四年級(jí)上冊(cè)第四單元作業(yè)設(shè)計(jì)

江岸區(qū)第六屆小學(xué)“三優(yōu)”評(píng)比體驗(yàn)式作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)比

鄂教版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)第四單元作業(yè)設(shè)計(jì)

-------《愛就是共同呼吸》

一、作業(yè)內(nèi)容

《愛就是共同呼吸》是以鄂教版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)

第四單元為主要內(nèi)容設(shè)計(jì)的體驗(yàn)式作業(yè)。教學(xué)內(nèi)容描述如

下：《蟬》、《看松鼠做巢》、《天鵝》……這些文章分別向

我們勾勒出了不同動(dòng)物的鮮明形象，它們給你留下了怎樣的印象呢？生活中的動(dòng)

物朋友們又是怎樣的？請(qǐng)你留心觀察，認(rèn)真思考，把你的研究結(jié)果和同學(xué)們交流,

策劃一次以“愛就是共同呼吸”為主題的活動(dòng)，看看你能從中獲得哪些啟發(fā)。

二、設(shè)計(jì)目標(biāo)

1、在學(xué)習(xí)完教材內(nèi)容后，能對(duì)三種動(dòng)物朋友有初步的認(rèn)識(shí)和感知，并通過查找

課外書、搜集資料、在生活中去觀察動(dòng)物、拍攝相關(guān)的照片、視頻等感知了

解其它動(dòng)物的特點(diǎn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生通過自主、合作的學(xué)習(xí)方式搜集信息、整理信息，在飼養(yǎng)動(dòng)物、觀

察動(dòng)物過程中養(yǎng)成認(rèn)真傾聽、仔細(xì)觀察的習(xí)慣。

3、引導(dǎo)學(xué)生正確、較具體地描述動(dòng)物的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)觀察的方法，并撰寫觀察日

記。

4、在了解動(dòng)物、觀察動(dòng)物的過程中，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物、尊重生命的情感。

三、作業(yè)設(shè)計(jì)

第一階段］愛它,讓我了解它。

-----------★走進(jìn)它的世界

廠」..走進(jìn)動(dòng)物世界（制作答題卡，進(jìn)行知識(shí)問答活動(dòng)）

1、了解常見的動(dòng)物及其分類。

;序、：：2、知曉常見動(dòng)物的習(xí)性。

"35產(chǎn)3、了解動(dòng)物們的趣聞。

收集動(dòng)物類成語，開展游戲。

ra1、請(qǐng)將這些詞語按褒義、貶義或近反義進(jìn)行分類

2、請(qǐng)你猜一猜：用動(dòng)作表演詞語。

溫馨提示：1、答題卡的形式可以不拘一格。

嫁會(huì)2、可以直接介紹，也可以用第一人稱介紹。

【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】答題卡要突出動(dòng)物的特點(diǎn)；動(dòng)作表演要能抓住動(dòng)物的主要

特征。

【設(shè)計(jì)意圖】此次體驗(yàn)式作業(yè)是在學(xué)生學(xué)習(xí)完“動(dòng)物寫真”主題教學(xué)單元后進(jìn)行,

學(xué)生通過對(duì)本單元的三篇課文《蟬》、《看松鼠做巢》、《天鵝》的學(xué)習(xí)，對(duì)三種動(dòng)

物有了一定的了解，也產(chǎn)生了一定的興趣。讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)答題卡，旨在加深對(duì)

課文內(nèi)容的理解與記憶，擴(kuò)大孩子們的閱讀視野，提高他們搜集整理信息的能力。

同時(shí)通過對(duì)動(dòng)物朋友進(jìn)一步的了解，產(chǎn)生親近的感情。

【操作說明】1、完成時(shí)間：三天。

2、完成方式：可以獨(dú)立完成，也可以合作完成。

3、呈現(xiàn)方式：答題卡及游戲。

第二階段］愛它,讓我親近它。

-----------★觀察它的舉止

開展一次游覽。

1、為自己喜愛的動(dòng)物拍照或攝影。

蟬是昆蟲，天鵝屬鳥類，松鼠是哺乳動(dòng)物，你對(duì)那類動(dòng)物最感興趣呢？請(qǐng)利

用雙休，通過游覽武漢動(dòng)物園、東湖海洋世界、極地海洋世界近距離地觀察動(dòng)物,

拍照或攝影。

2、為圖片附上一段文字說明（形式不限，人稱不限）。

3、你還可以和你興趣相投的伙伴進(jìn)行交流，將你們的觀察發(fā)現(xiàn)合作制成

PPTo

【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】圖片和文字的內(nèi)容一致，文字說明重點(diǎn)突出。

