大學生職業(yè)生涯規(guī)劃（第2版）興趣：我喜歡什么

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃Part2興趣：我喜歡什么目錄Part1第一節(jié)興趣理論第二節(jié)培養(yǎng)興趣我和你沒有什么差別。如果你一定要找一個差別，那可能就是我每天有機會做我最愛的工作。如果你要我給你忠告，這就是我能給你的最好忠告了。———沃倫·巴菲特興趣在職業(yè)選擇與發(fā)展中非常重要。通過本課的學習，熟悉霍蘭德職業(yè)興趣理論，對每種類型的特征有深入的了解。通過正式和非正式評估，明確自我的職業(yè)興趣類型，確定自己的霍蘭德興趣代碼，了解大致的職業(yè)發(fā)展方向。本章要點約翰·霍蘭德（JohnHolland）美國約翰·霍普金斯大學心理學教授，美國著名的職業(yè)指導專家。Holland認為人格可分為現實型、研究型、藝術型、社會型、企業(yè)型和常規(guī)型六種類型。霍蘭德職業(yè)興趣理論假設在你去度“十一”假期的途中，你所乘坐的輪船突然發(fā)生了意外故障，必須緊急靠岸。這時候，輪船正好處于下列六個島嶼的中間。你希望選擇哪一個島嶼靠岸？要知道，這些島嶼只能通過輪船與外界聯系。而由于天氣原因，今后至少半年內船只都無法出航，而且你還要等待境外的輪船運送人員和器材前來維修你所乘坐的輪船。因此一旦靠岸，你可能需要在這個島上待很長一段時間（至少一年）。請按優(yōu)先順序挑出三個島嶼。Ａ島：美麗浪漫的島嶼，島上布滿了美術館、音樂館，彌漫著濃厚的藝術文化氣息。同時，當地的原住居民還保留了傳統(tǒng)的舞蹈、音樂與繪畫，許多文藝界的朋友都喜歡來這里找尋靈感。Ｉ島：深思冥想的島嶼，島上人跡罕至，建筑物多僻處一隅，平疇綠野，適合夜觀星象。島上有多處天文館、科博館，以及科學圖書館等。島上居民喜好沉思、追求真知，喜歡和來自各地的哲學家、科學家、心理學家等交流心得。Ｃ島：現代井然的島嶼，島上建筑十分現代化，是進步的都市形態(tài)，以完善的戶政管理、地政管理、金融管理見長。島上居民個性冷靜保守，做事有條不紊，善于組織規(guī)劃。Ｒ島：自然原始的島嶼，島上保留有熱帶的原始植物林，自然生態(tài)保護很好，也有相當規(guī)模的動物園、植物園、水族館。島上居民以手工見長，自己種植花果蔬菜、修繕房屋、打造器物、制作工具。生涯活動六島環(huán)游Ｓ島：溫暖友善的島嶼，島上居民個性溫和、十分友善、樂于助人，社區(qū)均自成一個密切互動的服務網絡，人們多互助合作，重視教育，弦歌不輟，充滿人文氣息。Ｅ島：顯赫富庶的島嶼，島上的居民熱情豪爽，善于企業(yè)經營和貿易。島上的經濟高度發(fā)展，處處是高級飯店、俱樂部、高爾夫球場。來往者多是企業(yè)家、經理人、政治家、律師等。島上衣香鬢影、夜夜笙歌。你選擇的島嶼就是本課將要講的六種興趣類型的一種，你可以在后面看到詳細的介紹。生涯活動六島環(huán)游霍蘭德職業(yè)興趣理論興趣是一種重要的心理傾向，是在一定需要的基礎上，在社會實踐過程中形成并發(fā)展起來的，反映了人對某種或某類刺激尋求的需要，也反映出客體活動特征與個體自身特點的相互作用狀態(tài)，說明了活動與主體之間的特征匹配關系。興趣的英文是interest，將其拆開就是inter-est，我們可以理解成在從事某項活動所產生的高峰體驗（peakexperience）。