40-2024屆九年級語文上冊單元檢測試卷32課堂練習測試

（90分鐘100分）一、積累與運用(20分)1.下列加點字的讀音完全正確的一項是(3分)()A.稍遜(xùn)今朝(zhāo)襁褓(qiánɡ)分外妖嬈(fèn)B.寂寞(mò)喑啞(ān)聳立(sǒnɡ)披蓑戴笠(suō)C.絲縷(lǚ)棲息(qī)留滯(zhì)潤如油膏(rùn)D.禁錮(ɡù)遐想(xiá)顫抖(chàn)成吉思汗(hàn)【解析】選C。A項，“襁”應讀qiǎnɡ；B項，“喑”應讀yīn；D項，“汗”應讀hán。2.下列詞語書寫全部正確的一項是(3分)()A.蹤跡 田圃 洗禮 彌足真貴B.霏霏 消逝 喧嚷 溫聲細語C.凝望 歌謠 僵硬 冰雪復蓋D.安慰 疲倦 沉浸 無限暇想【解析】選B。A項中“真”應為“珍”；C項中“復”應為“覆”；D項中“暇”應為“遐”。3.下列句中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?3分)()A.T臺上的模特紅裝素裹，款款而至。B.霧霾，已經(jīng)成為2014年地方兩會反映最為集中的環(huán)境問題，一些代表委員甚至直接指著窗外重度污染的天氣慷慨陳詞。C.超市里的甜點潤如油膏，實在誘人極了。D.濃濃的夜霧中，天邊的月亮顯得朦朦朧朧的，有種別樣的美。【解析】選C。“潤如油膏”細膩光滑得像油，像脂肪涂抹的一樣。形容土地肥沃、滋潤。用于“甜點”不合語境。4.(2013·濟寧中考)下列各項中有語病的一項是(3分)()A.近年來，學生書寫水平逐漸下降的問題，引起了全社會的廣泛關注。B.中考和高考評卷已經(jīng)采取了對字跡潦草的試卷酌情扣分。C.有人直言不諱地批評說，國內很多城市的建筑風格千篇一律。D.霧霾天氣不僅大大影響了城市的空氣質量，也加劇了城市的交通擁堵?！窘馕觥窟xB。搭配不當，應在“扣分”后加上“的方法”或“的措施”。5.綜合性學習。(8分)九年級(1)班同學在“雨的訴說”綜合性學習中，開展了以下活動，請你踴躍參加吧。(1)【品讀雨的韻味】自古以來，雨都是詩人吟詠的對象，春雨細，夏雨急，秋雨纏綿，冬雨冰涼。你能寫出描寫四季雨的詩句嗎？任選兩個季節(jié)。(2分)答：

答案(示例)：春雨：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。夏雨：七八個星天外，兩三點雨山前。秋雨：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。冬雨：夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。(2)【欣賞雨的情調】如今，雨也成為人們傾訴的對象，許許多多的歌都用“雨”來營造一種意境。請你寫出與“雨”有關的歌名或者一兩句歌詞。(2分)答：

答案(示例)：歌名：《陽光總在風雨后》《風中有朵雨做的云》《風雨無阻》歌詞：“嘩啦啦下雨了”“不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹”(3)【體味雨的含義】觀雨時，人們往往把自己的感情賦予雨，因而，雨也有了喜怒哀樂，也多了一些比喻和象征意義。請仿照例句再寫一句，并說說其中雨的含義。(4分)例句：“屋漏偏逢連陰雨”，在這種時候，雨在人們心中投下的就是生活的影子了。答：

答案(示例)：“不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹”，這告訴人們，只有付出才會有回報。“雨”是“挫折”的意思。

二、閱讀品悟(40分)(一)閱讀下面一首詞，完成6～10題。(13分)沁園春雪毛澤東北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。6.這首詞分為上下兩闋，請分別概括兩闋的主要內容。(4分)答：

【解析】本題考查對文段內容的概括?？偨Y時要抓住要點，語言要簡潔準確。上闋主要是寫景抒情，下闋主要寫詞人的議論和抒發(fā)的雄心壯志。答案：上闋描寫北國雪景，展現(xiàn)祖國山河的壯麗景象。下闋由祖國山河的壯麗引出英雄人物，縱論歷史英雄，抒發(fā)詞人的抱負。7.上闋中作者望見哪些景物？這些景物有什么特點？(3分)答：

