人教版初中音樂七年級(jí)下冊(cè)（簡(jiǎn)譜） 渴望春天同課異構(gòu)_第1頁(yè)
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渴望春天學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解歌曲的創(chuàng)作背景；2、學(xué)會(huì)并能運(yùn)用適合的速度與情感熟練的演唱歌曲，認(rèn)識(shí)歌曲中的變音記號(hào)和倚音。3、通過學(xué)校歌曲《渴望春天》體驗(yàn)人與大自然和諧相處的快樂，激發(fā)我們熱愛大自然的美好情感，體驗(yàn)春天的無限美好。

歌曲的創(chuàng)作背景:這首歌曲作于1791年1月14日，這時(shí)的莫扎特已疾病纏身，貧病交加，可令人驚嘆的是在這首歌曲中沒有感受到作者有絲毫傷感和絕望，整個(gè)旋律清新歡快，充滿天真和童趣，足以看出作曲家（堅(jiān)定的）意志和（樂觀的）生活態(tài)度渴望春天來吧,親愛的五月,給樹林換上綠衣，冬天也曾給我們帶來了許多歡喜，當(dāng)小鳥唱起歌兒,報(bào)告春天來臨，1=D6/8歡快地河旁看紫羅蘭開放；

讓我們?cè)谛∫娔亲狭_蘭,我們是多么愿意，重啊來吧親愛的

五月,讓我們?nèi)ビ瓮妗粝麓蠹覛g聚一起；

在雪地上在做各種游戲,用紙牌蓋起小屋，還

在自由可愛的

大地上,乘雪橇旅行去。

帶來紫羅蘭,啊來吧可愛的五月，快

也多多帶來布谷鳥和

伶俐的

夜鶯。跳舞又是一番歡欣；

在青草地上（奧）莫扎特

1

I

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I5.0

每小節(jié)有六拍

以八分音符為一拍特點(diǎn):

6/8x

x

x

x

x

x|x

x

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x

x||八六拍的含義：做一做

強(qiáng)弱弱次強(qiáng)弱弱強(qiáng)弱弱次強(qiáng)弱弱拓展創(chuàng)編1.學(xué)生創(chuàng)編2.展示創(chuàng)編成果3.師生評(píng)價(jià)拓展教學(xué)：欣賞二胡演奏家鄧建棟在維也納的二胡演奏《渴望春天》。

課堂小節(jié)：一年之計(jì)在于春，人們渴望春天，不僅因?yàn)榇禾焓敲利惖募竟?jié)，更是因?yàn)榇禾爝€是播種的季節(jié)。只有春華，才有秋實(shí)，只有播種和耕耘，才有收獲和喜悅。同學(xué)們現(xiàn)在讀書，

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