一鳴驚人教案-反思

13、一鳴驚人教學目標：1.學會本課生字、新詞。2.正確讀寫“戰(zhàn)國、國君、大臣、進犯、城池、危在旦夕、庭院、普通、盡忠”等詞語，結(jié)合上下文理解課文中成語的意思。3.理解隱語。說說淳于髡是用什么方法說服齊威王的，為什么他能說服齊威王。4.分角色朗讀課文，復述這個故事。重點、難點：1.淳于髡用什么方法說服齊威王的，為什么他能說服齊威王。2.理解隱語。教學課時：兩課時教學準備：生字卡片。教學過程：第一課時一導入新課1.同學們好，今天我們來學習第13課，請大家伸出手來書空，和老師一起寫課題。這個詞語出現(xiàn)在課文的第幾自然段？你找到了，請你來讀這句話。大家邊聽邊想，這個詞是什么意思？這么多同學聽懂了，請你來說說你的理解。2、在生活中，哪些場景會讓你想到這個詞？變化真大！真令人吃驚！二初讀課文1.默讀課文,標出自然段,畫出生字、新詞。2.說說課文主要寫了什么。三學習生字1.認讀生字、新詞。2.理解詞語的意思。3.歸類記憶生字。4.指導學生書寫生字。四朗讀全文1.分段讀課文。讀準字音,鞏固生字、新詞。2.朗讀全文,看誰讀得流利。第二課時一復習導入1.這節(jié)課我們繼續(xù)學習《一鳴驚人》這篇課文。上節(jié)課我們初讀了課文,了解了課文的主要內(nèi)容,并且學習了生字、新詞。那么同學們都掌握字詞了嗎?2.認讀生字、新詞。分自然段讀課文，師生評議，指出讀得不準確的地方。3.淳于髡是用什么方法說服齊威王的，為什么他能說服齊威王？讓我們到課文中去尋找答案。二感悟課文（一）大鳥不飛不叫1.大家都用這個詞夸獎了一個變化大得讓你吃驚的人。在課文中，“一鳴驚人”出現(xiàn)在哪里呢？請同學們找到這個句子讀一讀。2.課件展示有關(guān)句子3.這句話說的是一只不普通的大鳥。這只大鳥原來是什么樣子的？聰明的孩子在上文中找到了答案，請你來讀。4.“整整三年”時間真——，“既不……也不……”說明在這么長的時間里，這只大鳥在做了什么？對，它什么事情也沒做。5.淳于髡講述了這樣一只三年不飛也不叫的鳥，你來說說這是一只什么鳥？（二）齊威王不聞不問1.齊威王聽說有這樣一只在宮廷里待了三年不飛也不叫的鳥，“他一聽心里就明白了”，他明白了什么？你從哪里看出來淳于髡說的是齊威王？指名回答。2.課件展示有關(guān)句子（三）隱語勸諫1.雖然淳于髡表面上說的是這只不飛不叫的大鳥，實際上說的是對國家大事不聞不問的齊威王。這就是隱語，就像猜謎一樣。2.淳于髡為什么要說隱語呢？指名回答。3.課件展示有關(guān)句子4.這叫投其所好?？磥泶居邝照娴氖悄苎陨妻q，富于謀略。5.面對淳于髡的提問，齊威王是怎么回答的？6.課件展示有關(guān)句子7.這只鳥不普通在哪里？哦，原來齊威王認為這只大鳥將作出驚人的舉動，發(fā)生令人吃驚的變化。8.你從哪里感受齊王有這樣的信心？你找到了兩個感嘆號，在這里感嘆號有什么作用？你也這樣信心滿滿地讀一讀。大家像他這樣讀。9.課件展示有關(guān)句子：淳于髡裝作恍然大悟的樣子，說：“多謝大王指點！如今，大臣們正等待著這只大鳥振翅啼鳴呢！”（四）齊威王一鳴驚人1.齊威王聽從了淳于髡的勸諫，不再沉迷于飲酒作樂，開始整頓國政。瀕于滅亡的齊國，又成為一個強大的國家?！昂笕朔Q為齊威王”?！巴笔呛笕烁鶕?jù)他的生平事跡與品德修養(yǎng)，給予的一個寓含善意評價、帶有評判性質(zhì)的稱號。2．請同學們默讀課文第8、9自然段。3.說說你找到的句子。指名讀句子。4.教師小結(jié)三總結(jié)全文。談談感受1.有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。2.“一鳴驚人”指的是平時沒有特殊的表現(xiàn),一下子做出驚人的事情。它首先體現(xiàn)了每個人都有一種潛能,藏在內(nèi)心深處,有些人已經(jīng)在生活中體現(xiàn)了出來,而有些人需要別人的提醒與激勵.也側(cè)面寫出了一個國家的成敗不僅在與皇帝,大臣也是格外重要的。板書設計13一鳴驚人齊威王國家淳于髡不聞不問飲酒作樂危在旦夕能言善辯心生一計饒有興趣棲息庭院不飛不啼不飛則已，一飛沖天不鳴則已，一鳴驚人恍然大悟整頓國政賞罰分明朝氣蓬勃國力強盛[教學反思]這篇課文中有些好詞，我進行了重點講解，我先講解字面意思，再創(chuàng)設情境，通過表達演示讓學生理解詞語。同時這篇課文是一個成語故事，因此在教學時，我抓住成語“一鳴驚人”展開教學，讓同學們理解這個成語的意思，然后圍繞成語對課文進行梳理，從故事的起因、經(jīng)