2024屆四川成都市成華區(qū)八年級語文第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題含解析

2024屆四川成都市成華區(qū)八年級語文第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)知識積累及運用(30分)1、下列詞語中書寫完全正確的一組是（）A．躊躇頹唐盤旋唯妙唯肖B．虬枝洗滌慰勉和言悅色C．罅隙蔓延勞祿無動于衷D．映襯消逝簇?fù)泶汉锨?、下列關(guān)于文學(xué)名著的表述有誤的一項是（）A．《傅雷家書》中傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛，對兒子在做人和生活方面進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，表現(xiàn)出他對兒子的舐犢之情。B．莊子，名周，春秋時期哲學(xué)家，道家學(xué)派的代表人物?！肚f子》一書是莊子及其后學(xué)的著作。善于運用寓言故事說理，是《莊子》的特色。C．《名人傳》敘述三位名人在經(jīng)歷肉體和精神上的種種磨難后，創(chuàng)作了不朽杰作的故事，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。D．法布爾的《昆蟲記》被譽(yù)為“昆蟲的史詩”，除了真實地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生。全書充滿了對生命的關(guān)愛之情和對自然萬物的贊美之情。3、下列詞語中加點字注音全部正確的一項是（）A．翹首(qiào)氛圍(fèn)愜意(qiè)明眸善睞(lài)B．恣睢(zì)襤褸(lǎn)拮據(jù)(jù)探驪得珠(lí)C．儼然(yǎn)雋永(juàn)婆娑(suō)紛至沓來(tà)D．裸露(lòu)纖細(xì)(qiān)陰晦(huì)玲瓏剔透(tī)4、依次填入下面橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(1)這幾天，大家曉得，在昆明出現(xiàn)了歷史上最________最無恥的事情。(2)一個人教育的出發(fā)點是“格物”和“致知”。就是說，從________物體而得到知識。(3)“江歌”案讓我們明白，我們可以懲罰作惡的壞人，卻對冷漠的“好人”________。A．卑劣探討袖手旁觀 B．卑鄙探察袖手旁觀C．卑劣探察束手無策 D．卑鄙探究束手無策5、下列加點字注音和詞語書寫有誤的一項是（）A．?dāng)x掇（cuānduo）漩禍（xuánwō）遷徒（xǐ）輕歌漫（màn）舞B．磅礴（pángbó）龜（jūn）裂彷徨（pánghuáng）挑撥（tiǎobō）離間C．緘（jiān）默蠻橫（hèng）窈窕（yǎotiǎo）戛（jiá）然而止D．穹（qióng）頂懈?。▁ièdài）推搡（sǎng）銷聲匿（nì）跡6、下列各項中分析正確的一項是（）①滴水能把石頭穿透，并不是因為水滴有神奇魔力，而是因為它朝著一個目標(biāo)一刻也不停地堅實。②水滴石穿，那是水與石的對話。③水說了千言萬語，石終于打開了自己堅硬的心窩。④心太污濁，裝不下一滴清水；⑤心清如水，裝得下整個大海。A．“穿透”、“污濁”都是動詞，“神奇魔力”、“整個大海”都是偏正短語。B．“水滴石穿，那是水與石的對話?！边@個句子中，“水滴石穿”作狀語。C．“水說了千言萬語，石終于打開了自己堅硬的心窩?！边@是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句。D．選文第①句中畫線的句子有語病，應(yīng)該將“堅實”改為“堅持”。7、請將下列句子排序，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検洽俑刹扛墒碌膭蓬^有多足，在群眾心中的形象就有多高，唯有真擔(dān)當(dāng)真奉獻(xiàn)真作為，才能贏得群眾真滿意真高興真點贊。②為此，我們大力推行“一線工作法”，撲下身子解難題，沉到基層抓落實。