《當仁不讓于師》(超實用版)課件

亞里士多德吾愛吾師，吾更愛真理。1精選2021版課件導入孔子博古通今，德行高尚，是我國古代文化的集大成者。孔子被譽為“萬世師表”，他是怎樣建構起“和諧平等”的師生關系的呢？2精選2021版課件遇到”仁”的事情的時候，對老師也不必謙讓。當仁，不讓于師3精選2021版課件找出下列通假字①君子一言以為知，一言以為不知：.②道之斯行：③子見南子，子路不說：④夫子矢之曰：5鼓瑟希6莫春者4精選2021版課件給下列字詞注音①綏()②喟然()

③莞爾()④偃()⑤簞()

⑥皙()7千乘()之國8饑()饉()9哂()之

10以俟()君子11牖()12慟()13冠()者五六人14浴乎沂()15風乎舞雩()5精選2021版課件小組討論翻譯(第10則除外)6精選2021版課件1·【原文】

叔孫武叔毀仲尼。

子貢曰：“無以為也。仲尼不可毀也，他人之賢者，丘陵也，猶可逾也；仲尼，日月也，無得而逾焉。人雖欲自絕，其何傷于日月乎？多見其不知量也?！睔В赫u謗。逾：超越。傷：損傷。多：只，僅僅。見：表明?！咀g文】叔孫武叔誹謗孔子。子貢說：“不要這樣吧，孔子是誹謗不了的，其他人的賢良，象丘陵一樣，還可以超越；孔子卻象日月，別人沒法超過。雖然有人要自絕于日月，但對日月又有什么損傷？只能表明他不自量而已?！?精選2021版課件寫子貢面對叔孫武叔的詆毀，運用比喻、對比的手法，理直氣壯地表達了自己的觀點，表現(xiàn)孔子的出類拔萃的才德以及對孔子無限敬仰的感情。詆毀其實是無能和妒忌的表現(xiàn)。8精選2021版課件2.【原文】

陳子禽謂子貢曰：“子為恭也，仲尼豈賢于子乎？”

子貢曰：“君子一言以為知，一言以為不知，言不可不慎也！夫子之不可及也，猶天不可階而升也。夫子之得邦家者，所謂立之斯立，道之斯行，綏之斯來，動之斯和。其生也榮，其死也哀，如之何其可及也？”【注釋】“知”通“智”，聰明，智慧。階：名作動，踩著臺階。斯：就。道之斯行：“道”通“導”，引導。綏(隨):安撫。和：團結協(xié)力。9精選2021版課件【譯文】陳子禽對謂子貢說：“你是謙虛吧，孔子哪里比你強？”子貢說：“君子說一句話就可以表現(xiàn)出是否明智，所以說話不可以不謹慎。孔子的高不可及，如同天不能搭階梯爬上去一樣。他如果有機會治理國家，就能做到傳說的那樣，得到老百姓的全力擁護，萬眾一心，共享太平。他生也光榮，死也可哀，怎么談得上趕上他呢？”

寫子貢面對陳子禽的挑撥，運用比喻、排比的手法，生動形象地描繪了孔子的才德，婉轉表達對孔子的無限敬仰之情。陳子禽用心險惡，手段卑劣。10精選2021版課件3·【原文】

顏淵喟然嘆曰：“仰之彌高，鉆之彌堅；瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。既竭吾才，如有所立卓爾。雖欲從之，末由也已?！编叭唬荷钌罡袊@的樣子。循循：有次序。堅：堅實深奧。誘：引導。博：使……廣博。末:沒有。卓爾:高大的樣子。由:途徑?！咀g文】顏淵感嘆地說：“老師的學問越仰望越覺得高聳，越鉆研越覺得深厚；看著就在前面，忽然卻在后面。老師步步引導，用知識豐富我，用禮法約束我，想不學都不成。我竭盡全力，仍然象有座高山矗立眼前。我想攀上去，但覺得無路可走。”

11精選2021版課件評析：

運用夸張式的比喻和對比，由衷的贊美表現(xiàn)孔子無以倫比的才德，及弟子們對孔子的極端崇拜之情。12精選2021版課件4·【原文】

子曰：“若圣與仁，則吾豈敢？抑為之不厭，誨人不倦，則可謂云爾已矣?！?/p>

公西華曰：“正唯弟子不能學也。”

抑：不過。厭：滿足?？鬃诱f：“如果說到圣與仁，那我怎么敢當！不過（向圣與仁的方向）努力而不感厭煩地做，教誨別人也從不感覺疲倦，則可以這樣說的?！惫魅A說：“這正是我們學不到的?！?/p>

