江蘇省鹽城市射陽縣縣城四校八年級上學期期中階段性自我檢測語文試題（含答案）

江蘇省鹽城市射陽縣縣城四校八年級上學期期中階段性自我檢測語文試題（含答案）2023年秋學期階段性自我檢測

八年級語文學科測試試卷

（考試時間：120分鐘卷面總分：120分）

注意事項：

1．答案一律用黑色鋼筆或墨水筆寫在答題卷上，標“▲"處表示此處的答案應寫在答卷紙上。

2．請細心審題，認真答卷，注意卷面整潔。

一、積累與運用（25分）

1.古詩文名句默寫。（8分）。

（1）言必信，▲_________________。（《論語·子路》）

（2）少壯不努力，▲_________________。（《漢樂府·長歌行》）

（3）▲_____________，猿則百叫無絕。（吳均《與朱元思書》）

（4）大漠孤煙直，▲_________________。（王維《使至塞上》）

（5）豈不罹凝寒？▲_________________。（劉楨《贈從弟》）

（6）▲_____________，良多趣味。（酈道元《三峽》）

（7）早春的千鶴湖公園鶯燕活動頻繁，鶯歌燕舞之景常會讓我們想起《錢塘湖春行》中的詩句：▲_____________，▲_________________。

2．閱讀下面語段，按要求答題。（5分）

語文學習就像一場旅行。我們跟隨作家茅盾行走在黃土高原，感嘆白楊樹的倔強挺立；我們凝望朱自清父親蹣shān的背影，不禁簌簌地流下眼淚（）我們凝視列夫·托爾斯泰犀利的目光，競然感到誠惶誠恐。語文讓我們的心靈繁花似錦。徜徉于語文之旅，我們不由得生發(fā)“大美語文”的感概。

（1）給加點字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）

倔強▲___蹣shān▲

（2）語段中有兩個個錯別字，請找出來并改正。（2分）

▲改為▲▲改為▲

（3）在語段括號內填入標點符號，正確的一項是（1分）（▲）

A．，B.；C.。

3．下列有關表述，錯誤的一項是（2分）（▲）

A.就結構而言，消息一般由五個部分組成，即標題、導語、主體、背景和結語五部分組成，其中，導語是消息的核心。

B.北魏地理學家酈道元《三峽》中的三峽，是瞿塘峽、西陵峽和巫峽的總稱，在長江上游重慶奉節(jié)和湖北宜昌之間。

C.律詩是古體詩的一種，要求詩句字數(shù)整齊劃一，每句五個字或七個字，簡稱“五律"或“七律”。一般情況下律詩有四聯(lián)。

D.“聳立在黃土高原上的像哨兵似的白楊樹在西北是極其普通的、不被人重視的一種樹"一句的主干是：白楊樹是樹。

4.下列句子沒有語病的一項是（▲）（2分）

A.經(jīng)過表決、推舉、討論等一系列程序，出席職工代表大會的人選順利產(chǎn)生。

B.我們欣賞古代詩詞，應該全面了解作者的生平及其所處的非常特殊的環(huán)境。

C.射陽籍作家卞毓芳先生創(chuàng)作的獨樹一幟的散文，激發(fā)了全球華人的眼球。

D.由于全社會厲行節(jié)約之風，對高端餐飲企業(yè)和星級酒店帶來了很大的沖擊。

5.下列句子順序排列最恰當?shù)囊豁検牵ā?分）

①聰明的小蜜蜂自有妙法。

②這樣可以保持球體內的溫度不變或少變，以利于安全越冬。

③而是通過互相傳遞的辦法得到實物。

④在越冬結球期間它們是怎樣去取食存放在蜂房中的蜜糖的呢？

⑤它們不需要解散球體，各自爬出取食

A.④⑤③①②B.①②④⑤③C.④①⑤③②D.②⑤③④①

6．綜合性學習。（6分）

射陽縣海都中學八年級正在開展“我們的互聯(lián)網(wǎng)時代”主題活動，請根據(jù)要求逐項完成以下任務。

(1)[活動形式我設計]許多學生聽說是與“互聯(lián)網(wǎng)"有關的活動，參加的熱情空前高漲，但活動應該采取哪些形式眾說紛紜，請你仿照示例擬寫一個活動形式。（1分）

