表匯報

6.小結(jié)：不同的人有不同的看法是很正

常的，面對分歧和矛盾，要考慮他人，

站在對方的角度看問題，就能避免矛盾

和沖突。

【真誠坦率很重要】

(一)換位思考

1.對于秋游地點這件事情，你的想法是

什么？

2.當與同學意見不同時，你通常的想

法、做法是什么？2人組互相演繹

生自由回答。當時的場景

3.閱讀課本P12“換位三部曲”

第一步：穩(wěn)定情緒；第二步：冷靜思考；

第三步：尋找合理點。

4.運用“換位三部曲“，說出你對“秋

游選址”的解決方法是什么，這樣可能

的結(jié)果是什么？

5.運用“換位三部曲”分析P12案例。

(二)尊重他人

(PPT呈現(xiàn))秋游的問題解決了，可是，

班里還有很多其他的情況發(fā)生。有一

次，班主任讓宣傳委員帶頭籌劃做一期

黑板報，同學們說法不一。仔細閱讀案例

同學一：宣傳委員的想法一向很好。雖

然這次我也有自己的想法，不過感覺沒

有她的好，我還是不說了。

同學二：我不清楚為什么可樂要打斷我

的講述，我覺得自己的想法挺好的呀。

同學三：我這樣做是最好精妙的設(shè)計，

我是班長，大家都應(yīng)該聽我的。

同學四：美術(shù)課代表為何說自己的想法

最精妙，以為自己是美術(shù)課代表就了不

起。

身處這樣的場景，我該如何表達自己的分享

意見呢？

1.生自由分享。

2.對各種看法進行歸類。

(1)一類：不敢表達類。

心理原因，不敢表達真實想法。一克服

擔憂，增強自信，勇敢表達。

(2)二類：表達不清類

方法原因，表達不清真實想法。一寫下

想法，不斷練習，提高能力。

(3)三類：角度不同類。

價值原因，角度不同看法不同。一角度

不同，看法不同，學會接受。

3.演練場

(1)在你們的生活中有沒有遇到過類

似的情況，你當時是怎么想到？

(2)現(xiàn)在會怎么做？

小結(jié)：真誠的交流，是我們能夠表達出

自己的想法，同時也尊重他人表達自己

觀點的權(quán)利。學會接受不同的看法，人

人都有權(quán)利自由而完整地表達。

(三)巧妙建議

回到做黑板報的問題。宣傳委員看

到大家眾說紛紜，說的黑板報設(shè)計思路

與自己的不同，自己又不完全理解別人

的想法，她遇到了不同的態(tài)度。

態(tài)度1：這么清晰的想法你都沒聽明

白？我真的不想再講一遍了。

態(tài)度2：你的設(shè)計想法挺好的，我也給

你講一講我的想法，如果覺得有用可以展開想象，猜一

采納。猜，說說你的建

態(tài)度3：……議

1.猜猜可能還可能會出現(xiàn)什么態(tài)度？

2.如果宣傳委員要求所有人都跟自己

的想法保持一致，只聽自己的想法，可

能的后果是什么？

3.假如你是參與此次黑板報制作的團

隊成員，宣傳委員問你時，你會采取什

么態(tài)度？

交流中產(chǎn)生分歧時，我們可以坦誠地提出意見，說出想法，平和、冷

三、小結(jié)

靜、友好地溝通和交流。在提意見時，注意方法，這樣才能夠在解決問題

的過程中獲得成長，收獲友誼。

安全教育：上下樓梯時要注意安全，切勿打鬧。

2.學會溝通交流

板書設(shè)計

正確對待不同看法真誠坦率很重要

作業(yè)設(shè)計學會換位思考。

第二課時與人溝通講方法

教學目標

1.情感態(tài)度與價值觀目標：學會傾聽，理解領(lǐng)會對方的想法。

2.能力目標：懂得未能達成共識可展開爭論，并給對方解釋的機會。

3.知識目標：能夠勇于和準確的表達自己的意見。

教學重難點

重點：與人溝通的方法。

難點：與人溝通的方法。

教法學法

教法：調(diào)查、訪問、合作交流

學法：小組討論交流法

教學準備

1.教師準備：準備多媒體課件、素材。

2.學生準備：預(yù)習課本。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動個性思考部分

3.繪本故事導入，繪本故事《小豬圈

積極發(fā)言。

圈》，大意是小豬在課堂上，因為不敢

一、導入新課

表達想上廁所的想法而尿褲子的事情。

4.問：小豬圈圈發(fā)生了什么事情？原因

是什么？

5.今天我們繼續(xù)來學習《學會溝通交

流》，一起探究如何更好的與人溝通。

【與人溝通講方法】

二、講授新課(一)我該怎么說？

在我們的生活中，經(jīng)常會遇到這樣

的一些情境，一起來看一看。

1.情境一：你和朋友約好一起去博物

館，他卻臨時說有事不能來。對此，你

可能會怎么說？

(1)生回答。

(2)小結(jié)歸納。教師PPT呈現(xiàn)兩種表

達。

表達句可能的表可能的結(jié)

