教師學習感想心得體會簡短

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“老師想要釋放永恒的能量需要時刻充電”，這幾天的學習，讓我從名師那里充上了滿滿的“電量”。

張恩勇教授的課堂極大地開闊了我的眼界，讓我對教學方法、教學形式以及老師需要具備的知識技能與素養(yǎng)有了更深一層的認識。

張思勇教授針對初一和初二的同學首先做了主旨為“閱讀及作文方法”的指導，給我印象最深的同時也是最徑直的沖擊是張教授對古今中外文學作品的熟識程度，對于孩子們隨口背出的古詩，張恩勇教授都能特別清晰地說出這些作品的歷史背景及主題思想。

“腹有詩書氣自華”，我意識到，作為老師，我需要大量增加自己的閱讀量并且加強自己的記憶力，做一名“自主”的“聰慧型”的老師。

張教授在這堂課送給了孩子們一個極其漂亮的句子，“我是一株百合，不是一株野草，唯一能證明我是百合的方法，就是開出漂亮的花朵。”

孩子是百合，老師要做的就是靜待花開。而在這等待的日子里，老師自己也要奮力前行，博覽群書，養(yǎng)得深根，終有一天會枝繁葉茂，成為像張恩勇教授一樣出口成章令人敬佩的老師。

張恩勇教授授課的語言魅力令我折服也讓我著迷，比起我枯燥又單調地告知同學：“閱讀很重要，你們肯定要多看書呀……”張教授用生動形象的語言“書就像給我插上了一雙隱形的翅膀，讓我了解到了歷史，明白了人生”和概括性的語言“讀書有審美作用，認識作用，感染作用”層層遞進，讓同學自發(fā)地意識到讀書的重要性。

課堂上對同學形象而又獨特的鼓舞方式，像是“黑牡丹”的比方，既新奇又貼切，讓聽者沉醉其中，張老師像催化劑一樣帶有啟發(fā)性的語言，深刻的語言內涵，再次讓我感受到教課語言魅力的重要。

“方向比努力更重要”，教學方法和孩子的學習方法一樣，起著指路燈的作用，是提高學習質量的重要保證。

在學習語文的過程中，肯定要進行分類教學，對文章的分類，對閱讀題型的分類，老師需要對同一類題型總結出一種普遍的答題方法，讓孩子在考試中即使是進行不同文本的閱讀，也有固定的答題模式。

另一方面，著重同學基礎，討論、尊敬不同同學的不同特點，每一位同學，無論成果是否優(yōu)異，他們都是一株百合，老師需要耐煩并且細心地等待花開，給不同同學制定不同的進展目標，依據同學的學習狀況不斷調整。除了清楚明確地告知他們長短期目標是什么，也要告知他們如何到達。

最近兩天由舒校長組織的培訓沒有完整地參與，不過也收獲滿滿。名師的教學形式的豐富多彩讓我敬佩不已，為了讓孩子們既快速又歡樂地記憶，能探究出如此多形式的朗讀。

跳起來讀、分組回聲讀、小鹿快讀、蹺翹板左右讀、變色龍男女讀，以及拍一拍二拍三分節(jié)拍讀，諄諄教導，讓同學們學習起來毫不費勁，充分發(fā)揮了同學的主動性，讓孩子們在背誦的過程中也能感受到歡樂，從心里喜愛上語文。

特別感謝學校能提供應我們這次學習機會，秋季的教學即將開始，我會吸取所學精髓，快速消化并汲取。新的學期，給同學制定一個方向，也給自己制定一個方向，以新的教學姿態(tài)，迎接新的挑戰(zhàn)。

老師學習感想心得體會簡短通用2

透過這段時刻的培訓，使我進一步了解到老師職業(yè)的神圣，同時也感職責的重大。我們不僅僅學到了豐富的知識，還進一步提高了業(yè)務素養(yǎng)，下方我從以下幾個個方面談談我對本階段學習的心得：老師要具有無限的愛生之心

霍姆林斯基說過：“教育的技能全部神秘就在于喜愛每個同學?！睆慕逃睦韺W的角度出發(fā)，情感在學習過程中起著非常重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就猶如池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。”因此，喜愛同學，尊敬同學，信任同學，嚴格要求同學是政治老師道德威信構成的根本保證，職業(yè)學校老師只有以良好的感情，崇高的道德去關愛同學，才會激發(fā)同學上心向上的能量，受到同學的敬愛與愛戴。假如教學中忽視了這種情感的關愛，就等于抽掉了教學的靈魂。老師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅僅能激活同學聽課的心情，而且能加強說理性，能夠收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內心的真情實感去打動同學，感染同學。同學才會在情感上與老師產生共鳴，才會“親其師，信其道”對待同學要溫順、微笑、多贊揚

