人教統(tǒng)編版一年級下冊語文園地六和大人一起讀夏夜多美教學(xué)設(shè)計(jì)

人教統(tǒng)編版（部編版）一年級下冊課文4語文園地六——和大人一起讀：夏夜多美教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《夏夜多美》這篇文章屬于第六單元語文園地中“和大人一起讀”的內(nèi)容，描寫的是一個(gè)童話故事，故事發(fā)生在一個(gè)夏天的夜晚，一只小螞蟻掉進(jìn)池塘，朋友們幫助它回到了家。這個(gè)故事，不但描寫夏夜的景色美，而且描述了幾個(gè)小動物助人為樂的精神美。這是一篇要求陪讀、共讀的文章，“大人”可以是教師，也可以是家長，最終目的是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。在教學(xué)方法上主要引導(dǎo)學(xué)生通過家長讀、自己讀、與同伴或教師讀等多種方式品讀課文，在朗讀中感悟夏夜的美。二、學(xué)情分析一年級學(xué)生活潑好動，愛幻想，又非常喜歡小動物，所以他們對這篇童話充滿了好奇心。有了前五個(gè)單元的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的理解課文的能力和方法，在語言表達(dá)方面通過引導(dǎo)的方式，學(xué)生可以運(yùn)用學(xué)過的詞語來表述自己內(nèi)心的想法；在理解能力方面，教師的主導(dǎo)作用在教學(xué)過程中是非常重要的，引導(dǎo)學(xué)生說說故事的主要內(nèi)容，體會樂于助人的精神。三、設(shè)計(jì)理念本節(jié)課，利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，比如錄制家長講故事的微視頻，讓家長參與到課堂中，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。通過“人人通”考查孩子對故事內(nèi)容的掌握情況，讓教師更直接、快速地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，從而更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生愛上閱讀，高效閱讀，學(xué)有所獲。四、教學(xué)目標(biāo)知識與能力：學(xué)會邊讀邊體會夏夜的美，整體把握故事的主要內(nèi)容。過程與方法：創(chuàng)設(shè)情景，通過聽家長讀，自己讀，和同伴或教師一起讀等多種方式讀，體會閱讀的樂趣。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的美好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：體會夏夜的美。教學(xué)難點(diǎn)：在閱讀中，學(xué)會聯(lián)系上下文，體會樂于助人的精神。教學(xué)準(zhǔn)備：家長講故事微視頻、訓(xùn)練題、動物圖片和頭飾、課件等。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。五、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入，揭示主題師：古人說“讀書百遍，其義自見?！闭l知道這句話的意思？（請個(gè)別學(xué)生回答）師：這句話告訴我們書要熟讀才能真正領(lǐng)會。師：同學(xué)們，你們平時(shí)都喜歡看什么課外書？（請個(gè)別同學(xué)說：“我喜歡看XX書。”）師：今天，我們一起來閱讀一個(gè)有趣的故事。（板書：夏夜多美）教師邀請了兩位神秘的嘉賓給大家講故事，小朋友可要聽仔細(xì)哦！（二）家長進(jìn)課堂講故事，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣教師播放家長講故事的視頻，學(xué)生認(rèn)真聽故事。1.故事中有誰？請個(gè)別學(xué)生說。2.美麗的夏夜發(fā)生了一件什么事？什么時(shí)間？在哪里？誰掉進(jìn)了池塘？誰幫助了小螞蟻？（夏夜），在（公園里），（小螞蟻）掉進(jìn)了池塘，（睡蓮）、（蜻蜓）、（螢火蟲）幫助了小螞蟻。（教師隨機(jī)板圖）（三）自讀故事，感知故事情節(jié)1.PPT演示問題：故事中睡蓮、蜻蜓、螢火蟲分別怎樣幫助小螞蟻？請你自己讀故事，在故事中找找吧！2.完成連線題：睡蓮當(dāng)小螞蟻的小飛機(jī)螢火蟲彎彎腰，讓小螞蟻爬上來蜻蜓打燈籠，護(hù)送小螞蟻回家3.請個(gè)別學(xué)生回答，教師演示答案。（四）學(xué)生演讀PPT演示動物對話，請個(gè)別學(xué)生表演讀。（五）小組分角色讀故事要求：1.聲音響亮；2.有感情。（教師巡視）（六）師生配樂合作讀，有感情朗讀師：這個(gè)故事真美呀！教師想和大家一起讀一讀這個(gè)故事，好嗎？1.角色朗讀。教師旁白，第一組當(dāng)小螞蟻，第二組當(dāng)睡蓮，第三組當(dāng)蜻蜓，第四組當(dāng)螢火蟲。2.朗讀提示：（1）把自己當(dāng)成小動物，讀出小動物的心情。（2）讀好問句。（七）分享感悟請個(gè)別學(xué)生談?wù)剰墓适轮袑W(xué)到了什么。師：你覺得夏夜美嗎？除了風(fēng)景美，還有什么美？（板書：樂于助人）（八）德育滲透請學(xué)生分享幫助別人時(shí)或者得到別人幫助時(shí)的心情，讓學(xué)生懂得要樂于助人。（九）完成“人人通”平臺的隨堂練習(xí)題師：學(xué)了故事，教師要考考大家，請大家拿出答題卡，看誰答題又快又準(zhǔn)。（十）課外拓展1.分享閱讀存折，激發(fā)閱讀興趣。師：讀書有許多好處，誰知道？請個(gè)別同學(xué)說。師：讓我們一起看看這些同學(xué)平時(shí)喜歡和爸爸、媽媽讀什么書?。úシ砰喿x存折圖片）2.推薦閱讀《夏天的天空》、《夏天的童話》、《螞蟻和西瓜》。師：今天，教師送給大家一個(gè)故事《螞蟻和西瓜》，在一個(gè)炎熱的夏天，有四只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一半西瓜，西瓜紅紅的、大大的，看起來很新鮮。他們會怎么做呢？回家后和爸爸、媽媽一起讀吧！教師總結(jié)：這節(jié)課，教師很高興和大家一起閱讀了一個(gè)很美的故事，收獲