【評點】“學而不厭，誨人不倦”與“為之不厭，誨人不倦”是一致的。這表現(xiàn)了孔子謙虛和執(zhí)著的品格。13精選2021版課件5.【原文】

子曰：“當仁，不讓于師。”

【譯文】孔子說：“在對仁這個問題上，可以不必對老師講謙讓?！痹u析：表現(xiàn)孔子對仁的重視，對弟子人格的尊重和對平等師生關系的追求。他從不偏愛貴族子弟，最賞識生活困頓而德行高尚的顏淵。14精選2021版課件6.【原文】

子曰：“二三子(1)以我為隱乎？吾無隱乎爾。吾無行而不與二三子者，是丘也?！?/p>

【譯文】

孔子說：“學生們，你們以為我對你們有什么隱瞞的嗎？我是絲毫沒有隱瞞的。我沒有什么事不是和你們一起干的。我孔丘就是這樣的人。”

評析表明孔子心胸坦蕩，光明磊落。以及孔子對學生人格的尊重。15精選2021版課件7·【原文】

子之武城，聞弦歌之聲。夫子莞爾而笑曰：“割雞焉用牛刀？”

子游對曰：“昔者偃也聞諸夫子曰：‘君子學道則愛人，小人學道則易使也?！?/p>

子曰：“二三子，偃之言是也，前言戲之耳。”

1、之：到……去。2、弦歌：彈琴唱歌。3、焉：怎么。4、諸：之于。代孔子的話，介詞，從5、使：使喚。6、戲：開玩笑。【譯文】孔子到武城，聽見彈琴唱歌的聲音?？鬃游⑿χf：“殺雞何必用宰牛的刀呢？”子游回答說：“以前我聽先生說過，‘君子學習了禮樂就能愛人，小人學習了禮樂就容易指使?！笨鬃诱f：“學生們，言偃的話是對的。我剛才說的話，只是開個玩笑而已?！?6精選2021版課件【評點】

對孔子的言行可有兩種理解：

一、知錯即改。

二、為維護自己的形象，給自己找臺階。

17精選2021版課件8·【原文】

子見南子，子路不說。夫子矢之曰：“予所否者，天厭之！天厭之！”1、南子：衛(wèi)靈公夫人，淫亂放蕩，名聲不好。當時把持著朝政。2、“說”通“悅”，高興。3、“矢”通“誓”,發(fā)誓。4、所……者：假如……的話。【譯文】

孔子去見南子，子路不高興?？鬃影l(fā)誓說：“如果我做了什么不正當?shù)氖?，讓上天譴責我吧！讓上天譴責我吧！”

18精選2021版課件9·【原文】

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”

【譯文】孔子說：“顏回的品質是多么高尚啊！一簞飯，一瓢水，住在簡陋的小屋里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學的樂趣。顏回的品質是多么高尚??！”

【評析】顏回是孔子心目中最理想的學生，雖生活艱辛，但品行卓越。這里孔子借贊揚顏回的機會，再次為我們刻畫了一個“安貧樂道”的君子形象。

19精選2021版課件11·【原文】

伯牛有疾，子問之，自牖執(zhí)其手，曰：“亡之，命矣夫！斯人也有斯疾也！斯人也有斯疾也！”

【譯文】伯牛病了，孔子前去探望他，從窗戶外面握著他的手說：“喪失了這個人，這是命里注定的吧！這樣的人竟會得這樣的病啊，這樣的人竟會得這樣的病??！”

【評析】孔子對弟子們充滿了關愛，冉耕身患惡疾，孔子擔著被傳染的危險去看望他。這段表達了孔子對學生的關愛之情以及師生情誼的深重。20精選2021版課件12·[原文]顏淵死。子曰：“噫！天喪予！天喪予！”[譯文]顏淵死了?？鬃诱f：“唉！上天要了我的命！上天要了我的命！”[評析]顏淵因貧病三四十歲就早死了?？鬃雍軅?，反復念叨著：“唉！老天要了我的命！”體現(xiàn)了孔子對弟子愛的深沉！21精選2021版課件13·[原文]顏淵死。子哭之慟。從者曰：“子慟矣！”曰：“有慟乎？非夫人之為慟而誰為？”[譯文]顏淵死了?？鬃涌薜煤鼙?。跟著他的人說：“您太悲痛了！”孔子說：“真的很悲痛嗎？不為這樣的人極度悲痛又為誰