教導(dǎo)處范文經(jīng)典美文誦讀方案

..教誨處范文之經(jīng)典美文誦讀方案一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校開展計劃為根底，使學(xué)生傳承中華民族精神和文化，發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德，復(fù)興中華民族古典文化。加強民族內(nèi)聚力、振奮民族精神、整合群體價值、協(xié)調(diào)社會秩序，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生健康成人。為了增加語文老師和學(xué)生的人文素養(yǎng)，營建和諧的、人文的校園文化。通過開展經(jīng)典美文誦讀活動，讓廣大老師和學(xué)生在誦讀中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量；在誦讀中加強師生語感，提高朗讀水平，感受語言精華，奠定語文根底。二、導(dǎo)讀目的：

1、通過經(jīng)典美文誦讀活動的開展，為學(xué)生提供一些做人的思想和行為指導(dǎo)，對學(xué)生加強思想道德教育。

2、開展經(jīng)典美文誦讀活動，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

3、開啟青年兒童的潛能，特別是右腦、潛認(rèn)識的宏大經(jīng)歷力和制造力；開發(fā)學(xué)生的智慧，使識字、閱讀、經(jīng)歷、觀察、思維、推斷、想象、決策、制造、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學(xué)、更為高效的開發(fā)和培育。

三、經(jīng)典美文誦讀的內(nèi)容1、課標(biāo)?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》附錄中的小學(xué)階段必須誦讀的詩詞。2、課外。由學(xué)校統(tǒng)一搜集的部分經(jīng)典美文，如有：《三字經(jīng)》《千字文》《弟子規(guī)》《老子》《論語》《孟子

》等。

3、課內(nèi)。由學(xué)校統(tǒng)一搜集的語文課本中的一些名言警句。經(jīng)典美文誦讀的內(nèi)容由教科室提早統(tǒng)一安排，內(nèi)容分一、二、三年級和四、五、六年級兩個層次進展搜集整理，學(xué)前班以聽為主，區(qū)別對待地進展誦讀。這三項內(nèi)容整理成冊，每班存放一本，經(jīng)典美文誦讀由各班誦讀組長工整書寫在黑板報的經(jīng)典美文誦讀專欄，完好保存一個星期，每周更換一次。四、誦讀方法及時間1、誦讀時間安排在每周二中午二十分鐘活動課內(nèi)。其余星期當(dāng)中的課余時間，把經(jīng)典美文放在心上，掛在嘴邊，進展隨時朗讀、隨時經(jīng)歷。2、由六年級語文老師每班推薦二名學(xué)生在廣播室進展導(dǎo)讀，六年級語文老師并依照內(nèi)容提早做好相應(yīng)的輔導(dǎo)。

3、在每周二在廣播室先由一名學(xué)生介紹與美文相關(guān)的詮釋、背景、作者等內(nèi)容。另一名學(xué)生帶讀美文三遍，然后再齊讀二遍，最后工整抄寫一遍。4、每周一升旗儀式中進展經(jīng)典美文誦讀展示，齊誦上周安排的經(jīng)典美文。5、依照學(xué)校安排，適時舉行經(jīng)典美文誦讀競賽。五、成果展示方式1、各班級齊誦美文展示。

2、學(xué)生、家長、老師咨詢卷調(diào)查的方式。3、創(chuàng)編以美文誦讀為主題的文藝節(jié)目進展展示。4、錄制影像材料，定期播放進展展示。5、搜集有關(guān)經(jīng)典美文誦讀的論文進展展示。六、工作小組成員分工內(nèi)容搜集：經(jīng)典美文誦讀內(nèi)容分兩個小組進展，一、二、三年級為低年級組，由孫明春（課內(nèi)）、袁江元(課外)、孫精華（課標(biāo)）負(fù)責(zé)搜集。四、五、六年級為中高年級組，由容育明(課外)、項瓊（課內(nèi)）、汪巧云（課標(biāo)）搜集。（說明：1、搜集課內(nèi)、課標(biāo)、課外內(nèi)容各7則；2、分工詳細(xì)，落實到人，以電子稿方式報送；3、難易程度、篇幅長短、年齡差距適當(dāng)予以考慮；4、搜集的內(nèi)容務(wù)必有誦讀文本和詮釋兩大板塊，還能夠進展有關(guān)文本的背景和作者進展介紹。編制成冊：導(dǎo)