式達果

邀請學生演繹

以“我”我有點失允許對方

情境

為主語望！解釋并使

的句式友誼不受

以“你”你真不守兩人爭吵

為主語信！起來

的句式

(3)請兩名學生演繹情境。

(4)采訪演繹同學的在兩種不同表達

下的感受。

(5)采訪觀看同學對兩種不同表達的

感受。

小結(jié)：以''我"為主語的表達出自己內(nèi)

心的感受，不用“你”為主語批評指責，

才能更好維護友誼。

2.情境二：運動會報名事件

假如你和體育委員錢小明因為運動會

項目報名的事情發(fā)生了爭吵，本來你的

強項是短跑，他卻讓你報跳遠。你會怎

么跟錢小明說？參考上面的表達試一

試怎么說？

/你”句式、

用“你”的句式，

可能的表達：

“我”的句式來

可能的結(jié)果：

表達。

生說情境，其他

“我”學生用“我”

可能的表達：為主語的句式

可能的結(jié)果：來表達，練習勇

<______________________________7敢地說出自己

的感受。

（二）表達有方法

1.我們不僅要能夠說出自己的感受，還

有有更好的建設(shè)性的意見和建議。

心理：每個人都有發(fā)表自己意見的權(quán)

利，表達時要自信。（學生練習）

技能：說話前要準備，明確觀點，充分

說理。一一準確表達

禮儀：說話要態(tài)度誠懇，語氣平和，音

量適中，有理有據(jù)，可以配合手勢。

2.隨機選擇一個情景請學生演練，將前

面的情景內(nèi)容，再次進行演練。

（三）活動二：我該怎么聽？

聰明的人不僅會說，更要會聽。

1.觀看情景劇《傾聽》，一位同學正在

分享自己的旅行游記，一位同學左顧右

盼，在座位上擰來擰去，一會看窗外，

一會彎腰找東西；一位同學面無表情；學生來扮演

一位同學不斷的插話，打斷；還有一部

分同學身體目光專注，還不是的點頭，

精彩部分還鼓掌。

2.學生點評。

（四）活動三：我該怎么辯？

過渡語：勇敢說，認真聽可以使溝通氛

圍更融洽。然而，與人溝通，有時也會

無法達成共識。

1.四人小組討論。

(1)與同學溝通交流時，有沒有遇到

過意見不一致，無法達成共識的情況？

如果有，是什么事情？小組討論、交流

(2)對方做法不對時，你會怎么對待，

這樣的方式對彼此的關(guān)系有什么影

響？

2.代表發(fā)言。

3.當你和同學溝通后，如果一件仍然無

法達成一致，你會如何處理。

1.學生談收獲。

2.師總結(jié)：良好的人際關(guān)系建立在正確看待不同的看法，面對分歧，

理性對待，只要我們真誠溝通，勇敢表達，懂得傾聽，彼此尊重，一定能

夠擁有良好的人際關(guān)系。

3.希望孩子們回家與父母講一講本課的收獲，與父母或同伴溝通交流

本課所學內(nèi)容。

三、小結(jié)安全教育：上下樓梯時要注意安全，切勿打鬧。

2.學會溝通交流

勇于表達準確表達

板書設(shè)計

學會傾聽

不要指責充分討論

尊重差異

作業(yè)設(shè)計與同學分享你溝通的好方法。

教學反思

第二L單元面對成長中的新問題

課題第3課主動拒絕煙酒與毒品課時共2課時

設(shè)計者使用者

教材內(nèi)容分析

本課的編寫主要是針對課程內(nèi)容第7條抵制不健康的生活方式，第8知道吸毒是違法

行為，遠離毒品，珍愛生命，過積極、健康的生活而表寫。本課包含三個框題內(nèi)容：“煙

酒有危害”“毒品更危險”和“拒絕危害有方法二第一課時主要是“煙酒有危害”和“毒

品更危險”，可引導學生通過搜集資料和制作展板等活動認識煙酒的危害，澄清錯誤認識。

第一課時煙酒有危害和毒品更危險

教學目標

1.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生正確對待好奇心的態(tài)度，能既堅決抵制和遠離煙酒與