微笑表達了老師對同學的熱忱、關懷和愛惜，是“愛”的一種表現。實踐也證明，老師的微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心理學的角度說，凡是老師寄予期望的同學，感愛到老師的關懷，愛惜和鼓舞，他們就經常以上心的立場對待老師，對待學習和對待自己，但假如被老師冷淡或厭惡的同學，那么勢必走向反面。要以情動心，與同學心與心的溝通

俗話說：情通才能理達，情不通那么理不達。假如老師不講情，就會把課講得干干巴巴，味同嚼蠟，影響教學效果。一位心理學家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一齊振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產生美好的音樂。假如老師能用真情撥動這根弦，使它在同學心中產生共鳴，教學就會收到更好的效果，因此老師在教育同學時要講實話、真話、要理論聯系實際，這樣同學就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。

一切為了同學，我認為要做好同學的.服務，主要是幫忙同學能夠有效地進行個別化自主學習，務必轉變學習觀念，采用一些行之有效的措施。切實轉變觀念，堅固樹立“一切為了同學”開放教育以同學個別化自主學習為主，采納現代信息技術和教育手段為同學帶給多種媒體教學資源和多種形式的教學組織活動，以同學為中心帶給多種學習支持服務。只有圍繞“以學為中心”，才會想方設法查找資源，一心一意帶給服務，把搞好對同學服務變?yōu)槲覀兊淖杂X行動，并貫穿于教學的全過程，使同學在自主學習中的所求所需都能得到較好的滿意。對同學的支持服務不只是針對某一個人、某一門課程、某一個時期，而是全方位、多層次、多功能的犬牙交錯的支持服務體系。

信息技術在教育中的應用提高老師職業(yè)的專業(yè)性。隨著以微機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，老師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網絡，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設施開展教學。這種教學必定要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構建適應信息社會的新型教學模式。

信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素養(yǎng)的老師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌控現代化的教學方法和教學手段，嫻熟運用信息工具(網絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;透過網絡與同學家長或監(jiān)護人進行溝通，在潛移默化的教育環(huán)境中培育同學的信息意識。這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學習，才能滿意現代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素養(yǎng)之一，假如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現代教學需要的高素養(yǎng)的老師。

老師具備良好的信息素養(yǎng)是培育高素養(yǎng)、復合型創(chuàng)新人才的需要。中國加入WTO后，需要更多的高素養(yǎng)、復合型的創(chuàng)新性人才參與國際競爭。同時，信息社會呼喊信息人才，假如我們培育的人才缺乏捕獲信息的潛質、有效利用信息快速發(fā)覺新機會的潛質，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與進展。也就是說，要求這些高素養(yǎng)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培育的速度、數量、和質量徑直由老師的信息素養(yǎng)的高低來決斷。

老師具備良好的信息素養(yǎng)。是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛進展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決斷好處的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息那么成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。正因從信息論的角度看，教學過程是一個教育者(主要是老師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。老師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的預備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求老師具備需要的信息素養(yǎng)。

以上是本人在本次學習中的心得體會，在今后的教學及管理工作中不斷落實，力爭做一名優(yōu)秀的教育工，在愛中實施教育，把一切為了同學。

老師學習感想心得體會簡短通用3

這次，我有幸參與郴州市學校音樂骨干老師的培訓。雖然只是短短幾天時間，但我覺得實充而開心。這次培訓，我學到了很多課本上學不到的知識，認識了許多優(yōu)秀的老師，使我受益匪淺。

首先，這次培訓，使我從觀念上、理論知識水平上和教學方法與技巧上都有了新的認識與提高，在某些方面有了質的進步。在培訓中我和老師們一起學習了怎樣聽課、評課，在聽評課中應留意的問題及與之相對應的教學案例，更為形象直觀的讓老師們了解學習。

其次，通過這次培訓，促使我深刻的反思自己的音樂教學。一名老師能成為教學上的能手，不是一蹴而就，而是經過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我對教學中的深層次的思索認識不足，反思不夠。通過培訓，我看到了老師們的嚴謹的教學立場，授課的專致，看到了同行們的仔細鉆研與孜孜不倦的學習勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學與學習中，我會對自己每節(jié)課的的教學進行反思，做一名反思型的老師。我要用新的教學理念進行教學，多鉆研，敢創(chuàng)新，在藝術教育方面作出自己應做的貢獻。

第三，老師要有開放性的理念和開放性的設計，其理念基礎是同學的學，而不是限于老師一人的單向設計和教授。要首先考慮到同學的學，考慮到同學如何能有效地運用老師提供的教學內容;

第四，其次是通過師生溝通與合作，以開放動態(tài)的方式參加教學活動。因此說，同學已有的學習閱歷是老師教學設計的基礎，而課堂活動的有效性不僅成為影響同學學習愛好的因素，更成為推動學與教活動不斷深入的動力。

第五，通過這次培訓，我對音樂有了更深的認識，在今后的音樂唱歌教學中，我會結合實際，運用這幾天學習中學到的珍貴知識，盡量根據老師教的方法進行教學。同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學上一個新的臺階。

老師學習感想心得體會簡短通用4

在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我進展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值!