【解析】本題考查對景物及其特點的把握?；卮鸬谝粏柡Y選出“望”的景物即可，總結特點時抓住景物的特征進行概括。答案：長城、黃河、山脈和高原。這些景物雄偉壯麗(雄渾壯闊)。8.體會“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”中“封”“飄”的妙處。(2分)答：

【解析】本題考查對詞語妙處的把握。結合語境，從靜態(tài)、動態(tài)兩個方面具體分析其妙處。答案：“封”字顯得凝然安靜，“飄”字顯得舞姿輕盈。靜動相襯，靜穆之中又有飄舞的動態(tài)，給人以美感。9.“風流人物”在文中是指什么樣的人物？(2分)答：

【解析】本題考查對詞語含義的理解。結合語境，“風流人物”應指能建功立業(yè)的英雄人物。答案：“風流人物”在這里指能建功立業(yè)的英雄人物。10.全詞抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？(2分)答：

【解析】本題考查對作者思想感情的把握。聯(lián)系上闋的寫景和下闋的論史體會作者的思想感情。答案：這首詞抒發(fā)了作者對祖國山河的熱愛，表達了作者偉大的抱負和對革命前途無比堅定的信心。(二)(2013·蘇州中考)閱讀下面一篇文章，回答11～15題。(13分)春天是改革家鮑爾吉·原野①在北方，四季當中，春天最神奇。夏季的樹葉長滿每一根枝條時，花朵已謝了，有人說：“我怎么沒感覺到春天呢？”②春天就這樣，它高瞻遠矚。它從事的工作一般人看不懂，比如刮大風。風過后，草兒綠了。再下點雪，然后開花。之后不妨礙春天再來點風，或雨，或雨夾雪。樹和草不知是誰先綠的。河水解凍了，但屋檐還有冰凌。③事實上，我們在北方看不到端莊嫻靜的春天，比如油菜花黃著，蝴蝶飛飛。柳枝齊齊垂在泛著綠意的春水上，新出的柳芽呈嫩嫩的鵝黃。黑燕子像鉆門簾一樣穿過枝條。這樣的春天住在江南，它是淑女，適合被畫成油畫、水彩，被拍照和旅游。北方有這樣的春天嗎？沒見過。在北方，春天藏在一切事物的背后。④在北方，遠看河水仍然是白茫茫的冰帶，走近才發(fā)現(xiàn)這些冰已酥黑，灌滿了氣泡，這是春天的杰作。雖然草沒有全綠，樹沒有吐芽，更沒有開花，但腳下的泥土不知從何時起泥濘起來。上凍的土地，一凍就凍三尺，是誰將冰凍的土地化成泥濘？春天。⑤像所有的大人物一樣，春天慣于在幕后做全局性、戰(zhàn)略性的推手。讓柳葉冒出芽尖兒只是表面上的一件小事，早做晚做都不遲。春天在做什么？剛剛說過，它讓土地解凍三尺，這是改革，是在把冬天變成夏天——春天認為：春天不是自然界的歸宿，夏、秋才是歸宿或結果——這事還小嗎？⑥春天是大人物，它深居簡出，偶爾接見一下青草、燕子這些春天的代表。春天在開會，在討論土地解凍之后泥濘和骯臟的問題。許多舊大臣認為土地不可解凍，解凍就亂了，泥濘的樣子實在給“春天”這兩個字抹黑。這些言論是呼呼的風聲，我夜里常聽到屋頂有什么東西被吹得叮當響，破門拍在地上，舊報紙滿天飛。這是春天會議的一點小插曲。⑦說干就干，絕不拖泥帶水，這是春天的作風。春天一邊招呼一幫人開會，另一邊在讓土地解凍，催生草根吸水，柳枝吐出新葉，把熱氣吹進冰層里，讓小鳥滿天飛?？瓷先ヒ磺卸紒y了、臟了，一切卻在突然間露出了嶄新的面貌。⑧春天暗中做的事情就是讓土地復蘇，讓麥子長出來，青草遍布天涯。“草都綠了，冬天想回也回不來了！”這是春天常說的一句話。春天并不是從冬天到達夏天的自然過渡，而是改革。世間最艱難的斗爭是自然界的斗爭，最酷烈的，莫過于讓萬物在冬天里蘇醒。冬天是冷酷而古板的君主，拒絕哪怕是極其微小的點點滴滴的變化。一變化，冬天就不成其為冬天了。正如不變化，春天不成其為春天。春天和冬天的較量，每一次都是春天取勝。誰都想象不到，一寸高的小草，可以打敗一米厚的白雪。白雪認為自己這么厚永遠都不會融化。如果它們是錢，就永遠花不完，但是積雪沒想到自己不知不覺間就變成溝壑里的泥湯濁水了。⑨春天樸素無華，春天大象無形，春天弄臟了世界又讓世界進入盛夏。春天實現(xiàn)了改革大計，它不貪功勞，改變了江山就退隱。它認為柳枝的葉苞就是葉苞，它并不是春天；青草也只是一株草，也不是春天。肩負改革使命的春天，說來就來；完成改革使命后的春天，說走就走。在北方，愛照相的人可以跟夏天合影、秋天合影、冬天合影，最難的就是跟春天合一張影，春天的腳步比照相機“咔嚓咔嚓”的快門聲還要快。(摘自《文匯報》2013年5月22日第11版，有改動)11.在作者看來，有人“沒感覺到春天”的原因是什么？(2分)答：