職業(yè)興趣是興趣在職業(yè)選擇活動方面的一種表現形式，是職業(yè)本身的多樣性、復雜性與就業(yè)人員自身個性的多樣性相互作用之下所反映出的特殊的心理傾向。當然有很多人不能產生這種高峰體驗，也有些人無法確定自己是否處于合適的領域，做著該做的事情。以下９條標準你符合幾條？如果你大多數都不符合，你可能選錯了專業(yè)或者工作，需要進一步地思考你的專業(yè)或職業(yè)選擇。當你的工作符合你的興趣時，就容易達到這樣的工作狀態(tài)。本次課就讓我們來系統(tǒng)地學習職業(yè)興趣，探索和確定你的職業(yè)興趣。奉獻一生，不愿退休卓越追求生活工作，密不可分滿足自豪廢寢忘食羨慕杰出為之著迷結交同行不斷學習生涯活動六島環(huán)游Part1第一節(jié)興趣理論如何訓練猴子上樹？在樹上掛香蕉嗎？其實不用，只要把猴子放在樹下，然后踢它就可以。如何訓練大象上樹？從小激勵，催眠其相信自己可以，然后讓大象天天對著鏡子高呼“我能”，不畏艱難。然而，最優(yōu)秀的“上樹大象”與最差的“上樹猴子”其跳躍能力也差距遙遙！如沃倫·巴菲特所說：“我和你沒有什么差別。如果你一定要找一個差別，那可能就是我每天有機會做我最愛的工作。如果你要我給你忠告，這就是我能給你的最好忠告了。”當“猴子”接到上樹的“任務”或者使命時，它一定是欣然接受，并出色地完成的。因為其積極的結果，進一步加強了它在這方面的成就感與認同性，生命生涯的充實感就越來越強了。反之，如果大象接到“上樹”的命令，它首先是內心的掙扎與痛苦，最后就是特別低效的實踐。而且這樣的任務使它總是處于緊張、壓力狀態(tài)，最后還可能“抑郁”。還好，大自然里的大象從來沒有上樹的任務與夢想。對于人而言，當其所做的事情在適當的興趣軌道上時，他就會獲得更強的信心、行動的良好結果預期以及之后的成就感。這就是所謂的“興趣是最好的老師”。第一節(jié)興趣理論一、Flow理論第一節(jié)興趣理論美國芝加哥大學心理學教授米哈里·契克森米哈賴花了幾十年的時間進行了大量的訪談，研究什么東西真正能令人們感到幸福和滿足。他發(fā)現，和人們通常想的不一樣，不是人們在很放松什么事也不做的時候，而是當人們專心致志地從事某項活動忘記了時空和自己的時候，他們才感到最為滿足和愉快。他們將這種狀態(tài)稱為“Flow”（心流），在這種狀態(tài)下，人們沒有考慮到做這樣的事情可以帶來什么樣的回報或擔心自己的表現如何，而只是整個人都忘情地投入工作，享受從事這個活動過程本身帶來的快樂。而這種活動通常對我們的體力或智力有一定的挑戰(zhàn)性，同時人們也在最大限度地運用自己的技能。在小組內分享一個你的心流體驗：總結各自心流體驗的共同點：一、Flow理論第一節(jié)興趣理論契克森米哈賴教授研究發(fā)現，處于心流狀態(tài)的人的特征如下。（１）體驗活動本身成為活動的內在動機。（２）個體的注意力高度集中于當前所從事的活動，其他的外在引誘最多也只能使個體出現暫時的分心。（３）自我意識的暫時喪失，如忘記了自己的社會身份、忘記了自己的身體狀況（饑餓、疲勞）等。（４）行動與意識相融合。（５）出現暫時性體驗失真，較典型的如覺得時間過得比平常要快。（６）對當前的活動具有較好的控制感，即一個人能大致認識到自己能應對即將出現的后續(xù)行為并能對它做出適當的反應。