踏上教育這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。我一貫在思考：怎樣才能做好一名幼兒老師，怎樣才能做一名好的幼兒老師?在幼兒老師的師德規(guī)范里我找到了答案：喜愛孩子并尊敬孩子，是幼兒老師最基本的道德素養(yǎng)。

一個幼兒老師只有喜愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關懷幼兒的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，全力以赴地去教育孩子;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表;廉潔從教。

通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決斷老師隊伍建設的成敗，也就決斷教育事業(yè)進展和改革的成敗。

教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。老師職業(yè)的特點決斷了老師需要具備更高的素養(yǎng)，而師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。

師德決斷了老師對同學的喜愛和對事業(yè)的忠誠，決斷了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德徑直影響著同學們的成長，老師的抱負信念、道德情操、人格魅力徑直影響到同學的思想素養(yǎng)、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。

高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神能量，對同學的影響是耳聞目睹的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較劇烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有須要的，加強師德師風建設也是全面推動素養(yǎng)教育和實施新課程改革的必定要求。

首先，是對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。

我認為即然我選擇了幼兒老師這個職業(yè)，就應當喜愛自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當成最光輝的事業(yè)，使之抱負化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份能量。

其次，是對孩子無私的愛。

老師要喜愛孩子。愛生如愛子是師德的一個重要表達。從中我深深的懂得：只有喜愛幼兒，尊敬幼兒，真正從生活和學習等各方面去關懷他們，做到曉之以理、動之以情、導之以行。

深入到孩子中去，關注他們的舉動，觀測他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，很好的為幼兒服務，這樣就在他們中樹立了威信。

我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們老師辛勤勞動，滿腔熱忱地把自己的所知所解與孩子們一起共享，用自己的心血細心培育下一代，盼望他們青出于藍而勝于藍。

喜愛孩子就意味著尊敬，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要仔細考慮自己對孩子的每一個看法，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心。

我覺得喜愛幼兒要面對全體，尤其是個別性格非常的幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而沉重的!多表揚，多給他們戴一些高帽子，少批判，即使批判也盡量不在全班幼兒面前批判。讓愛的暖流也能流進他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽光。

今后努力的方向：

在今后的工作中我仍舊要加強學習，不斷進取，超卓的完成工作。切實提高思想道德水平和工作水平。堅持從嚴治教，提高自身建設，在教學上要多加探究改革，努力提高教育藝術。

(一)不斷學習，更新幼兒教育觀念，主動、積極地創(chuàng)建和諧的師生關系，尊敬幼兒人格，真誠關愛每一個幼兒，做孩子們的伙伴、媽媽。

(二)加強服務意識，保教并行。老師無小節(jié)，到處皆楷模。幼兒教育重在保教并行。放下老師高高在上的自命清高，真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡，關注孩子們的成長動向。

(三)學習陽光心態(tài)，做陽光老師。以平和的心態(tài)積極面對每天的瑣事，鬧中取靜，學習幼兒的新奇心，積極探究發(fā)覺幼兒的純真心靈。

總之，我將努力提高自己教育教學理論水平和實踐技能，一心一意為幼兒服務，深深扎根于幼兒園這片凈土中。

今后的工作中肯定自覺遵守《中學校幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名合格的人民老師，真心接受全部同仁的監(jiān)督與援助。

老師學習感想心得體會簡短通用5

師德,不是簡約的說教，而是一種精神表達，一種深厚的知識內涵和文化品位的表達!其實，在日常的教育教學工作中，我們老師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培育，需要教育，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)!

首先，以身作那么，為人師表。俗話說：喊破嗓子不如做出樣子。老師的言行對同學的思想、行為和品德具有潛移默化的影響，它是一種重要的教育能量?？鬃诱f過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”這說明凡是老師要求同學做到的，自己首先應當做到;凡是要求同學不能做的，自己先堅決不做。時時到處為同學榜樣，事事項件做大家表率，在工作、為人上嚴于律已，以身作那么，這樣才能達到為人師表的目的，才能在同學中樹立威信，才能使同學對你口服心服。

其次，好學不倦，積極進取?，F在的同學，身處在知識大“爆炸”的時代，他們獵取知識、信息的渠道許多，他們從老師那兒獵取的知識只是其眾多渠道之一，他們原先對老師仰視的立場也已有所轉變。而我們老師是同學成長的徑直指導者和引路人，因此老師需要在業(yè)務上力求進步，努力跑在同學前頭，給同學“一碗水”自己首先有“一桶水”、“一盆水”、“一池水”甚至更廣。不斷地學習，做到“活到老，學到老”，不斷地獵取知識，提高自身的才能、技能，不斷完善自身，勇于開拓。在不斷完善自己的基礎上把同學教育為有知識，有才能的“一代新人”，引導他們不斷前進。

還有，教好書是師德的關鍵。老師要把自己的同學培育成為全面進展的有用人才，就需要把書教好。這就要求老師要具淵博知識。在知識的海