答案：在北方，春天的腳步快，來去匆匆；一般人看不懂春天從事的工作；春天常在幕后做工作。12.文章第③段中，作者為什么要寫江南的春天？聯(lián)系全文說說你的看法。(2分)答：

答案：通過對比，突出北方春天不易覺察的特點，為后文揭示其默默工作、功成即身退的可貴品質做鋪墊。13.文章第⑥段中，作者寫“春天”在改革中碰到了哪兩個問題？寫這兩個問題對表現(xiàn)“春天”這位“改革家”形象有什么作用？(3分)答：

答案：(1)改革本身帶來的“泥濘和骯臟”問題；在改革中，出現(xiàn)了一些反對的意見。(2)寫這兩個問題說明春天能正視改革自身存在的問題，不畏阻力，表現(xiàn)了其堅持改革的決心。14.聯(lián)系上下文，簡要分析下面這句話中加點短語的表達效果。(3分)誰都想象不到，一寸高的小草，可以打敗一米厚的白雪。答：

答案：一寸高，強調小草的矮小柔弱；一米厚，突出白雪的厚實強大，兩者形成強烈對比，形象地寫出春天與冬天的酷烈較量，鮮明有力地體現(xiàn)了春天不畏阻力、厲行改革的精神。15.根據(jù)全文內容，分條概括“春天”這位“改革家”形象的特點。(3分)答：

