經(jīng)濟學基礎-教案 模塊八 財務會計模塊

教學模塊八：財務會計模塊教案30 59-60課時：資本循環(huán)課程名稱經(jīng)濟學基礎授課對象授課人數(shù)課程類型專業(yè)基礎課/必修課學時64授課內(nèi)容任務一：資本循環(huán)產(chǎn)業(yè)資本循環(huán)產(chǎn)業(yè)資本連續(xù)循環(huán)的條件教學目標素質(zhì)目標熟練運用馬克思主義辯證唯物主義和歷史唯物主義方法認識經(jīng)濟問題。知識目標理解資本循環(huán)的過程能力目標能夠了解政治經(jīng)濟學的核心內(nèi)容教學重點資本循環(huán)的過程、階段和條件教學難點資本循環(huán)階段教學方法實例講授、講練結合、主題討論教學資源1.省級精品在線開放課程/detail/2361879382.活頁式教材3.多媒體教室教學實施教學內(nèi)容教師活動學生活動教學設計課前復習什么是資案例導入理論講解案例分析OFO課堂練習作業(yè)點評3.上傳作業(yè)1、通過“樂視”的案例，介紹資本對于企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的作用，讓學生認識到資本的運作過程和意義2、通過案例“美團”和任務一資本循環(huán)一、復習復習必修內(nèi)容關于資本和剩余價值的部分知識點二、產(chǎn)業(yè)資本循環(huán)（一）含義產(chǎn)業(yè)資本是指投放在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、建筑業(yè)等物質(zhì)資料生產(chǎn)部門的資本。產(chǎn)業(yè)資本循環(huán)可以用公式表示：（二）產(chǎn)業(yè)資本循環(huán)的三個階段第一階段是購買階段。經(jīng)過購買階段，貨幣資本轉化為生產(chǎn)資本，公式為：第二階段是生產(chǎn)階段，生產(chǎn)階段是資本循環(huán)過程的決定性階段，經(jīng)過該階段，生產(chǎn)資本轉化為商品資本，公式為：第三階段是銷售階段，實現(xiàn)價值和剩余價值。經(jīng)過該階段，商品資本轉化為貨幣資本，公式為：（三）產(chǎn)業(yè)資本的三種職能形式貨幣資本的職能是購買勞動力和生產(chǎn)資料，為生產(chǎn)剩余價值做準備；生產(chǎn)資本的職能是使勞動力和生產(chǎn)資料相結合，生產(chǎn)出含有剩余價值的商品；商品資本的職能是通過售賣商品，實現(xiàn)商品資本種包含的剩余價值；（四）產(chǎn)業(yè)資本循環(huán)是三種循環(huán)形式的統(tǒng)一三、產(chǎn)業(yè)資本連續(xù)循環(huán)的條件想要實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)資本連續(xù)循環(huán)，必須同時具備以下兩個條件：（1）產(chǎn)業(yè)資本的三種職能形式在空間上并列存在（2）產(chǎn)業(yè)資本的每一種職能形式在時間上相繼轉化教學模塊八：財務會計模塊教案31 61-62課時：資本循環(huán)課程名稱經(jīng)濟學基礎授課對象授課人數(shù)課程類型專業(yè)基礎課/必修課學時64授課內(nèi)容任務二：資本周轉資本周轉、資本周轉速度固定資本和流動資本預付資本的總周轉資本周轉速度對剩余價值生產(chǎn)的影響教學目標素質(zhì)目標熟練運用馬克思主義辯證唯物主義和歷史唯物主義方法認識經(jīng)濟問題。知識目標理解資本周轉的過程能力目標能夠了解政治經(jīng)濟學的核心內(nèi)容教學重點固定資本和流動資本；不變資本和可變資本教學難點資本周轉速度、預付資本的總周轉教學方法實例講授、講練結合、主題討論教學資源1.省級精品在線開放課程/detail/2361879382.活頁式教材3.多媒體教室教學實施教學內(nèi)容教師活動學生活動教學設計任務二資本周轉一、資本周轉、資本周轉速度（一）資本周轉指周而復始不斷重復進行的資本循環(huán)（二）資本周轉速度1、資本周轉時間：即資本循環(huán)一次花費的時間，從貨幣資本形式開始，最終回到貨幣資本形式，事資本的生產(chǎn)時間和流通時間之和。生產(chǎn)時間分為勞動時間和費勞動時間，流通時間分為購買時間和銷售時間課前復習什么是可變案例導入海爾的服務化轉型理論講解1、通過海爾的案例引入資本周轉的2、通過案例泰禾的案例2、資本周轉速度（次數(shù)）公式：nU，表示資本在一定時期內(nèi)（一般為一u年）內(nèi)周轉的次數(shù)。