③懷著真情干實事、拿出真心干好事、善用真招干成事，才能贏得群眾心底的信任。④在脫貧攻堅主戰(zhàn)場，2700余名黨員干部盡銳出戰(zhàn)，把產(chǎn)業(yè)扶貧作為主攻方向，逐村逐戶逐人查癥結(jié)、明思路、選項目、定舉措，發(fā)展了香菇、生態(tài)黑豬、小龍蝦等特色產(chǎn)業(yè)，全市貧困發(fā)生率降至2.24%。⑤激發(fā)黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的勁頭，是關(guān)鍵一招。A．③⑤②④① B．①⑤②④③ C．③⑤④①② D．⑤③②④①8、下列句子沒有語病的一項是（）A．二環(huán)南高架的建成通車，大大地改善了我市交通擁堵的壓力。B．能否搶到這張火車票，決定著張阿姨是不是可以回家過年。C．通過學(xué)習(xí)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使我更加為中華民族感到驕傲。D．晚飯后，我陪兩個鄰居家的小朋友玩新買的玩具。9、在下面的橫線上填寫出相應(yīng)的句子。①唇焦口燥呼不得，__________。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)②__________，白露未晞。(《蒹葭》)③《馬說》中描寫千里馬悲慘遭遇的句子是:__________，__________。④《小石潭記》中高度概括小石潭幽深冷寂的氛圍的句子是__________，__________。10、閱讀語段,按要求完成下面的題目。①“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng),國家就有前途,民族就有希望”。②青年是，也是。③新時代的中國青年需要自覺承載起時代的重任,在祖國的萬里長空放飛青春夢想,在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。④讓我們行動起來,做一個有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄耆恕?．第①句標(biāo)點符號使用有誤,請將修改后的句子寫在下面橫線上。______________________________________________________。2．請將下面的詞語依次填寫在第②句的橫線上。(只填序號)A．世界的未來B．國家的未來3．第③句有語病,請將修改后的句子寫在下面的橫線上。________________________________________________。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、文學(xué)作品閱讀老賽與瓦子蔡楠①這個夏季的傍晚，每當(dāng)白洋淀上的太陽沒入莽莽蒼蒼的蘆葦盡頭，一群瓦子（方言，學(xué)名“須浮鷗”）就互相招呼著飛到老賽的農(nóng)家院休閑島。瓦子先是在他養(yǎng)蟹池的上空像海鷗一樣振翅飛翔一番，接著就在農(nóng)家院環(huán)場一周，飛過菜園，飛過草莓園，飛過果園，飛到點菜的食客面前“哦——哦——”長叫一陣，然后，就飛到休閑島廚房后窗口對面的核桃樹上歇了，唧唧短叫。瓦子們知道老賽在廚房里在給客人炒菜。瓦子們還知道，一旦老賽發(fā)現(xiàn)它們來了，就會把手里的活計交給一旁的兒子，然后顧不得洗手，就會跑出來和它們相聚。②那真是人鳥一天內(nèi)最快樂的時刻。老賽光著黝黑的膀子，晃著一身的肌肉提著一把鐵锨，朝一口大鐵鍋走去。他掀開鍋蓋，用鐵锨將鍋內(nèi)早就準(zhǔn)備好的飼料攪和均勻，鏟出一鐵锨，向核桃樹下?lián)P去，然后又是一鐵锨……飼料就被老賽揚成了一張又一張的網(wǎng)，散落在核桃樹下。A瓦子們翅膀鋪展開，嘩地從樹上落下，帶著一陣風(fēng)，撲向了飼料，然后又收攏翅膀，伸出尖尖細(xì)細(xì)的長嘴，啄出了一地的“音樂”。（批注：________）老賽聽著“音樂”，扶著鐵锨，望著鳥們愣神。愣神間，發(fā)現(xiàn)一只瓦子被擠出了啄食的“音樂”圈兒。