形式一：舉行“互聯(lián)網(wǎng)時代”朗誦會

形式二：開展“互聯(lián)網(wǎng)利弊"辯論賽

形式三：▲

(2)[網(wǎng)絡詞語我辨析]在網(wǎng)絡盛行的時代，也流行著許多“網(wǎng)絡用語”，如“硬核"用“非網(wǎng)絡語言解釋”就是“核心部分、中堅分子、厲害霸氣"等義。試從下面的解釋中為“逆行者”、“甩鍋"、“凡爾賽”三個“網(wǎng)絡用語"選擇正確的解釋。(3分)

①逆行者（▲）②甩鍋（▲）③凡爾賽（▲）

A.不經(jīng)意地用反向表述來炫耀自己的優(yōu)越感——先抑后揚，明貶暗褒。

B.推卸責任，將自身的責任轉移出去，讓別人來承擔。

C.指代那些在新冠疫情阻擊戰(zhàn)中不顧個人安危去挽救他人生命的人。

(3)[心理壓力我疏導]互聯(lián)網(wǎng)時代，人們的生活節(jié)奏普遍加快，心理壓力加大，學生也不例外，海都中學八（1）班陸軒同學近日感到壓力很大，他常說的一句話就是：我太南（難）了，作為他的好朋友，你準備這樣勸說他：

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二、閱讀理解（45分）

（一）古詩文閱讀

閱讀下面古詩文，完成第7--11題。（17分）

【甲】___詔問山中何所有，賦詩以答①

山中何所有，嶺上多白云。只可自怡悅，不堪持贈君。

[注釋]：①梁武帝屢次希望隱居華陽洞的陶弘景能夠出仕，但陶不為所動，梁武帝蕭衍曾下詔問他：“‘山中有何物’，以至于不愿出山為官。”他就創(chuàng)作此詩回答梁武帝。

【乙】陶弘景，字通明，丹陽秣陵①人也。初，母夢青龍自懷而出，并見兩天人手執(zhí)香爐來至其所，已而有娠，遂產(chǎn)弘景。幼有異操②，年十歲，得葛洪《神仙傳》③，晝夜研尋，便有養(yǎng)生之志。謂人曰：“仰青云，睹白日，不覺為遠矣。"及長，身長七尺四寸，神儀明秀，朗目疏眉，細形長耳。讀書萬余卷。善琴棋，工草隸。未弱冠④，齊高帝⑤作相，引為諸王侍讀，除⑥奉朝請。雖在朱門閉影不交外物唯以披閱為務。朝儀故事⑦，多取決焉。永明十年，上表辭祿，詔許之，賜以束帛。及發(fā)，公卿祖⑧之于征虜亭，供帳甚盛，車馬填咽，咸云宋、齊以來，未有斯事，朝野榮之。——節(jié)選自《梁書陶弘景傳》

[注]①丹陽秣陵：今江蘇南京。②異操：獨特的品行。操，品行、行為。③《神仙傳》：中國古代志怪小說集，收錄了中國古代傳說中的92位仙人的事跡。④弱冠：泛指男子二十左右的年紀。⑤齊高帝：齊高帝蕭道成，南朝齊創(chuàng)建者。⑥除，授、拜（官職）。⑦故事：辦事的制度、例行的事。⑧祖：餞行。

7.下列選項中停頓正確的一項是（▲）（2分）

A．雖/在朱門閉影不交外物/唯以披閱為務B．雖/在朱門閉影不交/外物唯以披閱為務

C．雖在朱門/閉影不交外物/唯以披閱為務D．雖在朱門/閉影不交/外物唯以披閱為務

8.解釋下列句中加點詞的意思。（4分）

(1)謂人曰▲___(2)及長▲

(3)咸云宋齊以來▲(4)未有斯事▲

9.加點詞的意義和用法相同的一項是（▲）（2分）

A．母夢青龍自懷而出已而有娠___B．詔許之學而時習之

C．并見兩天人手執(zhí)香爐來至其所未復有能與其奇者D．咸云宋、齊以來不以疾也

10.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）年十歲，得葛洪《神仙傳》，晝夜研尋，便有養(yǎng)生之志。___▲