（７）具有直接的即時反饋，活動的每一個環(huán)節(jié)都是對上一活動環(huán)節(jié)的反饋。（８）個體所感知到的活動的挑戰(zhàn)性和自身的技能水平間具有平衡性。（９）有明確的活動目標。一、Flow理論第一節(jié)興趣理論任務的挑戰(zhàn)性和能力之間的匹配也會對產生心流體驗有影響。當任務的挑戰(zhàn)性高于能力時，容易產生擔心、焦慮甚至恐懼的情緒，而當任務的挑戰(zhàn)性小于能力時，容易出現松懈和無趣的感覺。只有當能力和挑戰(zhàn)性匹配的時候才更容易產生心流體驗。二、興趣PTID第一節(jié)興趣理論猴子與大象“上樹”的問題，可以讓我們知道：當人接受來自自己interest方向上的任務與壓力時，這個任務就成了機遇，這個壓力就成了動力；反之，這個任務就成了負擔或威脅。當個體能夠清晰自己的interest的時候，就可以清晰自己經?！巴涎印钡谋举|所在，從而讓自己的生涯行動更有自覺性。面對不想要的方向，接受壓力只能讓自己更痛苦；反之則是進步的動力。而且大多數時候，人的進步都不是自覺推進的，而是在一種所欲的壓力下造就出來的。興趣是重要的心理特征之一，是一個人力求認識某種事物或從事某種活動的心理傾向，表現為對某種事物、某項活動的選擇性態(tài)度或積極的情緒反應。興趣是人格的一個方面，它具有穩(wěn)定、持久的特征，興趣類型實際上反映著人格類型。而職業(yè)興趣，事實上就是一個人力求了解某種職業(yè)或進行某種職業(yè)活動的心理傾向。興趣是多種多樣的。不同的人興趣不同，同一個人也有多種不同的興趣。而其中職業(yè)興趣是職業(yè)的多樣性、復雜性與就業(yè)人員自身個性的多樣性相對應下反映出的一種特殊的心理特點。二、興趣PTID第一節(jié)興趣理論職業(yè)興趣上的個體差異是相當大的，也是十分明顯的。因為，一方面，現代社會職業(yè)越來越分化，活動的要求和規(guī)范越來越復雜，各種職業(yè)間的差異也越來越明顯，所以對個體的吸引力和要求也就迥然不同。另一方面，個體自身的生理、心理、教育、社會經濟地位、環(huán)境背景不同，所樂于選擇的職業(yè)類型、所傾向于從事的活動類型和方式，也就十分不同。所以，職業(yè)興趣反映了職業(yè)（工作活動）特點和個體特點之間的匹配關系，是人們職業(yè)選擇的重要依據和指南。小孩子們經常會被問的一句話就是：“你長大了以后想要干什么？”成人之間經常談起的話題也是：“你是做什么的？”似乎我們從事的工作決定于我們自己、他人看待我們的方式。好像我們的工作會反映我們的力量和快樂，而與我們究竟是誰關系不大。我們的職業(yè)成為我們身份的一部分，或好或壞，或多或少地揭示著我們的興趣和能力。二、興趣PTID第一節(jié)興趣理論職業(yè)興趣理論研究表明，職業(yè)人格與其對應的職業(yè)環(huán)境的匹配是形成個人職業(yè)滿意度和成就感的基礎。所以，工作的選擇與興趣的關聯非常大。選擇職業(yè)是一個重要決策。在一生中可能會有幾次機會做這樣的決策。有時候是在壓力情境下，需要迅速地決定，而另一些時候則是一個更為輕松的、漸進的過程。盡管情境不同，我們選擇的職業(yè)仍都會對我們產生巨大的影響。當選擇了一個職業(yè)之后，它就占據了我們每周大部分的時間。從更廣泛的意義來說，工作，包括工作的意義和收入，決定了我們生活的質量。我們在哪里生活，我們有什么樣的朋友，有怎樣的機遇都受到工作的影響。