他近前一看，是一只翅膀受了傷的瓦子。別的瓦子都長著淡紫色的嘴，而這只瓦子的嘴卻是醒目的紅。紅嘴兒瓦子搶不上食物，望著老賽沙啞地低鳴。老賽就進(jìn)了廚房，端來了滿滿一碗小河蝦，送到了那只受傷的瓦子面前……③本來老賽的農(nóng)家院就是在千里堤上的，只是后來搬到了淀里。按他兒子賽舟的話說，這叫人挪死，院挪活。兒子整個春天都沒閑著。他在老賽承包的五畝葦?shù)厣洗笈d土木。刨了葦根，挖了一個大池子，筑土為臺。池子里蓄水養(yǎng)蟹，臺子上搭起了一排鋼結(jié)構(gòu)板房，建起了淀上農(nóng)家院休閑島，有吃有住有玩兒的。院子里種了蔬菜，種了果樹，種了草莓，美其名曰采摘園。休閑島與千里堤有一道壕溝相隔，兒子空出十只柴油桶，上面焊上一塊厚厚的鋼板和護(hù)欄，中間設(shè)計兩條長長的鎖鏈，一個輪渡就制成了。有客人來，只要在對面用力拉鎖鏈，輪渡就會慢慢地擺到農(nóng)家院了。說來也怪，就是這樣一搗鼓一變化，景致別有不同，休閑島的生意自然比在岸上火爆。④瓦子們原來就棲息在他的葦?shù)乩铩Ｈ數(shù)刈兂闪宿r(nóng)家院，瓦子們就散去了?？粗咦峪B時不時扎入水中，時不時飛上天空奮不顧身的饑餓樣子，老賽拿起鐵锨，試著將鐵鍋里剩下的喂蟹的飼料，向一片空地?fù)P去。然后，他沖鳥們招招手，指指飼料。鳥們呼啦一下就撲了上去，伸出尖尖細(xì)細(xì)的長嘴，滴滴答答地啄食，啄出了一地的“音樂”。⑤賽舟又有了新的計劃。他在養(yǎng)蟹池里搭起了十幾個涼亭和一個大戲臺。戲臺上擺上了卡拉OK設(shè)備。一條水上木板長廊將飯桌從屋里延伸到了水上。老賽對兒子說：“這哪是吃飯哦，這是擺花架子?！辟愔劬蛯腺愓f：“你不懂，客人喜歡一邊欣賞著，一邊浪漫著，一邊讓蚊子咬著吃飯！”⑥兒子說的還真對，涼亭上和戲臺上的人的確比屋里多。⑦瓦子鳥卻變得膽怯了。那棵核桃樹離木板長廊很近。老賽再喂食的時候，瓦子鳥啄出的不是一地“音樂”，而是一地驚恐和慌亂了。終于，在一個食客逮住那只受傷的紅嘴瓦子之后，鳥兒再也不來了。⑧老賽沒能及時救出那只紅嘴瓦子。他趕到?jīng)鐾げ妥赖臅r候，那只紅嘴瓦子已經(jīng)被燉成了一盆湯。B老賽撥拉開客人，將湯盆搶了過來。他腳步蹣跚，端著湯盆，來到了核桃樹下，挖出了一個坑，將湯倒了進(jìn)去，掩埋了紅嘴瓦子被煮爛的小身體。（批注：________）⑨賽舟急扯白臉地跑了過來，用腳跺著核桃樹下的新土說：“你瘋了嗎？難道一桌客人還不如你的一只破鳥？”⑩“不如！”老賽硬硬的說。?“像你這樣，這休閑島早晚得黃！”兒子又說。?“黃了才好，黃了才叫休閑！”老賽扔下這話，又扔下五百塊錢，“給，那桌的飯錢我付了！”?兒子沒接，紅紅的鈔票像只瓦子一樣，飛了起來，又飄落在地。?老賽上了岸，和老伴兒在千里提上的舊址又開起了農(nóng)家院，取名叫瓦子家園。?在廚房對著后窗的空地上，老賽也種上了一棵核桃樹。那口鐵鍋，老賽將它搬到了千里提上。每到傍晚，他攪拌好飼料，像在淀里那樣，鏟出一鐵锨，向核桃樹下?lián)P去，然后又是一鐵掀……?瓦子鳥們就都飛到了瓦子家園。?一年后，雄安新區(qū)設(shè)立。白洋淀開始水域生態(tài)修復(fù)，趕上退耕還淀、退商還水，賽舟的農(nóng)家院得到補(bǔ)償后，被水填平了。?賽舟帶著媳婦兒來到了老賽跟前。賽舟不說話，他讓媳婦和老賽說：“爹，瓦子家園算俺們一份唄！”?老賽也不看兒子兒媳，一邊給瓦子喂食，一邊輕輕地嘟囔：“瓦子，又叫淀鷗，學(xué)名‘須浮鷗’，喜歡在遼闊的水面迎風(fēng)飛翔——”（選自《微型小說選刊》2018年11月第21期，有刪改）1．〖任務(wù)一：整體把握，理清情節(jié)〗閱讀小說要注意理清情節(jié)。通讀全文，按照故事的發(fā)展順序完成下面的空格。老賽在堤上建農(nóng)家院，（1）________→（2）________，瓦子失去美好家園→老賽精心喂食瓦子，瓦子按時飛來就食→賽舟在池上搭涼亭戲臺，（3）_______→老賽舊址重開農(nóng)家院，（4）________→雄安新區(qū)設(shè)立，賽舟農(nóng)家院被水填平。2．〖任務(wù)二：賞析語言，添加批注〗品讀第②段、第⑧段中畫波浪線的句子，任選一句寫批注。