毒品。

2.能力目標：通過查閱和搜集資料，了解認清煙酒與毒品的危害。

3.知識目標：知道煙酒與毒品的危害。

教學重難點

重點：煙酒的危害。

難點：毒品的危害。

教法學法

教法：調(diào)查、訪問、合作交流

學法：小組討論交流法

教學準備

1.教師準備：準備多媒體課件、素材，調(diào)查吸煙情況、查閱煙酒危害的資料。

2.學生準備：預(yù)習課本。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動個性思考部分

吸煙情況調(diào)查

1.將學生課前調(diào)查材料的整理結(jié)

果進行展示。

一、導入新課參與調(diào)查。

（1）統(tǒng)計：被調(diào)查對象年齡段：

青少年（）人；成年人（）人。

每天吸煙支數(shù)：1-10支（）人；

11-20支（）人；

21-40支（）人41支以上（）

人。

煙齡：1?3年（）人；3?5年

（）人；

5?10年（）人；10年以上（）

人。

患病情況：何種疾?。海ǎǎ?/p>

（）（）……

（2）結(jié)論與啟示：（由同學們自己

填寫）

2.分小組討論結(jié)論與啟示。

3.每個小組在白紙上寫出本組同

學的主要觀點和理由。

4.交流各個小組的觀點。

【煙酒有危害】

（一）結(jié)合書本資料及課前調(diào)查情況

討論“吸煙危害知多少

二、講授新課1.學生閱讀P18活動園資料。

2觀.看肺部圖片（P18）

正常人的肺部為灰白色且表面光滑，而閱讀資料

達8年以上煙齡的肺部卻為煤黑色，不

僅會整體干枯萎縮而且表面呈顆粒狀，

模樣恐怖。

3.播放視頻“一支香煙毒死小白鼠”實

驗。觀看視頻談感

視頻內(nèi)容：醫(yī)護人員抽取一支香煙中的想

有害物質(zhì)，并溶解到水中，再將含有香

煙有害物質(zhì)的水溶液注射到活蹦亂跳

的小白鼠身上，小白鼠死亡。

4.學生觀后體會和感受。

5.各組交流吸煙的危害，并匯報。

教師提供資料：僅僅戒煙一天，戒煙給

心臟、血壓和血液系統(tǒng)帶來的益處便會

顯現(xiàn)出來。戒煙1年，冠心病的超額危

險性比繼續(xù)吸煙者下降一半。

戒煙5年一15年后，中風的危險性降到

從不吸煙者水平。

戒煙10年，患肺癌的危險性比繼續(xù)吸

煙者降低一半?；伎谇话?、喉癌、食管

癌、膀胱癌、腎癌、胰腺癌的危險性降

低，患胃潰瘍的危險降低。

戒煙15年，患冠心病的危險與從不吸

煙者相似。死亡的總體危險度恢復(fù)到從

不吸煙者水平。因此，任何時間戒煙都

不算遲，而且最好在出現(xiàn)嚴重健康損害

之前戒煙。

（二）酒精危害

過渡語：不僅吸煙有害健康，喝酒也會

導致各種身體疾病。

1.小組討論交流搜集到的酒精危害資

料。

2.小組代表進行匯報交流。小組討論交流

（三）煙酒觀點大碰撞

情境一：全家聚會，大人和孩子一起喝

酒能活躍氛圍，還能促進血液循環(huán)。

情境二：只要是在家里吸煙就沒關(guān)系。

情境三：吸煙能忘記煩惱，結(jié)交新朋友，

拉近與人的距離，產(chǎn)生靈感。

其它對煙酒的錯誤認識。

1.結(jié)合這些生活中的事例，各小組自選

一個情境進行演繹，考慮采用何種“說

服理由”，澄清這些“錯誤的認識

【毒品更危險】

1.認識毒品

出示課件：毒品的品種很多，一般

我們知道的有嗎啡、杜冷丁、海洛因、

大麻、可卡因、冰毒、致幻藥、搖頭丸；

它的來源也很廣，既有天然生長的植

物，又有從天然植物中加工提煉的化學

藥物以及人工合成的化學藥品。

一些新型毒品和偽裝毒品打著

“時尚"''娛樂”“刺激”的旗號，有

的甚至偽裝成果汁、跳跳糖等，讓人成

癮。

2.毒品的危害

閱讀書中P20相關(guān)資料，結(jié)合自己調(diào)查

的資料，了解吸毒的危害性。

（1）課件出示吸毒者慘狀的圖片（吸

毒自毀前程、吸毒引發(fā)大腦組織病變、

吸毒后的疾病、吸毒引發(fā)自殺、畸形兒

等圖片）。說一說：看完圖

（2）案例，視頻，了解毒品對個人，片后你的感

對家庭，對社會的危害。受？

學生發(fā)言，小組討論。

危害：（1）吸毒損害身體健康：它能摧

毀人的消化功能、神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)總結(jié)：（1）毒品

及循環(huán)系統(tǒng)，還會患上傳染性病及“愛摧殘人的身體

滋病”。（2）毒品破壞

（2）吸毒禍害家庭：毒品令吸毒者喪家庭生活，傾家

失工作能力，導致傾家蕩產(chǎn)、家破人亡，蕩產(chǎn)，家破人

給家人帶來無盡的折磨。亡，（3）吸毒導

（3）吸毒導致墮落、犯罪，進而危害致墮落、走上犯

社會，成為世界公害。罪道路（4）吸

3.看了這些圖片及視頻，你有什么感毒危害社會，成

受？為世界公害。

同學們，生命是寶貴的，為了我們的健康。我們一定要拒絕誘惑，遠

三、小結(jié)