答案：(1)具有全局性、戰(zhàn)略性的思想意識；(2)具有說干就干、雷厲風行的工作作風；(3)具有不怕困難、堅持改革的決心；(4)具有堅信改革成功的樂觀精神；(5)具有樸實無華、默默工作的品格；(6)具有不貪功勞、功成即身退的豁達胸懷。(三)閱讀下文，完成16～20題。(14分)雪映藍天①庭空月無影，夢暖雪生香。②早晨，輕輕地推開窗，洋洋灑灑的雪花已下了一整夜，樹枝上的一層銀白色為這座城市平添了幾多淡雅。遠樹，如掛，那些深黃、火紅或蒼綠的葉片，就在這一抹素白中靜靜閃亮。初冬的眉眼盈溢著淺笑，在這深秋的懷抱中，愈發(fā)的澄澈，愈發(fā)的閃耀。③不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜開。④倚坐窗前，靜聽雪落，一座繁雜的城市漸漸恢復了平靜?；蛟S，這喧囂的塵世，忙碌的生活節(jié)奏，誰都在期盼這樣一份悠然靜美。漫天飛揚，雪舞瓊花，這飛舞的精靈，恰恰為人們帶來了這樣一份不需要言語的歡喜……⑤六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。⑥這場雪來得有些特別，比以往時候要早了些。樹枝上的枯葉還不待落盡，便已被雪覆蓋。隔窗觀望，枝頭凝雪，枯葉隱現(xiàn)，仿佛天地盡數(shù)收斂于這片茫茫的銀色海洋之中。雪花落在樹枝，緩慢積攢，凝成一根根銀色的枝條，綿延相連。深黃、火紅、蒼綠，不同時期長大、枯黃的葉片在宛如夢幻一般的雪色樹枝上，零星地展露出來。被風輕輕搖曳的樹木枝丫，飄起一陣煙紗般的雪花，蕩漾在空氣的波紋里。⑦微風搖庭樹，細雪下簾隙。⑧火色的日輪揮灑下冬日里并不濃烈，卻溫暖依舊的光芒，風中輕搖的樹枝落下顆顆融化的水珠，匯聚而成的清流沿著馬路兩邊緩緩地流淌，安靜的晨色中只有那悠悠的流水聲，亦如江南青石巷。一支支清流似葉脈的紋路一樣，交錯著，延伸在城市里的大小街巷。被陽光所蒸發(fā)，散開的水霧氤氳在溫暖的空氣中。⑨落盡瓊花天不惜，封它梅蕊玉無香。⑩天空呈現(xiàn)一片灰色的藍，承載著在云海中結為晶體的雪花?；宜{交合的顏色，分不清是云還是霧。凌空飛舞的雪，穿梭在天與地之間遙遠的距離中。落地的雪，頃刻間便化為一滴水珠，清澈亦徹骨。江南未綻的梅枝，早已有白雪棲息空枝，只為等待時光注定的再聚。?縈空如霧轉，凝階似花積。?仰望，空寞的天空，清晰可見飛灑而落的雪花，婀娜多態(tài)，無聲無息，如夢如蝶。那片灰藍色的天在已近暮色時分變得灰白，像是黎明時分散去的薄霧，遮去天空原本的媚色。佇立的雪花筑起來的銀色世界，雖不同于夏季那彩色的藍天，卻也別有一種雅致的風韻。?雪的那份柔美，那種素潔，還是那些不擾人的寧靜，它們不同風格象征的筆筆畫畫，融進了人的絲絲情愫。筆下飛舞的字墨，紙上揮寫的篇章，都見證了它那斜飛的剪影，溢滿至真的底蘊……?冬，因為有它們而不再漫長，也因它們而永恒。細數(shù)冬季的每一場雪，不知不覺中，匆匆的時光已經(jīng)帶著寒冷的冬季與你輕擦而過。雪是冬季的象征，四季在循環(huán)，它們就不會改變。?夜，雪與月的輝映，如漫天的星辰灑落人間，雕畫著散去了白天里喧囂的畫面。安靜地結束，再以淡雅開端，天、云、雪，也因此永遠不會終結。每當云峰層疊，雪映藍天。(選自《意林》2013年第3期)16.本文引用了一些詩句獨立成段，這樣寫有何作用？(2分)答：

【解析】本題考查段落的作用。聯(lián)系上下文，從結構和內容兩個方面回答。答案：這樣寫使文章結構清晰，層次分明，并有引起下文的作用，同時增加了文章的文學色彩。17.第⑧段畫波浪線的句子運用了什么修辭手法？簡要分析其表達效果。(3分)答：

【解析】本題考查修辭手法及其作用。分析畫波浪線句可見，這里把“一支支清流”比作“葉脈的紋路”，再聯(lián)系具體語境分析其作用。答案：運用了比喻的修辭手法。形象生動地寫出了雪融化后匯聚而成的清流沿著馬路兩邊緩緩地流淌的樣子。18.文章第?段描寫了雪怎樣的特點？(3分)答：

【解析】本題考查對文段內容的分析。閱讀分析第?段，抓住描寫雪的特點的句子“雪的那份柔美，那種素潔，還是那些不擾人的寧靜，它們不同風格象征的筆筆畫畫，融進了人的絲絲情愫”總結回答。答案：描寫了雪柔美、素潔、寧靜、有情等特點。19.本文表達了作者怎樣的情感？(3分)答：

答案：本文表達了作者對雪的喜愛之情。20.在作者的筆下，雪是那樣的柔美可愛，請你也寫一段關于雪的文字以表達對雪的情感，50字左右。(3分)答：