我選________，批注__________________________3．〖任務(wù)三：思考探究，體會寫法〗小說結(jié)尾老賽對兒子媳婦答非所問，而是說：“瓦子，又叫淀鷗，學(xué)名‘須浮鷗’，喜歡在遼闊的水面迎風(fēng)飛翔——”，這樣寫有何用意？4．〖任務(wù)四：深耕文章，理解主旨〗《微型小說選刊》的編輯將《老賽與瓦子》這篇小說收錄在“人與自然”欄目中，請結(jié)合小說內(nèi)容和你的閱讀體會，分析編者這樣編排的原因。12、閱讀下面短文，回答問題。①說到病毒，就必須弄清病毒和細(xì)菌之間的關(guān)系。細(xì)菌和病毒都是可以致病的微生物，但它們的特征區(qū)別很大。細(xì)菌雖然小，要在光學(xué)顯微鏡下才能看得見，但它除了擁有生命的基本單位核酸之外，還有一大套賴以生存的配套設(shè)施。包括作為居住“公館”的細(xì)胞壁，儲存營養(yǎng)物質(zhì)的“倉庫”，以及進(jìn)行新陳代謝的“化工車間”。依靠這些，細(xì)菌能夠攝取外界的物質(zhì)并加工成需要的能量。②而病毒就更小了，也可憐得多，且不奢談“庫房”和“車間”，就連作為保護(hù)外殼的“茅草房”也沒有。實際上它只有一個分子大小，用電子顯微鏡才能看得見。整個家當(dāng)也只是一條表示生命的核酸而已。如果拿人來做比喻，細(xì)菌最起碼也有條褲子，有只討飯碗，有根打狗棒。所以細(xì)菌雖然必須在人體內(nèi)部的良好環(huán)境中才能繁殖，但處在惡劣環(huán)境中仍能生存較長的一段時間。而病毒則像個剛出生的嬰兒，除了它的生命和一張吃奶的嘴外便一無所有，毫無獨立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或動物的細(xì)胞內(nèi)部，靠“竊取”細(xì)胞里的現(xiàn)成營養(yǎng)才能生存。一旦被排出體外，病毒就活不了幾個小時。③大部分抗生素對細(xì)菌起作用，是因為抗生素可以抑制細(xì)胞繁殖，干擾它們形成新的遺傳結(jié)構(gòu)或者細(xì)胞壁。而正因為病毒只能寄生在別人的細(xì)胞內(nèi)，自己不能完成這些生化反應(yīng)，所以抗生素對病毒全無作用。④病毒的生存能力既然這么弱，為什么還會那樣猖獗呢？例如埃博拉的感染力極強(qiáng)，病死率可達(dá)80%。實際上大多數(shù)病毒遠(yuǎn)沒有那么可怕，有的也不會使人得病。冠狀病毒本來致病的能力并不強(qiáng)，問題在于“變種”上。變異的病毒和原來的不同了，它可能是無害的，但也可能變成“殺傷力”更大的病毒。然而我們不必?fù)?dān)心它會因反復(fù)變異而使殺傷力次第增大。因為就殺傷力而言，變異就像賭博，總是有輸有贏，不斷地贏下去的機(jī)率是微乎其微的。至少有史以來還沒有過這樣的記錄。如果有過，可能現(xiàn)在就沒有我們的存在了。⑤必須指出的是殺傷力的大小不僅取決于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。變種冠狀病毒之所以為患甚大，很重要的一個因素是人類還沒有接觸過這樣變種后的新病毒。當(dāng)人群有足夠多的人產(chǎn)生了抗體之后，這種病毒對人類的威脅也就小得多了。1．選文的說明對象是A．細(xì)菌 B．病毒C．細(xì)菌的危害及預(yù)防 D．病毒的殺傷力及防治2．下面對病毒特征的表述不準(zhǔn)確的一項是A．病毒結(jié)構(gòu)簡單，只有一條表示生命的核酸。B．只能寄生在人或動物的細(xì)胞內(nèi)部靠“竊取”細(xì)胞里的現(xiàn)成營養(yǎng)才能生存。C．自己不能完成生化反應(yīng)，抗生素對病毒全無作用。D．變異后的病毒對人體都有較大的殺傷力。3．對文章理解不正確的一項是A．第①段運用了打比方的說明方法，生動形象地說明了細(xì)菌某些構(gòu)成部分的功能。B．第②段病毒與細(xì)菌作比較，說明病毒體積小、構(gòu)造簡單的特點。C．第③段加點詞語“大部分”表明不是所有抗生素都對細(xì)菌起作用，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。