機修廠不安全行為管理具體措施

機修廠不安全行為管理具體措施為強化擔心全行為管控，有效防范擔心全行為發(fā)生，引導和教育員工形成良好的行為習慣，全面推動本質(zhì)平安型礦井創(chuàng)建，依據(jù)《xxx處擔心全行為分級管理方法》要求特制定本措施。一、檢查組織機構(gòu)組長：副組長：成員：二、員工擔心全行為分類及產(chǎn)生的緣由（一）擔心全行為分類1、通過對機修廠員工可能消失的主要擔心全行為進行梳理劃分，在作業(yè)中機修廠員工可能發(fā)生的主要擔心全行為共334種。其中，可能產(chǎn)生重大風險的擔心全行為有34種，中等風險的擔心全行為有204種，一般風險的擔心全行為有94種。2、根據(jù)員工做出的擔心全行為之前是否有意識將其分為有意做出的擔心全行為和無意做出的擔心全行為兩大類型。有意做出的擔心全行為是指員工在做出擔心全行為之前，經(jīng)學習培訓、把握和了解規(guī)程措施條款。熟識崗位操作標準，明知道怎樣做才符合規(guī)定，但由于自身對擔心全行為的價值熟悉上存在有差距，在僥幸、麻痹等錯誤心里驅(qū)動下而做出的行為選擇，屬明知故犯行為；無意做出的擔心全行為是指員工在做出擔心全行為之前，對規(guī)程、崗位標準不知情或知之甚少，對自己的行為過錯沒有意識到或者根本不知道自己行為的對錯，自身平安辨識力量不足，大腦沒有熟悉到行為的擔心全性所致，有的事后可察覺到，有的始終沒察覺。（一）人員擔心全行為產(chǎn)生緣由分析擔心全行為的產(chǎn)生緣由較多，是多方面因素綜合作用的結(jié)果。其中有個體內(nèi)在因素：如生理因素、心理因素、學問和技能因素等；有外在客觀因素，如環(huán)境因素、管理因素等。依據(jù)員工在生產(chǎn)中的行為表現(xiàn)，其擔心全行為的產(chǎn)生主要有以下幾方面的緣由。1、學問與技能缺陷（1）培訓制度不健全，培訓內(nèi)容缺乏針對性，培訓教育方法不佳等，不能使作業(yè)人員精確?????把握平安生產(chǎn)學問，易消失盲目甚至野蠻作業(yè)等擔心全行為。（2）部分員工不思進取不情愿學習操作規(guī)程，業(yè)務技能低，生產(chǎn)實踐閱歷缺乏，觀察別人違章作業(yè)沒出事故就盲目效仿，時間久了便養(yǎng)成不良的操作習慣，因而造成擔心全行為的發(fā)生。2、思想和心情因素思想和心情是人對客觀事物態(tài)度的反映，與人的行為有直接關(guān)系。（1）有無所謂思想的人，對平安持麻木不仁的態(tài)度，視一些平安制度、規(guī)定、措施為束縛手腳的條條框框。（2）有麻痹思想，自以為是的人，明知平安重要但不重視，做事馬虎大意。（3）持僥幸思想的人，明知道有危急，卻因怕麻煩而不實行平安措施，抱有違章不肯定出事，出事不肯定傷人，傷人不肯定是我僥幸過關(guān)的態(tài)度。（4）由于生活條件、家庭狀況、人際關(guān)系不佳等緣由，導致心情煩躁的人，工作精神不集中，自身與外界環(huán)境不能很好協(xié)調(diào)，極易產(chǎn)生擔心全行為。（5）心情急躁的人，由于求勝、趕時間心切，工作不認真，易消失有章不循現(xiàn)象。（6）部分員工由于疲憊、體力下降、視力不佳、年齡偏大等生理緣由，也易產(chǎn)生擔心全行為。3、效率與管理緣由（1）為了片面追求效率搶時間、趕進度而忽視平安，產(chǎn)生違章作業(yè)、違章指揮。（2）規(guī)章制度、作業(yè)規(guī)程不完善，協(xié)調(diào)協(xié)作不當，監(jiān)督檢查不嚴，信息傳遞不佳等，也易助長員工擔心全行為的發(fā)生。4、作業(yè)環(huán)境緣由行為是人和環(huán)境相互作用的結(jié)果，并隨人和環(huán)境的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變。因此環(huán)境對擔心全行為的產(chǎn)生有直接影響。（1）車間光線昏暗、視野窄、簡單造成作業(yè)不精確?????，并易使人感到困倦、精神不振，而造成操作失誤。（2）作業(yè)空間狹小易使操作動作變形產(chǎn)生擔心全行為。（3）機械噪音大，嚴峻的噪音影響語言和聲音信息溝通，并使人多疑易慮，從而產(chǎn)生擔心全行為。三、員工擔心全行為掌握措施（一）人員擔心全行為的基本掌握措施1、強化平安教育培訓（1）依據(jù)作業(yè)要求、設備更新、環(huán)境變化等因素，突出干什么、學什么、缺什么、補什么的原則組織培訓。（2）每天要利用班前會進行崗位操作規(guī)程和作業(yè)規(guī)程的學習貫徹，要堅持開展班前崗位風險辨識評估、堅持開展每日一題平安學問的學習活動，通過生產(chǎn)技術(shù)學問和崗位培訓提高職業(yè)技能，避開工作差錯和操作失誤造成事故。