所以，進入一個行業(yè)或更換工作這樣的決策制定是非常重要的。一般而言，使我們獲得滿意感和成功感似乎是選擇工作的一個常識，但實際情況往往并非如此，職業(yè)選擇一般是很隨機的或者是壓力導致的。但是如果職業(yè)或工作的選擇，能夠符合自己的興趣，那么它可能會指導一個人走向更快樂的工作領域中。俗話說“興趣是最好的老師”，也有人說：“如果人能從事自己感興趣的工作，那么，人生就是天堂”。興趣給人的活動過程帶來的樂趣由此可見一斑。二、興趣PTID第一節(jié)興趣理論如何獲知一個人的興趣所在呢？一般而言，通過回憶自己的生活經歷、學習過程，可以對自己喜歡什么、對什么感興趣有一個大致的了解。不過，現代社會壓力越來越大，人們越來越受社會期許的影響。慢慢地以為社會期許就是自己的職業(yè)目標。于是，招聘廣告要招人，我們就跟著走。我們居住的地區(qū)有很多電子工業(yè)，我們就自動地被那里吸引。家人都去做生意，所以我們也去做。同學都去做“白領”，我們也努力朝著這個方向努力。盡管每個人的工作內容都不相同，但我們都傾向于受到外界的影響，而不是聆聽自己內心的聲音。結果，有時可能是社會、父母希望自己做的事情，而理所當然地成為自己喜歡的工作，成為自己的興趣所在。關于興趣，可以從兩個維度、四個象限來判斷（圖3-2）?？v軸：有些人喜歡與人打交道，有些人喜歡與物打交道。前者喜歡直接與人在一起交流、互動；后者則喜歡與人間接互動，更喜歡獨自與物在一起———看書、獨自欣賞、操作、擺弄等等。橫軸：有些人習慣于看到觀念的世界，他們生活在想象中，面對事情往往以“開放”的方式思考，臆斷地彌補了許多的信息不足，結果在自己的構想里制造了一個全新的世界，然后樂在其中。而有些人獲取信息、思考問題的時候習慣于把信息進行清晰化，把握明確的邊界。所以呈現出一種“封閉”型的思考方式，對過程、結果的把控力很強。二、興趣PTID第一節(jié)興趣理論這樣就把人的“所欲”世界分成四個象限。以后面臨不同的壓力，看看這個壓力是要讓你進入哪個象限，這個象限是不是你天然所欲的象限。如果是，那么就堅定前行，以超越需求的方式完成；如果不是，看看是否可以協(xié)作分擔或者授權，乃至放棄。這里自然就存在著一種觀念判斷：人需要讓自己經歷風雨后全面成長，還是讓自己在獨特的方面長者愈長？在這個分工越來越細致、專業(yè)化程度越來越高的時代，充分施展出自己的優(yōu)勢和才華，才是應有的態(tài)度。關于興趣流行最廣泛的就是霍蘭德的理論，但其復雜度比較高，相對而言ＰＴＩＤ的四象限分類更加簡便。即當人所做的工作屬于自己的象限特征時，其自動自發(fā)的“喜好”與“關切的情緒”就會讓其如虎添翼。有大師曾有言：生涯規(guī)劃最高的境界就是“做自己喜歡的事，別人愿意給你付錢”，這就是興趣吻合的最佳狀態(tài)。ＰＴＩＤ的組合，形成四個象限，就是人的效率屬性。二、興趣PTID第一節(jié)興趣理論第一象限（ＴＩ）為“理性智慧型”。大腦永不停歇，對所有事物都在思考未來的可能性；即使面對人，也會把人進行“物化”以思考其屬性，“為什么會如此”等等，所以呈現出不少的智慧閃光，他們的行動往往都是以感嘆號或省略號結束。那些發(fā)明家、科學家、學者都屬于這種類型，追求個人成就價值。第二象限（ＴＤ）為“冷靜句號型”。面對所有的事情，第一要務就是去澄清其邊界，比如事情的時間邊界、資源邊界、成果邊界、責任邊界等等，然后按照這些確定的條件進行行動，而且結果往往如其所預料的那樣。