離毒品，過健康的生活。

安全教育：上下樓梯時要注意安全，切勿打鬧。

3.主動拒絕煙酒與毒品

板書設(shè)計

煙酒有危害毒品更危險

小組合作將所搜集資料和本課所學制作成A4紙大小的圖文畫，向低年

作業(yè)設(shè)計

級同學做一次禁毒宣傳活動。

第二課時拒絕危害有方法

教學目標

1.情感杰度與價值觀目標：培養(yǎng)學生正確對待好奇心的態(tài)度，能既堅決抵制和遠離煙酒與

毒品。

2.能力目標：學會果斷的拒絕煙酒和毒品，懂得求助等方法。

3.知識目標：提高對煙酒和毒品的防范意識，遠離可能產(chǎn)生危害的地方。

教學重難點

重點：提高對煙酒和毒品的防范意識。

難點：拒絕危害的方法。

教法學法

教法：調(diào)查、訪問、合作交流

學法：小組討論交流法

教學準備

1.教師準備：準備多媒體課件、素材。

2.學生準備：預(yù)習課本。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動個性思考部分

回顧舊知——審判臺！

積極發(fā)言。

L前兩次課我們探討了煙酒的危害，毒

一、導入新課

品的危害，它們有什么危害呢？

(1)香煙危害知多少

學生交流香煙的N條罪狀。

(2)酒精的危害

學生交流香煙的N條罪狀。

(3)毒品的危害

學生交流香煙的N條罪狀。

小結(jié)：既然煙酒和毒品的危害這么大，

然而一旦沾染上卻想要戒掉很難，很

難。

2,揭示主題：這節(jié)課我們就探討“拒絕

危害有方法。

【拒絕危害有方法】

二、講授新課(-)案例分析

在前期的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)這樣的

一些現(xiàn)象。青少年吸煙、喝酒和吸毒的

思考、回答

情境照片。

1.你們看到過這樣的少年嗎？

2.你們有沒有抽過第一口煙？喝過第

一口酒？

生交流曾經(jīng)嘗試第一次喝酒或吸煙的

情況。

3.根據(jù)不完全統(tǒng)計，我國13T8歲的青

少年中，吸煙者達1500萬，嘗試吸煙你想對他們說

者不下4000萬，什么？

4.對此，你有什么話想說？

5.師：近年來吸煙人群呈現(xiàn)低齡化。

6.案例：小王小學時是一個中學生，小

學時是一個品學兼優(yōu)的孩子，對寫作尤

其感興趣，老師也經(jīng)常把他的作文作為

范文給同學們聽，他還立志將來要當一

名出色的作家呢！可就在讀五年級下學

期的時候，他洗了第一口煙……

7.師：大膽想象，小王當時可能是什么

原因吸上第一口煙的？

8.生猜測。

9.案例：由于覺得好玩，他吸了煙、當

時才12歲，不敢公開吸煙，只是偷著

吸。有一回，他吸煙后產(chǎn)生了靈感，完

成了一篇佳作，更使他和香煙交上了朋

友，漸漸地，他上了癮！由于沒有錢買

煙，他就偷偷拿爸爸的煙，甚至偷家里

的錢……，終于喲一天被發(fā)現(xiàn)了，爸爸

狠狠地批評和教訓了他一頓后，他開始

自暴自棄，毫無顧忌地公開吸，知道一

個月需要吸3條煙?？裎銦煵粌H使他

意志消沉，而且嚴重摧殘了他健康的身

體，16歲那年，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)他喉嚨里長了

一個惡性腫瘤。由于年齡小，瘤子大，

如不及時手術(shù)，孩子很快就會被憋死，

如果實施手術(shù)風險又極大，醫(yī)生們陷入

了兩難的境地。

10.如果你是此刻的小王，你會想些什

么？

小結(jié)：香煙對身體和心靈會有巨大的摧

殘，我們要學會拒絕第一口煙。