（2）仰青云，睹白日，不覺為遠矣。___▲

11.回答下面問題。（5分）

（1）乙文中的“上表辭祿”與甲詩中“▲,▲"兩句都表達了陶弘景歸隱的志向。（2分）

（2）自選角度，賞析甲詩的前兩句。（3分）

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（二）文學類文本閱讀

閱讀下面文章，完成第12-16題。（21分）

半條腿的母親

高云紅

⑴小學三年級的春天，山上的杜鵑花開得正艷，小草也剛剛冒出嫩芽。我坐在教室里，大哥向老師請假把我?guī)Щ丶遥飞洗蟾绺嬖V我，母親出事了。懵懂的我不知道“出事”二字的意思，回到家不見母親，她穿的薄棉褲帶著血漬晾在柵欄上。

⑵第二天，我們兄妹四人被父親廠部娘解放車拉到30公里以外的鎮(zhèn)醫(yī)院。很多人擁擠在醫(yī)院的走廊里，聽到有人竊竊私語：“孩子這樣小，真可憐!"后來才知道，那些人是來給母親獻血的，因為母親血型比較特殊，當時的小醫(yī)院不具備存儲血液的條件，父親的廠部去了很多人等待驗血，抽血。

⑶進了病房，母親躺在那里，見了我們，嘴唇哆嗦成一團，淚水無聲地流下來，枕巾濕了一片……我們兄妹老老實實把后背貼在墻上，木然地看著母親，不知該安慰她還是陪她一起流淚。

⑷這時進來兩個男大夫，其中一個詢問母親術后的一些情況并掀開她身上的被子，我看到母親左腿僅剩的殘肢染紅了纏在上面的白紗布，那紅色在雪白床單的襯托下格外醒目，像一把燒紅的烙鐵燙在心上，每次回憶仍在流著血……

⑸母親遭遇了車禍，保住了命，卻失去了一條腿，她左腿截去了三分之二。母親說出事的時候，她是清醒的，被汽車撞擊拖碾后她爬起坐在地上，為了防止出更多的血，她把受傷的腿擰成麻花樣。母親講自己經(jīng)歷的時候，不曾流淚，把天塌地陷說得云淡風輕。

⑹在醫(yī)院躺了三個月，半年后母親戴上了假肢。為了保持身體的平衡，假肢有十幾斤的重量，而且行走的時候都是伸直的，只有坐下的時候，搬動膝蓋處的卡環(huán)才得以彎曲。

⑺母親開始不習慣，戴上假肢也要拄著雙拐，慢慢母親試著扔掉雙拐，雖然走路很慢，但半個月后她逐漸適應。并不停地忙碌，好像彌補她曾失去的光陰。每天放學回家，桌子上的飯菜冒著熱氣，夜晚我們寫作業(yè)，母親陪在一邊織毛衣，或納鞋底，只有睡覺的時候，母親才摘下十幾斤重的假肢。假肢把母親的腿磨出很多血泡，她用做活的針，在蠟燭的火上燒一下，挑破血泡。母親說，等磨出繭子就不疼了。

⑻一夜終究無法讓破損的皮肉愈合，第二天母親照舊戴上假肢，走路緩慢而且一頓一頓的，那該是一種怎樣的鉆心之痛？母親從未抱怨生活賜給她的苦難，反而倔強地走在疼痛的路上。