所以他們是一個對事情畫句號的人，優(yōu)秀的財務人員、質量監(jiān)督人員、實驗員、庫管員等等，都是這個象限的代表人物。第三象限（ＰＤ）為“激情捭闔型”。他們喜歡與人互動，但會不由自主把人數據化為一條條特殊的資源，然后在做事情的時候會不由自主尋找這些資源，通過利用這些資源來做成更大的事情。他們不像第一象限的人往往喜歡獨立工作，通過一己之力來完成一件事情。這個象限的典范有很多，因為他們很容易做出大事。比如喬布斯，其手下的十大名將都是各個領域的頂尖人物。而比爾·蓋茨就是個具有明顯的第一象限特征的人，他完全依仗鮑爾默替他縱橫捭闔，而他自己跑到技術前沿去了。二、興趣PTID第一節(jié)興趣理論第四象限（ＰＩ）為“熱情助人型”。這一象限的人關注別人，而且因為關注也產生了許多關心，于是助人情懷就展現出來了。因為他們喜歡與人在一起，而且對人有整體性的感受與思考，所以他們的存在本身就有助人特征。像著名的特蕾莎修女，她的出現就會給周圍的人帶來溫暖?？梢韵胂笠幌?，如果一個單位或部門都是一種類型的人，會是怎樣一種工作氛圍。如果全是第一象限的人，那么其討論的熱情一定非常高，但落實到最終的成果往往因為沒有負責人而變成省略號。而且他們熱情討論的都是技術與天下大事，對個體本身可能并沒有多少興趣。如果一個第四象限的人在這里，會有強烈的無聊與孤獨感。所以，最佳的組合方式，還是四種類型皆具，尤其需要有一個第三象限的人來進行資源整合。二、興趣PTID第一節(jié)興趣理論一般而言，進入職場的人一定要跟對領導，而領導的第一標準就是“德”，即人品（這個短期不好把握）。但第二標準就是了解他屬于哪一象限，比較理想的是追隨第三象限的領導。第三象限的人可以看到你身上的潛質，他會想辦法讓你把潛力都發(fā)掘出來為他的布局創(chuàng)造價值，而且他也非常清楚你期望的激勵是什么，會適時給你一些激勵。當然，可能的問題就是，第三象限的人是超強目標導向，如果你的價值與他的目標完全不同軌，可能就需要你出局。當然，這或許不是壞事。另外，交朋友一定要全面交：ＴＩ型的朋友可以給你許多特別好的點子；ＴＤ的人可以讓你冷靜而且把資源盤點清楚；ＰＤ的人可以教導你如何整合資源；ＰＩ的人可以讓你對生活充滿熱情。當然，面臨特定的問題也要找特定的朋友。（１）請列舉出三種你曾經非常感興趣的職業(yè)。這些職業(yè)有哪些特征吸引著你？（２）你喜歡談論什么話題？（３）如果孤立無援的你被放逐到一個荒無人煙的島上，與你同行的是一個只知道某個專業(yè)的人士，那么你希望它是什么專業(yè)的？（４）你喜歡閱讀什么類型的雜志？（５）如果你正在書店里瀏覽，你傾向于停留在書店的哪類書架前？真正令你著迷的是哪方面的書籍？（６）你喜歡瀏覽什么網站或網站的哪個板塊？（７）看電視時，你會選擇哪類節(jié)目？節(jié)目中是什么吸引著你？（８）如果你要寫一部書，除了傳記，你會寫哪方面的內容？（９）生活中會發(fā)生一些因為專注于工作，而忘記了休息時間的情況。如果這種事情發(fā)生在你身上，會是什么工作讓你如此全神貫注、廢寢忘食？（１０）以上問題讓你從中看到了哪些共同點？生涯活動興趣分析第一節(jié)興趣理論三、霍蘭德職業(yè)興趣理論１．霍蘭德職業(yè)興趣理論概述約翰·霍蘭德（JohnHolland）是美國約翰·霍普金斯大學心理學教授，美國著名的職業(yè)指導專家。