人教版（部編版）初中語文七年級下冊 約客 全市一等獎

約客

溫故知新：那些年我們背過的詩

那些年我們這樣學(xué)詩1.吟誦背誦，讀出詩的語調(diào)和節(jié)奏。2.了解詩歌大意，抓住意象賞意境。3.知人論世，領(lǐng)悟詩人的情感。

朗讀詩歌

約客趙師秀黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

黃梅時節(jié)家家雨梅雨季節(jié)處處都在下雨，青草池塘處處蛙

長滿青草的池塘中傳來陣陣蛙鳴。有約不來過夜半

已約請好的客人，這時已經(jīng)是半夜了，卻沒有如約到來。閑敲棋子落燈花

無意間敲敲棋子，震落了燈花。

探究討論1.詩的前兩句描繪的是什么季節(jié)（時令）、什么時間的什么景物？2.烘托了一種怎樣的氣氛？烘托出單調(diào)、寂靜的氣氛。（以動襯靜）江南初夏（梅雨季節(jié)）夜晚之景：雨聲不斷，蛙聲一片。探究討論3.詩的后兩句中哪一句點(diǎn)題？4.哪個細(xì)節(jié)描寫最為傳神？5.這一細(xì)節(jié)透露出詩人怎樣的心情？

“有約不來過夜半”“閑敲棋子”閑逸散淡、孤寂煩悶的復(fù)雜心情。今天我們這樣讀詩

“窗外，黑夜的帷幕又拉滿了山村。母親撥亮了那盞昏暗的油燈，溫暖頓時灑滿了簡陋的屋子。燈光下，母親又顫顫地瞄準(zhǔn)了針眼。一次，有一次，一次，又一次。母親就這樣用那根細(xì)細(xì)的線、長長的線，串起了一個又一個艱辛的日子。每一針，都仔仔細(xì)細(xì)；每一針，都飽蘸(zhàn)深情?？粗赣H滿頭的銀發(fā)和被歲月的風(fēng)雨分割得溝壑縱橫的臉，淚水禁不住淌滿了我年輕的面頰。”————《唐詩素描》

“……而月亮像個頑皮的孩子，躲進(jìn)云層躺了一會，又迅速鉆出了圓圓的頭。瑩瑩月光涌進(jìn)樹巢，驚醒了一群睡熟的小鳥。它們扇動著薄薄的羽翼，飛起又落下，落下又飛起。這是夢，還是現(xiàn)實(shí)呢？一只鳥叫了，又一只鳥叫了；一些鳥叫了，又一些鳥叫了。在溪邊，在樹上，在空曠幽遠(yuǎn)的山谷里，這群小小的精靈，又在深夜彈奏起春天充滿希望的序曲?！薄短圃娝孛琛氛堈归_豐富聯(lián)想和大膽想象，用自己的語言對詩歌中的畫面和故事進(jìn)行創(chuàng)造性的描述。慈母手中線，游子身上衣?！按巴猓谝沟尼∧挥掷瓭M了山村。母親撥亮了那盞昏暗的油燈，溫暖頓時灑滿了簡陋的屋子。燈光下，母親又顫顫地瞄準(zhǔn)了針眼。一次，有一次，一次，又一次。母親就這樣用那根細(xì)細(xì)的線、長長的線，串起了一個又一個艱辛的日子。每一針，都仔仔細(xì)細(xì)；每一針，都飽蘸(zhàn)深情?？粗赣H滿頭的銀發(fā)和被歲月的風(fēng)雨分割得溝壑縱橫的臉，淚水禁不住淌滿了我年輕的面頰?！痹鲁鲶@山鳥，時鳴春澗中。“……而月亮像個頑皮的孩子，躲進(jìn)云層躺了一會，又迅速鉆出了圓圓的頭?，摤撛鹿庥窟M(jìn)樹巢，驚醒了一群睡熟的小鳥。它們扇動著薄薄的羽翼，飛起又落下，落下又飛起。這是夢，還是現(xiàn)實(shí)呢？一只鳥叫了，又一只鳥叫了；一些鳥叫了，又一些鳥叫了。在溪邊，在樹上，在空曠幽遠(yuǎn)的山谷里，這群小小的精靈，又在深夜彈奏起春天充滿希望的序曲。”范文引路夜不聲不語地來了，撒下一張黑色的網(wǎng)。這梅子成熟的江南，雨總是不期而至、瀟瀟不息。青蛙竟成了夏日雨夜的主角，像一群頑皮的孩子，又像是喋喋不休的老者，把一些紛紛揚(yáng)揚(yáng)的語言，灑進(jìn)夜的每個角落。夜半鐘聲清越裊裊，一盞孤燈一人獨(dú)影，何時才能聽見友人扣門的聲響？棋盤擺開又疊起，疊起又?jǐn)[開……閑敲棋子震得燈花也跳起了獨(dú)舞。這一夜，雨絲與蛙鳴，注定是剪不斷理還亂的叮嚀，雜亂無章地橫在了心口……教師試筆聯(lián)想想象使詩靈動，讀詩使人靈秀。今天，我們一起嘗試著用一種新的方式，詮釋著自己對詩的一往情深。就讓我們從此刻開始，用這份氣質(zhì)和風(fēng)情，去擁抱那最美的詩和遠(yuǎn)方！本課小結(jié)拓展作業(yè)：展開豐富聯(lián)想和大膽想象，用自己的語言對詩歌中的畫面和故事進(jìn)