D．第④段中畫線句子運用了舉例子和列數(shù)字的說明方法，說明了病毒是很可怕的，我們要積極防治病毒。三、文言文閱讀（25分）13、閱讀下文，完成后面小題湯敦甫善待賣菜翁湯敦甫在京師，乘車過宣武門大街。有賣菜翁弛擔(dān)坐。御者誤觸之，菜傾于地。翁捽(zuó)其御者，詈且毆，索償菜值。公啟簾問曰：“值幾何?我償汝?！蔽萄藻X一貫，公揣囊中已空，命同來家中取錢。翁不肯曰：“償則此地償耳?！惫珵橹?。適南城兵馬司指揮至，起居已，曰：“此小人，由某攜回重懲可也。”翁始惶恐，叩首乞哀。公謂指揮曰：“無庸，假貫錢足矣?！敝笓]如數(shù)與之。翁叩謝去。公仍停轡，與指揮言良久，意翁行已遠(yuǎn)，乃別指揮，叱馭去。（注釋）①捽(zuó)：揪。②詈(lì)：罵。③起居：問安。1．解釋下列加點的詞。(1)翁叩謝去（_____________）(2)假貫錢足矣（____________）2．用現(xiàn)代漢語解釋文中劃線句子，注意加點字的含義。有賣菜翁弛擔(dān)坐。3．結(jié)合文章內(nèi)容，請對湯敦甫作出簡要評價。14、閱讀下面文言文，完成小題。涸轍之鮒莊周家貧，故往貸粟于監(jiān)河侯。監(jiān)河侯曰：“諾！我將得邑金①，將貸子三百金，可乎？”莊周忿然作色，曰：“周昨來，有中道而呼者，周顧視車轍，中有鮒魚焉。周問之曰：‘鮒魚來，子何為者邪？’對曰：‘我，東海之波臣②也。君豈有斗升之水而活我哉？’周曰：‘諾，我且南游吳、越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鮒魚忿然作色曰：‘吾失吾常與③，我無所處。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯魚之肆！’?！保ㄗ⑨專僖亟穑悍庖氐氖杖搿＂诓ǔ迹核宄济?。③常與：時常在一起的，此指水。1．下面句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（）A．故／往貸粟于監(jiān)河侯B．激／西江之水而迎子C．吾失吾／常與D．君乃言／此2．解釋文中加點詞的意思。于（）邪（）活（）3．翻譯文中畫線句子。（1）我將得邑金，將貸子三百金，可乎？（2）君乃言此，曾不如早索我于枯魚之肆!4．莊周講“涸轍之鮒”的故事目的是什么？四、作文(40分)15、題目：我的青春里有________要求：①先在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

參考答案一、基礎(chǔ)知識積累及運用(30分)1、D【解題分析】

A.惟妙惟肖；B.和顏悅色；C.勞碌。故選D。2、B【解題分析】

B項錯誤。莊子，名周，戰(zhàn)國時期哲學(xué)家，道家學(xué)派的代表人物。故選B。3、C【解題分析】

A.翹(qiào)——qiáo，氛(fèn)——fēn；B.襤(lǎn)——lán，據(jù)(jù)——jū；D.露(lòu)——lù，纖(qiān)——xiān。故選C。4、C【解題分析】

這道題目考查的是辨析同義詞，每組同義詞既有相同的語素，又有不同語素，關(guān)鍵在了解共同點的基礎(chǔ)上，抓住它們的不同語素，仔細(xì)體會其意義和用法上的細(xì)微差別。（1）卑劣：低劣、卑下；卑鄙：人格低下,舉止不端,品性惡劣。形容事件用“卑劣”。（2）探討：探索研討，用于問題；探察：探究審察考察；探究，用于事物：在學(xué)習(xí)情境中通過觀察、閱讀,發(fā)現(xiàn)問題,搜集數(shù)據(jù),形成解釋,獲得答案并進(jìn)行交流、檢驗、學(xué)習(xí)，用于學(xué)習(xí)；故應(yīng)用“探察”。（3）袖手旁觀：把手籠在袖子里，在一旁觀看。比喻置身事外，既不過問，也不協(xié)助別人。束手無策：遇到問題，就像手被捆住一樣，一點辦法也沒有。根據(jù)語境應(yīng)用“束手無策”。故選C。5、A【解題分析】

漩渦，遷徙，輕歌曼舞。故選A。6、D【解題分析】試題分析：A“污濁”是形容詞。B“水滴石穿”作主語。C這是表示因果關(guān)系的復(fù)句。7、A【解題分析】