二、固定資本和流動資本（一）固定資本和流動資本的劃分依據(jù)根據(jù)生產(chǎn)資本不同部分價值周轉方式的不同，生產(chǎn)資本可劃分為固定資本和流動資本。固定資本價值是一次性投入，分次轉移到新產(chǎn)品中去，直到報廢，其價值才完全實現(xiàn)轉移；流動資本的實物形態(tài)一次全部投入生產(chǎn)并被全部消耗，其價值是一次投入，一次全部轉移到新產(chǎn)品中，通過產(chǎn)品出售一次性回收。（二）生產(chǎn)資本的兩種劃分方式對比三、預付資本的總周轉（一）預付資本總周轉速度的含義指一年內(nèi)固定資本和流動資本的平均周轉速度（二）預付資本總周轉速度的計算公式：預付資本總周轉速度固定資本年周轉價值總額流動資本年周轉價值總額預付資本總額固定資本年周轉價值總額=∑某項固定資本價值*該項固定資本年周轉次數(shù)流動資本年周轉價值總額=流動資本價值總額*流動資本年周轉次數(shù)四、資本周轉速度對剩余價值生產(chǎn)的影響（一）可以節(jié)約預付資本資本周轉速度越快，需要的預付資本越少（二）可以增加年剩余價值量，提高年剩余價值率M=m’*v*n資本周轉速案例分析泰禾違約啟轉之困課堂練習計算預付資本總周轉速度作業(yè)點評讓學生了解資本周轉對于企業(yè)生產(chǎn)的重要性3、運用超星學習通督促學生參與課堂活動和作業(yè)按在剩余價值生產(chǎn)中的不同作用劃分資本各個部分的具體內(nèi)容按在剩余價值生產(chǎn)中的不同作用劃分資本各個部分的具體內(nèi)容按價值周轉方式不同劃分不變資本廠房、機器設備、工具固定資本原料、燃料、輔助材料流動資本可變資本（工資）教學模塊：總復習教案32 63-64課時：課程復習課程名稱經(jīng)濟學基礎授課對象授課人數(shù)課程類型專業(yè)基礎課/必修課學時64授課內(nèi)容復習整個課程內(nèi)容教學目標素質(zhì)目標提升經(jīng)濟學思維能力知識目標掌握本門課程必修內(nèi)容和部分選修知識內(nèi)容能力目標建立經(jīng)濟學的邏輯體系教學重點全冊內(nèi)容，重點是必修4章內(nèi)容教學難點無教學方法復習提問，講練結合教學資源1.省級精品在線開放課程/detail/2361879382.活頁式教材3.多媒體教室教學實施教學內(nèi)容模塊一商品交換一、價格機制機會成本、生產(chǎn)可能性曲線二、需求和供給需求的概念、影響因素（價格、收入、相關商品價格、偏好、預期）需求曲線、需求函數(shù)、需求定理需求與需求量的變動（概念差異、圖形、計算）供給的概念、影響因素（價格、成本、技術水平、相關商品價格、預期）供給曲線、供給函數(shù)、供給定理供給與供給量變動（概念差異、圖形、計算）三、市場均衡均衡價格的形成（概念、計算、圖形）均衡價格的變動（12種變動圖形）、供求定理（概念）價格政策（支持價格、限制價格-概念、圖形）四、需求價格彈性彈性的概念、計算公式、分類（5種分類）彈性的影響因素（需求強烈程度、可替代程度、占總支出比例）彈性的應用（薄利多銷和谷賤傷農(nóng)）五、商品價值量商品二因素（價值和使用價值）勞動二重性（具體勞動和抽象勞動）商品價值量由社會必要勞動時間決定、商品價值量和勞動生產(chǎn)率之間的關系六、價值規(guī)律價格圍繞價值上下波動價值規(guī)律在經(jīng)濟生活種的作用模塊二從貨幣到資本一、貨幣貨幣的產(chǎn)生與發(fā)展（價值形式）貨幣的職能（價值尺度、流通手段、貯藏手段、支付手段、世界貨幣）貨幣的流通規(guī)律（計算）二、資本資本總公式及矛盾勞動力成為商品（價值和使用價值、成為商品的條件、工資的本質(zhì)）剩余價值的生產(chǎn)過程（勞動過程和增值過程）資本的構成（不變資本和可變資本）剩余價值率的計算和生產(chǎn)方法（絕對、相對、超額）模塊三從消費者到生產(chǎn)者一、效用概念、特點、分類（基數(shù)效用論、序數(shù)效用論）總效用、邊際效用（概念、計算、規(guī)律、圖形）邊際效用遞減規(guī)律（內(nèi)容、應用、原因）無差異曲線（概念、圖形)二、生產(chǎn)理論短期生產(chǎn)理論（總產(chǎn)零、邊際產(chǎn)量、平均產(chǎn)量概念、計算、圖形、關系）短期生產(chǎn)的三個階段（圖形、理解）邊際收益遞減規(guī)律三、成本與利潤會計成本、機會成本、經(jīng)濟成本、會計利潤、經(jīng)濟利潤（概念、計算）利潤最大化的原則：MC=MR模塊四政府的抉擇一、市場失靈壟斷（概念、類型、影響）公共資源的悲劇（概念、特征、政