學(xué)校推進(jìn)“雅正”校園文化建設(shè)

武隆區(qū)第二試驗(yàn)小學(xué)雅正文化建設(shè)方案一、建設(shè)背景(一)學(xué)校概況武隆區(qū)第二試驗(yàn)小學(xué)，座落于巷口鎮(zhèn)建設(shè)東路89號(hào)。是區(qū)委、區(qū)政府民心工程，建校時(shí)郭忠亮區(qū)長(zhǎng)親自擔(dān)任工程建設(shè)指揮長(zhǎng)。20年4月動(dòng)工，2023年8月竣工投入使用。占地面積41513平米，建筑面積17049平米，總投資8000萬(wàn)元。學(xué)校布局合理、設(shè)備設(shè)施一流。(二)文化產(chǎn)生那么,學(xué)校文化從何而來(lái)?學(xué)校究竟需要什么樣的文化?這兩個(gè)問(wèn)題，困擾(三)文化闡釋童蒙雅正，奠基未來(lái)(辦學(xué)理念)(四)目的意義人是通過(guò)教育過(guò)程將人類文明轉(zhuǎn)化為受教育者未來(lái)成長(zhǎng)和發(fā)展以和推進(jìn)社會(huì)進(jìn)校學(xué)校文化的基點(diǎn)和歸宿，在學(xué)校開(kāi)展“雅正教育”格的養(yǎng)成。在教育學(xué)生“正言雅行”之時(shí)教師自己必須結(jié)合部小學(xué)，90%以上的學(xué)生來(lái)源于農(nóng)村困難學(xué)生占50%。由于社會(huì)、家庭等原因，家長(zhǎng)疏于管理，致使學(xué)生行為習(xí)慣(一)方向性原則學(xué)校文化建設(shè)必須堅(jiān)持對(duì)的的政治方向，必須以培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神為主旋(二)人本性原則(三)整體性原則(四)參與性原則(五)創(chuàng)新性原則(一)物質(zhì)文化【校風(fēng)】敬德修業(yè)正言雅行【教風(fēng)】學(xué)高身正德潤(rùn)桃李【學(xué)風(fēng)】樂(lè)思向?qū)W臻雅至善征二小學(xué)子朝氣蓬勃，體現(xiàn)其辦學(xué)理念“童蒙雅正奠基未來(lái)”以育人為主線目(1)校園環(huán)境文化建設(shè)關(guān)鍵：童蒙雅正哺新苗，竹潤(rùn)心靈情滿園(2)“一線三層”式主題文化空間(學(xué)校建筑為上中下三層階梯式①一條線：國(guó)學(xué)長(zhǎng)廊(校門(mén)大型浮雕墻石梯國(guó)學(xué)柱孔子雕塑韋編三絕池)②三層：雅之語(yǔ)——雅之苑——雅之韻(石頭+竹子文化園)第二層“雅之苑”(尚雅樓、雅正樓層),依依似君(3)古典神韻的樓宇文化愿的文化氣息與氣氛。養(yǎng)正樓(辦公樓)突出古典文功能樓)強(qiáng)調(diào)音樂(lè)、科技、閱讀等符合各樓層功能的主題文化；訓(xùn)蒙樓(教學(xué)樓)則實(shí)行百花齊放的班級(jí)文化；雅健樓(風(fēng)雨球場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng))突出運(yùn)動(dòng)特色的雅健(4)寓意清晰的浮雕文化(5)畫(huà)龍點(diǎn)睛的石頭文化之中)建設(shè)。(6)開(kāi)放圓融的園閣文化思辨苑(學(xué)術(shù)廳)、銅鏡閣(校史陳列室)、馨香園(留守小朋友心理征詢室)等(7)百花齊放的班級(jí)文化(8)年年提高的綠色文化(二)制度文化(三)行為文化學(xué)校為了統(tǒng)攬一切之活動(dòng)，把一學(xué)年的所有活動(dòng)分門(mén)別類的設(shè)計(jì)規(guī)劃在8個(gè)月之中，使學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)具有持續(xù)性、系統(tǒng)性和科學(xué)性，根據(jù)“童蒙雅正奠五月“炫彩藝術(shù)節(jié)”,綜合素質(zhì)展成果，舞六月“感恩至善月”,學(xué)會(huì)感恩健人格，感恩是十二月“歡樂(lè)讀書(shū)節(jié)”,滿園飄逸書(shū)香氣，以讀經(jīng)典悟人生來(lái)陶冶心性、修第一種“2”是活動(dòng)宗旨，是指讓孩子們?cè)陂_(kāi)放中第二個(gè)“2”是活動(dòng)形式，是指體驗(yàn)課程(課輔)與特色課程(社團(tuán))相結(jié)特色課程是指在全校范圍內(nèi)把在某首先具有較高天賦和專長(zhǎng)的學(xué)生集中起來(lái)構(gòu)(四)精神文化1.教師版校本教材《走向雅正》的出版為老的家鄉(xiāng)”等四章，每章根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、年級(jí)德育目的(1-6年級(jí)的德育目的分別為“規(guī)禮勤信愛(ài)責(zé)”)的不一樣又分層次的3.組織全校師生學(xué)習(xí)并深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)校文化理念系統(tǒng)的1.深入完善走廊文化、墻壁文化、門(mén)廳文化為魂，拓寬外延，將這一老式文化的精髓融會(huì)貫穿到24字社會(huì)廣義關(guān)鍵價(jià)值觀1.認(rèn)真抓好師生版《走向雅正》校本教材的融入力度，做到進(jìn)課堂、進(jìn)課六、建設(shè)保障(一)思想保障(二)組織保障全員參與，是完畢規(guī)劃的可靠保證。管理領(lǐng)導(dǎo)小組(校為文化的貫徹與生存；后勤處負(fù)責(zé)校園文化的打(三)制度保障