高三英語教學(xué)工作參考計(jì)劃

.::;高三英語教學(xué)工作參考方案

在黌舍教學(xué)任務(wù)方案指點(diǎn)下，依照高三年級組任務(wù)方案中對英語學(xué)科的詳細(xì)懇求，結(jié)合所任教班級的理論情況，本著著眼聯(lián)考、放眼高考，拼在本學(xué)期、贏在來歲高考中的理念，現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)方案制訂如下。

一、詳細(xì)情況剖析及目的

在上學(xué)期的聯(lián)考中，17班合格率為66.67%，18班為42.55%;均勻分分不為93.12跟83.77。兩個(gè)班比較，18班英語成果絕對較弱一些，但總的來說，兩個(gè)班先生的英語進(jìn)修情況不容悲不雅，要緊存在的征詢題是：言語根底常識不踏實(shí)、綜合言語應(yīng)用才干差，試卷中閱讀、尤其完形填空掉分情況嚴(yán)峻，改錯(cuò)題存在越該越錯(cuò)的情況，書面表白言語不規(guī)范、詞不達(dá)意情況明晰，存在諸多不規(guī)范景象，局部先生不良勤進(jìn)修英語的適應(yīng)與才干，高分段先生匱乏。

本學(xué)期黌舍目的義務(wù)是：盡管減少與同級黌舍的差距，期末聯(lián)考中力圖保三爭二。

二、教學(xué)內(nèi)容及懇求

本學(xué)期需求進(jìn)展英語sbⅲ中unit1-unit10的教學(xué)，之落后展第一輪復(fù)習(xí)。進(jìn)展第三冊教學(xué)時(shí)應(yīng)注重常識的前后聯(lián)絡(luò)，加強(qiáng)骨干常識的零碎性;第一輪復(fù)習(xí)著重協(xié)助先生片面且零碎地支配高中所學(xué)英語根底常識(重點(diǎn)是詞匯、語法)，夯實(shí)先生根底，抓中等促學(xué)困,進(jìn)一步穩(wěn)定優(yōu)等生，為第二輪復(fù)習(xí)的著重“先生專項(xiàng)解題才干及綜合言語應(yīng)用才干的進(jìn)步、培育先生應(yīng)試技能〞打下穩(wěn)固的根底。

三、講堂教學(xué)特別原那么

1.堅(jiān)持“先生主體〞的原那么

在教學(xué)進(jìn)程中堅(jiān)持少講多練，精講簡練，力圖做到習(xí)題講評進(jìn)程中“三講三不講〞，即講清重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn);先生會的不講，先生能自己處置的不講，估量講了也不克不及理解的那么不講。關(guān)于根底常識題要做到：先練后講，逢講必練，講后再練。

2.堅(jiān)持抓“要緊抵觸〞的原那么

所教班級先生詞匯支配完善，因此阻礙到其余各單項(xiàng)成果的進(jìn)步。因此不時(shí)把先生的詞匯積存與進(jìn)步閱讀才干放在最主要的地位。通過單詞循環(huán)經(jīng)歷跟臨時(shí)的閱讀練習(xí)，協(xié)助先生拓展詞匯量，拓寬常識面，重點(diǎn)進(jìn)步歸納綜合，揣摸才干跟長句理解才干。

四、總體布置

1.8-10月實(shí)現(xiàn)第三冊unit1—unit10單位新課教學(xué)，同時(shí)結(jié)合?三維方案?進(jìn)展第一輪復(fù)習(xí)跟語法復(fù)習(xí)。此中每周結(jié)合?英語周報(bào)?跟?雙語報(bào)?進(jìn)展兩次綜合練習(xí)并寫一篇作文。

2.11-10.1月進(jìn)展第一輪復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)第一—三冊，此中每周進(jìn)展一次綜合練習(xí)及寫一篇作文。