（3）廠及車間管理人員要常常性的教育引導員工作業(yè)前必需做到五思而行即：做本職工作有什么風險？不知道不去做；是否具備做此項工作的技能？不具備不去做；做本項工作環(huán)境是否平安？擔心全不去做；做本項工作是否有合適的工具？不識和不去做；做本項工作是否佩帶合適的防護用品？沒有不去做。（4）車間要定期組織員工進行事故按例培訓教育，組平安活動也要將事故按例教育做為一項主要內(nèi)容組織學習，通過事故按例培訓教育達到提高平安意識的目的。（5）從掌握擔心全行為動身，對擔心全行為人員還要進行平安態(tài)度和平安思想教育培訓。通過平安態(tài)度和平安思想教育，消退員工頭腦中對平安的錯誤傾向性，克服擔心全的共性心理，端正平安態(tài)度，提高平安生產(chǎn)的自覺性和責任心，從而避開擔心全行為。（6）廠要組織開展諸如平安演講、平安學問競賽、平安板報等宣教工作，使全體員工通過平安文化力的作用，發(fā)揮其主觀能動性，自覺遵守平安生產(chǎn)的各項規(guī)章制度，規(guī)范自己的行為。2、強化平安管理實行嘉獎與懲處相結(jié)合的方式。通過嘉獎引導員工的行為樂觀主動向平安方面進展，通過懲處對員工的擔心全行為進行約束，使員工知道不該那樣做、不敢那樣做。（1）嚴格執(zhí)行各種規(guī)章制度和規(guī)程、措施，用責任追究手段來保證執(zhí)行力度，做到違者必究，一視同仁，不搞下不為例，保持制度的有效性、連續(xù)性，強制約束擔心全行為。（2）加大對擔心全行為的查處打擊力度，強制監(jiān)督訂正擔心全行為。管理人員要以現(xiàn)場為重點，以擔心全行為易發(fā)者為突破口，不間斷的進行檢查及突擊性的抽查。（3）車間要加強現(xiàn)場作業(yè)行為的平安監(jiān)管，準時訂正作業(yè)人員的擔心全行為。對擔心全行為的懲罰處理執(zhí)行連帶責任，（4）深化開展班組建設活動，通過創(chuàng)星級班組，激發(fā)員工保班組的熱忱。把平安管理的重心下移到現(xiàn)場，使平安壓力傳遞到每個作業(yè)人員，形成主動制止擔心全行為、樂觀消退平安隱患的良好平安氛圍，使員工從要我平安到我要平安、我能平安、我會平安的根本轉(zhuǎn)變。（5）管理人員以身作則，帶頭不違章作業(yè)、不違者指揮，以榜樣激勵員工不違章作業(yè)。（6）合理支配工作，留意勞逸結(jié)合，避開長時間加班加點、超時疲憊工作。（7）充分發(fā)揮黨政工團齊抓共管保平安作用，堅固筑起干部監(jiān)管、員工自?；ケ！⒓彝f(xié)管的三道防線，形成全員、全方位、全過程抓平安的強大合力。3、改善作業(yè)環(huán)境（1）作業(yè)環(huán)境舒適，主要是使環(huán)境改善，員工操作設備時與四周環(huán)境、凹凸、前后、站、坐等能滿意最佳狀態(tài)，達到并保持作業(yè)人員能適應的狀態(tài)。（2）作業(yè)現(xiàn)場要保持環(huán)境的干凈、設備衛(wèi)生、標識清楚。通過以上措施要使作業(yè)環(huán)境達到作業(yè)人員不因環(huán)境而產(chǎn)生不良的心理和生理反映，使操作者身心開心地去工作，從而避開擔心全行為的發(fā)生。（二）不同風險等級擔心全行為的掌握措施1、中等及中等以上風險擔心全行為的掌握措施中等風險以上的擔心全行為，均可能造成人身損害和多人傷亡的重大平安事故，平安管理要加強基礎教育，從應知應會、自?；ケｉ_頭培訓，養(yǎng)成遵章守紀的良好工作作風，管理人員、網(wǎng)崗員員要突出重點地監(jiān)督檢查可能發(fā)生中等以上風險的擔心全行為，加大對此類擔心全行為人員的查處力度。對于屢教屢犯，可能造成重特大事故的擔心全行為要做到鐵的制度、鐵的手腕、不留情面，按績效標準加倍懲罰。2、一般風險、低風險擔心全行為掌握措施（1）一般風險、低風險的擔心全行為，在特定的環(huán)境下也簡單引發(fā)零敲碎打的人身事故，因此在平安檢查中也應予以必要關(guān)注，力求在作業(yè)中消退各類人員的擔心全行為。（2）加強日常平安檢查掌握，力求把平安檢查防止擔心全行為發(fā)生的重點放在現(xiàn)場，把主要對象放在掌握人的行為規(guī)范上，發(fā)揮班組長、網(wǎng)崗員的特定作用，不斷訂正習慣性擔心全行為和錯誤操作方法，管理人員要身先士卒，用自己的行為表率教育員工，用關(guān)懷愛惜去關(guān)心員工，以談心走訪形式感化員工。要求全廠管理人員嚴格按措施要求開展工作，對工作中玩忽職守、弄虛作假、徇私舞弊，一經(jīng)發(fā)覺嚴格按機修廠管理人員績效工資考核評分標準進行考核。在檢查中發(fā)覺