人教版初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)2.3 制取氧氣（二）- 高錳酸鉀制氧氣 導(dǎo)學(xué)案

制取氧氣（二）—–高錳酸鉀制氧氣導(dǎo)學(xué)案實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^(guò)高錳酸鉀與稀硫酸的反應(yīng)，觀察并了解高錳酸鉀制氧氣的方法，并深入了解氧氣的性質(zhì)及其應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)器材和試劑實(shí)驗(yàn)器材：-燒杯-高錳酸鉀-稀硫酸-導(dǎo)管-水槽實(shí)驗(yàn)試劑：-高錳酸鉀（KMnO4）-稀硫酸（H2SO4）實(shí)驗(yàn)原理高錳酸鉀與稀硫酸反應(yīng)，生成氧氣、二氧化硫和水?；瘜W(xué)方程式如下：2KMnO4+3H2SO4→K2SO4+2MnSO4+3H2O+5[O]實(shí)驗(yàn)過(guò)程可以分為以下幾個(gè)步驟：1.在燒杯中加入適量的高錳酸鉀固體。2.慢慢加入稀硫酸。注意，這個(gè)過(guò)程會(huì)生成大量的氣體，需要保持通風(fēng)良好的環(huán)境進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。3.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察氣體的顏色和性質(zhì)變化，同時(shí)注意觀察產(chǎn)生氣泡和燒杯內(nèi)部的情況。實(shí)驗(yàn)步驟準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的器材和試劑，并按照實(shí)驗(yàn)原理中的步驟進(jìn)行操作。將適量的高錳酸鉀固體倒入干凈的燒杯中。慢慢向燒杯中加入稀硫酸，并注意觀察氣體的產(chǎn)生情況。觀察燒杯內(nèi)氣泡的顏色和性質(zhì)變化，并記錄下來(lái)。實(shí)驗(yàn)完成后，將產(chǎn)生的氣體釋放掉，清洗實(shí)驗(yàn)器材。實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生了氣體，這說(shuō)明高錳酸鉀與稀硫酸反應(yīng)確實(shí)能制取氧氣。觀察氣泡的顏色和性質(zhì)變化，發(fā)現(xiàn)氣泡呈現(xiàn)鮮艷的橙色，這與制取氧氣時(shí)的特點(diǎn)相符合。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們可以得出結(jié)論：高錳酸鉀制氧氣是一種可行且簡(jiǎn)便的方法。學(xué)習(xí)要點(diǎn)通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們可以學(xué)到以下幾個(gè)要點(diǎn)：氧氣是一種重要的氣體，在許多方面有重要的應(yīng)用，例如支持燃燒、呼吸等。高錳酸鉀制氧氣的原理是高錳酸鉀與稀硫酸反應(yīng)，生成氧氣、二氧化硫和水。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)注意安全，保持通風(fēng)，并注意稀硫酸的腐蝕性。觀察氣泡的顏色和性質(zhì)變化有助于判斷氣體的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)拓展如果你對(duì)氧氣的性質(zhì)和應(yīng)用感興趣，可以進(jìn)一步進(jìn)行以下拓展實(shí)驗(yàn)：制取氧氣的其他方法，例如過(guò)氧化氫分解法。使用制取的氧氣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，例如觀察其對(duì)燃燒的影響、對(duì)動(dòng)物呼吸的影響等。探究氧氣的其他性質(zhì)，例如氧氣的穩(wěn)定性、溶解性等?？偨Y(jié)通過(guò)本次實(shí)驗(yàn)，我們學(xué)習(xí)了高錳酸鉀制取氧氣的方法以及實(shí)驗(yàn)步驟。同時(shí)，我們了解了氧氣的性質(zhì)和一些應(yīng)用。希望這次實(shí)驗(yàn)對(duì)我們深入了解化學(xué)知識(shí)起到了一定的幫助作用。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們要