仔細(xì)閱讀這段話可知，句③是首句，提出“贏得群眾心底的信任”的具體作答；然后句⑤指出最關(guān)鍵的做法“激發(fā)黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的勁頭”；接著句②“為此”與上句緊密相連，指出具體推行的“一線工作法”；句④通過2700余名黨員干部的具體舉措闡述“一線工作法”；最后，句①做出總結(jié)“唯有真擔(dān)當(dāng)真奉獻(xiàn)真作為，才能贏得群眾真滿意真高興真點贊”。據(jù)此分析應(yīng)排序為③⑤②④①，選A?！绢}目點撥】解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲，要求學(xué)生平時加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。8、B【解題分析】

A.搭配不當(dāng)，“改善”改為“緩解”；C.成分殘缺，“通過”或“使”去掉一個；D.有歧義，“領(lǐng)居家”移至“兩個”前。故選B?！绢}目點撥】病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。9、①歸來倚杖自嘆息②蒹葭萋萋③祗辱于奴隸人之手駢死于槽櫪之間④凄神寒骨悄愴幽邃【解題分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“杖、蒹葭、萋、祗、駢、槽櫪、凄、愴、邃”等字詞的書寫。10、1．“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng),國家就有前途,民族就有希望?！?．BA3．新時代的中國青年需要自覺承擔(dān)起時代的重任,在祖國的萬里長空放飛青春夢想,在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章?！窘忸}分析】1．考查對標(biāo)點符號的辨析。①句將引號外的句號調(diào)里引號里。2．“世界的未來”比“國家的未來”范圍要廣，因此先是“國家的未來”，再是“世界的未來”。3．考查對句子語病的辨析與修改。③句搭配不當(dāng)，將“承載”修改為“承擔(dān)”或“擔(dān)任”。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．（1）瓦子安家蘆葦蕩（2）賽舟搬農(nóng)家院到休閑島（3）瓦子驚恐慌亂遺捕食（4）瓦子飛到瓦子家園2．示例一：我選A?！皣W地”“撲向”“一陣風(fēng)”等詞生動形象地寫出了無家可歸的瓦子對吃的急切，“啄出了一地的音樂”形象地寫出了瓦子吃食時的愜意，表現(xiàn)了瓦子和老賽之間和諧相處的美好情形。示例二：我選B。此句運用了動作、神態(tài)描寫，“撥拉”“搶”等動詞生動地描寫出了老賽看到紅嘴瓦子被客人煮熟后的氣憤，表達(dá)了對客人和兒子的不滿?！佰橎恰薄把诼瘛钡仍~則寫出了老賽對紅嘴瓦子被煮食的悲傷，表達(dá)出了自己沒能救下紅嘴瓦子的愧。3．老賽說的話雖然不是直接回答兒子媳婦，但是通過這些話希望兒子能夠明白人和動物是平等的，不應(yīng)該去破壞它們的生存家園；表達(dá)了希望瓦子們能在自然環(huán)境中自由自在生活的美好期盼；這樣的結(jié)尾總結(jié)全文，言有盡而意無窮，能引發(fā)讀者的深思。4．示例：我認(rèn)為編者將這篇小說收錄在“人與自然”欄目中的原因是：小說通過描寫老賽、賽舟、客人與瓦子之間的故事，告訴我們只有整個社會都尊重自然，保護(hù)環(huán)境，不以破壞環(huán)境為代價來發(fā)展經(jīng)濟(jì)，才能真正打造人與自然和諧共生的自然生態(tài)環(huán)境的道理。文中賽舟為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)無情破壞瓦子的生存家園，客人們意欲親近自然卻無情捕殺瓦子，這樣的行為值得我們深思。而老賽和瓦子和諧相處，其樂融融。國家退商還水，修復(fù)水域生態(tài)的行為才是保護(hù)環(huán)境，與自然和諧相處的正道。