⑼一茬接一茬的血泡歷練著剛強的母親，我們心疼母親，勸她皮膚痊愈了再戴假肢。母親卻說，這個過程必須經(jīng)歷，如果闖不過去就只能掛拐或坐輪椅。

⑽母親想出各種方法，用軟布把殘肢纏住，軟布不能打褶還要緊實，因為她經(jīng)?；顒樱洸己芸炀退尚?，試了幾天，母親覺得浪費時間而且麻煩。放棄了軟布，母親又在假肢腔體邊緣涂一些爽身粉，還是因為母親活動量大，汗水讓爽身粉很快失去功效。最后母親放棄一切，用皮肉對抗著身體的另一半，接受著假肢帶給地一次次的磨煉，她沒有服輸，終于母親的腿生出了老繭。

⑾母親右腳踝總是腫的，像半個饅頭大小，從清晨睜開眼她就開始了一天的忙碌。她從未把自己當成殘缺的人，相反地比健全的人更出色。母親不僅照顧著家人的一日三餐，還養(yǎng)豬喂雞，侍弄菜園子。假肢已經(jīng)成了母親最貼心的朋友，它溫柔地陪伴著母親，離開了假肢，母親已寸步難行了。

⑿臨近春節(jié)，母親用一只腳蹬著縫紉機，一忙就是半夜，我們兄妹每人一身新衣服，都在年三十穿在身上。

⒀時間在母親的忙碌中流進我們的身體，我們腳上的尺碼逐漸加大加寬，母親臉上的皺紋也加長加深。

⒁如今母親七十八歲了，躺在床上，她再也不用負重前行了?？墒羌僦讶怀闪怂囊徊糠?，即使不再戴了，也放在自己身邊。它和母親一樣，都累了，都想歇歇了?？墒俏覀冎?，母親不再奔走，母愛卻停不下來。她換了一種方式，比如不厭其煩的叮嚀，不管你在哪兒,都會穿越程程山水，破空面來，在你耳邊縈繞盤旋。(選自《思維與智慧》，有刪減)

12．文章圍繞母親寫了哪幾件事請簡要概括。(4分)

▲____________13．結合上下文，說說你對第⑷段畫線句子的理解。（3分）

▲____________14．聯(lián)系語境，品味下列詞句。（6分）

（1）第⑼段畫線句子中“必須”“只能"兩個詞語要重讀，為什么請簡述理由。(2分)

▲____________（2）請從修辭角度賞析第⑾段畫線句子。（4分）

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15．本文的主人公是母親，文章卻以“我”回憶母親的視角來敘述，這樣寫有什么好處？（4分）

▲____________16．本文和朱德《回憶我的母親》都寫了自己平凡的母親，但刻畫母親形象的側重點和對母親的情感表達有所不同，請結合下面的鏈接材料進行簡要分析。（4分）

【連接材料】得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我母親，特別是她勤勞的一生，很多事情是值得我永遠回憶的。

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（三）名著閱讀（7分）

17.閱讀名著《紅星照耀中國》，回答下面問題。

【材料一】A一生的經(jīng)歷與中國民眾的命運有不可分割的關系，從他的一生中可以看出紅軍奮斗的原因。中國共產(chǎn)主義運動的歷史進程，如果沒有它的兩個孿生天才“A、B"，是無法想象的,許多中國人實際上都把他們看作是一個人。B是這一斗爭的冷靜的政治頭腦，A是它的熱烈的心，以行動賦予了它生命。共產(chǎn)黨能夠對紅軍保持嚴密的控制，A對“文職”領導的忠誠和服從，是原因之一。從A、B以下直到各級指揮員和政治委員沒有發(fā)生軍政勢力之間的斗爭。A、B的聯(lián)合不是互相競爭的，而是相輔相成的。A沒有任何政治野心，他能接受命令，因此也能發(fā)布命令——這是革命軍隊的領導的一個很有價值的因素。

【材料二】他們睡在硬炕上，甚至沒有草墊，每人只有一條棉毯——然而這些房間卻相當清潔整齊……由班到團，在運動、軍事訓練、政治常識、識字和公共衛(wèi)生等方面的集體競賽中,都頒發(fā)獎旗。