他于1959年提出了具有廣泛社會影響的職業(yè)興趣理論，認為人的人格類型、興趣與職業(yè)密切相關，興趣是人們活動的巨大動力，凡是具有職業(yè)興趣的職業(yè)，都可以提高人們的積極性，促使人們積極地、愉快地從事該職業(yè)，且職業(yè)興趣與人格之間存在很高的相關性?；籼m德認為人格可分為現實型、研究型、藝術型、社會型、企業(yè)型和常規(guī)型六種類型。２．職業(yè)興趣類型介紹（１）現實型（Ｒ）。這類人被稱為行動者（Ｄｏｅｒ）。他們喜歡從事如汽車修理工、交通管理員、地形測量員、農業(yè)工人、電工等職業(yè)。他們喜歡戶外的和使用工具的工作。他們喜歡和物打交道，而不是和人打交道。愛好：整理家具、種植、修補器皿、動手制作東西。能力或興趣：修理、種植、使用工具、參加體育項目。他們被形容為：循規(guī)蹈矩、謙恭、自然、害羞、直率、現實、執(zhí)著、穩(wěn)重、誠實、溫和、實用、節(jié)儉。第一節(jié)興趣理論三、霍蘭德職業(yè)興趣理論（２）研究型（Ｉ）。這類人被稱為思想者（Thinker）。他們樂于從事的職業(yè)包括生物學家、化學家、物理學家、人類學家、地質學家、醫(yī)療技師等。他們喜歡以任務為導向的工作和獨立完成任務。他們喜歡解決抽象的問題和探索物質世界。愛好：研究、實驗、推理、探索外在世界。能力或興趣：教授或訓練他人、表達自己、領導小組討論、調解爭端、善于合作。他們被形容為：分析、好奇、內向、精算、嚴謹、獨立、條理、理智、批判、書卷氣、謙和、內斂。（３）藝術型（Ａ）。這類人被稱為創(chuàng)作者（Creator）。他們適合從事的職業(yè)為作曲家、音樂家、舞臺指導、作家、室內設計師、演員等。他們喜歡在能夠提供自我表達的藝術氛圍中工作。愛好：攝影、表演、寫作故事、詩歌、縫紉。能力或興趣：玩音樂、素描、畫畫、唱歌、舞蹈、設計服裝和室內裝潢、演奏樂器。他們被形容為：復雜、理想化、沖動、不順從、情緒化、想象力豐富、獨立、本色、善于描述、不實際、直覺、無條理。第一節(jié)興趣理論三、霍蘭德職業(yè)興趣理論（４）社會型（Ｓ）。這類人被稱為輔助者（Helper）。他們適合從事的職業(yè)為教師、職員、咨詢顧問、護士、私人指導、演說教練。他們擅長于社會交往，有責任感而且關心他人的利益。他們對機械或物理方面的技能不感興趣。愛好：義務工作、帶孩子、宗教活動、集體體育活動。能力或興趣：教授或訓練他人、表達自己、領導小組討論、調解爭端、善于合作。他們被形容為：善于說服、慷慨、思想深刻、善于社交、合作、助人為樂、仁慈、世故、友好、理想主義、負責、理解。第一節(jié)興趣理論三、霍蘭德職業(yè)興趣理論（５）企業(yè)型（Ｅ）。這類人被稱為說服者（Persuader）。他們適合從事的職業(yè)為銷售員、經理、公司高層主管、電視制片人、體育項目推廣人、采購人員等。他們喜歡領導、演講和推銷。他們對細致的工作沒有耐心。愛好：開創(chuàng)自己的服務或生意、競選、領導一個組織、推廣宣傳一個主張。能力或興趣：發(fā)起活動、說服人、銷售商品或推廣主張、組織活動、領導一群人。他們被形容為：敢于冒險、盛氣凌人、樂觀、承擔風險、雄心勃勃、精力旺盛、尋歡作樂、自信、吸引他人注意力、沖動、受歡迎、善于社交。第一節(jié)興趣理論三、霍蘭德職業(yè)興趣理論（６）常規(guī)型（Ｃ）。這類人被稱為組織者（Organizer）。