3.2—4月進(jìn)展第二輪復(fù)習(xí)，即語法專項(xiàng)練習(xí)及語篇綜合練習(xí)，著重才干培育，強(qiáng)化技能剖析，培育先生綜合應(yīng)用言語才干，進(jìn)步應(yīng)試才干技能。

4.5月—高考，依照?檢驗(yàn)說明?進(jìn)展查漏補(bǔ)缺，有針對性針地進(jìn)展理論跟言語應(yīng)用才干練習(xí)。

五、詳細(xì)方法

1.高三英語第三冊教學(xué)

第三冊英語課程編排與總復(fù)習(xí)有必定的關(guān)聯(lián)，內(nèi)容豐厚，信息量年夜，存在較強(qiáng)的有用性跟外交性，語篇數(shù)目增多，詞匯量也明晰添加，是進(jìn)步先生閱讀才干的好資料。教學(xué)速率放慢，詳細(xì)講解新詞用法，同時(shí)扼要復(fù)習(xí)高考詞匯慣用法，課文以閱讀為主，剖析篇章構(gòu)造、主旨大意、作者寫作意圖等，培育先生剖析、理解及處置征詢題的才干，教師必定要做好指點(diǎn)任務(wù)。

2.抓好詞匯復(fù)習(xí)

依照?高考詞匯手冊?，把詞匯復(fù)習(xí)要緊交叉在高三新課講解之中，做好詞匯復(fù)習(xí)任務(wù)。詞匯量的巨細(xì)是英語進(jìn)修及成果進(jìn)步的要害要素，它極年夜地阻礙著先生其余各方面才干的進(jìn)步，因此必定要踏實(shí)、無效，搶奪做到長效。

3.夯實(shí)語法常識的根底

在新講課時(shí)結(jié)合?三維方案?及?三年高考兩年模擬?進(jìn)展語法復(fù)習(xí)，而后在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)展語法專項(xiàng)指點(diǎn)與練習(xí)。對先生進(jìn)展語法復(fù)習(xí)，要各個(gè)擊破、逐一支配。同時(shí)加強(qiáng)單項(xiàng)選擇題解題技能的練習(xí)，進(jìn)步先生剖析征詢題跟處置征詢題的才干。

4.加強(qiáng)語篇全部支配及限時(shí)閱讀練習(xí)

在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇練習(xí)作為貫串高三英語的主線，是新課本、新綱要跟新考綱所懇求的。語篇練習(xí)不只包含閱讀理解，還包含完形填空，漫筆改錯(cuò)跟書面表白。在這四項(xiàng)專題練習(xí)中，閱讀理解是重中之重。依照高檢驗(yàn)卷對閱讀理解題限時(shí)的懇求，先生在做閱讀理解練習(xí)時(shí)，必定要偶爾刻限度，即應(yīng)在35分鐘內(nèi)實(shí)現(xiàn)五篇閱讀中的20道選擇題。要充沛應(yīng)用平常所支配的閱讀技能，如尋尋主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獵取所需求的信息，反復(fù)揣摸作者意圖及思緒，全部支配文章，終極高質(zhì)量實(shí)現(xiàn)閱讀義務(wù)。天天讓先生有閱讀資料并實(shí)時(shí)講評。天天做一篇完形填空跟一篇閱讀理解，以強(qiáng)化閱讀理解的練習(xí)。堅(jiān)持鍥而不舍的自我閱讀練習(xí)，閱讀速率跟準(zhǔn)確率定會日漸進(jìn)步。

5.書面表白及改錯(cuò)

書面表白練習(xí)分文體進(jìn)展，起首讓先生背誦每種文體文章，而后讓先生通過把范文與所給言語信息進(jìn)展對比，再進(jìn)展同文體文章寫作練習(xí)。堅(jiān)持寫作、不時(shí)修正，強(qiáng)化練習(xí)，進(jìn)步寫作才干。每周至多一篇作文，通過面批、抽查相結(jié)合，以及課上應(yīng)用多媒體展臺全部先生獨(dú)特修正的方法，加強(qiáng)寫作方法指點(diǎn)跟寫