（答到老賽、賽舟和客人與瓦子的關(guān)系，并能結(jié)合整個社會來思考“人與自然”的關(guān)系）【解題分析】1．此題考查梳理文章故事情節(jié)。首先要整體感知文章內(nèi)容，并從前向后精讀各部分文章，根據(jù)故事情節(jié)概括出切題的答案。第[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）2．此題考查賞析句子。賞析句子的解題思路：選角度+表達(dá)效果關(guān)鍵詞+內(nèi)涵（景物人物特點）+感情、主題。A句：畫線句運用“嘩地”“撲向”等動詞生動地描寫出瓦子因為無處安身，所以看到老賽灑出的糧食后急切爭搶的樣子?！白某隽艘坏氐囊魳贰睂⑼咦幼氖车穆曇舯茸魇且魳?，形象地寫出了瓦子吃食時的愜意，表現(xiàn)了瓦子和老賽的諧相處。B句：“撥拉開客人，將湯盆搶了過來”運用動作描寫，生動地表現(xiàn)出老賽看到紅嘴瓦子被客人煮熟后的無比氣憤?！佰橎恰薄巴凇薄把诼瘛钡仍~則寫出了老賽的悲傷，表達(dá)出了自己沒能救下紅嘴瓦子的愧疚之情。點睛：詞句賞析品味題的答題基本上從修辭和字詞角度切入，答案的組織形式可以采用說出修辭名稱（找出關(guān)鍵字詞），點出修辭內(nèi)容（點出字詞內(nèi)容），說出修辭作用（說出字詞作用）的思路。3．此題考查學(xué)生分析結(jié)尾語段的作用。結(jié)尾語段的作用：語意雙關(guān)，以富有哲理的警句結(jié)尾，給人以人生的思考，深化了文章的主題；回應(yīng)標(biāo)題和上文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密；畫龍點睛，深化文章的中心。老賽想通過對瓦子的介紹，告訴兒子人與動物要和諧相處，人類要保護(hù)它們生存的家園。總結(jié)全文，引人深思。4．本題考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。要把握作者的情感傾向，提煉出自己的觀點。解答時先概述文章的主要內(nèi)容，再闡述文章的主旨。圍繞“人類要尊重自然，保護(hù)環(huán)境，不以破壞環(huán)境為代價來發(fā)展經(jīng)濟(jì)，打造人與自然和諧共生的自然生態(tài)環(huán)境”來回答即可。12、1．B2．D3．D【解題分析】1．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，結(jié)合文本內(nèi)容分析說明對象。分析說明對象要注意：一看標(biāo)題，二看首尾；本文的開頭指出細(xì)菌和病毒的區(qū)別，文章結(jié)尾強(qiáng)調(diào)了病毒的特點，再結(jié)合文章說明內(nèi)容，即可判斷說明對象是“病毒”。選B。2．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，找到答題區(qū)間。本文第②③段說明病毒的特點，抓住關(guān)鍵句子“只是一條表示生命的核酸而已”，“病毒只能寄生在人或動物的細(xì)胞內(nèi)部，靠‘竊取’細(xì)胞里的現(xiàn)成營養(yǎng)才能生存，一旦被排出體外，病毒就活不了幾小時。”“抗生素對病毒全無作用?！薄９蔇項不準(zhǔn)確。3．要求學(xué)生掌握常用的說明方法及作用。ABC三項正確，D項錯誤。第④段中畫線句子運用了舉例子和列數(shù)字兩種說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了病毒雖生命力弱有時卻很的猖獗。三、文言文閱讀（25分）13、1．(1)離開(2)借2．有個賣菜的老翁放下?lián)幼诼放浴?．（本文通過湯敦甫借錢賠償菜翁的故事），表現(xiàn)了湯敦甫的為官愛民，為人厚道，寬容仁愛的品質(zhì)?！窘忸}分析】1．試題分析：考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題的兩個字都是古今異義詞，如“去”：離開。所以千萬不要以今釋古。