★走進(jìn)它的生活

1、進(jìn)行一次認(rèn)養(yǎng)。認(rèn)養(yǎng)一個(gè)自己喜愛的小動(dòng)物，觀察和記錄它的生長(zhǎng)和變

化，用心去了解它們，尊重并呵護(hù)它們，向身邊的親朋好友介紹它們。

關(guān)于我飼養(yǎng)的動(dòng)物研究報(bào)告

動(dòng)物名稱：_________

時(shí)間變化及特點(diǎn)我為它做的事它的反映我的感受

2、描寫一個(gè)片段。

觀察其中一個(gè)場(chǎng)景，學(xué)習(xí)《蟬》中抓動(dòng)作、舉例子等方法把片段寫具體。

【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】研究報(bào)告要求內(nèi)容具體，情感真實(shí)。

片段描寫要能表現(xiàn)自己的觀察方法，運(yùn)用學(xué)過的描寫方法。

【操作說明】1、完成時(shí)間：一周。

2、完成方式：拍攝它飲食起居中有趣的場(chǎng)景，為圖片配上文字說

明。或?qū)o拍攝的片段進(jìn)行配音。

3、呈現(xiàn)方式：PPT或視頻。

溫馨提示

加I1、搜集資料的途徑很多，課外書、報(bào)刊雜志、電視媒體、網(wǎng)絡(luò)等等。

2、在飼養(yǎng)過程中，注意運(yùn)用課堂上學(xué)習(xí)到的觀察的方法，看看你能觀察

到了哪些特別的現(xiàn)象。

【設(shè)計(jì)意圖】孩子們?cè)谇捌诘捏w驗(yàn)中，通過對(duì)動(dòng)物朋友的了解和親密接觸，己經(jīng)

埋下了情感的種子。此時(shí)讓他們了解動(dòng)物朋友生活的現(xiàn)狀，生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀，勢(shì)

必會(huì)引起他們更深層次的思考。保護(hù)動(dòng)物、尊重生命，讓人與自然和諧相處，必

然成為每個(gè)孩子的共識(shí)，此時(shí)發(fā)出的倡議正是他們心中的呼喚，能激發(fā)學(xué)生對(duì)生

命的熱愛的情感。

第三階段1愛它,讓我尊重它。

1、你了解仿生學(xué)嗎？看看人類從動(dòng)物身上受到過那些啟示？（整理成表格）

動(dòng)物受啟發(fā)的方面人類的發(fā)明

2、了解動(dòng)物們的生存現(xiàn)狀，辦一期以“愛就是共同呼吸”為主題的電視節(jié)目,

利用校園電視臺(tái)向全校同學(xué)宣傳倡議。

3以“愛就是共同呼吸”為主題，建設(shè)個(gè)人云空間和班級(jí)云空間，在班級(jí)論壇上

進(jìn)行分享交流。

產(chǎn)、溫馨提示：1、節(jié)目的內(nèi)容包括你為動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)的名片，和同伴一起制

作的PPT，記錄的觀察日記，并向全校師生發(fā)起倡議。

2、如果你一個(gè)人完成云空間的建設(shè)感覺有困難，可以請(qǐng)身邊的高手幫忙喲！

【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】1、電視節(jié)目?jī)?nèi)容豐富，情感真實(shí)，受到大部分同學(xué)和老師的肯定。

2、云空間內(nèi)容具體，圖文并茂，受到訪問者的好評(píng)。

【操作說明】1、因孩子們有著個(gè)體差異，對(duì)于云空間的建設(shè)不做過高的要求，

體現(xiàn)個(gè)性即可。

2、通過班級(jí)QQ群、微博、微信，鼓勵(lì)更多的家長(zhǎng)

們更多的人關(guān)注參與到此項(xiàng)活動(dòng)。通過校內(nèi)張貼海

報(bào)，鼓勵(lì)更多的同學(xué)更多的家長(zhǎng)關(guān)注班級(jí)云空間。讓

此項(xiàng)活動(dòng)參與面更廣。

【設(shè)計(jì)意圖】

利用校園電視臺(tái)向全校師生展示交流，孩子們?cè)诖诉^程中會(huì)互相幫助、取長(zhǎng)

補(bǔ)短，自主合作的方式在這里得以充分體現(xiàn)。每個(gè)孩子都能有展示的舞臺(tái)，每個(gè)

孩子都能體驗(yàn)到成功的喜悅。

教育云空間為生生交流，師生交流，家校交流提供了廣闊的平臺(tái)，