人教版（部編版）初中語文七年級(jí)下冊 游山西村 全市獲獎(jiǎng)

游山西村2.作者簡介（1）陸游（1125-1210），字務(wù)觀，號(hào)放翁。宋代愛國詩人、詞人。他具有多方面文學(xué)才能，尤以詩的成就為最，在生前即有“小李白”之稱，不僅成為南宋一代詩壇領(lǐng)袖，而且在中國文學(xué)史上享有崇高地位，存詩9300多首，是文學(xué)史上存詩最多的詩人。其詩在思想上、藝術(shù)上取得了卓越成就。詞作數(shù)量不如詩篇巨大，但和詩同樣貫穿了氣吞殘?zhí)數(shù)膼蹏髁x精神。（一）整體感知1.采用多種形式朗讀詩歌，注意讀音和節(jié)奏?！窘涣鼽c(diǎn)撥】

游山西村（陸游）莫笑/農(nóng)家/臘酒渾，豐年/留客/足雞豚。山重/水復(fù)/疑無路，柳暗/花明/又一村。蕭鼓/追隨/春社近，衣冠/簡樸/古風(fēng)存。從今/若許/閑乘月，拄杖/無時(shí)/夜叩門。2.學(xué)生自由朗讀，結(jié)合注釋理解詩意，將不懂之處圈出來。(二)疏通文意1.理解下列詞語的含義。（1）臘酒：（2）足雞豚（tún）：（3）山重水復(fù)：（4）柳暗花明：（5）簫鼓：（6）若許：（7）閑乘月：（8）無時(shí)：臘月所釀的酒。指菜肴豐足。豚，小豬，詩中指豬肉。一座座山、一道道水重重疊疊。柳色深綠，花色紅艷。吹簫打鼓。如果這樣。趁著月明來閑游。沒有固定的時(shí)間，即隨時(shí)。2.詩意理解【交流點(diǎn)撥】不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒濁而又渾，在豐收嶼年景里待客菜肴非常豐繁。山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個(gè)山村。吹著簫打起鼓春社的日子已經(jīng)接近，村民們衣冠簡樸古代風(fēng)氣仍然保存。今后如果還能乘大好月色出外閑游，我一定拄著拐杖隨時(shí)來敲你的家門。（三）深層探究1.全詩圍繞哪個(gè)字展開?用自己的話說說這首詩的主要內(nèi)容。【交流點(diǎn)撥】圍繞一個(gè)“游”字展開。在一個(gè)豐收的年景，詩人受到邀請(qǐng)，來到農(nóng)家。走在通往山西村的山路上，山環(huán)水繞，柳暗花明，一派花團(tuán)錦簇的景象，終于來到山西村。在山西村，正值社日臨近，農(nóng)民們衣著簡樸，吹簫擊鼓，結(jié)隊(duì)往來，熱鬧非凡。詩人盼望著以后能夠有時(shí)間乘月色出游，隨時(shí)拄著手杖來敲門拜訪。2.鄉(xiāng)親們是怎樣招待這位從遠(yuǎn)方歸來的游子的？這表現(xiàn)了什么？【交流點(diǎn)撥】“莫笑農(nóng)家臘灑渾，豐年留客足雞豚。”表現(xiàn)了農(nóng)家的熱情、淳樸以及熱情好客。3.“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”蘊(yùn)含了怎樣的哲理？【交流點(diǎn)撥】這一聯(lián)描繪了山水復(fù)雜紆曲的美麗風(fēng)光，表現(xiàn)了游者的驚喜和豪興。常用以形容陷入困境，忽又絕處逢生的情境。它給人以堅(jiān)持不懈、生意不絕的啟示，引導(dǎo)人們從一個(gè)狹小的圈子奔向一個(gè)開闊、明朗、優(yōu)美的嶄新天地，所以被人們傳誦不衰。

4.請(qǐng)描繪出“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存”的畫面?！窘涣鼽c(diǎn)撥】春社日將臨，農(nóng)民要祭祀土地神以祈豐年，擊鼓弄簫、載歌載舞，熱鬧異常；農(nóng)家的穿戴簡潔樸素，還保留著古代的風(fēng)俗習(xí)尚，真是一幅純真明快的農(nóng)村風(fēng)俗畫。5.“從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門”表現(xiàn)了詩人什么樣的感情？【交流點(diǎn)撥】表現(xiàn)了詩人陶醉、留戀之情。作者陶醉在山野風(fēng)光和農(nóng)村的人情美中，留戀村民的好客、熱情、淳樸，對(duì)此次郊游發(fā)出了由衷的感嘆。四、拓展延伸意境是詩的靈魂,詩的生命。在詩歌中,詩人所抒發(fā)的思想感情是“意”,描繪的物象是“境”。兩者融合而成是一種耐人尋味的藝術(shù)境界。那么請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)剬?duì)“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的理解?！窘涣鳌?.當(dāng)我們自己遇到困難，心灰意冷時(shí)，我們就可以給用這句話給自己鼓勁。

2.當(dāng)我們的同學(xué)遇到困難，垂頭喪氣時(shí)，我們也可以用這兩句詩來鼓勵(lì)同學(xué)。

3.當(dāng)我們正視困難，不斷努力，走出困境的那一瞬間，我們也可以感嘆道：這真是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。（四）板書設(shè)計(jì)游山西村敘事寫