“”在現(xiàn)代漢語中也有“”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．試題分析：注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的“弛”“坐”等詞語的翻譯，還要注意翻譯完之后一定要對句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。3．試題分析：把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點，我們可以分析具體事件，因為事件可以反映人物的品格；分析各種描寫，因為通過描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如從湯敦甫借錢賠償菜翁的情節(jié)，即可分析出他是一個為官愛民，為人厚道，寬容仁愛的好官。譯文：湯敦甫在京師的時候，坐車經(jīng)過宣武門大街，有個賣菜的老翁放下?lián)幼诼放裕s車人不小心碰上了，把菜都打翻在地上。老翁抓住趕車人不放，責(zé)罵并且毆打他，叫賠菜錢。湯敦甫掀開簾子問:“值多少錢？我賠你。”老翁要一貫錢，湯敦甫摸了摸袋子，里邊沒錢，就叫他一塊兒到家里拿錢。老翁不肯，說：“要賠就在這兒賠。”弄得湯敦甫很是窘迫。正好南城兵馬司指揮到了，相互行完了禮，就說：“這純屬小人，讓我抓回去重重治罪就行了?！崩衔涕_始害怕起來，磕著頭哀聲求饒。湯敦甫對指揮說：“不用了，借我一貫錢就行了。”指揮把錢給了他。老翁磕頭道謝走了。湯敦甫停著車與指揮講了好一會話，算著老翁已經(jīng)走遠(yuǎn)，這才告別指揮，叫車子離開。14、1．A2．于（向）邪（通”耶”，呢）活（使……活）3．（1）我將得到封邑的收入，將借你百金，可以嗎？（2）你這樣說，還不如趁早到賣干魚的店鋪找我呢？4．對監(jiān)河侯見死不救還開空頭支票表達(dá)不滿?！窘忸}分析】選自《莊子·雜篇·外物》作者：莊子年代：戰(zhàn)國時期譯文參考：莊周家貧，所以到監(jiān)河侯那里借糧米。監(jiān)河候說：“可以，我將要收到封地的稅金，借給你三百金可以嗎？”莊周忿然作色說：“我昨天來，路上聽到呼喊的聲音，四面張望見干涸的車轍中有一條鯽魚。我問它說：‘鯽魚，來，你是做什么的呢？回答說：‘我是東海的臣民。你能給一升半斗的水救我的命嗎？’我說：‘可以，我要去南方勸說吳、越的國王，引西江的水來迎接你，可以嗎？’鯽魚忿然作色說：‘我失去了我不能離開的水，困在這里，我得一升半斗的水就可以活，你竟然這么說，還不如趁早到賣干魚的店鋪去找我呢!’”1．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。有以下六種情況注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語中心語和介賓短語之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語后面要停頓。A.根據(jù)句意“所以到監(jiān)河侯那里借糧米”可知此句劃分正確。B.根據(jù)句意“引西江的水來迎接你”可知此句應(yīng)劃分為：激西江之水／而迎子。C.根據(jù)句意“我失去了我不能離開的水”可知此句應(yīng)劃分為：吾／失吾常與。D.根據(jù)句意“你竟然這么說”可知此句應(yīng)劃分為：君／乃言此。故選A。2．本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力。文言詞語的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含義和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用。注意“邪”是通假字，通“耶”，語氣詞“呢”的意思；“活”是詞類活用，在這里是動詞的使動用法，使……活。3．本題考查的是對文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位。注意以下關(guān)鍵詞語的意思：“貸”