然而我們生活中卻有時卻會面臨這樣

的情況。

（二）情境演練

情境一：放學路上，同學遞給李某

一支煙，說：“抽一支吧，反正老師也

看不見。”

情境二：朝陽到同學克克家玩，克克的

爸爸媽媽都不在，茶幾上放著克克爸爸

的煙和打火機?？丝苏f：“我們試一試

吧”。

情境三：同學過生日，提議喝點酒慶祝，

還說低度酒喝了也不會醉。

情境四：做火車時，對面的人遞給你一

小組討論、交流

瓶飲料。

1.面對這樣一些情境時，想一想你的對

策，四人小組交流，并任選其中一種情

景演一演。

2.小組代表通過表演匯報。

3.小結(jié)：提高防范意識，果斷或委婉地

拒絕，讓我們“遠離第一支煙、第一口

酒、第一次毒”。

（三）學會說“不”

L思考P25《學會說“不”》操作手冊

2.小組討論，完善《學會說“不”》

（1）第一步：用堅定的聲音說

“不”一①對自己的決定要有信心②

作出負責任的決定③……

（2）給出拒絕的理由一①因為它不健

康②……

（3）保證自己言行一致一①……

3.匯報交流。

（四）學會拒絕

L閱讀P24活動園資料。

2.為什么“未成年人保護法”要求營

業(yè)性歌舞場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場

所等不適合未成年人活動的場所不得大聲朗讀法律

允許未成年人進入？不得在學校周圍條文

設(shè)置？

3.請同學們結(jié)合課前搜集的資料，說一

說身邊還有哪些場所設(shè)置“未成年人

禁入”的標志？

4.發(fā)放并簽訂承諾書，承諾遠離營業(yè)性

網(wǎng)吧、酒吧等場所。

L學生談本課的收獲。

三、小結(jié)2.“宣傳欄”，禁煙禁酒禁毒我出招。

安全教育：上下樓梯時要注意安全，切勿打鬧。

3.主動拒絕煙酒與毒品

拒絕危害有方法

板書設(shè)計

提高防范意識

學會拒絕和求助

遠離危害場所

作業(yè)設(shè)計你們有什么更好的方法讓大家一起拒絕煙酒毒呢？告訴給你周圍人吧。

教學反思

五年級道德與法治學科第二單元教材分析

本冊教學內(nèi)容分為四個單元，第二單元是《我們是班級的主人》包括兩個主題活

動即選舉產(chǎn)生班委會和協(xié)商決定班級事務(wù)。

本單元的教學目標是：

1.情感態(tài)度價值觀：樹立集體意識，人人為班級建設(shè)貢獻自己的力量。樹立規(guī)則意識

和程序意識，人人為班級建設(shè)貢獻自己的力量。

2.知識目標：知道班委會的職責；理解班委會的選舉程序。理解民主討論的方式

以及要遵循的原則。

3.過程與方法：通過與班級同學共同了解班委會的職責、班委會的選舉程序，樹

立集體責任感，人人為班級建設(shè)貢獻自己的力量。通過與班級同學共同了解民主討論

的程序、遵循公平公正公開透明的原則。

教學重點：1.了解班委會的日常工作和職責要求。建設(shè)班級的責任。2.重點：了

解民主討論的程序。落實共同決定要遵守規(guī)則。

教學難點：1.班委會的選舉程序。建設(shè)班級的能力。2.討論和決定班級事務(wù)，需

要堅持公平公正公開透明的原則。班級決定與個人有沖突時怎么解決。

第二單元我們是班級的主人

課題第4課選舉產(chǎn)生班委會課時共2課時

設(shè)計者使用者趙淑平

教材內(nèi)容分析

本課是五年級《道德與法治》第二單元《我們是班級的主人》的第一課。教材包含

了“班委會的職責”、“班委選舉有程序”和“班級建設(shè)人人有責”這三個活動主題。

這些內(nèi)容貼近學生的生活實際，通過選舉產(chǎn)生班委會，明確班委會的