數(shù)據(jù)收集整理2

朽木易折，金石可鏤。千里之行，始于足下。第頁/共頁數(shù)據(jù)收集收拾第2課時教學(xué)內(nèi)容數(shù)據(jù)收集收拾（二）教學(xué)目標(biāo)知識與技能：能按照統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答問題、發(fā)現(xiàn)問題，舉行容易的預(yù)測和較為合理的判斷。過程與主意：讓學(xué)生舉行一些社會調(diào)查，體驗(yàn)實(shí)踐性和現(xiàn)實(shí)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識，并采納其中的思想教誨教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生挑選記錄主意作記錄，并體味哪種記錄主意既清晰又方便。教學(xué)難點(diǎn)按照統(tǒng)計(jì)表提出問題并初步舉行容易的預(yù)測。教學(xué)主意采用講授法、研究法、發(fā)現(xiàn)法。確立學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生真正地成為學(xué)習(xí)的主人，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際水平有效地結(jié)合起來，讓學(xué)生在引導(dǎo)中探索，探索中發(fā)展，發(fā)展中提高。教學(xué)決定多媒體課件教學(xué)過程設(shè)計(jì)（含各環(huán)節(jié)中的教師活動和學(xué)生活動以及設(shè)計(jì)意圖）教學(xué)過程一、情境引入教師談話：學(xué)生們，新的學(xué)期已經(jīng)開始了幾天，我們的學(xué)習(xí)生活正逐漸步入正軌，今天，教師要請你們輔助，為教師評選一名數(shù)學(xué)科代表。教師出示評選條件：1、數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀。2、數(shù)學(xué)成績普通，但異常希翼能提高數(shù)學(xué)成績。3、愿意為大家服務(wù)，愿意為數(shù)學(xué)教師服務(wù)。師：你想推薦誰當(dāng)數(shù)學(xué)科代表？（學(xué)生自由發(fā)言并說出理由。）教師按照學(xué)生的回答，篩選出兩位學(xué)生的名字寫在黑板上，如張三、李四。二、互動新授1、學(xué)習(xí)用記錄的主意收集、收拾數(shù)據(jù)。（1）收集數(shù)據(jù)。教師引導(dǎo)：剛才我們通過篩選選出了兩位合適的學(xué)生，那么，這兩位學(xué)生哪個更合適呢？我們要從這兩位學(xué)生中選一位，你有沒有合適的主意？學(xué)生研究，說說挑選的主意。教師提問：用我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的舉手統(tǒng)計(jì)的主意可行嗎？為什么？小結(jié)：舉手投票，存在無數(shù)人情因素，偶爾會浮上其他學(xué)生不平等、不服氣的情況，影響學(xué)生之間的和睦相處，那有沒有更平等、平等的主意呢？（學(xué)生自由發(fā)言。）出示小精靈的話：可以用投票的方式來決定誰能擔(dān)任科代表。教師講解投票的主意，拿出決定好的小紙張，從黑板上選一個你心目中的科代表的名字。學(xué)生動筆寫，將寫好的紙張折好，由小組長收上來。（2）學(xué)習(xí)記錄主意。教師將收好的紙張放在講臺桌上。師：現(xiàn)在教師要從這些紙張里拿出一張，報聞名字，學(xué)生們要想主意把它記在紙張上，教師報一個，你記一個，向來到把這些紙張記完。請小組研究一下，你們決定用什么主意來統(tǒng)計(jì)數(shù)？（提醒學(xué)生：紙張無數(shù)，報得又很快，必須趕緊時光統(tǒng)計(jì)，最好能分工合作。）指名學(xué)生說，絕對學(xué)生的主意，如畫“○”、畫“∣”、畫“正”等。及搜狐請主意獨(dú)特的學(xué)生到黑板上板演，其他學(xué)生用自己想到的主意記錄。講述：記錄完的研究一下，哪種主意記得既清晰又方便，將不同的主意展示在黑板上讓大家瞧一瞧。完成統(tǒng)計(jì)表。姓名張三李四票數(shù)按照統(tǒng)計(jì)結(jié)果，應(yīng)該選（）擔(dān)任數(shù)學(xué)科代表。（3）小結(jié)。談話：剛才學(xué)生們挑選了自己喜歡的主意，你們能說說是怎樣記的嗎？把你喜歡的主意說給大家聽一聽，要說出喜歡這種主意的理由。2、教學(xué)例2.（1）過渡：學(xué)生們，明亮小學(xué)要舉辦講故事大賽，某班要從王明明和陳小菲中選一位參加比賽，他們也是用投票的方式來決定誰參加比賽。多媒體課件出示投票結(jié)果。師：你能看懂他們用了哪些記錄主意嗎？（畫“√”、畫“正”、畫“○”）（2）填寫統(tǒng)計(jì)表，分析數(shù)據(jù)。把上面的統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入下表。姓名王明明陳小菲票數(shù)1522學(xué)生收集、收拾數(shù)據(jù)，填寫表格。回答問題：按照統(tǒng)計(jì)結(jié)果，應(yīng)該選誰參加比賽？（陳小菲）有兩位學(xué)生缺勤沒能參加投票，倘若他們也投了票，結(jié)果可能會怎樣？（讓學(xué)生研究可能性。）指名學(xué)生回答，教師小結(jié)：即使把缺勤學(xué)生的兩票學(xué)生的兩票加到王明明的票數(shù)中，也不影響投票結(jié)果，所以，結(jié)果不會改變。（3）從上面這道題中，你有沒有學(xué)到新的記錄主意？（讓學(xué)生自由說。）教師：你喜歡哪種記錄主意，下次你統(tǒng)計(jì)事物數(shù)量時，就可以用上這種記錄主意。三、鞏固練習(xí)完成教材“練習(xí)一”的第3題。出示統(tǒng)計(jì)表，從統(tǒng)計(jì)表中，你能看出天氣情況嗎？1、按照統(tǒng)計(jì)圖，完成統(tǒng)計(jì)表。2、按照統(tǒng)計(jì)表逐題回答教材上的問題。3、從統(tǒng)計(jì)表中你還知道什么？四、課堂小結(jié)師：這節(jié)課最讓你歡喜的收獲是什么？學(xué)生自由發(fā)言。教師小結(jié)：這節(jié)課，我們應(yīng)用統(tǒng)計(jì)知識協(xié)助教師選了一位學(xué)生們心目中的數(shù)學(xué)科代表，教師先謝謝學(xué)生們，我們還學(xué)到了統(tǒng)計(jì)的另一種主意——投票，并用自己喜歡的主意舉行