他們適合從事的職業(yè)為記賬員、計算機操作員、銀行職員、成本核算員、稅務專家。他們喜歡類似辦公室工作等條理非常清晰的工作，無論這些工作是運用語言還是數字。他們對藝術或物理方面的技能不感興趣。愛好：收集紀念品、布置家具、玩電腦、打撲克、研究稅法、撰寫家族史。能力或興趣：在一個系統(tǒng)內工作、有條不紊、保留精確記錄、使用計算機、起草商業(yè)信函。他們被形容為：嚴謹、保守、條理、內斂、一致、效率、執(zhí)著、自我約束、清醒、順從、實際、有板有眼。第一節(jié)興趣理論三、霍蘭德職業(yè)興趣理論我的職業(yè)興趣代碼是：支持我做出這一判斷的依據是（列出具體的事例）：基于我的興趣，在大學期間我將：基于我的興趣，將可能從事的職業(yè)是：我的興趣記錄第一節(jié)興趣理論Part2第二節(jié)培養(yǎng)興趣一、把興趣傾向變成能力第二節(jié)培養(yǎng)興趣從ＰＴＩＤ模型或者六邊形模型來看，人的興趣是穩(wěn)定的。那么，人的主動性、成長的改變性是不是就變得不那么重要了？實際上并非如此。假如你是一個ＴＩ型人，那么是否就特別適合作研發(fā)類工作呢？假如你是一個Ａ型的人，是否你就可以理直氣壯地向應聘單位的人說，我就適合做創(chuàng)意類工作，所以我來應聘你們單位的設計人員。一個單位招聘你，可能并不特別關心你的興趣是什么，而最關心的是你可以替單位解決什么問題。如前面關于興趣的定義所述，興趣是一種心理傾向性，那么在這個傾向性上是否能展現出能力，則是另外一回事。所以，所謂興趣培養(yǎng)，并不是興趣改變，而是在興趣的傾向方面把能力培養(yǎng)出來，把解決現實問題的素質磨煉出來。而且，即使是“與人打交道”也會有非常不同的風格，比如有些人就適合幫助別人，而有些人則善于利用他人，甚至在幫助、善用他人的角度上，也有風格的差異性。因此，興趣培養(yǎng)的本質就是在自己天性的方向上，把屬于自己的獨特能力磨煉出來。興趣模型所分成的類型、象限，每個類型、象限有總體風格特征，但每一個象限里面，又是豐富多彩的。人可以根據自己的資源與能量空間，在所屬象限進行拓展。所以，興趣不是固定不變的，但其改變最有可能的方向是在象限內拓展或者轉移。一、把興趣傾向變成能力第二節(jié)培養(yǎng)興趣另外，假如把中國所有的幾千種職業(yè)放在ＰＴＩＤ或者六邊形模型里，那么每一區(qū)域都包括許多種職業(yè)。也就是說，與自己興趣吻合的職業(yè)會有許多種，專業(yè)與職業(yè)的對應是多對一的關系。即使是北大２０１４屆古生物學專業(yè)唯一的畢業(yè)生薛逸凡，也有許多適合她的專業(yè)的工作。因為最后匹配工作的并非興趣，而是能力體系。比如薛逸凡，她應該擁有許多關于古生物相關的知識，學習過程中培養(yǎng)了良好的記憶、分析、總結、研究的技能，作為古物學專業(yè)唯一的學生也磨煉了許多優(yōu)秀品質。把這些能力要素組合起來，她做相關的研究工作、做導游、到地質研發(fā)部門或博物館等都是所學有所用的定位。所以，興趣對于個人的未來，主要是奠定了一個導向性，但最后落腳于哪個點，則需要把興趣傾向培養(yǎng)成體系化的能力。二、以興趣點為核心的內容拓展第二節(jié)培養(yǎng)興趣知識含量越小的行為，總體而言其價值含量也越低。這里所說的“知識”有兩類，一類是可以寫出來的顯性知識，還有一類是無法寫出來的隱性知識（見表３-１）。后者，其