【材料三】紅軍戰(zhàn)士一個個站出來愿意冒生命危險，于是在報名的人中最后選了三十個人。他們身上背了毛瑟槍和手榴彈，馬上就爬到沸騰的河流上去了，緊緊地抓住了鐵索一步一抓地前進。紅軍機槍向敵軍碉堡開火，子彈都飛迸在橋頭堡上。敵軍也以機槍回報，狙擊手向著在河流上空搖晃地向他們慢慢爬行前進的紅軍射擊。第一個戰(zhàn)士中了彈，掉到了下面的急流中，接著又有第二個、第三個。

（1）材料一中的A是▲_____________，B是▲_________________。(填人名)(2分)

（2）從材料一中可以看出A最優(yōu)秀的品質是（可用原句回答）▲(2分)

（3）材料三中的事件是▲_________________。(1分)從這三則材料中我們可以分析出中國工農紅軍是一支___▲___的隊伍。(2分)

三、作文（50分）

18.痛苦的時候，需要家的安慰；失敗的時候，需要家的鼓勵；憂郁的時候，需要家的溫暖……生活的滋味千萬種，但家的滋味你最懂！

請從家庭生活中選材，以“家的滋味"為題，寫一篇作文。

要求：①立意自定；

②除詩歌外，文體不限；

③不少于600字；

④文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。參考答案（含簡析）及評分標準

1.（1）行必果（2）老大徒傷悲（3）蟬則千轉不窮（4）長河落日圓（5）松柏有本性（6）清榮峻茂（7）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥（每空1分，錯字、添字、漏字均不得分）

2.（1）(1)jiàng跚（2）競竟概慨（3）B

3.C(律詩是近體詩的一種)

4.B（A語序不當，應為“推舉、討論、表決”，C搭配不當-“激發(fā)眼球"，D缺少主語）

5.C

6.（1）示例：創(chuàng)制“互聯(lián)網(wǎng)學習”黑板報繪制“互聯(lián)網(wǎng)知識"手抄報

（2）CBA

（3）陸軒同學，作為中學生，我們的學習壓力的確很大，（1分）但我們正處青少年時期，時間和精力都很充足，我們只要改進學習方法，提高聽課效率，做到勞逸結合，就一定會走出苦惱的困境，讓我們一起努力，好嗎？（1分）

7.C

8．(1)對……說(2)等到(3)說(4)這

9．B

10．（1）十歲時，看到葛洪的《神仙傳》，日夜研究推理，于是有了養(yǎng)生的志向。

（2）仰看高空，觀看太陽，不感到是很遙遠的事了

11．（1）只可自怡悅，不堪持贈君

（2）示例一：運用設問的修辭手法（1分），既回應了皇帝的詢問（1分），也表達了自己對灑脫、自由生活的向往和超然于世的生活志趣（1分）。（答到兩點即給全分）

示例二：詩人用“多”字，表達了對白云的喜愛和珍惜（1分），也暗示了自己在山中的富足和滿足。（2分）

附：參考譯文：

【甲】你問我山中有什么，那我就告訴你，山上有很多白云。只有在山中，我才擁有它；只有看到它，我才會感到喜悅。所以我不能把它贈送給您。

【乙】陶弘景字通明，丹陽郡秣陵縣人。起初，他的母親夢見一條青龍從她懷里出來，并看見兩位仙人手里拿著香爐來到她的家里，不久她就懷孕了，于是生下了陶弘景。他小時候就不同一般人，十歲時，看到葛洪的《神仙傳》，日夜研究推理，于是有了養(yǎng)生的志向。他對別人說：“仰看高空，觀看太陽，不感到是很遙遠的事了。"等到他長大后，身高七尺四寸，神態(tài)儀表出眾，眼睛明亮有神，眉毛寬廣，身材很長，耳朵肥大。讀書超過萬卷。善于彈琴下棋，草書、隸書寫得很好。不到二十歲，齊高帝任宰相時，把他封為諸王的陪讀，任命為奉朝請。雖然生活在貴族群中，但一個人關在屋里不與外人交往，只是批改翻閱文稿，朝廷禮儀事務，一般都向他請教決斷。永明十年，上書請求辭職，皇帝同意他的請求，賞賜他五匹絲帛。臨行時，公卿